全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第4單元第16課《魅力文字-濾鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第4單元第16課《魅力文字--濾鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第4單元第16課《魅力文字--濾鏡》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)濾鏡的應(yīng)用，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用已學(xué)到的文字處理技能，如文字的排版、字體、字號(hào)等，同時(shí)引入濾鏡效果，拓展學(xué)生對(duì)文字美化的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，理解信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。

2.提升學(xué)生計(jì)算思維，通過(guò)濾鏡操作，學(xué)習(xí)算法和數(shù)據(jù)處理的基本概念。

3.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)性化文字作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息和作品版權(quán)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在此前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的文字輸入、編輯和格式設(shè)置技能，熟悉了文字處理軟件的基本操作界面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣普遍較高，喜歡探索新功能。他們具備一定的動(dòng)手能力，能夠跟隨指導(dǎo)完成操作任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分則可能更偏向于理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在操作濾鏡效果時(shí)可能遇到的問(wèn)題包括理解濾鏡參數(shù)、掌握調(diào)整技巧以及如何在設(shè)計(jì)上實(shí)現(xiàn)個(gè)性化。此外，一些學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)的審美和創(chuàng)意表達(dá)不夠自信，難以創(chuàng)作出滿(mǎn)意的作品。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有全國(guó)清華大學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材，以便查閱濾鏡相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與濾鏡操作相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解濾鏡效果，以及相關(guān)的操作步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備文字處理軟件的電腦，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動(dòng)交流；在操作臺(tái)布置電腦，確保學(xué)生操作時(shí)的便利性。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示一些經(jīng)過(guò)濾鏡處理的文字作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.提問(wèn)學(xué)生：“你們平時(shí)在哪些地方見(jiàn)過(guò)濾鏡效果？這些效果是如何給文字增色的？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考濾鏡在信息技術(shù)中的應(yīng)用，引出本節(jié)課的主題《魅力文字--濾鏡》。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解濾鏡的基本概念和作用，舉例說(shuō)明濾鏡在文字處理中的應(yīng)用。

2.介紹幾種常見(jiàn)的濾鏡效果，如亮度、對(duì)比度、飽和度等，并講解如何調(diào)整這些參數(shù)。

3.展示濾鏡操作的具體步驟，包括選擇濾鏡、調(diào)整參數(shù)、預(yù)覽效果等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試對(duì)一段文字應(yīng)用不同的濾鏡效果，并觀察效果的變化。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)文字內(nèi)容和風(fēng)格選擇合適的濾鏡，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

3.學(xué)生嘗試使用濾鏡制作個(gè)性化的文字作品，如祝?？ㄆ?、海報(bào)等。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

-如何根據(jù)文字內(nèi)容選擇合適的濾鏡？

-濾鏡效果對(duì)文字的審美影響有哪些？

-如何在保證文字可讀性的前提下，運(yùn)用濾鏡效果？

2.舉例回答：

-例如，在制作生日祝?？ㄆ瑫r(shí)，可以選擇柔和的濾鏡效果，使文字更加溫馨。

-濾鏡效果可以使文字更具視覺(jué)沖擊力，但過(guò)度使用可能會(huì)影響文字的可讀性。

-在運(yùn)用濾鏡效果時(shí)，要注意保持文字的清晰度和可讀性。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)濾鏡在文字處理中的應(yīng)用和作用。

2.總結(jié)濾鏡效果的調(diào)整方法和注意事項(xiàng)，如亮度、對(duì)比度、飽和度等參數(shù)的調(diào)整。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，嘗試運(yùn)用濾鏡效果，創(chuàng)作出更多具有個(gè)性化的文字作品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重難點(diǎn)：濾鏡效果的調(diào)整和運(yùn)用。

2.分析：學(xué)生需要掌握濾鏡參數(shù)的調(diào)整方法，并能夠根據(jù)文字內(nèi)容和風(fēng)格選擇合適的濾鏡效果。

3.舉例：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)習(xí)調(diào)整濾鏡參數(shù)，并運(yùn)用到文字作品的創(chuàng)作中。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.文字處理軟件的基本操作

-文字的輸入與編輯

-文字的格式設(shè)置（字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等）

-段落格式調(diào)整（行距、段落間距、縮進(jìn)等）

2.文字濾鏡效果的概念

-濾鏡：對(duì)文字進(jìn)行特殊效果處理的技術(shù)

-濾鏡效果類(lèi)型：亮度、對(duì)比度、飽和度、顏色調(diào)整、藝術(shù)效果等

3.濾鏡效果的應(yīng)用

-選擇合適的濾鏡效果：根據(jù)文字內(nèi)容和風(fēng)格選擇

-調(diào)整濾鏡參數(shù)：亮度、對(duì)比度、飽和度等

-預(yù)覽效果：在調(diào)整參數(shù)后預(yù)覽效果，確保滿(mǎn)意后再應(yīng)用

4.文字濾鏡效果的創(chuàng)意運(yùn)用

-制作個(gè)性化文字作品：如祝?？ㄆ⒑?bào)等

-文字裝飾：為文字添加藝術(shù)效果，增強(qiáng)視覺(jué)效果

-文字排版：利用濾鏡效果進(jìn)行創(chuàng)意排版，提升作品整體美感

5.文字濾鏡效果與審美

-濾鏡效果對(duì)文字的審美影響：增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力、提升文字美感

-注意事項(xiàng)：保持文字可讀性，避免過(guò)度使用濾鏡效果

6.文字濾鏡效果與信息安全

-保護(hù)個(gè)人信息：在使用濾鏡效果時(shí)，注意保護(hù)個(gè)人隱私

-版權(quán)意識(shí)：尊重他人作品版權(quán)，不侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)

7.文字濾鏡效果與數(shù)字化學(xué)習(xí)

-拓展數(shù)字化學(xué)習(xí)技能：學(xué)習(xí)運(yùn)用濾鏡效果，提升信息處理能力

-創(chuàng)新思維：通過(guò)濾鏡效果創(chuàng)作個(gè)性化作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

8.文字濾鏡效果與計(jì)算思維

-算法與數(shù)據(jù)處理：學(xué)習(xí)調(diào)整濾鏡參數(shù)，理解算法和數(shù)據(jù)處理的基本概念

-邏輯思維：通過(guò)濾鏡效果的應(yīng)用，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力

9.文字濾鏡效果與團(tuán)隊(duì)合作

-分組討論：在小組討論中，共同探討濾鏡效果的應(yīng)用和創(chuàng)意

-交流與合作：分享濾鏡效果的經(jīng)驗(yàn)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力

10.文字濾鏡效果與信息技術(shù)發(fā)展

-了解信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)：關(guān)注濾鏡效果在文字處理領(lǐng)域的應(yīng)用

-適應(yīng)新技術(shù)：學(xué)習(xí)新濾鏡效果，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)《魅力文字--濾鏡》這節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，可以通過(guò)更多的互動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與感。例如，我可以在展示濾鏡效果的作品時(shí)，先讓學(xué)生猜一猜使用了哪些濾鏡，這樣既能激發(fā)他們的好奇心，也能讓他們?cè)谒伎贾袑W(xué)習(xí)。未來(lái)，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)濾鏡的基本概念。

其次，新課講授部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于濾鏡參數(shù)的調(diào)整比較困難，他們可能不太明白如何根據(jù)需求來(lái)調(diào)整這些參數(shù)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在講授過(guò)程中加入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作來(lái)理解參數(shù)調(diào)整的原理。同時(shí)，我還會(huì)制作一些詳細(xì)的操作步驟圖，幫助學(xué)生更好地掌握調(diào)整技巧。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作個(gè)性化文字作品時(shí)，有些學(xué)生的作品比較單一，缺乏創(chuàng)意。這可能是由于他們對(duì)濾鏡效果的掌握還不夠熟練，或者是對(duì)美學(xué)的理解不夠深刻。為了提高學(xué)生的創(chuàng)意水平，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，引入一些設(shè)計(jì)原則和創(chuàng)意技巧的講解，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活中的美，從中汲取靈感。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者是在討論中缺乏深度。為了改善這種情況，我會(huì)在討論前給出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生明確討論的方向。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中貢獻(xiàn)自己的力量。

此外，我還打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，提供不同的學(xué)習(xí)資源和挑戰(zhàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)》雜志，可以找到關(guān)于文字濾鏡效果的文章，了解不同濾鏡在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-視頻資源：YouTube上的“Photoshop教程”頻道，提供一系列關(guān)于文字濾鏡操作的教程視頻，適合對(duì)Photoshop感興趣的學(xué)生。

-在線平臺(tái)：Canva設(shè)計(jì)平臺(tái)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)如何使用Canva平臺(tái)中的文字濾鏡功能，設(shè)計(jì)個(gè)性化的海報(bào)或邀請(qǐng)函。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇至少一篇閱讀材料或觀看一個(gè)視頻教程，深入了解文字濾鏡的原理和應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試在Canva平臺(tái)上創(chuàng)建自己的設(shè)計(jì)作品，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行文字美化。

-在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以記錄下遇到的問(wèn)題和解決方案，形成個(gè)人學(xué)習(xí)筆記。

-教師可以組織學(xué)生分享他們的拓展成果，通過(guò)展示和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-學(xué)生在遇到技術(shù)難題時(shí)，可以尋求教師的幫助，或