部編版道德與法治七年級下冊8.1憧憬美好集體 教學設計

部編版道德與法治七年級下冊8.1憧憬美好集體教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是部編版道德與法治七年級下冊8.1“憧憬美好集體”。內(nèi)容涉及集體主義價值觀的內(nèi)涵、集體利益與個人利益的關(guān)系以及如何為建設美好集體貢獻力量。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學生在小學階段形成的集體觀念，引導學生認識集體主義價值觀的重要性，了解集體利益與個人利益的辯證關(guān)系，并學習如何在實際行動中為建設美好集體做出貢獻。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具有正確的集體主義價值觀，理解個人與集體的相互依存關(guān)系；提升學生的社會責任感和公民意識，使學生在集體生活中學會合作、尊重他人，形成積極向上的集體氛圍；增強學生的法治觀念，認識到維護集體利益是每個成員的責任，培養(yǎng)學生在集體活動中遵守規(guī)則、自覺維護集體榮譽的能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在進入七年級之前，已經(jīng)在小學階段初步接觸了集體生活的相關(guān)概念，如團隊合作、集體榮譽等。他們可能對集體主義有一定的理解，但可能缺乏對集體主義價值觀的深入認識，以及對集體利益與個人利益關(guān)系的深刻理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生正處于青春期，對集體生活充滿好奇和興趣，愿意參與集體活動。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、討論和實踐來學習新知識。學習風格上，他們可能更傾向于通過互動和實踐活動來理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能難以理解集體主義價值觀的內(nèi)涵，特別是在個人主義傾向較為明顯的環(huán)境中。此外，學生在面對集體利益與個人利益的沖突時，可能會感到困惑，不知如何平衡兩者之間的關(guān)系。此外，學生在實際參與集體活動時，可能會遇到溝通不暢、協(xié)作困難等問題，這些都是他們需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、黑板、粉筆、錄音筆。

-課程平臺：班級微信群、學校網(wǎng)絡教學平臺。

-信息化資源：集體主義教育視頻、相關(guān)案例分析文檔、在線互動討論平臺。

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動游戲。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在教室中央，微笑著面對學生，說：“同學們，大家好！今天我們要學習的是《部編版道德與法治七年級下冊8.1憧憬美好集體》這一課。在開始之前，我想請同學們思考一個問題：你們心目中的美好集體是什么樣的？請大家用一句話來描述?！?/p>

2.學生們紛紛舉手發(fā)言，老師逐一記錄，并給予肯定和鼓勵。

二、新課講授

1.老師板書課題：“憧憬美好集體”，引導學生思考：什么是集體？集體有哪些作用？

2.老師簡要介紹集體主義價值觀的內(nèi)涵，強調(diào)集體利益與個人利益的關(guān)系，并舉例說明。

3.老師引導學生分析課本中的案例，讓學生了解集體主義價值觀在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。

4.老師提出問題：“在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾螢榻ㄔO美好集體貢獻力量？”引導學生思考，并發(fā)表自己的看法。

5.老師組織學生進行小組討論，讓學生結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，探討如何在集體中發(fā)揮積極作用。

6.各小組代表發(fā)言，分享討論成果。老師給予點評和總結(jié)。

7.老師強調(diào)建設美好集體的關(guān)鍵要素，如團結(jié)協(xié)作、互相尊重、共同進步等。

8.老師引導學生思考：如何在自己的生活中踐行集體主義價值觀？

9.學生們分享自己的觀點，老師給予肯定和鼓勵。

三、鞏固練習

1.老師提出問題：“在日常生活中，我們?nèi)绾翁幚韨€人利益與集體利益之間的關(guān)系？”讓學生思考并回答。

2.老師組織學生進行角色扮演，模擬不同情境下的集體利益與個人利益沖突，讓學生學會如何處理。

3.學生表演結(jié)束后，老師引導學生進行點評，并總結(jié)處理沖突的方法。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)集體主義價值觀的重要性。

2.老師鼓勵學生在日常生活中踐行集體主義價值觀，為建設美好集體貢獻力量。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合自身實際，撰寫一篇關(guān)于如何為建設美好集體貢獻力量的文章。

五、課后延伸

1.老師提醒學生，課后要積極參與集體活動，學會與人溝通、合作。

2.老師鼓勵學生在家庭、學校、社區(qū)等場所，踐行集體主義價值觀，為建設美好集體貢獻自己的力量。

3.老師提醒學生，要關(guān)注時事，了解國家政策，關(guān)心集體利益，為國家的繁榮富強貢獻自己的一份力量。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《集體主義價值觀在我國的發(fā)展歷程》

-《集體利益與個人利益的辯證關(guān)系》

-《集體主義在當代社會的實踐》

-《校園生活中的集體主義教育案例》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解集體主義價值觀的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

-學生可以結(jié)合自身在學校、家庭或社區(qū)的經(jīng)歷，分析集體主義價值觀在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。

-學生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于集體主義價值觀在個人成長中的作用的論文或心得體會。

-學生可以組織小隊，調(diào)查了解所在社區(qū)或?qū)W校在弘揚集體主義價值觀方面的具體措施和成效。

-學生可以參與或組織一些集體活動，如志愿服務、環(huán)保行動等，親身體驗集體主義價值觀的力量。

3.知識點全面性：

-集體主義價值觀的起源和發(fā)展

-集體主義價值觀的核心內(nèi)容和基本原則

-集體主義價值觀在個人成長和社會發(fā)展中的作用

-集體主義價值觀在當代社會的挑戰(zhàn)和應對策略

-集體主義價值觀在不同文化背景下的表現(xiàn)形式

4.實用性內(nèi)容：

-學生可以通過閱讀拓展材料，提升對集體主義價值觀的認識和理解。

-學生可以通過自主學習和探究，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

-學生可以通過參與集體活動，增強團隊合作意識和集體榮譽感。

-學生可以通過撰寫論文或心得體會，提高寫作能力和表達能力。

-學生可以通過調(diào)查和實踐活動，增強社會責任感和公民意識。七、重點題型整理1.題型一：案例分析題

-題目：小明在班級中積極參與集體活動，但有時會因為個人利益與集體利益發(fā)生沖突而感到困惑。請分析小明的情況，并提出建議。

-答案：小明在積極參與集體活動的同時，也面臨個人利益與集體利益的沖突。建議小明在遇到此類情況時，首先思考集體利益的重要性，嘗試從集體主義的角度出發(fā)，尋求平衡個人與集體的方法。例如，在分配任務時，可以主動承擔較為困難的任務，體現(xiàn)對集體的貢獻；在集體活動中，可以主動幫助他人，增進團隊凝聚力。

2.題型二：討論題

-題目：請結(jié)合實際，討論在集體生活中如何體現(xiàn)集體主義價值觀。

-答案：在集體生活中，體現(xiàn)集體主義價值觀可以從以下幾個方面入手：

-主動承擔責任，為集體的發(fā)展貢獻自己的力量。

-尊重他人，關(guān)心他人，增進團隊凝聚力。

-團結(jié)協(xié)作，共同面對困難和挑戰(zhàn)。

-積極參與集體活動，為集體榮譽而努力。

3.題型三：辯論題

-題目：正方觀點：集體利益高于個人利益；反方觀點：個人利益與集體利益同等重要。

-答案：正方觀點認為，在特定情況下，集體利益確實高于個人利益。例如，在自然災害面前，個人應服從集體安排，為保護集體利益而犧牲個人利益。反方觀點認為，個人利益與集體利益是相互依存的，不能簡單地說哪個更重要。在實際生活中，應根據(jù)具體情況權(quán)衡二者的關(guān)系，尋求最佳解決方案。

4.題型四：應用題

-題目：假設你所在的班級要組織一次公益活動，請你提出一個切實可行的活動方案，并說明理由。

-答案：活動方案：組織一次環(huán)保公益活動，如清潔社區(qū)環(huán)境、植樹造林等。

理由：通過組織環(huán)保公益活動，可以提高同學們的環(huán)保意識，培養(yǎng)團隊合作精神，同時為社區(qū)環(huán)境改善做出貢獻。

5.題型五：思考題

-題目：請談談你對集體主義價值觀在當代社會的認識。

-答案：在當代社會，集體主義價值觀依然具有重要意義。隨著社會的發(fā)展，個人與集體的關(guān)系更加緊密，集體主義價值觀有助于培養(yǎng)人們的團隊精神、社會責任感和公民意識。在全球化背景下，集體主義價值觀更是促進國家間友好合作、共同發(fā)展的基石。八、課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（1）提問環(huán)節(jié)：在課堂教學中，老師會針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行提問，以檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解集體主義價值觀時，老師可以提問：“同學們，你們認為在集體生活中，我們應該如何體現(xiàn)集體主義精神？”通過學生的回答，老師可以了解他們對集體主義價值觀的理解和應用能力。

（2）觀察環(huán)節(jié)：在課堂上，老師會注意觀察學生的參與程度、課堂表現(xiàn)等，以評估他們的學習態(tài)度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，老師會關(guān)注學生是否積極參與、是否能夠提出有建設性的意見等。

（3）測試環(huán)節(jié)：為了全面了解學生的學習情況，老師可以設計一些小測試，如口頭問答、書面測驗等。通過測試，老師可以及時發(fā)現(xiàn)學生在知識掌握和運用方面的不足，并進行針對性的輔導。

2.及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

（1）針對學生在提問環(huán)節(jié)的回答，老師要及時給予點評和指導，幫助他們糾正錯誤、深化理解。

（2）在觀察環(huán)節(jié)，老師發(fā)現(xiàn)學生參與度不高時，可以適時調(diào)整教學方法，如增加互動環(huán)節(jié)、鼓勵學生提問等，以提高學生的學習興趣。

（3）測試環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師要及時批改和反饋學生的測試結(jié)果，讓學生了解自己的學習狀況，并針對存在的問題進行改進。

3.作業(yè)評價

（1）對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，關(guān)注學生的完成情況、書寫規(guī)范、知識掌握程度等。

（2）及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考能力和創(chuàng)新意識。

（3）針對作業(yè)中的不足，老師可以提供一些建議和指導，幫助學生改進學習方法，提高學習效果。

（4）在作業(yè)評價過程中，老師要注重學生的個體差異，針對不同學生的學習特點，給予個性化的指導。

（5）定期組織學生進行作業(yè)展示和分享，鼓勵學生相互學習、共同進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入情境教學：在講解集體主義價值觀時，我嘗試將情境教學融入課堂，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實際操作中體驗集體主義精神，提高他們的實踐能力。

2.強化互動交流：在課堂上，我鼓勵學生積極參與討論，通過小組合作、辯論等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解集體主義價值觀時，我發(fā)現(xiàn)學生對一些概念的理解還不夠深入，需要加強理論知識的講解和拓展。

2.課堂氛圍調(diào)動不夠：雖然我采取了多種教學方法，但在某些環(huán)節(jié)，課堂氛圍仍然不夠活躍，學生的參與度有待提高。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在書面測試，缺乏對學生實際運用能力的評估。

反思改進措施（三）

1.深化理論知識講解：在今后的教學中，我將更加注重理論知識的講解，通過案例分析和小組討論等方式，幫助學生深入理解集體主