人教版語文七年級下冊第16課《短文兩篇》（愛蓮說）（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

人教版語文七年級下冊第16課《短文兩篇》（愛蓮說）（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版語文七年級下冊第16課《短文兩篇》（愛蓮說）的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，共需4課時(shí)。單元主題是“愛蓮說”，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠深入理解文章內(nèi)容，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情，提高語文素養(yǎng)。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)的語文核心素養(yǎng)主要是“語言積累、消化不良”。在《愛蓮說》這篇文章中，學(xué)生需要理解并掌握文中的一些關(guān)鍵字詞的含義，以及文言文的特殊用法。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠提高自己的語文表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)自己對美好事物的熱愛和追求。

二.單元內(nèi)容分析

人教版語文七年級下冊第16課《短文兩篇》（愛蓮說）的單元內(nèi)容分析如下：

本單元共包含兩篇短文，分別是《愛蓮說》和另一篇未指定的短文。這兩篇短文都是文言文，需要學(xué)生通過學(xué)習(xí)，理解文中的內(nèi)容，掌握其中的關(guān)鍵字詞和句式結(jié)構(gòu)。

第一課時(shí)：《愛蓮說》

《愛蓮說》是本單元的第一篇短文，也是本單元的主題文章。這篇文章通過對蓮花的描寫，表達(dá)了作者對美好事物的熱愛和追求。文章語言優(yōu)美，句式簡練，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的優(yōu)秀范例。

在第一課時(shí)，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和小組討論的方式，理解文中的內(nèi)容，掌握其中的關(guān)鍵字詞和句式結(jié)構(gòu)。同時(shí)，學(xué)生還需要通過翻譯和背誦的方式，提高自己的語文表達(dá)能力。

第二課時(shí)：另一篇短文

第二課時(shí)學(xué)習(xí)的另一篇短文，是對第一課時(shí)學(xué)習(xí)的《愛蓮說》的延伸和拓展。這篇短文同樣也是一篇文言文，內(nèi)容豐富，需要學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組討論的方式，理解文中的內(nèi)容，掌握其中的關(guān)鍵字詞和句式結(jié)構(gòu)。

在第二課時(shí)，學(xué)生需要在對第一課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解這篇短文。學(xué)生還需要通過翻譯和背誦的方式，提高自己的語文表達(dá)能力。

第三課時(shí)：綜合練習(xí)

第三課時(shí)是對前兩課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的綜合練習(xí)。在這一課時(shí)，學(xué)生需要通過做一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固和提高自己對于文言文的理解和表達(dá)能力。

在第三課時(shí)，學(xué)生需要認(rèn)真完成練習(xí)題，同時(shí)，教師也需要及時(shí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握文言文的學(xué)習(xí)方法。

第四課時(shí)：單元總結(jié)

第四課時(shí)是對整個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。在這一課時(shí)，學(xué)生需要通過總結(jié)和反思，鞏固和提高自己對于文言文的理解和表達(dá)能力。

在第四課時(shí)，學(xué)生需要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和反思，同時(shí)，教師也需要及時(shí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握文言文的學(xué)習(xí)方法。

三.單元內(nèi)容框架

人教版語文七年級下冊第16課《短文兩篇》（愛蓮說）的單元內(nèi)容框架如下：

第一課時(shí)：《愛蓮說》

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)《愛蓮說》，讓學(xué)生感受文言文的魅力，理解作者對美好事物的熱愛和追求。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解文中的內(nèi)容，掌握其中的關(guān)鍵字詞和句式結(jié)構(gòu)。

2.提高語文表達(dá)能力，能夠進(jìn)行翻譯和背誦。

教學(xué)實(shí)施：

1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，初步理解文中的內(nèi)容。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，深入理解文中的含義。

3.翻譯練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)，提高語文表達(dá)能力。

4.背誦：學(xué)生進(jìn)行背誦，鞏固學(xué)習(xí)成果。

單元整體評價(jià)：通過對學(xué)生的翻譯和背誦情況進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

具體案例：例如，在學(xué)習(xí)《愛蓮說》的過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，理解了文中的內(nèi)容，然后在小組討論中，深入理解了作者對美好事物的熱愛和追求。在翻譯練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確翻譯文中的句子，提高自己的語文表達(dá)能力。最后，通過背誦，學(xué)生鞏固了學(xué)習(xí)成果，加深了對文章的理解。

第二課時(shí)：另一篇短文

設(shè)計(jì)意圖：通過對另一篇短文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解文言文的特點(diǎn)，提高語文表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解文中的內(nèi)容，掌握其中的關(guān)鍵字詞和句式結(jié)構(gòu)。

2.提高語文表達(dá)能力，能夠進(jìn)行翻譯和背誦。

教學(xué)實(shí)施：

1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，初步理解文中的內(nèi)容。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，深入理解文中的含義。

3.翻譯練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)，提高語文表達(dá)能力。

4.背誦：學(xué)生進(jìn)行背誦，鞏固學(xué)習(xí)成果。

單元整體評價(jià)：通過對學(xué)生的翻譯和背誦情況進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

具體案例：例如，在學(xué)習(xí)了《愛蓮說》之后，學(xué)生通過學(xué)習(xí)另一篇短文，進(jìn)一步理解了文言文的特點(diǎn)，提高了自己的語文表達(dá)能力。在翻譯練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確翻譯文中的句子，通過背誦，學(xué)生鞏固了學(xué)習(xí)成果，加深了對文章的理解。

第三課時(shí)：綜合練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過綜合練習(xí)，讓學(xué)生鞏固前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高語文表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.鞏固前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.提高語文表達(dá)能力，能夠正確運(yùn)用文言文。

教學(xué)實(shí)施：

1.練習(xí)題：學(xué)生完成練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講解和指導(dǎo)：教師對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

單元整體評價(jià)：通過對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

具體案例：例如，在綜合練習(xí)中，學(xué)生通過完成練習(xí)題，鞏固了前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了自己的語文表達(dá)能力。在教師的講解和指導(dǎo)下，學(xué)生能夠更好地理解和掌握文言文的學(xué)習(xí)方法。

第四課時(shí)：單元總結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：通過單元總結(jié)，讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

2.提高語文表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作。

教學(xué)實(shí)施：

1.總結(jié)和反思：學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，鞏固學(xué)習(xí)成果。

2.寫作練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，提高語文表達(dá)能力。

單元整體評價(jià)：通過對學(xué)生的總結(jié)和反思以及寫作練習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

具體案例：例如，在單元總結(jié)中，學(xué)生通過總結(jié)和反思，鞏固了學(xué)習(xí)成果，提高了自己的語文表達(dá)能力。在寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作，展示了自己的學(xué)習(xí)成果。

四.單元課時(shí)分配

人教版語文七年級下冊第16課《短文兩篇》（愛蓮說）的單元課時(shí)分配如下：

第一課時(shí)：《愛蓮說》

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)《愛蓮說》的內(nèi)容，理解文中的含義。

目標(biāo)：理解文中的內(nèi)容，掌握其中的關(guān)鍵字詞和句式結(jié)構(gòu)。

方法：自主學(xué)習(xí)、小組討論、翻譯練習(xí)、背誦。

資源：教材、參考書。

評估：對學(xué)生的翻譯和背誦情況進(jìn)行評價(jià)。

第二課時(shí)：另一篇短文

具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)另一篇短文的內(nèi)容，理解文言文的特點(diǎn)。

目標(biāo)：理解文言文的特點(diǎn)，提高語文表達(dá)能力。

方法：自主學(xué)習(xí)、小組討論、翻譯練習(xí)、背誦。

資源：教材、參考書。

評估：對學(xué)生的翻譯和背誦情況進(jìn)行評價(jià)。

第三課時(shí)：綜合練習(xí)

具體內(nèi)容：完成練習(xí)題，鞏固前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

目標(biāo)：鞏固前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高語文表達(dá)能力。

方法：練習(xí)題、講解和指導(dǎo)。

資源：教材、練習(xí)冊。

評估：對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。

第四課時(shí)：單元總結(jié)

具體內(nèi)容：總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果。

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)成果，提高語文表達(dá)能力。

方法：總結(jié)和反思、寫作練習(xí)。

資源：教材、練習(xí)冊。

評估：對學(xué)生的總結(jié)和反思以及寫作練習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

人教版語文七年級下冊第16課《短文兩篇》（愛蓮說）的單元教學(xué)目標(biāo)如下：

1.語言能力：

通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用文言文的語言表達(dá)方式，提高自己的語文表達(dá)能力。具體包括能夠理解并運(yùn)用文言文中的關(guān)鍵字詞和句式結(jié)構(gòu)，能夠準(zhǔn)確翻譯文中的句子，并進(jìn)行背誦。

2.思維品質(zhì)：

通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高自己的思維能力和創(chuàng)造力。具體包括能夠深入理解文章的內(nèi)容和作者的意圖，能夠進(jìn)行分析和歸納，能夠提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行合理的論證。

3.學(xué)習(xí)能力：

通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率。具體包括能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，能夠積極參與小組討論，能夠主動(dòng)進(jìn)行翻譯練習(xí)和背誦，能夠及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版語文七年級下冊第16課《短文兩篇》（愛蓮說）的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

第一課時(shí)：《愛蓮說》

課時(shí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《愛蓮說》的內(nèi)容，理解文中的含義。

課型：新授課

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：教師通過引入蓮花的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)《愛蓮說》的內(nèi)容，初步理解文中的含義。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，深入理解文中的含義。

4.翻譯練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)，提高語文表達(dá)能力。

5.背誦：學(xué)生進(jìn)行背誦，鞏固學(xué)習(xí)成果。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是《愛蓮說》。通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠理解文中的含義，掌握其中的關(guān)鍵字詞和句式結(jié)構(gòu)，提高自己的語文表達(dá)能力。

重點(diǎn)詞匯和句型：

1.重點(diǎn)詞匯：愛蓮說、荷花、清漣、亭亭、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉等。

2.重點(diǎn)句型：例如，“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞?！薄ⅰ吧徎ㄖ異?，同予者何人？”等。

二.學(xué)情分析

人教版語文七年級下冊第16課《短文兩篇》（愛蓮說）的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

在開展《愛蓮說》的教學(xué)之前，學(xué)生可能對蓮花有一定的了解，例如在公園、湖泊等地見到過蓮花，對蓮花的形態(tài)特征有一定的認(rèn)識。然而，對于文言文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能存在一定的困難，因?yàn)槲难晕牡恼Z言和現(xiàn)代文存在一定的差異。因此，教師需要通過教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文言文的特點(diǎn)。

2.學(xué)生知識技能的分析：

在知識方面，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了一些基本的語文知識，如漢字的讀音、書寫等。在技能方面，學(xué)生可能具備一定的閱讀和寫作能力，但可能對于文言文的閱讀和寫作存在一定的挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握文言文的閱讀和寫作技巧。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

學(xué)生的思維品質(zhì)可能存在差異，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠快速理解和分析文言文的含義；而有的學(xué)生可能較為感性和直觀，對于抽象和復(fù)雜的文言文內(nèi)容可能存在一定的困難。因此，教師需要針對不同學(xué)生的思維特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高學(xué)生的思維能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

人教版語文七年級下冊第16課《短文兩篇》（愛蓮說）的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.知識與技能：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握《愛蓮說》的基本內(nèi)容，理解文中的含義，掌握其中的關(guān)鍵字詞和句式結(jié)構(gòu)。同時(shí)，學(xué)生能夠提高自己的語文表達(dá)能力，能夠進(jìn)行翻譯和背誦。

2.過程與方法：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、翻譯練習(xí)、背誦等方式，提高自己的語文學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過閱讀和分析，理解和掌握文言文的特點(diǎn)和表達(dá)方式。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)《愛蓮說》，學(xué)生能夠感受到作者對美好事物的熱愛和追求，培養(yǎng)自己對美好事物的欣賞和追求的情感態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生也能夠通過學(xué)習(xí)文言文，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

人教版語文七年級下冊第16課《短文兩篇》（愛蓮說）的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握《愛蓮說》的基本內(nèi)容，理解文中的含義，掌握其中的關(guān)鍵字詞和句式結(jié)構(gòu)。同時(shí)，學(xué)生能夠提高自己的語文表達(dá)能力，能夠進(jìn)行翻譯和背誦。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生可能對文言文的語言和表達(dá)方式存在一定的困難，難以理解和掌握。因此，教師需要通過教學(xué)設(shè)計(jì)，采用適合的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生理解和掌握文言文的閱讀和寫作技巧。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

人教版語文七年級下冊第16課《短文兩篇》（愛蓮說）的教學(xué)方法和學(xué)法設(shè)計(jì)如下：

1.教學(xué)方法：

在本節(jié)課的教學(xué)中，教師將采用自主學(xué)習(xí)、小組討論、翻譯練習(xí)、背誦等方法，幫助學(xué)生理解和掌握文言文的特點(diǎn)和表達(dá)方式。教師還將采用講解和指導(dǎo)的方法，幫助學(xué)生理解和掌握文言文的閱讀和寫作技巧。

2.學(xué)法：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、翻譯練習(xí)、背誦等方法，提高自己的語文學(xué)習(xí)能力。學(xué)生還將通過教師的講解和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)如何理解和掌握文言文的閱讀和寫作技巧。

六.教學(xué)過程

人教版語文七年級下冊第16課《短文兩篇》（愛蓮說）的教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過引入蓮花的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以提問：“你們在哪里見過蓮花？你們對蓮花有什么了解？”通過這種方式，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師向?qū)W生呈現(xiàn)《愛蓮說》的內(nèi)容，讓學(xué)生初步了解文章的大意。教師可以通過朗讀或PPT展示的方式，讓學(xué)生對文章有一個(gè)大致的了解。

3.操練（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生對《愛蓮說》的內(nèi)容進(jìn)行深入理解。學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等方式，深入理解文章的內(nèi)涵。教師也可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

4.鞏固（15分鐘）

教師通過一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固對《愛蓮說》的理解。學(xué)生可以進(jìn)行翻譯練習(xí)、背誦等，提高自己的語文表達(dá)能力。

5.拓展（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生對《愛蓮說》進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，例如通過討論作者的思想感情、寫作技巧等，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。教師可以回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生注意的關(guān)鍵點(diǎn)。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些家庭作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，讓學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)、背誦等，提高自己的語文表達(dá)能力。

8.板書（5分鐘）

教師在課堂上進(jìn)行板書，幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以板書一些關(guān)鍵的詞匯和句型，提醒學(xué)生注意。

每個(gè)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間如上所示，教師可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。通過以上教學(xué)過程，學(xué)生能夠更好地理解和掌握《愛蓮說》的內(nèi)容，提高自己的語