牛津深圳版英語(yǔ)七下Unit 4《Save the trees》單元（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

牛津深圳版英語(yǔ)七下Unit4《Savethetrees》單元（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元為牛津深圳版英語(yǔ)七下Unit4《Savethetrees》，共安排6課時(shí)。單元主題圍繞環(huán)境保護(hù)，特別是樹(shù)木保護(hù)展開(kāi)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，特別是闡述觀點(diǎn)和進(jìn)行討論的能力，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。

一.課標(biāo)要求

英語(yǔ)核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。本單元主要體現(xiàn)的是文化意識(shí)和思維品質(zhì)。在課標(biāo)要求方面，學(xué)生需要通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，提高在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力，特別是討論環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解文本中的觀點(diǎn)和態(tài)度，形成自己的見(jiàn)解，并能夠就環(huán)境保護(hù)提出建議。

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與新課標(biāo)要求緊密相連。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠提高語(yǔ)言技能，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，從而達(dá)到新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的相關(guān)能力和意識(shí)的要求。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)生environmentalprotection-relatedvocabularyandexpressionstocommunicateinreal-lifesituations,understandthemainideaandspecificinformationofthetexts,andanalyzetheviewpointsandattitudesoftheauthors.Inaddition,studentsshouldbeabletoprovidesuggestionsonenvironmentalprotectionbasedontheirunderstandingofthetexts.

Intermsofculturalawareness,studentsneedtounderstandtheculturalbackgroundofthetextsandrecognizetheimportanceofenvironmentalprotectionindifferentcultures.Theyshouldalsobeabletoexpresstheirownopinionsonenvironmentalprotectionandengageindiscussionswithothers.

Intermsofcriticalthinking,studentsneedtoanalyzethetexts,identifythemainargumentsandevidence,andevaluatetheeffectivenessoftheproposedsolutionstoenvironmentalproblems.Theyshouldalsobeabletodrawconclusionsbasedontheinformationpresentedinthetextsandapplytheirknowledgetoreal-lifesituations.

Overall,thelearningobjectivesofthisunitalignwiththerequirementsofthenewcurriculumstandard,asithelpsstudentsdeveloptheirlanguageskills,culturalawareness,andcriticalthinkingabilities,andfosterstheirsenseofenvironmentalprotection.

二.單元內(nèi)容分析

Unit4Savethetrees是牛津深圳版英語(yǔ)七下的重要單元，主題為環(huán)境保護(hù)，特別是樹(shù)木保護(hù)。本單元共安排6課時(shí)，具體內(nèi)容如下：

1.Lesson1:TreesAreImportant

本課時(shí)主要介紹樹(shù)木的重要性，通過(guò)閱讀文本，學(xué)生將了解樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類生活的影響。文本中會(huì)涉及到樹(shù)木的氧氣產(chǎn)生、二氧化碳吸收、防止水土流失等功能。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)與樹(shù)木相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.Lesson2:SavetheTrees

本課時(shí)聚焦于樹(shù)木保護(hù)，學(xué)生將通過(guò)閱讀文本了解到樹(shù)木面臨的一些威脅，如砍伐、污染等。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何保護(hù)樹(shù)木，提出建議和措施。文本中會(huì)涉及到植樹(shù)造林、減少紙張使用等環(huán)保行動(dòng)。

3.Lesson3:AGreenPlacetoPlay

本課時(shí)主要討論公園的重要性，公園作為城市中的綠色空間，對(duì)人們的生活具有重要意義。學(xué)生將通過(guò)閱讀文本了解到公園的各種功能，如休閑娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)健身等。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)與公園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

4.Lesson4:OurSchoolGarden

本課時(shí)以學(xué)?；▓@為例，討論如何創(chuàng)建和維護(hù)綠色空間。學(xué)生將通過(guò)閱讀文本了解到學(xué)校花園的好處，如美化校園、提供休閑場(chǎng)所等。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)與花園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

5.Lesson5:TreesandtheEnvironment

本課時(shí)探討樹(shù)木與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。學(xué)生將通過(guò)閱讀文本了解到樹(shù)木對(duì)環(huán)境的影響，如調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

6.Lesson6:SavetheTrees,SavetheEarth

本課時(shí)為單元總結(jié)課，學(xué)生將回顧和鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法和行動(dòng)計(jì)劃。此外，學(xué)生還可以通過(guò)制作海報(bào)、撰寫(xiě)文章等形式，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)木保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言技能和批判性思維。各個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施和單元整體評(píng)價(jià)如下：

1.Lesson1:TreesAreImportant

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解樹(shù)木的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解文本內(nèi)容，描述樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類生活的影響。

教學(xué)實(shí)施：閱讀文本，討論樹(shù)木的重要性，進(jìn)行小組活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)小組討論和口頭報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。

2.Lesson2:SavetheTrees

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解樹(shù)木保護(hù)的緊迫性，提高他們的環(huán)保行動(dòng)力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠提出保護(hù)樹(shù)木的建議和措施。

教學(xué)實(shí)施：閱讀文本，討論樹(shù)木面臨的威脅，進(jìn)行角色扮演，提出保護(hù)方案。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)角色扮演和小組討論，評(píng)估學(xué)生的分析和表達(dá)能力。

3.Lesson3:AGreenPlacetoPlay

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解公園的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)綠色空間的熱愛(ài)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠描述公園的各種功能，提出保護(hù)公園的建議。

教學(xué)實(shí)施：閱讀文本，討論公園的重要性，進(jìn)行小組活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)小組討論和口頭報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。

4.Lesson4:OurSchoolGarden

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解學(xué)?；▓@的好處，培養(yǎng)他們創(chuàng)建和維護(hù)綠色空間的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠描述學(xué)?；▓@的好處，提出創(chuàng)建和維護(hù)花園的建議。

教學(xué)實(shí)施：閱讀文本，討論學(xué)?；▓@的重要性，進(jìn)行小組活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)小組討論和口頭報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。

5.Lesson5:TreesandtheEnvironment

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解樹(shù)木與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠描述樹(shù)木對(duì)環(huán)境的影響，提出保護(hù)環(huán)境的建議。

教學(xué)實(shí)施：閱讀文本，討論樹(shù)木與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，進(jìn)行小組活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)小組討論和口頭報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。

6.Lesson6:SavetheTrees,SavetheEarth

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧和鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，提高他們的環(huán)保行動(dòng)力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠展示他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法和行動(dòng)計(jì)劃。

教學(xué)實(shí)施：討論環(huán)境保護(hù)的看法，進(jìn)行小組活動(dòng)，展示學(xué)習(xí)成果。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)小組討論和學(xué)習(xí)成果展示，評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

四.單元課時(shí)分配

每個(gè)課時(shí)的具體內(nèi)容、目標(biāo)、方法、資源和評(píng)估如下：

1.Lesson1:TreesAreImportant

內(nèi)容：了解樹(shù)木的重要性，學(xué)習(xí)與樹(shù)木相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

目標(biāo)：學(xué)生能夠理解文本內(nèi)容，描述樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類生活的影響。

方法：閱讀文本，小組討論，口頭報(bào)告。

資源：教材，多媒體課件。

評(píng)估：小組討論、口頭報(bào)告。

2.Lesson2:SavetheTrees

內(nèi)容：了解樹(shù)木保護(hù)的緊迫性，提出保護(hù)樹(shù)木的建議和措施。

目標(biāo)：學(xué)生能夠提出保護(hù)樹(shù)木的建議和措施。

方法：閱讀文本，小組討論，角色扮演。

資源：教材，多媒體課件。

評(píng)估：角色扮演、小組討論。

3.Lesson3:AGreenPlacetoPlay

內(nèi)容：了解公園的重要性，提出保護(hù)公園的建議。

目標(biāo)：學(xué)生能夠描述公園的各種功能，提出保護(hù)公園的建議。

方法：閱讀文本，小組討論，口頭報(bào)告。

資源：教材，多媒體課件。

評(píng)估：小組討論、口頭報(bào)告。

4.Lesson4:OurSchoolGarden

內(nèi)容：了解學(xué)校花園的好處，提出創(chuàng)建和維護(hù)花園的建議。

目標(biāo)：學(xué)生能夠描述學(xué)?；▓@的好處，提出創(chuàng)建和維護(hù)花園的建議。

方法：閱讀文本，小組討論，口頭報(bào)告。

資源：教材，多媒體課件。

評(píng)估：小組討論、口頭報(bào)告。

5.Lesson5:TreesandtheEnvironment

內(nèi)容：了解樹(shù)木與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，提出保護(hù)環(huán)境的建議。

目標(biāo)：學(xué)生能夠描述樹(shù)木對(duì)環(huán)境的影響，提出保護(hù)環(huán)境的建議。

方法：閱讀文本，小組討論，口頭報(bào)告。

資源：教材，多媒體課件。

評(píng)估：小組討論、口頭報(bào)告。

6.Lesson6:SavetheTrees,SavetheEarth

內(nèi)容：回顧和鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，展示環(huán)保看法和行動(dòng)計(jì)劃。

目標(biāo)：學(xué)生能夠展示他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法和行動(dòng)計(jì)劃。

方法：討論環(huán)境保護(hù)的看法，小組活動(dòng)，展示學(xué)習(xí)成果。

資源：教材，多媒體課件。

評(píng)估：小組討論、學(xué)習(xí)成果展示。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.語(yǔ)言能力

本單元旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，特別是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)木保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。具體目標(biāo)如下：

-能夠理解文本內(nèi)容，描述樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類生活的影響。

-能夠提出保護(hù)樹(shù)木和建議措施，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。

-能夠參與討論，就環(huán)境保護(hù)問(wèn)題提出建議和解決方案。

-能夠撰寫(xiě)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的文章，展示他們的寫(xiě)作能力。

2.思維品質(zhì)

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，特別是批判性思維和分析能力。通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)木與環(huán)境保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將能夠分析文本中的觀點(diǎn)和態(tài)度，識(shí)別主要論點(diǎn)和證據(jù)，形成自己的見(jiàn)解。具體目標(biāo)如下：

-能夠分析文本內(nèi)容，識(shí)別主要論點(diǎn)和證據(jù)。

-能夠就環(huán)境保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-能夠評(píng)估不同建議的有效性，提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)。

-能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，形成批判性思維。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，特別是自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)木保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與他人合作，共同解決問(wèn)題。具體目標(biāo)如下：

-能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自主閱讀和理解文本。

-能夠在小組活動(dòng)中與他人合作，共同解決問(wèn)題。

-能夠分享學(xué)習(xí)心得，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)牛津深圳版英語(yǔ)七下Unit4《Savethetrees》的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以新授課型為主。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要涉及Lesson1:TreesAreImportant。以下是對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，包括重點(diǎn)詞匯和句型：

1.重點(diǎn)詞匯

-Tree:atallplantwithatrunkandbranchesgrowingfromit

-Importance:thestateorfactofbeingofgreatsignificanceorvalue

-Environment:allthelivingandnon-livingthingsaroundus

-Oxygen:agasneededforbreathing

-Carbondioxide:agasthatisreleasedwhenfuelsareburned

-Soilerosion:theprocessbywhichthetoplayerofsoiliswashedorblownaway

2.重點(diǎn)句型

-描述樹(shù)木的重要性："Treesareimportantbecausetheyprovideuswithoxygenandhelpusfightagainstpollution."

-表達(dá)保護(hù)樹(shù)木的意愿："Weshouldsavethetreestoprotectourenvironment."

-描述樹(shù)木對(duì)環(huán)境的影響："Treesplayacrucialroleinmaintainingthebalanceofourecosystem."

-提出建議和措施："Onewaytoprotecttreesistoplantmoretreesandreducepaperusage."

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

學(xué)生在日常生活中可能對(duì)樹(shù)木有一定的了解，比如知道樹(shù)木可以凈化空氣、提供氧氣等。他們可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些關(guān)于樹(shù)木保護(hù)的新聞或故事，對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的認(rèn)識(shí)。但是，他們可能對(duì)樹(shù)木的具體功能和重要性了解不多，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)一步了解。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)需要掌握一些與樹(shù)木相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。他們需要能夠理解文本內(nèi)容，描述樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類生活的影響。他們還需要能夠提出保護(hù)樹(shù)木的建議和措施，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。在語(yǔ)言技能方面，學(xué)生需要能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，特別是能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和表達(dá)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生需要能夠分析文本內(nèi)容，識(shí)別主要論點(diǎn)和證據(jù)，形成自己的見(jiàn)解。他們需要能夠就環(huán)境保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。他們需要能夠評(píng)估不同建議的有效性，提出合理的改進(jìn)意見(jiàn)。他們需要能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，形成批判性思維。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

學(xué)生需要掌握與樹(shù)木相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“tree”、“oxygen”、“carbondioxide”等。他們需要能夠理解文本內(nèi)容，描述樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類生活的影響。他們需要能夠提出保護(hù)樹(shù)木的建議和措施，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。在語(yǔ)言技能方面，學(xué)生需要能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，特別是能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和表達(dá)。

2.過(guò)程與方法

學(xué)生需要通過(guò)閱讀文本、小組討論和口頭報(bào)告等方式來(lái)學(xué)習(xí)。他們需要能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們需要能夠分享學(xué)習(xí)心得，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。他們需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

學(xué)生需要能夠理解樹(shù)木的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。他們需要能夠提出保護(hù)樹(shù)木的建議和措施，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。他們需要能夠參與討論，就環(huán)境保護(hù)問(wèn)題提出建議和解決方案。他們需要能夠撰寫(xiě)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的文章，展示他們的寫(xiě)作能力。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類生活的影響，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和表達(dá)。具體包括：

-掌握與樹(shù)木相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-理解文本內(nèi)容，描述樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類生活的影響。

-提出保護(hù)樹(shù)木的建議和措施，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和表達(dá)。具體包括：

-學(xué)生可能不熟悉與樹(shù)木相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，需要通過(guò)閱讀文本、小組討論等方式來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可能不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，需要通過(guò)口頭報(bào)告等方式來(lái)練習(xí)。

-學(xué)生可能不習(xí)慣在討論中提出建議和措施，需要通過(guò)小組合作等方式來(lái)培養(yǎng)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本節(jié)課采用的教學(xué)方法主要是閱讀文本、小組討論和口頭報(bào)告。學(xué)生需要通過(guò)閱讀文本來(lái)掌握與樹(shù)木相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，理解文本內(nèi)容，描述樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類生活的影響。他們需要通過(guò)小組討論來(lái)提出保護(hù)樹(shù)木的建議和措施，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。他們需要通過(guò)口頭報(bào)告來(lái)展示他們的學(xué)習(xí)成果。

六.教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)方式進(jìn)行，教師可以提問(wèn)學(xué)生一些關(guān)于樹(shù)木的問(wèn)題，如“你們知道樹(shù)木有什么作用嗎？”、“你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些樹(shù)木？”等。學(xué)生回答后，教師引出本節(jié)課的主題——樹(shù)木的重要性。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

本節(jié)課的呈現(xiàn)環(huán)節(jié)通過(guò)閱讀文本進(jìn)行。教師讓學(xué)生閱讀教材中的“TreesAreImportant”部分，并要求他們回答一些問(wèn)題，如“樹(shù)木對(duì)人類生活有什么影響？”、“樹(shù)木如何幫助環(huán)境？”等。通過(guò)這些問(wèn)題，教師可以幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

3.操練（10分鐘）

本節(jié)課的操練環(huán)節(jié)通過(guò)小組討論進(jìn)行。教師將學(xué)生分成小組，讓他們討論樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類生活的影響。每個(gè)小組需要選擇一個(gè)特定的方面進(jìn)行討論，如樹(shù)木的氧氣產(chǎn)生、二氧化碳吸收、防止水土流失等。學(xué)生可以自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

4.鞏固（15分鐘）

本節(jié)課的鞏固環(huán)節(jié)通過(guò)口頭報(bào)告進(jìn)行。教師邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表進(jìn)行口頭報(bào)告，分享他們的討論成果。其他學(xué)生可以提出問(wèn)題或進(jìn)行評(píng)論，以促進(jìn)課堂討論和互動(dòng)。

5.拓展（10分鐘）

本節(jié)課的拓展環(huán)節(jié)通過(guò)小組活動(dòng)進(jìn)行。教師給每個(gè)小組分配一個(gè)任務(wù)，如制作一份海報(bào)或?qū)懸黄涛?，展示他們?duì)樹(shù)木重要性的理解和看法。學(xué)生可以自由發(fā)揮，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

6.小結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課的小結(jié)環(huán)節(jié)通過(guò)教師總結(jié)進(jìn)行。教師回顧本節(jié)課的內(nèi)容