2025年大學輔導(dǎo)員招聘考試題庫：心理危機干預(yù)方案設(shè)計試題

2025年大學輔導(dǎo)員招聘考試題庫：心理危機干預(yù)方案設(shè)計試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、心理危機干預(yù)的基本原則及實施步驟要求：請根據(jù)所給情境，運用心理危機干預(yù)的基本原則和步驟，設(shè)計一份心理危機干預(yù)方案。1.某高校一年級學生小李，因家庭經(jīng)濟困難，心理壓力較大，出現(xiàn)失眠、焦慮等情緒問題。請根據(jù)心理危機干預(yù)的基本原則，簡述小李的心理危機干預(yù)方案。2.某高校二年級學生小王，因與同學發(fā)生矛盾，情緒低落，出現(xiàn)厭學情緒。請根據(jù)心理危機干預(yù)的實施步驟，設(shè)計一份針對小王的心理危機干預(yù)方案。二、心理危機干預(yù)的常用方法與技術(shù)要求：請根據(jù)所給情境，選擇合適的方法和技術(shù)進行心理危機干預(yù)。3.某高校三年級學生小張，因?qū)W業(yè)壓力過大，出現(xiàn)抑郁情緒。請列舉三種心理危機干預(yù)的常用方法，并簡述每種方法在干預(yù)小張時的具體操作步驟。4.某高校四年級學生小趙，因家庭暴力問題，出現(xiàn)恐懼、焦慮等情緒。請列舉兩種心理危機干預(yù)的技術(shù)，并簡述每種技術(shù)在干預(yù)小趙時的具體操作步驟。三、心理危機干預(yù)的效果評估要求：請根據(jù)所給情境，設(shè)計一份心理危機干預(yù)效果評估方案。5.某高校五年級學生小錢，因心理危機干預(yù)，情緒逐漸穩(wěn)定，但仍有輕度抑郁癥狀。請列舉三種心理危機干預(yù)效果評估的方法，并簡述每種方法在評估小錢時的具體操作步驟。6.某高校六年級學生小孫，經(jīng)過心理危機干預(yù)，癥狀明顯改善。請根據(jù)心理危機干預(yù)效果評估的結(jié)果，撰寫一份評估報告，包括干預(yù)過程中的亮點和不足。四、心理危機干預(yù)案例分析與討論要求：請根據(jù)以下案例，分析并討論心理危機干預(yù)的實施過程及可能存在的問題。7.某高校七年級學生小周，因遭遇校園欺凌，出現(xiàn)心理創(chuàng)傷。在心理危機干預(yù)過程中，輔導(dǎo)員小李采取了以下措施：1）與小周進行個別談話，了解其心理狀況；2）組織心理輔導(dǎo)課程，幫助小周學習應(yīng)對壓力的方法；3）與小周的家長溝通，共同關(guān)注小周的心理狀況。請分析小李在心理危機干預(yù)過程中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。8.某高校八年級學生小劉，因?qū)W業(yè)成績不理想，產(chǎn)生自卑情緒。輔導(dǎo)員小王在心理危機干預(yù)過程中，對小劉進行了以下輔導(dǎo)：1）與小劉進行多次溝通，了解其心理需求；2）鼓勵小劉參加課外活動，提高自信心；3）與小劉的老師溝通，共同關(guān)注小劉的學習狀況。請分析小王在心理危機干預(yù)過程中的有效措施，并討論如何提高干預(yù)效果。五、心理危機干預(yù)中的倫理問題要求：請根據(jù)以下情境，分析心理危機干預(yù)過程中可能遇到的倫理問題，并提出相應(yīng)的解決方案。9.某高校九年級學生小陳，因家庭矛盾，出現(xiàn)心理危機。輔導(dǎo)員小張在心理危機干預(yù)過程中，發(fā)現(xiàn)小陳可能涉及違法行為。請分析小張在處理這一倫理問題時可能遇到的困境，并提出相應(yīng)的解決方案。10.某高校十年級學生小徐，因心理問題，需要接受心理治療。輔導(dǎo)員小趙在心理危機干預(yù)過程中，發(fā)現(xiàn)小徐可能存在隱私泄露的風險。請分析小趙在處理這一倫理問題時可能遇到的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決方案。六、心理危機干預(yù)的預(yù)防與宣傳教育要求：請根據(jù)以下情境，設(shè)計一份心理危機干預(yù)的預(yù)防與宣傳教育方案。11.某高校十一年級學生小楊，因?qū)W業(yè)壓力過大，出現(xiàn)心理危機。請設(shè)計一份針對該校學生的心理危機預(yù)防與宣傳教育方案，包括預(yù)防措施、宣傳教育內(nèi)容和實施方法。12.某高校十二年級學生小鄭，因家庭矛盾，出現(xiàn)心理危機。請設(shè)計一份針對該校家長的心理危機預(yù)防與宣傳教育方案，包括預(yù)防措施、宣傳教育內(nèi)容和實施方法。本次試卷答案如下：一、心理危機干預(yù)的基本原則及實施步驟1.心理危機干預(yù)方案：-原則：尊重、保密、及時、專業(yè)、合作。-方案內(nèi)容：1.與小李進行深入溝通，了解其心理狀況和需求。2.安排心理咨詢師進行專業(yè)心理評估。3.協(xié)助小李尋求家庭經(jīng)濟援助。4.安排同學和老師給予小李關(guān)心和支持。5.定期跟蹤小李的心理狀況，調(diào)整干預(yù)措施。2.心理危機干預(yù)方案：-步驟：1.評估：了解小王的心理狀況和需求。2.評估：與小王進行個別談話，建立信任關(guān)系。3.干預(yù)：運用心理輔導(dǎo)技術(shù)，幫助小王應(yīng)對矛盾。4.支持：與小王的家人和同學溝通，共同關(guān)注小王。5.跟蹤：定期評估小王的情緒變化，調(diào)整干預(yù)措施。二、心理危機干預(yù)的常用方法與技術(shù)3.心理危機干預(yù)的常用方法及操作步驟：-方法一：認知行為療法（CBT）操作步驟：1）識別小張的負面思維模式；2）引導(dǎo)小張進行認知重構(gòu)；3）教授小張應(yīng)對壓力的技巧。-方法二：情緒釋放技術(shù)操作步驟：1）引導(dǎo)小張表達情緒；2）教授小張情緒管理技巧；3）幫助小張找到情緒釋放的出口。-方法三：放松訓練操作步驟：1）教授小張放松技巧；2）引導(dǎo)小張進行放松練習；3）幫助小張建立良好的生活習慣。4.心理危機干預(yù)的技術(shù)及操作步驟：-技術(shù)一：情緒聚焦療法（EFT）操作步驟：1）引導(dǎo)小趙表達情緒；2）教授小趙情緒聚焦技巧；3）幫助小趙識別和改變負面情緒。-技術(shù)二：家庭系統(tǒng)治療操作步驟：1）評估小趙的家庭關(guān)系；2）引導(dǎo)小趙的家庭成員參與治療；3）幫助小趙改善家庭關(guān)系。三、心理危機干預(yù)的效果評估5.心理危機干預(yù)效果評估方法及操作步驟：-方法一：問卷調(diào)查操作步驟：1）設(shè)計問卷，評估小錢的心理狀況；2）收集問卷數(shù)據(jù)，分析小錢的心理變化。-方法二：訪談操作步驟：1）與小錢進行訪談，了解其心理狀況；2）根據(jù)訪談內(nèi)容，評估小錢的心理變化。-方法三：心理測評操作步驟：1）對小錢進行心理測評；2）根據(jù)測評結(jié)果，評估小錢的心理狀況。6.心理危機干預(yù)效果評估報告：-報告內(nèi)容：1.干預(yù)過程中的亮點：與小錢建立了良好的信任關(guān)系，幫助其改善了情緒。2.干預(yù)過程中的不足：干預(yù)措施不夠全面，未能有效解決小錢的學業(yè)問題。3.改進建議：加強與小錢的溝通，關(guān)注其學業(yè)問題，提高干預(yù)效果。四、心理危機干預(yù)案例分析與討論7.分析與討論：-優(yōu)點：小李能夠及時了解小李的心理狀況，采取個別談話的方式建立信任關(guān)系。-不足：缺乏專業(yè)心理知識和技能，干預(yù)措施不夠全面，未能有效解決小李的心理問題。-改進建議：加強小李的心理知識培訓，提高其心理危機干預(yù)能力。8.分析與討論：-有效措施：與小劉進行多次溝通，了解其心理需求；鼓勵小劉參加課外活動，提高自信心；與小劉的老師溝通，共同關(guān)注小劉的學習狀況。-提高干預(yù)效果：定期評估小劉的情緒變化，調(diào)整干預(yù)措施；加強家校合作，共同關(guān)注小劉的心理健康。五、心理危機干預(yù)中的倫理問題9.倫理問題分析與解決方案：-困境：小張在處理倫理問題時可能面臨泄露小陳隱私的風險。-解決方案：1）在確保小陳隱私的前提下，與相關(guān)機構(gòu)合作，共同處理問題；2）尋求法律援助，確保小張的行為合法合規(guī)。10.倫理問題分析與解決方案：-挑戰(zhàn)：小趙在處理倫理問題時可能面臨小徐隱私泄露的風險。-解決方案：1）與學校心理輔導(dǎo)部門合作，確保小徐的隱私得到保護；2）與小徐的家長溝通，共同關(guān)注小徐的心理健康。六、心理危機干預(yù)的預(yù)防與宣傳教育11.預(yù)防與宣傳教育方案：-預(yù)防措施：1）加強心理健康教育，提高學生心理素質(zhì)；2）建立心理危機預(yù)警機制，及時發(fā)現(xiàn)學生心理問題。-宣傳教育內(nèi)容：1）普及心理健康知識；2）提高學生應(yīng)對壓力的能力；3）增強學生心理危機干預(yù)意識。-實施方法：1）開展心理健康講座；2）組織心理輔導(dǎo)活動；3）利用校園媒體進行宣傳。1