八年級(jí)生物上冊(cè) 第六單元 第三章 保護(hù)生物的多樣性教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

八年級(jí)生物上冊(cè)第六單元第三章保護(hù)生物的多樣性教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容八年級(jí)生物上冊(cè)第六單元第三章保護(hù)生物的多樣性教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

1.生物多樣性的概念和重要性

2.生物多樣性的組成：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

3.生物多樣性面臨威脅的原因和現(xiàn)狀

4.保護(hù)生物多樣性的措施和方法

5.我國(guó)生物多樣性保護(hù)的政策和法規(guī)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重，提高學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解生物多樣性的價(jià)值，掌握保護(hù)生物多樣性的基本方法，形成關(guān)注和參與生物多樣性保護(hù)的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生物多樣性保護(hù)的實(shí)際問(wèn)題，并嘗試提出解決方案。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的生物學(xué)知識(shí)，包括細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生物的分類、生物的遺傳和變異等。然而，關(guān)于生物多樣性的概念、組成和保護(hù)措施的知識(shí)可能較為薄弱，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充和完善。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界和生物現(xiàn)象通常保持較高的好奇心，對(duì)生物多樣性保護(hù)的話題可能表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的觀察和分析能力，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例學(xué)習(xí)來(lái)理解復(fù)雜概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好直觀教學(xué)的，也有喜歡通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解生物多樣性的概念時(shí)可能遇到困難，因?yàn)檫@一概念涉及多個(gè)層面的知識(shí)。此外，學(xué)生可能難以將抽象的概念與具體的保護(hù)措施聯(lián)系起來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)生態(tài)系統(tǒng)多樣性的復(fù)雜性感到困惑，需要教師通過(guò)實(shí)例和互動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生建立聯(lián)系。此外，學(xué)生可能對(duì)生物多樣性保護(hù)的全球性和地方性相結(jié)合的特點(diǎn)理解不足，需要通過(guò)案例分析和討論來(lái)加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版八年級(jí)生物上冊(cè)》第六單元第三章內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生物多樣性相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如世界自然保護(hù)聯(lián)盟紅色名錄、生物多樣性保護(hù)案例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要準(zhǔn)備顯微鏡、植物標(biāo)本、土壤樣本等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近布置實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境整潔有序。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你們還記得生物多樣性的概念嗎？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生物多樣性的概念，今天我們將繼續(xù)探討生物多樣性的重要性以及保護(hù)生物多樣性的措施?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.教師展示生物多樣性的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們看到了什么？這些圖片中的生物有哪些特點(diǎn)？”

2.學(xué)生觀察后，教師總結(jié)：“這些圖片展示了生物多樣性的豐富性，包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性?！?/p>

三、新課講授

1.教師講解生物多樣性的概念和重要性：

-生物多樣性的概念：物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-生物多樣性的重要性：維護(hù)生態(tài)平衡、提供生物資源、促進(jìn)科學(xué)研究等。

2.教師講解生物多樣性面臨威脅的原因和現(xiàn)狀：

-原因：棲息地破壞、過(guò)度捕獵、外來(lái)物種入侵等。

-現(xiàn)狀：生物多樣性喪失速度加快，許多物種面臨滅絕的危險(xiǎn)。

3.教師講解保護(hù)生物多樣性的措施和方法：

-建立自然保護(hù)區(qū)：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施之一。

-種質(zhì)資源庫(kù)：保存瀕危物種的遺傳資源。

-生物多樣性保護(hù)法律法規(guī)：加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)的法制建設(shè)。

-公眾參與：提高公眾對(duì)生物多樣性保護(hù)的意識(shí)。

四、案例分析

1.教師展示我國(guó)生物多樣性保護(hù)的典型案例，如三江源國(guó)家公園、海南東寨港紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)等。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中生物多樣性保護(hù)的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

3.學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、課堂互動(dòng)

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為保護(hù)生物多樣性對(duì)我們有什么好處？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“保護(hù)生物多樣性有助于維護(hù)生態(tài)平衡，保障人類生存和發(fā)展?！?/p>

六、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物多樣性的重要性、面臨威脅的原因和現(xiàn)狀，以及保護(hù)生物多樣性的措施和方法。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，我們每個(gè)人都能為保護(hù)生物多樣性做些什么？”

七、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于生物多樣性保護(hù)的短文，內(nèi)容可包括個(gè)人觀點(diǎn)、建議和實(shí)際行動(dòng)等。

2.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求。

八、課堂延伸

1.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，了解生物多樣性保護(hù)的國(guó)際動(dòng)態(tài)和我國(guó)政策。

2.教師提醒學(xué)生關(guān)注身邊的生物多樣性保護(hù)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《生物多樣性公約》：介紹國(guó)際生物多樣性保護(hù)的重要法律文件，以及我國(guó)在公約中的角色和承諾。

-《中國(guó)生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃》：了解我國(guó)生物多樣性保護(hù)的政策目標(biāo)和具體措施。

-《世界自然保護(hù)聯(lián)盟紅色名錄》：通過(guò)紅色名錄了解瀕危物種的分布、威脅因素和保護(hù)現(xiàn)狀。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以閱讀《生物多樣性公約》的摘要或相關(guān)文章，了解國(guó)際生物多樣性保護(hù)的大背景和我國(guó)在國(guó)際保護(hù)中的地位。

b.鼓勵(lì)學(xué)生查閱《中國(guó)生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃》，分析我國(guó)生物多樣性保護(hù)的政策目標(biāo)和實(shí)施路徑。

c.利用《世界自然保護(hù)聯(lián)盟紅色名錄》中的案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)特有的瀕危物種，如大熊貓、金絲猴等，了解其生存現(xiàn)狀和保護(hù)需求。

d.組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)或野生動(dòng)物園，實(shí)地觀察生物多樣性的保護(hù)工作，加深對(duì)生物多樣性保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

e.學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，了解生物多樣性保護(hù)的國(guó)際合作案例，如“紅樹(shù)林保護(hù)項(xiàng)目”、“瀕危物種保護(hù)項(xiàng)目”等。

f.鼓勵(lì)學(xué)生參與生物多樣性保護(hù)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾、保護(hù)野生動(dòng)物等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

g.學(xué)生可以撰寫(xiě)關(guān)于生物多樣性保護(hù)的調(diào)查報(bào)告，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，分析我國(guó)生物多樣性保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

h.教師可以組織學(xué)生開(kāi)展辯論賽或研討會(huì)，讓學(xué)生就生物多樣性保護(hù)的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，如“生物多樣性保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系”、“生物多樣性保護(hù)與人類生活方式的改變”等。

i.學(xué)生可以制作生物多樣性保護(hù)的主題海報(bào)或宣傳冊(cè)，向公眾普及生物多樣性保護(hù)知識(shí)，提高公眾意識(shí)。

j.教師可以推薦相關(guān)的生物多樣性保護(hù)紀(jì)錄片或電影，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中感受生物多樣性的魅力和重要性。

k.學(xué)生可以參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如生態(tài)調(diào)查、物種識(shí)別等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)生物多樣性保護(hù)的理解。

l.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生物多樣性保護(hù)相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊和出版物，了解生物多樣性保護(hù)領(lǐng)域的最新研究成果。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-主題：校園生物多樣性調(diào)查

-內(nèi)容：組織學(xué)生分組，對(duì)校園內(nèi)的植物、動(dòng)物和微生物進(jìn)行觀察和記錄，了解校園生物多樣性現(xiàn)狀。

-要求：每組提交一份調(diào)查報(bào)告，包括校園生物種類、數(shù)量、分布情況及保護(hù)建議。

2.思考作業(yè)：

-主題：生物多樣性保護(hù)的意義

-內(nèi)容：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考生物多樣性保護(hù)對(duì)人類和生態(tài)環(huán)境的意義。

-要求：每位學(xué)生撰寫(xiě)一篇不少于300字的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-主題：生物多樣性保護(hù)宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)

-內(nèi)容：學(xué)生以“保護(hù)生物多樣性，共建美好家園”為主題，設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)。

-要求：海報(bào)內(nèi)容應(yīng)包括生物多樣性保護(hù)的重要性、具體措施和口號(hào)，設(shè)計(jì)美觀、富有創(chuàng)意。

4.分析作業(yè)：

-主題：案例分析——自然保護(hù)區(qū)的作用

-內(nèi)容：分析我國(guó)某自然保護(hù)區(qū)在生物多樣性保護(hù)方面的作用和成效。

-要求：學(xué)生查閱相關(guān)資料，撰寫(xiě)一篇不少于500字的案例分析報(bào)告。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-主題：生物多樣性保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃

-內(nèi)容：學(xué)生針對(duì)校園或社區(qū)內(nèi)存在的生物多樣性保護(hù)問(wèn)題，制定一份行動(dòng)計(jì)劃。

-要求：行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)包括問(wèn)題分析、具體措施、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

答案示例：

1.校園生物多樣性調(diào)查報(bào)告：

-校園內(nèi)共有植物種類10種，動(dòng)物種類5種，微生物種類3種。

-植物主要分布在校園綠化帶，動(dòng)物以鳥(niǎo)類和昆蟲(chóng)為主，微生物集中在土壤和水源。

-保護(hù)建議：加強(qiáng)校園綠化，增加植物種類；設(shè)立鳥(niǎo)類觀察點(diǎn)，保護(hù)鳥(niǎo)類棲息地；開(kāi)展生物多樣性保護(hù)教育活動(dòng)。

2.生物多樣性保護(hù)的意義：

-生物多樣性保護(hù)對(duì)于維持生態(tài)平衡、保障人類生存和發(fā)展具有重要意義。

-生物多樣性是自然界的重要組成部分，對(duì)人類具有直接和間接價(jià)值。

-保護(hù)生物多樣性有助于維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，提高生物資源的可持續(xù)利用。

3.生物多樣性保護(hù)宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)：

-海報(bào)主題：“保護(hù)生物多樣性，共建美好家園”

-海報(bào)內(nèi)容：展示生物多樣性保護(hù)的圖片、口號(hào)和具體措施。

4.案例分析——自然保護(hù)區(qū)的作用：

-案例分析報(bào)告：某自然保護(hù)區(qū)通過(guò)建立生物多樣性保護(hù)機(jī)制，有效保護(hù)了珍稀瀕危物種，提高了生物多樣性水平。

5.生物多樣性保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃：

-行動(dòng)計(jì)劃：針對(duì)校園內(nèi)綠化帶植物種類單一的問(wèn)題，制定以下措施：

-增加校園綠化帶植物種類，引入本地特色植物；

-定期修剪和養(yǎng)護(hù)植物，保持綠化帶美觀；

-開(kāi)展生物多樣性保護(hù)教育活動(dòng)，提高師生環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生物多樣性的概念：物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-生物多樣性面臨威脅的原因：棲息地破壞、過(guò)度捕獵、外來(lái)物種入侵等。

-保護(hù)生物多樣性的措施：建立自然保護(hù)區(qū)、種質(zhì)資源庫(kù)、法律法規(guī)、公眾參與。

②重點(diǎn)詞句：

-“生物多樣性是生物圈內(nèi)各種生物，從基因、物種到生態(tài)系統(tǒng)的層次上的多樣性的總稱?！?/p>

-“生物多樣性的喪失不僅威脅著生物種類的生存，也對(duì)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重威脅。”

-“建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施之一?！?/p>

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①生物多樣性的概念及其重要性

-生物多樣性的定義和組成

-生物多樣性的價(jià)值

②生物多樣性面臨威脅的原因

-人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響

-自然因素對(duì)生物多樣性的影響

③保護(hù)生物多樣性的措施和方法

-生物多樣性保護(hù)的法律法規(guī)

-生物多樣性的就地保護(hù)和遷地保護(hù)

-生物多樣性的保護(hù)教育和公眾參與

④我國(guó)生物多樣性保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

-我國(guó)生物多樣性保護(hù)的成就

-我國(guó)生物多樣性保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)

⑤生物多樣性保護(hù)的未來(lái)展望

-生物多樣性保護(hù)的國(guó)際合作

-生物多樣性保護(hù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了生物多樣性的概念、組成、重要性以及面臨的威脅和保護(hù)的措施。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.生物多樣性的概念：生物圈內(nèi)各種生物，從基因、物種到生態(tài)系統(tǒng)的層次上的多樣性的總稱。

2.生物多樣性的組成：物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

3.生物多樣性的重要性：維護(hù)生態(tài)平衡、提供生物資源、促進(jìn)科學(xué)研究等。

4.生物多樣性面臨威脅的原因：棲息地破壞、過(guò)度捕獵、外來(lái)物種入侵等。

5.保護(hù)生物多樣性的措施：建立自然保護(hù)區(qū)、種質(zhì)資源庫(kù)、法律法規(guī)、公眾參與。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-生物多樣性的基本層次包括（）

A.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)

B.生物、物種、生態(tài)系統(tǒng)

C.基因、生物、物種

D.物種、生態(tài)系統(tǒng)、生物

答案：A

2.判斷題：

-生物多樣性的喪失對(duì)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重威脅。（）

答案：正確

3.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述保護(hù)生物多樣性的重要性。

答案：保護(hù)生物多樣性對(duì)于維持生態(tài)平衡、保障人類生存和發(fā)展具有重要意義。生物多樣性是自然界的重要組成部分，對(duì)人類具有直接和間接價(jià)值。

4.應(yīng)用題：

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀闳绾卧谌粘Ｉ钪袨楸Ｗo(hù)生物多樣性做出貢獻(xiàn)。

答案：在日常生活中，我可以做到以下幾點(diǎn)來(lái)保護(hù)生物多樣性：

1.不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境；

2.少用一次性塑料制品，減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞；

3.參與植樹(shù)造林活動(dòng)，增加綠色植被；

4.尊重野生動(dòng)物，不捕殺、不食用瀕危物種；

5.向身邊的人宣傳生物多樣性保護(hù)知識(shí)，提高公眾意識(shí)。教學(xué)反思十、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了生物多樣性的概念、組成、重要性以及面臨的威脅和保護(hù)的措施。在回顧教學(xué)過(guò)程時(shí)，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我提出“同學(xué)們，你們知道什么是生物多樣性嗎？”這樣的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們都積極參與討論，有的同學(xué)甚至能說(shuō)出一些關(guān)于生物多樣性的基本概念。這讓我意識(shí)到，通過(guò)提問(wèn)和討論，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谡n堂上更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

其次，在講解生物多樣性的重要性時(shí)，我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到真實(shí)的生物多樣性案例時(shí)，他們的興趣更加濃厚，對(duì)于生物多樣性的重要性也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這讓我反思，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該更多地運(yùn)用多媒體手段，讓抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然后，在講解生物多樣性面臨威脅的原因時(shí)