九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3 Safety Lesson15 My Helmet Saved MyLife（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）新版冀教版

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3SafetyLesson15MyHelmetSavedMyLife（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）新版冀教版第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：英語(yǔ)

版本：冀教版

年級(jí)：九年級(jí)

單元課時(shí)數(shù)：共10課時(shí)

單元主題：安全（Safety）

本單元以安全為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)Lesson15"MyHelmetSavedMyLife"，讓學(xué)生掌握與安全相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。在單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極參與，從而提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

一.課標(biāo)要求

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3SafetyLesson15MyHelmetSavedMyLife的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)英語(yǔ)核心素養(yǎng)。本單元的主題“安全”涵蓋了人與自我、人與社會(huì)等核素養(yǎng)范疇。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下能力和意識(shí)：

1.人與自我：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己安全的關(guān)注，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中注意安全。

2.人與社會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)安全問(wèn)題，提高對(duì)社會(huì)安全的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作處理安全事故。

3.語(yǔ)言能力：提高學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠正確理解安全相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式；提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行安全話題的討論。

4.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在面對(duì)安全問(wèn)題時(shí)能迅速作出判斷和應(yīng)對(duì)。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生了解不同文化背景下的安全觀念和行為習(xí)慣，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

6.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)探究、積極參與。

二.單元內(nèi)容分析

Unit3Safety以安全為主題，旨在通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，并提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。本單元共包含10個(gè)課時(shí)，具體內(nèi)容如下：

Lesson1:交通事故

本課主要讓學(xué)生掌握與交通事故相關(guān)的詞匯，如caraccident,trafficjam等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

Lesson2:火災(zāi)逃生

本課主要讓學(xué)生掌握與火災(zāi)逃生相關(guān)的詞匯，如fire,escape等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

Lesson3:水上安全

本課主要讓學(xué)生掌握與水上安全相關(guān)的詞匯，如swimming,lifebuoy等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

Lesson4:食品安全

本課主要讓學(xué)生掌握與食品安全相關(guān)的詞匯，如foodpoisoning,hygiene等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

Lesson5:健康安全

本課主要讓學(xué)生掌握與健康安全相關(guān)的詞匯，如exercise,diet等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

Lesson6:網(wǎng)絡(luò)安全

本課主要讓學(xué)生掌握與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的詞匯，如cyberbullying,privacy等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

Lesson7:地震逃生

本課主要讓學(xué)生掌握與地震逃生相關(guān)的詞匯，如earthquake,tsunami等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

Lesson8:交通安全規(guī)則

本課主要讓學(xué)生掌握與交通安全規(guī)則相關(guān)的詞匯，如speedlimit,trafficlight等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

Lesson9:安全標(biāo)志

本課主要讓學(xué)生掌握與安全標(biāo)志相關(guān)的詞匯，如warningsign,nosmoking等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

Lesson10:我的頭盔救了我的命

本課主要讓學(xué)生通過(guò)閱讀故事，了解頭盔的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型講述一個(gè)關(guān)于安全的故事。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的內(nèi)容框架包括以下幾個(gè)部分：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些安全事故的圖片或視頻，引起學(xué)生對(duì)安全的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.詞匯學(xué)習(xí)：每個(gè)課時(shí)專注于學(xué)習(xí)與安全相關(guān)的詞匯，通過(guò)圖片、實(shí)物、故事等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

3.句型練習(xí)：通過(guò)編寫(xiě)對(duì)話或故事，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.閱讀理解：每個(gè)課時(shí)安排一篇與安全相關(guān)的閱讀材料，通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)故事或?qū)υ?，讓學(xué)生理解和運(yùn)用與安全相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

6.寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，編寫(xiě)一篇關(guān)于安全的小短文，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

7.課堂活動(dòng)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的合作能力和思維品質(zhì)。

8.評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)課堂問(wèn)答、作業(yè)批改等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

具體案例：以Lesson1"交通事故"為例，設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生掌握與交通事故相關(guān)的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：1）能夠聽(tīng)懂并正確說(shuō)出臺(tái)詞中的詞匯；2）能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；3）能夠理解并回答相關(guān)的問(wèn)題。教學(xué)實(shí)施包括：1）展示交通事故的圖片或視頻，引起學(xué)生的關(guān)注；2）通過(guò)圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯；3）編寫(xiě)對(duì)話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流；4）進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生理解和運(yùn)用與交通事故相關(guān)的詞匯和句型；5）進(jìn)行課堂活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與課堂，提高合作能力和思維品質(zhì)；6）進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

四.單元課時(shí)分配

單元課時(shí)分配如下：

1.導(dǎo)入（1課時(shí)）

2.詞匯學(xué)習(xí)（5課時(shí)）

3.句型練習(xí)（2課時(shí)）

4.閱讀理解（2課時(shí)）

5.聽(tīng)力練習(xí)（1課時(shí)）

6.寫(xiě)作練習(xí)（1課時(shí)）

7.課堂活動(dòng)（1課時(shí)）

8.評(píng)價(jià)與反饋（1課時(shí)）

五.單元教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，具體包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

-聽(tīng)懂并正確理解與安全相關(guān)的詞匯和句型；

-能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行安全的交流和討論；

-能夠閱讀并理解與安全相關(guān)的短文和故事；

-能夠撰寫(xiě)并表達(dá)關(guān)于安全的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

2.思維品質(zhì)

本單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，具體包括分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

-分析并理解安全相關(guān)的問(wèn)題和情境；

-運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，解決實(shí)際生活中的安全問(wèn)題。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，具體包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

-自主學(xué)習(xí)并掌握與安全相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式；

-與同伴合作，共同完成安全話題的討論和活動(dòng)。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)：第1課時(shí)

課型：新授課

內(nèi)容：Lesson1"交通事故"

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞交通事故展開(kāi)，旨在讓學(xué)生掌握與交通事故相關(guān)的詞匯和句型。重點(diǎn)詞匯包括：accident,trafficjam,car,driver,passenger等。重點(diǎn)句型包括：1）Whathappened?2）Whowashurt?3）Wasanyonekilled?4）Whatshouldwedoincaseofanaccident?通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠聽(tīng)懂并正確理解交通事故的相關(guān)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)接觸到各種安全問(wèn)題，如交通事故、火災(zāi)逃生等。因此，他們對(duì)安全主題不會(huì)感到陌生。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高自己的安全意識(shí)。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。然而，對(duì)于一些與安全相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式，他們可能還比較陌生。因此，在本單元的教學(xué)過(guò)程中，教師需要幫助學(xué)生掌握與安全相關(guān)的詞匯和句型，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

九年級(jí)的學(xué)生思維活躍，具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。然而，在處理復(fù)雜的安全問(wèn)題時(shí)，他們可能還需要教師的引導(dǎo)和幫助。因此，在本單元的教學(xué)過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極參與，從而提高他們的思維品質(zhì)。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

2.過(guò)程與方法

在本課時(shí)的教學(xué)中，教師將采用多種教學(xué)方法，如圖片展示、實(shí)物演示、小組討論等，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。同時(shí)，教師將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，教師還將組織學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維品質(zhì)。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

本課時(shí)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生能夠關(guān)注自己和他人的安全，并能夠在日常生活中采取正確的行動(dòng)保護(hù)自己和他人的安全。通過(guò)學(xué)習(xí)交通事故的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生將能夠理解交通事故的危害性，提高對(duì)交通安全的重視程度，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)與他人共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)積極的社會(huì)責(zé)任感。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與交通事故相關(guān)的詞匯和句型。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠聽(tīng)懂并正確理解交通事故的相關(guān)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交通事故場(chǎng)景的描述和交流。學(xué)生可能對(duì)于一些具體的安全行為和應(yīng)對(duì)措施還不夠熟悉，因此在實(shí)際交流中可能會(huì)遇到困難。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本課時(shí)的教學(xué)將采用多種教學(xué)方法和學(xué)法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.圖片展示：通過(guò)展示交通事故的圖片，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯。

2.實(shí)物演示：通過(guò)展示實(shí)際的交通安全設(shè)備，如頭盔、安全帶等，幫助學(xué)生直觀地理解交通安全的重要性。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)交通事故的看法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維品質(zhì)。

4.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)故事或?qū)υ?，讓學(xué)生理解和運(yùn)用與交通事故相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

5.口語(yǔ)交流：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語(yǔ)交流，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交通事故場(chǎng)景的描述和交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和句型，撰寫(xiě)一篇關(guān)于交通事故的小短文，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

六.教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

3.操練（10分鐘）

4.鞏固（10分鐘）

5.拓展（10分鐘）

6.小結(jié)（5分鐘）

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

布置與交通事故相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如，教師可以要求學(xué)生查找交通事故的新聞報(bào)道，并寫(xiě)出摘要。

8.板書(shū)順序

教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排板書(shū)的順序。例如，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以展示與交通事故相關(guān)的詞匯和句型；在操練環(huán)節(jié)，教師可以展示聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流的題目；在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以展示編寫(xiě)對(duì)話或故事的題目；在拓展環(huán)節(jié)，教師可以展示討論交通事故原因和預(yù)防措施的題目。

七.教學(xué)反思

在本節(jié)課的實(shí)施過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示交通事故的圖片來(lái)引起學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)這些圖片產(chǎn)生了不適感。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在展示圖片之前，向?qū)W生說(shuō)明這些圖片的目的是為了引起他們對(duì)交通事故的關(guān)注，而不是為了引起他們的恐慌。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，以減輕他們的不適感。

其次，在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)交流時(shí)感到困難。為了提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，我決定在課前準(zhǔn)備一些與交通事故相關(guān)的對(duì)話題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同伴進(jìn)行交流，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

最后，在拓展環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，以培養(yǎng)他們的合作能力和思維品質(zhì)。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論中過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。為了提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我決定在討論前向?qū)W生提出一些思考性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

八.專家點(diǎn)評(píng)

本節(jié)課的亮點(diǎn)在于教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，教師通過(guò)展示