中考語文基于考情和學(xué)情的有效訓(xùn)練中考作文備考例談

基于考情和學(xué)情有效訓(xùn)練

——年中考作文備考例談

1/35序言：依靠過程化訓(xùn)練優(yōu)化初中作文教學(xué)宏觀——

初中六個學(xué)期循序漸進(jìn)作文訓(xùn)練序列中觀——

一次完整作文訓(xùn)練整個過程微觀——

一堂詳細(xì)作文教學(xué)課范式2/35總體框架3/351.從立足于“教”——服務(wù)于“學(xué)”最主要考試信息是你學(xué)生知道什么4/352.近為考試，遠(yuǎn)謀發(fā)展（1）正確認(rèn)識寫作及其意義，樂于交流。（2）熟練掌握一次寫作過程必需能力。

——觀察積累、思索、審題立意、構(gòu)思、成文、修改、分享……（3）能依據(jù)需要，在要求時間內(nèi)完成合乎要求作品。3.訓(xùn)練“一篇”，學(xué)會“一類”（1）掌握審題立意普通思緒和方法；（2）掌握構(gòu)思成文慣用技能和策略；（3）積累同類主題素材和表現(xiàn)方式……5/35一、寫作類型1.要求狀態(tài)

+自由狀態(tài)2.為了交流+自我抒發(fā)為了交流讀者意識

——愿意看+有收獲（意思）自我抒發(fā)感受與反思——獨特征+有價值作者

語言文字（媒介）

讀者6/35文章體裁（四不像）記敘文議論文說明文應(yīng)用文語言特色生動形象嚴(yán)謹(jǐn)周密科學(xué)準(zhǔn)確簡練明白內(nèi)容特征畫面再現(xiàn)以理服人增加知識簡明實用關(guān)鍵概念記敘六要素、記敘次序、人事景物論點、論據(jù)、論證；立論駁論；論證方法說明對象、說明次序、說明方法格式與內(nèi)容、用途與要求常見類別寫人、敘事、寫景、狀物立論文、駁論文平實說明文、文藝性說明文新聞、書信、通知、啟事、協(xié)議、說明書、調(diào)查匯報……7/35考場佳作普通特征1.卷面整齊，沒有閱讀障礙。2.語言流暢，沒有顯著語病。3.結(jié)構(gòu)勻稱，沒有局部臃腫。4.選材新奇，沒有套作宿構(gòu)。5.中心突出，沒有令人費解。6.感情真摯，沒有沒有病呻吟。7.技法靈活，沒有平鋪直敘。

8.詳略得體，沒有隨心所欲。（一）戴著鐐銬跳舞（二）一文判別優(yōu)劣（三）整體感覺至上

二、考場作文8/35廣東省中考作文評分指標(biāo)

9/35掌握考情動向

10/35考情把握1.以命題與半命題作文為主，兼顧話題和材料作文；2.都能夠?qū)懣忌约赫鎸嵣睢?jīng)歷、感悟、思索，突出個性和特色，并沒有緊跟社會熱點；3.突出正能量，關(guān)注主動陽光內(nèi)容；激發(fā)考生熱愛生活，做生活有心人；即便包括社會不良現(xiàn)象，也應(yīng)該以主動、健康態(tài)度對待；4.只要平時訓(xùn)練到位，幾乎沒有審題障礙，便于絕大多數(shù)考生展示真實寫作水平。5.平時訓(xùn)練扎實，稍作調(diào)整即可贏得中考。

11/35“一魚多味”素材1：

周末晚上，我們幾個搭檔去一個品牌服裝店買衣服。售貨員土氣，按標(biāo)價不愿讓步。即使有些生氣，但還是買了兩件。出門200米后被她喊回去，找回多收100元錢，還再三道歉。改編調(diào)整：：《我真想為她點贊》《我真想為“創(chuàng)文”喝彩》《我真想為連鎖標(biāo)準(zhǔn)叫好》：《尤其一課》不要以貌取人；做人要誠信；堅持標(biāo)準(zhǔn)：《誠信是我制勝魔杖》《重視內(nèi)涵是我制勝魔杖》：《那兒，我知道了誠信》《那兒，我知道了標(biāo)準(zhǔn)》：《這么服務(wù)最美》：《我素昧平生她激勵我前行》這次經(jīng)歷是我進(jìn)步原因之一。：《那天，我撿到了高興鑰匙》——按標(biāo)準(zhǔn)辦事能使人擺脫糾結(jié)，重獲高興。12/35溫馨提醒★☆

寫好屬于自己幾件事（不一樣時間、地點、人物、內(nèi)容），以不變應(yīng)萬變。

留心觀察——專心發(fā)覺——日積月累機(jī)會總垂青那些有準(zhǔn)備人們。三、寫作素材發(fā)掘與積累策略（1）中學(xué)生作文題材常見缺憾①陳舊化②模式化③抽象化④虛假化⑤庸?；薜陀谆擢M窄化13/35歸根結(jié)底1.缺乏積累——“選材”？“拼湊”？2.缺乏思索——缺乏發(fā)覺可寫之處“眼光”3.缺乏方法——缺乏把素材變成好題材技法亡羊補(bǔ)牢，時猶未晚14/35（2）發(fā)掘與積累寫作素材策略人經(jīng)驗有兩種起源——直接（5%）+間接（95%）。①直接經(jīng)歷類素材發(fā)掘與積累②間接經(jīng)歷類素材發(fā)掘與積累⑶練就慧眼，洞悉素材背后意思

采藥人——草木——救死扶傷良藥拾荒者——廢品——彌足寶貴資源原生態(tài)素材還需要經(jīng)過深入地思索，努力挖掘隱藏在這些素材之中精神內(nèi)核。

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寫作素材巧妙選?、賹嶄洟诰殺厶嵘芙M合⑤變形（5）素材選取要求。①真實感——生活化②鮮活感——個性化③詳細(xì)感——細(xì)節(jié)化④切題感——適度化

⑤情節(jié)感——戲劇化16/35備考提議1分主題積累寫作素材——下炊之米（1）成長歷程——成長階段、成長原因、成長表現(xiàn)……（2）人間真情——親情、友情、師生情、鄰里情、陌生人情（3）生活感悟——生活小事中蘊含哲理，寓理于事，卒章顯志（4）真我風(fēng)采——展示自我亮點、個性、夢想、期待、情感（5）人物美德——以事寫人，突出特征，展示人性（6）社會寫真——社會現(xiàn)象、歸因和提議（7）理想立志——什么志向？為何如此？怎么實現(xiàn)？（8）創(chuàng)新想象——合理想象，波折地反應(yīng)現(xiàn)實

以生活化、個性化半成品素材為主，論據(jù)搜集為輔。

17/35備考提議3：限時寫作訓(xùn)練（1）“放羊式”缺憾：①自由散漫，難以聚精會神。②缺乏約束，極易剽竊套作。③效率感弱，不能適應(yīng)考試。④易受干擾，作品質(zhì)量不高。“作業(yè)像考試一樣，考試才會像作業(yè)一樣”。（2）正確做法：當(dāng)堂完成+限時作文備考提議2若寫作議論文，事實論據(jù)積累：1.盡可能用“活人”事例，少用司空見慣“歷史人物”；2.盡可能全方面、深入了解不一樣行業(yè)幾個經(jīng)典，以備選取。18/35例2：考場作文提分十法1.書信體：（1）特定格式—稱呼、正文、結(jié)束語、署名、日期（2）特定讀者—當(dāng)面傾訴、真摯可信（3）尤其視角—不一樣表示效果2.日志體：——心靈獨白，真實可信《

風(fēng)波》《我逐步了解了他（她）》四、構(gòu)思策略例1：先放后收—《換位》

（一）含義：（二）思緒：19/353.板塊組合式（橫式+縱式）《讀書真好》“童年保姆”“生命亮色”“騰飛動力”4.訪談問答式：《對鷹媽媽訪談錄》5.點面結(jié)合式：點——詳盡地描述最經(jīng)典、最突出一件事、一個人或某個場景。面——以大致整齊句式簡略列舉類似人、事及相關(guān)情境，往往以聯(lián)想、回想等方式插敘在“點”前面或后文中。20/356.抑揚結(jié)合式：抑—對描述對象貶抑、否定、批判等消極態(tài)度揚—對描述對象褒揚、必定、謳歌等主動態(tài)度《我終于了解了他（她）》——先抑后揚……先抑后揚注意：1.轉(zhuǎn)機(jī)要合理：態(tài)度轉(zhuǎn)變原因2.抑揚要適度：抑分寸、底線21/357.轉(zhuǎn)換視角式：異常角度常——初中生視角異——⑴他人：⑵自然：⑶虛擬：8.意外巧合法——無巧不成書?！凹仍谝饬现?，又在情理之中”巧合?！蹲詈枚Y品》22/359.雙線交織式：

—明線+暗線；情感線+情節(jié)線（1）明線與暗線（2）雙線交織：情節(jié)線+情感線素材：假期里一個有霧早晨，父親教我在偏僻巷子里騎車，在拐角處差點與人相撞。

利用——10.一語雙關(guān)法

《最美風(fēng)景》（45分）23/35五、錘煉語言，力爭形象生動（一）名詞詳細(xì)化。

①窗外有幾棵樹和幾臺車。②鋁合金窗戶外邊有柳樹、松樹、樟樹等幾棵樹和“大眾”、“長城”和“比亞迪”品牌幾臺車。③透過擦得極為光潔鋁合金窗戶，能夠清楚地看見外邊佇立著萬條垂下柳樹、終年常青松樹和蔥郁蓊郁樟樹，樹下停著通體漆黑“大眾”、墨綠泛青“長城”和滿身雪白“比亞迪”。24/35（二）動詞傳神化。莫泊桑：“要描寫一個動作，最準(zhǔn)確最生動只有一個詞，要花氣力找出這個唯一詞來。”（二）動詞傳神化。a.動詞精選①很著急地出門上學(xué)去。②推開被子，坐起身子，穿上鞋子，刷了幾下牙齒，洗了幾把臉，提起飯桌上早餐，背起書包就望學(xué)校跑去

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b.分解主動作①競選時“他”在眾目睽睽之下很不自在地講話。

②他猶猶豫豫地登上講臺，一個趔趄差點摔倒，在同學(xué)們哄笑聲中滿臉通紅地扶著講臺站穩(wěn)了，剛想開口說話，卻又不由自主地向窗外看，似乎不知道該說什么，用手撓著后腦勺，看了一眼同學(xué)們之后，趕快又把目光轉(zhuǎn)向了天花板，終于掏出了已經(jīng)被手心汗浸透稿子，小聲地念了起來……

26/35哪句好？為何？

1.有個銀幣落在地上。

2.有個銀幣從桌子上滾下來，落在地板上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)靥?，劃了一道漂亮弧線，最終彈了兩下，終于在地上一動不動了。

27/35c.動詞修飾

放鞭炮——她小心翼翼地用右手捏住一枚小炮仗尾部，讓引線頂端望左手緊緊攥住香火上湊，快靠近時又心慌意亂地趕快拿開，這么重復(fù)了好幾次，引線還是沒有點燃。28/35（三）形容詞錘煉。

①我感到傷口很痛。我感到傷口火辣辣地痛。②她很靈巧地看著我。她用一雙水汪汪眼睛忽閃忽閃地看著我。29/35（三）修辭利用。

①一棵不著名小樹從石墻縫中長出來，很可憐。（客觀+冷峻）②一棵不著名小樹從堅硬冷漠石墻縫中掙扎著伸出孱弱手臂，在清冷晨風(fēng)中瑟縮著，讓人看著格外揪心。（擬人+悲憫）30/35（三）修辭利用。

①媽媽責(zé)罵聲使我極難受。（平淡+抽象）②我無奈地站在媽媽責(zé)罵聲中，感覺如同置身于暴風(fēng)驟雨中，耳膜嗡嗡作響，滿身瑟瑟亂抖，心一陣陣緊縮……（夸大、比喻+傳神）31/35（四）巧妙地表述1.時間推移（1）冬天過去了，春天來了。（2）現(xiàn)在已經(jīng)是黃昏時分。（1）北風(fēng)咆哮、寒氣刺骨日子終于在燕子呢喃聲中過去了，萬木吐綠、百花含苞美好時光在人們期盼中姍姍降臨……（2）校園里大鐘不緊不慢地連敲了7下，該上晚修了。夕陽戀戀不舍地收起他最終一縷光芒，西邊天空逐步變得暗淡、高遠(yuǎn)，幽藍(lán)遠(yuǎn)山上空漸漸閃現(xiàn)了幾點星星。32/352.幽默地表示此時不抄更待何時，我馬上取出“工具”，開始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下筆如有神”……經(jīng)過漫長一個小時痛苦思索及深刻反省之后，老師終于退回了“贓物”及“作案工具”。聽了大家議論后，我家“財政部長”終于清了清嗓子，準(zhǔn)備鄭重其事地發(fā)表主要講話了……33