課題申報(bào)書(shū)：戲曲文化融入大學(xué)生日常思想政治工作創(chuàng)新策略研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。戲曲文化融入大學(xué)生日常思想政治工作創(chuàng)新策略研究

課題設(shè)計(jì)論證課題名稱：戲曲文化融入大學(xué)生日常思想政治工作創(chuàng)新策略研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值1、研究現(xiàn)狀當(dāng)前，大學(xué)生日常思想政治工作面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。傳統(tǒng)教育模式在一定程度上難以完全激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與共鳴，而戲曲文化作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的道德觀念、歷史故事和審美價(jià)值，其在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用尚處于探索階段。盡管已有部分高校嘗試將戲曲元素融入校園文化，但系統(tǒng)性、創(chuàng)新性的策略與方法尚不成熟，缺乏深入的理論研究與實(shí)踐總結(jié)。2、選題意義將戲曲文化融入大學(xué)生日常思想政治工作，不僅能夠豐富教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力，還能促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神。此外，這一研究有助于探索符合時(shí)代要求、貼近學(xué)生實(shí)際的教育新路徑，對(duì)于提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性具有重要意義。3、研究?jī)r(jià)值本研究旨在通過(guò)深入挖掘戲曲文化的教育價(jià)值，構(gòu)建一套行之有效的融入策略，為大學(xué)生日常思想政治工作提供新的視角和工具。理論層面，可豐富思想政治教育理論體系，拓展傳統(tǒng)文化在教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究；實(shí)踐層面，有助于提升大學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感，促進(jìn)其全面發(fā)展，同時(shí)為高校思想政治工作提供可操作、可復(fù)制的模式與案例。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容1、研究目標(biāo)本研究的主要目標(biāo)是探索戲曲文化如何有效融入大學(xué)生日常思想政治工作，提出具有創(chuàng)新性、實(shí)用性的策略與方法，以增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和效果，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。2、研究對(duì)象研究對(duì)象主要包括在校大學(xué)生、高校思想政治工作者以及戲曲文化專家。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、案例分析等方式，深入了解大學(xué)生對(duì)戲曲文化的認(rèn)知態(tài)度、興趣點(diǎn)及需求，同時(shí)考察思想政治工作者對(duì)戲曲文化融入教育的看法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3、研究?jī)?nèi)容戲曲文化的教育功能與價(jià)值分析大學(xué)生對(duì)戲曲文化的接受度與偏好研究戲曲文化融入大學(xué)生日常思想政治工作的路徑設(shè)計(jì)創(chuàng)新策略的制定與實(shí)施效果評(píng)估三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本研究遵循“理論梳理—現(xiàn)狀調(diào)研—策略構(gòu)建—實(shí)踐驗(yàn)證—效果評(píng)估”的思路，首先梳理戲曲文化與思想政治教育的理論基礎(chǔ)，然后通過(guò)實(shí)地調(diào)研掌握第一手資料，接著構(gòu)建融入策略并進(jìn)行實(shí)踐嘗試，最后對(duì)實(shí)踐效果進(jìn)行評(píng)估與反饋。2、研究方法文獻(xiàn)研究法：系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)，奠定理論基礎(chǔ)。問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，收集大學(xué)生及思政工作者對(duì)戲曲文化融入教育的看法。深度訪談法：選取代表性樣本進(jìn)行深度訪談，獲取深層次信息。實(shí)驗(yàn)研究法：選取部分班級(jí)作為試點(diǎn)，實(shí)施融入策略，觀察效果。3、創(chuàng)新之處跨學(xué)科融合：結(jié)合教育學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科視角，創(chuàng)新戲曲文化融入思政教育的理論框架。實(shí)證研究與策略創(chuàng)新：通過(guò)實(shí)證研究，提出針對(duì)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的融入策略，如戲曲工作坊、主題班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)戲曲平臺(tái)等。效果評(píng)估機(jī)制：建立科學(xué)的評(píng)估體系，不僅關(guān)注短期效果，更注重長(zhǎng)期影響，確保策略的持續(xù)優(yōu)化與改進(jìn)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟1、研究基礎(chǔ)本研究依托高校豐富的教育資源，擁有專業(yè)的思政教育與戲曲文化研究團(tuán)隊(duì)，同時(shí)已與多家戲曲團(tuán)體建立合作關(guān)系，為項(xiàng)目實(shí)施提供了堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。2、保障條件資金支持：申請(qǐng)專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)，確保調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、評(píng)估等各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。人員配備：組建跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，包括思政教育專家、戲曲學(xué)者、心理咨詢師等。合作平臺(tái)：與高校、戲曲團(tuán)體、社會(huì)組織等建立合作機(jī)制，共享資源，協(xié)同推進(jìn)。3、研究步驟?準(zhǔn)備階段（第1-2個(gè)月）?：組建研究團(tuán)隊(duì)，完成文獻(xiàn)綜述，設(shè)計(jì)調(diào)研工具。?調(diào)研階段（第3-4個(gè)月）?：實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查與深度訪談，收集數(shù)據(jù)，分析現(xiàn)狀。?策略構(gòu)建階段（第5-6個(gè)月）?：基于調(diào)研結(jié)果，構(gòu)建戲曲文化融入策略，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。?實(shí)踐驗(yàn)證階段（第7-10個(gè)月）?：選取試點(diǎn)，實(shí)施融入策略，收集反饋，調(diào)整優(yōu)化。?效果評(píng)估與總結(jié)階段（第11-12個(gè)月）?：對(duì)實(shí)踐效果進(jìn)行全面評(píng)估，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提煉研究成果，進(jìn)行成果展示與推廣。通過(guò)以上研究步驟，本研究旨在形成一套可復(fù)制、可推廣的戲曲文化融入大學(xué)生日常思想政治工作的創(chuàng)新策略，為提升高校思想政治教育質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。戲曲文化融入大學(xué)生日常思想政治工作創(chuàng)新策略研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀當(dāng)前，隨著全球化進(jìn)程的加快和文化多元化的趨勢(shì)，傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展面臨挑戰(zhàn)，尤其是戲曲文化這一中華民族瑰寶，其在年輕一代中的認(rèn)知度和接受度有所下降。在高校思想政治教育領(lǐng)域，雖然已有部分嘗試將傳統(tǒng)文化元素融入教學(xué)與實(shí)踐，但戲曲文化的深度融入尚顯不足，缺乏系統(tǒng)性、創(chuàng)新性的策略與方法。現(xiàn)有研究多集中于戲曲文化的保護(hù)、傳承理論探討，或是傳統(tǒng)文化在教育中的一般應(yīng)用，對(duì)于如何將戲曲文化具體、有效地融入大學(xué)生日常思想政治工作的實(shí)證研究較少。選題意義?文化傳承與創(chuàng)新?：通過(guò)課題研究，探索戲曲文化與現(xiàn)代教育體系的融合路徑，既促進(jìn)戲曲文化的傳承與發(fā)展，又為思想政治教育注入新鮮血液，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化。?增強(qiáng)文化自信?：戲曲文化蘊(yùn)含豐富的歷史信息與民族精神，其融入思政教育有助于增強(qiáng)大學(xué)生的文化認(rèn)同感與自豪感，提升國(guó)家文化自信。?促進(jìn)全面發(fā)展?：戲曲藝術(shù)的欣賞與參與能夠提升學(xué)生的審美情趣、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。研究?jī)r(jià)值本研究旨在構(gòu)建一套可操作性強(qiáng)、效果顯著的戲曲文化融入大學(xué)生日常思想政治工作的創(chuàng)新策略體系，不僅為高校思政教育改革提供新思路，也為其他傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代教育體系中的融合應(yīng)用提供借鑒。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)?理論構(gòu)建?：梳理戲曲文化的核心價(jià)值與思想政治教育目標(biāo)的契合點(diǎn)，構(gòu)建理論框架。?策略開(kāi)發(fā)?：設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列創(chuàng)新策略，如戲曲工作坊、主題講座、線上互動(dòng)平臺(tái)等，促進(jìn)戲曲文化與思政教育的深度融合。?效果評(píng)估?：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、行為觀察等方法，評(píng)估策略的實(shí)施效果，提出改進(jìn)建議。研究對(duì)象本研究以全國(guó)范圍內(nèi)的高校大學(xué)生為主要研究對(duì)象，特別是文科、藝術(shù)類專業(yè)及對(duì)戲曲文化有一定興趣的學(xué)生群體，同時(shí)涉及高校思政教育工作者。研究?jī)?nèi)容戲曲文化核心價(jià)值提煉與思政教育目標(biāo)對(duì)接分析。國(guó)內(nèi)外相關(guān)案例搜集與分析，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)與存在問(wèn)題。創(chuàng)新策略設(shè)計(jì)，包括教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)形式、技術(shù)平臺(tái)等。實(shí)施方案設(shè)計(jì)，包括時(shí)間安排、資源配置、參與機(jī)制等。效果評(píng)估體系構(gòu)建，設(shè)定評(píng)價(jià)指標(biāo)與數(shù)據(jù)收集方法。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究遵循“理論—實(shí)踐—反饋—優(yōu)化”的研究思路，首先從理論層面探討戲曲文化與思政教育的融合基礎(chǔ)，其次設(shè)計(jì)并實(shí)施具體策略，再通過(guò)反饋機(jī)制評(píng)估效果并不斷優(yōu)化策略。研究方法?文獻(xiàn)綜述法?：梳理相關(guān)理論與實(shí)踐成果，為研究提供理論基礎(chǔ)。?案例分析法?：分析國(guó)內(nèi)外成功案例，提煉經(jīng)驗(yàn)。?問(wèn)卷調(diào)查與訪談?：收集大學(xué)生及教育工作者的意見(jiàn)與建議，了解實(shí)際需求。?行動(dòng)研究法?：在實(shí)際教學(xué)中實(shí)施策略，觀察記錄效果。?數(shù)據(jù)分析法?：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件處理調(diào)查數(shù)據(jù)，評(píng)估策略有效性。創(chuàng)新之處?跨學(xué)科融合?：結(jié)合教育學(xué)、文化學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科視角，創(chuàng)新戲曲文化融入思政教育的理論框架。?策略創(chuàng)新?：設(shè)計(jì)符合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的戲曲文化活動(dòng)與教學(xué)模式。?評(píng)估體系構(gòu)建?：建立全面的效果評(píng)估體系，確保策略的科學(xué)性與實(shí)效性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究依托課題組成員在教育學(xué)、文化研究及戲曲藝術(shù)領(lǐng)域的深厚學(xué)術(shù)背景與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)借助高校豐富的教育資源與平臺(tái)。保障條件?資金支持?：申請(qǐng)專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)，確保研究順利進(jìn)行。?合作機(jī)構(gòu)?：與戲曲團(tuán)體、高校思政教育部門(mén)建立合作關(guān)系，共享資源。?技術(shù)支撐?：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)線上戲曲教育平臺(tái)。?政策支持?：爭(zhēng)取學(xué)校及教育主管部門(mén)的政策與技術(shù)支持。研究步驟?準(zhǔn)備階段（第1-3個(gè)月）?：組建研究團(tuán)隊(duì)，完成文獻(xiàn)綜述，制定研究方案。?理論構(gòu)建階段（第4-6個(gè)月）?：提煉戲曲文化核心價(jià)值，構(gòu)建與思政教育的融合理論框架。?策略設(shè)計(jì)階段（第7-9個(gè)月）?：設(shè)計(jì)創(chuàng)新策略，包括教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)形式等。?實(shí)施與評(píng)估階段（第10-15個(gè)月）?：選擇試點(diǎn)高校實(shí)施策略，收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行效果評(píng)估。?總結(jié)與優(yōu)化階段（第16-18個(gè)月）?：整理研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告，根據(jù)評(píng)估結(jié)果優(yōu)化策略。?階段成果?包括理論框架構(gòu)建報(bào)告、策略設(shè)計(jì)方案、實(shí)施案例集等；?最終成果?為《戲曲文化融入大學(xué)生日常思想政治工作創(chuàng)新策略研究報(bào)告》，以及一套可推廣的戲曲文化思政教育模式與資源包。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。