人教部編版七年級語文下冊《黃河頌》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）

人教部編版七年級語文下冊《黃河頌》（新課標單元整體教學設計+課時教學設計）第一部分：單元整體教學設計

本單元以“黃河”為主題，涵蓋了人教部編版七年級語文下冊第四單元的內(nèi)容。本單元共安排了4課時，分別是《黃河頌》、《長江之歌》、《壺口瀑布》和《古詩中的黃河》。通過對黃河的描寫，讓學生感受黃河的雄渾壯美，體會黃河對中華民族的重要意義，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

一.課標要求

《黃河頌》是本單元的第一篇課文，要求學生通過學習，了解黃河的歷史、地理和文化，感受黃河的雄渾壯美，體會黃河對中華民族的重要意義。同時，通過學習課文，提高學生的朗讀、理解和表達能力。

本單元的主題體現(xiàn)了語文學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維能力、審美能力和文化意識。在《黃河頌》的學習中，學生需要運用已學的語文知識，理解課文內(nèi)容，把握黃河的特點，體會作者對黃河的贊美之情。同時，通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學生的審美能力和文化意識。

新課標要求通過本單元的學習，培養(yǎng)學生對祖國山河的熱愛之情，增強學生的民族自豪感。在教學過程中，教師要引導學生關注黃河的歷史、地理和文化，了解黃河對中華民族的重要影響，從而培養(yǎng)學生的愛國情懷。同時，通過課文的學習，提高學生的朗讀、理解和表達能力，使學生在語言運用中不斷提升自己的語文素養(yǎng)。

在教學過程中，教師還要關注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提升。

二.單元內(nèi)容分析

本單元以“黃河”為主題，通過四篇課文的學習，讓學生感受黃河的雄渾壯美，了解黃河對中華民族的重要意義，培養(yǎng)學生的愛國情懷。以下是本單元四篇課文的內(nèi)容分析：

1.《黃河頌》

《黃河頌》是一首描繪黃河壯麗景色的詩歌，通過對黃河的描寫，表達了作者對黃河的敬畏之情。課文以生動的描繪和飽滿的情感，展現(xiàn)了黃河的雄渾壯美，使學生感受到黃河的偉大和中華民族的偉大。

2.《長江之歌》

《長江之歌》是一首贊美長江的詩歌，課文從長江的源頭到入?？冢枥L了長江的壯麗景色和偉大歷史。通過學習這篇課文，學生可以了解長江的地理特點和歷史文化，感受長江對中華民族的重要意義。

3.《壺口瀑布》

《壺口瀑布》是一篇描寫壺口瀑布的游記，課文以細膩的筆觸和生動的描繪，展現(xiàn)了壺口瀑布的壯麗景色。通過學習這篇課文，學生可以感受到壺口瀑布的雄渾壯美，了解壺口瀑布的歷史和文化。

4.《古詩中的黃河》

《古詩中的黃河》是一篇介紹黃河古詩的文章，課文通過對古詩的解讀，讓學生了解古人對黃河的描寫和贊美。通過學習這篇課文，學生可以感受到古詩中黃河的壯麗景色和偉大氣勢，進一步了解黃河在中華民族文化中的地位。

本單元四篇課文的學習，使學生從不同角度和層面了解了黃河的雄渾壯美和歷史文化，感受到了黃河對中華民族的重要意義。在教學過程中，教師要引導學生關注課文中的關鍵詞語和句子，通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學生的審美能力和文化意識。同時，教師還要關注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提升。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的教學設計分為四個課時，每個課時的設計意圖、學習目標和教學實施如下：

1.第一課時《黃河頌》

設計意圖：通過學習《黃河頌》，讓學生感受黃河的雄渾壯美，了解黃河對中華民族的重要意義。

學習目標：

（1）能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

（2）通過討論、解讀，理解黃河對中華民族的重要意義。

（3）通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學生的審美能力和文化意識。

教學實施：

（1）導入新課，簡介黃河的地理特點和歷史文化。

（2）學生自讀課文，理解課文內(nèi)容。

（3）教師引導學生關注課文中的關鍵詞語和句子，解讀黃河的重要意義。

（4）學生分角色朗讀課文，體會黃河的雄渾壯美。

（5）課堂小結，總結本節(jié)課的學習內(nèi)容。

2.第二課時《長江之歌》

設計意圖：通過學習《長江之歌》，讓學生了解長江的地理特點和歷史文化，感受長江對中華民族的重要意義。

學習目標：

（1）能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

（2）通過討論、解讀，了解長江的地理特點和歷史文化。

（3）通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學生的審美能力和文化意識。

教學實施：

（1）導入新課，簡介長江的地理特點和歷史文化。

（2）學生自讀課文，理解課文內(nèi)容。

（3）教師引導學

五.單元教學目標

本單元的教學目標從語言能力、思維品質(zhì)和學習能力三個方面進行概述：

1.語言能力

（1）能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握課文中的關鍵詞語和句子。

（2）通過課文學習，提高學生的閱讀理解能力，能夠概括課文的主要內(nèi)容。

（3）通過課文學習，提高學生的寫作能力，能夠運用所學知識進行寫作表達。

（4）通過課文學習，提高學生的口語表達能力，能夠在課堂上進行有效的討論和交流。

2.思維品質(zhì)

（1）通過課文學習，培養(yǎng)學生的批判性思維，能夠?qū)φn文內(nèi)容進行分析和評價。

（2）通過課文學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，能夠提出自己的觀點和見解。

（3）通過課文學習，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，能夠進行有條理的思考和表達。

3.學習能力

（1）通過課文學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力，能夠獨立完成學習任務。

（2）通過課文學習，培養(yǎng)學生的合作學習能力，能夠在小組中進行有效的合作和交流。

（3）通過課文學習，培養(yǎng)學生的探究學習能力，能夠主動尋找答案和解決問題。

在教學過程中，教師要關注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提升。同時，教師還要創(chuàng)設豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習動機，提高學生的學習效果。

第二部分：課時教學設計

課時：第一課時

課型：新授課

教學內(nèi)容：

本課時主要學習《黃河頌》這篇課文，通過閱讀和理解課文內(nèi)容，學生能夠感受黃河的雄渾壯美，了解黃河對中華民族的重要意義。

一.教學內(nèi)容分析

《黃河頌》是一首描繪黃河壯麗景色的詩歌，通過對黃河的描寫，表達了作者對黃河的敬畏之情。課文以生動的描繪和飽滿的情感，展現(xiàn)了黃河的雄渾壯美，使學生感受到黃河的偉大和中華民族的偉大。

重點詞匯：

-雄渾：形容黃河的氣勢磅礴，偉大壯觀。

-壯麗：形容黃河景色的美麗和宏偉。

-偉大：形容黃河對中華民族的重要意義和貢獻。

重點句型：

-描述黃河的句子：如“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”

-表達對黃河的贊美的句子：如“黃河啊，你是中華民族的驕傲！”

二.學情分析

1.學生生活經(jīng)驗分析

七年級的學生在生活中可能對黃河有一定的了解，比如知道黃河是中國的第二長河，流經(jīng)中國的北方地區(qū)。他們可能聽說過黃河的一些傳說和故事，對黃河有初步的認識。然而，他們對黃河的詳細地理特點、歷史文化和文學價值可能了解不多。因此，教師可以通過課堂講解和相關的學生活動，幫助學生更加全面地了解黃河。

2.學生知識技能的分析

學生在之前的語文學習中，已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀理解和寫作技能。他們能夠讀懂簡單的文章，理解文章的主要內(nèi)容，并能用口頭或書面的方式表達自己的觀點。然而，對于這首詩歌的理解可能需要更深入的分析和解讀，學生可能需要教師的引導和幫助。

3.學生思維品質(zhì)的分析

七年級的學生正處于青少年時期，他們的思維逐漸發(fā)展，開始具備批判性和創(chuàng)造性思維。他們愿意探索新事物，對未知的問題充滿好奇。在教學過程中，教師可以利用學生的這種思維特點，鼓勵他們提出問題、思考問題，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。同時，教師也應注意到學生的思維發(fā)展水平，合理安排教學內(nèi)容和教學方式，激發(fā)學生的思維潛能。

三.教學目標

1.知識與技能

（1）學生能夠正確朗讀課文，理解《黃河頌》的內(nèi)容，把握課文中的關鍵詞語和句子。

（2）學生能夠通過課文學習，提高閱讀理解能力，能夠概括課文的主要內(nèi)容。

（3）學生能夠通過課文學習，提高寫作能力，能夠運用所學知識進行寫作表達。

（4）學生能夠通過課文學習，提高口語表達能力，能夠在課堂上進行有效的討論和交流。

2.過程與方法

（1）學生能夠在教師的引導下，通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，提高學習效果。

（2）學生能夠在學習過程中，通過朗讀、討論、解讀等方式，培養(yǎng)審美能力和文化意識。

（3）學生能夠在學習過程中，通過分析和評價課文內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度和價值觀

（1）學生能夠通過課文學習，感受到黃河的雄渾壯美，對中華民族的偉大產(chǎn)生敬意。

（2）學生能夠通過課文學習，培養(yǎng)對祖國山河的熱愛之情，增強民族自豪感。

（3）學生能夠通過課文學習，學會欣賞和贊美自然景觀，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

在教學過程中，教師要關注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提升。同時，教師還要創(chuàng)設豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習動機，提高學生的學習效果。

四.教學重點、難點

1.教學重點

（1）學生能夠正確朗讀課文，理解《黃河頌》的內(nèi)容，把握課文中的關鍵詞語和句子。

（2）學生能夠通過課文學習，提高閱讀理解能力，能夠概括課文的主要內(nèi)容。

（3）學生能夠通過課文學習，提高寫作能力，能夠運用所學知識進行寫作表達。

（4）學生能夠通過課文學習，提高口語表達能力，能夠在課堂上進行有效的討論和交流。

2.教學難點

（1）學生對黃河的地理特點、歷史文化和文學價值的理解。

（2）學生對課文中的修辭手法和作者情感的理解和表達。

（3）學生對課文內(nèi)容的深入解讀和批判性思維的培養(yǎng)。

（4）學生對寫作技巧和表達能力的提升。

在教學過程中，教師要關注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提升。教師還要創(chuàng)設豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習動機，提高學生的學習效果。

五.教法、學法設計

本節(jié)課采用以下教學方法和學法：

1.引導式教學法：教師通過問題引導和討論，激發(fā)學生的思考和探究欲望，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

2.互動式教學法：教師與學生進行互動，鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，提高學生的口語表達能力和合作能力。

3.情境教學法：教師創(chuàng)設情境，讓學生在具體的情境中感受和體驗課文內(nèi)容，提高學生的審美能力和文化意識。

4.自主學習法：學生通過自主學習，獨立完成學習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習責任感。

5.合作學習法：學生分組合作，進行討論和交流，共同完成學習任務，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神。

6.探究學習法：學生通過探究活動，主動尋找答案和解決問題，培養(yǎng)學生的探究能力和解決問題的能力。

教師要根據(jù)學生的實際情況，靈活運用不同的教學方法和學法，創(chuàng)設積極的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習動機，提高學生的學習效果。同時，教師還要關注學生的個體差異，調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提升。

六.教學過程

一.導入（5分鐘）

導入環(huán)節(jié)通過展示黃河的圖片和播放黃河的音頻，吸引學生的注意力，激發(fā)他們對黃河的興趣。教師簡要介紹黃河的地理位置、歷史和文化背景，為學習課文《黃河頌》做好鋪墊。

二.呈現(xiàn)（10分鐘）

呈現(xiàn)環(huán)節(jié)讓學生閱讀課文《黃河頌》，理解課文內(nèi)容。教師引導學生關注課文中的關鍵詞語和句子，通過朗讀、討論等方式，幫助學生理解黃河的雄渾壯美和中華民族的偉大。

三.操練（10分鐘）

操練環(huán)節(jié)通過設計相關的練習題，讓學生鞏固對課文內(nèi)容的理解。練習題包括選擇題、填空題和簡答題，教師及時給予反饋，幫助學生提高閱讀理解能力。

四.鞏固（10分鐘）

鞏固環(huán)節(jié)通過小組合作學習，讓學生討論黃河的地理特點、歷史文化和文學價值。教師巡回指導，幫助學生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

五.拓展（10分鐘）

拓展環(huán)節(jié)通過引入黃河相關的詩歌、文章和視頻，讓學生從不同角度了解黃河。教師引導學生關注黃河的自然景觀、歷史文化和社會價值，培養(yǎng)學生的審美能力和文化意識。

六.小結（5分鐘）

小結環(huán)節(jié)教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)黃河的雄渾壯美和中華民族的偉大。學生分享自己的學習心得，鞏固所學知識。

七.家庭作業(yè)（5分鐘）

家庭作業(yè)環(huán)節(jié)教師布置相關的閱讀和寫作任務，讓學生進一步鞏固對課文內(nèi)容的理解，提高寫作能力。作業(yè)包括閱讀一篇關于黃河的課外文章和寫一篇關于黃河的作文。

八.板書順序（5分鐘）

板書順序環(huán)節(jié)教師按照以下順序進行板書：黃河的地理位置、黃河的歷史文化、黃河的文學價值、黃河的雄渾壯美、中華民族的偉大。板書清晰明了，便于學生理解和記憶。

教學過程中，教師要關注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提升。同時，教師還要創(chuàng)設豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習動機，提高學生的學習效果。

七.教學反思

在課堂實施過程中，我遇到了一些問題，并采取了相應的解決辦法和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解課文內(nèi)容方面存在一定的困難，特別是對黃河的地理特點、歷史文化和文學價值的理解。為了解決這個問題，