高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃課件簡短

高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃課件簡短

1.高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃課件簡短篇一

高中是人生中最重要的階段，規(guī)劃好高中三年的學(xué)習(xí)對

孩子將來將產(chǎn)生重大的影響。結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點

及高考考試大綱，結(jié)合我校學(xué)生實際，制定本教學(xué)計劃，請

各年級組遵照執(zhí)行。

一、首先要認識高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點的變化

1、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變。

2、思維方法向理性層次躍遷。

3、知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增。

4、知識的獨立性大。

二、改變觀念

初中階段，通過大量的練習(xí)，可使學(xué)生的成績有明顯的

提高，這是因為初中數(shù)學(xué)知識相對比較淺顯，更易于掌握，

通過反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這

樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。然而進入

高中后，情況將發(fā)生極大的改變，若果不能掌握堅實的基本

知識，不具備基本的數(shù)學(xué)思想方法，不經(jīng)過大量的富有針對

性的訓(xùn)練，學(xué)好高中數(shù)學(xué)將是非常困難的，因此，不管是老

師還是學(xué)生都要轉(zhuǎn)變觀念，做好打攻堅戰(zhàn)的思想準備。

三、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作

復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回

憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，

例題：分析問題的思路、方法等盡量想得完整些。學(xué)習(xí)一個

單元后應(yīng)進行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時復(fù)習(xí)一樣，采取

回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對容完善，而后應(yīng)做好單元

小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分：本單元（章）的知識網(wǎng)

絡(luò)和本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達出

來）;

復(fù)習(xí)當中還有一個不可忽視的內(nèi)容就是進行適當?shù)挠?xùn)

練。重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目

的在于檢查學(xué)生學(xué)的知識，方法是否掌握得很好。因此，在

準確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是

必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后

有多大收獲，這就需要在做題后進行一定的“反思”，思考

一下本題所用的基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要

這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法,

在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，學(xué)生就

會得到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)

慣，這將大大有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。

四、教師有意識培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力

數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能

力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。在平時

學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場所，開展一切有益的學(xué)習(xí)實

踐活動，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動，通

過各種形式培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的基本數(shù)學(xué)能力。

五、抓好基礎(chǔ)

高中新課程改革后，課本以及內(nèi)容的編排順序與都原教

材發(fā)生了

變化，刪去和增加了一些內(nèi)容，但大部分內(nèi)容是不變的,

只是整體難度略有下降。高中生三年的成長與發(fā)展，不論是

數(shù)學(xué)知識的獲得，個性的陶冶，還是思維水平、數(shù)學(xué)能力的

提高，都遵循這樣一個規(guī)律：“三年發(fā)展看高一，高一關(guān)鍵

在一（上）”，打好高一的基礎(chǔ)至關(guān)重要。高一數(shù)學(xué)中我們將

學(xué)習(xí)函數(shù)等，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點，它在高中數(shù)學(xué)中是起

著提綱的作用，它融匯在整個高中數(shù)學(xué)知識中，其中有數(shù)學(xué)

中重要的數(shù)學(xué)思想方法如：函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想

等，既是高中高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)也是將來高考的重點，其重要

意義不言而喻。

2.高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃課件簡短篇二

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)與貫徹課程標準改革的精神，以學(xué)生為本，以

教導(dǎo)處教學(xué)計劃為指導(dǎo)。面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素

質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生的數(shù)

學(xué)成績。較好地完成高中必修1下半冊必修3的部分教學(xué)任

務(wù)。

二、學(xué)情及教材分析

高中教學(xué)內(nèi)容深，學(xué)生接受起來很困難。所以教師要根

據(jù)實際情況，面對全體，因材施教，對學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生進

行個別輔導(dǎo)。以優(yōu)待差，發(fā)揮學(xué)生群體的作用。抓好三類生

的教學(xué)，促進尖子生，帶好中等生，扶好下等生。

三、教學(xué)內(nèi)容

高中必修1及必修2的部分教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)，要使

學(xué)生把數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系起來，掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識

與基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好個性品

質(zhì)以及初步的辯證唯物主義的觀點。

四、方法措施

1、本學(xué)期我繼續(xù)采取的教學(xué)模式是：四點一一學(xué)知識

點、抓重點、找疑點、攻難點。

學(xué)知識點一一學(xué)會本節(jié)課應(yīng)該學(xué)會的知識點、本單元的

知識點、本冊的知識點。熟知應(yīng)掌握的概念、法則、定理、

公式等。

抓重點一一抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點。并靈活地

運用其中的公式定理法則等學(xué)以致用，會做相應(yīng)的習(xí)題，特

別是重點習(xí)題。

找疑點一一每節(jié)課都讓學(xué)生找出自己的疑問、疑點，教

師采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生解疑化難。

攻難點一一對于本節(jié)課，本單元的難點及重點，教師要

集中精力對學(xué)生加強訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，形成數(shù)學(xué)能

力，化解難點。

2、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生接受知識困難、又非常容

易遺忘的特點，在教學(xué)中最關(guān)鍵的是要總結(jié)好學(xué)習(xí)方法。只

有總結(jié)好了方法才會學(xué)有所獲。

3、在教學(xué)中面向全體學(xué)生，因材施教，加強引導(dǎo)，使

學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生興趣和主動性。鼓

勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

努力提高學(xué)生成績。

4、照顧全體學(xué)生，提高尖子生；帶好中等生;抓住后進

生。以優(yōu)帶差，共同提高。不傷害學(xué)生的自尊心。讓學(xué)生快

樂地學(xué)習(xí)。

5、教師千方百計想出最直觀的教學(xué)方法，把課程講明

白，直到學(xué)生弄明白為止。多使用直觀簡捷的教學(xué)方法，注

重興趣教學(xué)。

6、根據(jù)學(xué)生容易遺忘的特點，要及時有效地搞好復(fù)習(xí)。

課前提問抓住重點，每周的自習(xí)課搞好一周的復(fù)習(xí)鞏固，做

好每個單元的訓(xùn)練。

7、教師一定要有耐心、信心，相信學(xué)生會學(xué)好的。

3.高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃課件簡短篇三

一、指導(dǎo)思想

高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)教科書》、普

通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù)，

以學(xué)生的發(fā)展為本，全面復(fù)習(xí)并落實基礎(chǔ)知識、基本技能、

基本數(shù)學(xué)思想和方法，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

要堅持以人為本，強化質(zhì)量的意識，務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新，科學(xué)

合作求發(fā)展。

二、教學(xué)建議

1、認真學(xué)習(xí)《考試說明》，研究高考試題，把握高考新

動向，有的放矢，提高復(fù)習(xí)課的效率。

《考試說明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是

《考試說明》的具體體現(xiàn)。因此要認真研究近年來的考試試

題，從而加深對《考試說明》的理解，及時把握高考新動向,

理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準確地把握教學(xué)的重、

難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高我們的復(fù)

習(xí)質(zhì)量。

注意高考的導(dǎo)向：注重能力考查，反對“題海戰(zhàn)術(shù)”。《考

試說明》中對分析問題和解決問題的能力要求是：能閱讀、

理解對問題進行陳述的材料；能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思

想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的

數(shù)學(xué)問題，并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述；能選擇有效的

方法和手段對新穎的信息、情境和設(shè)問進行獨立的思考與探

究，使問題得到解決。高考試題無論是小題還是大題，都從

不同的角度，不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學(xué)的

導(dǎo)向。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地

關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)，真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，做好高三復(fù)習(xí)的動員工作，

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，因材施教，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信

性。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

教師要針對學(xué)生的具體情況，進行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使

學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率。如：要求學(xué)生

建立錯題本，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖

形直觀思維的習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范，按照解答題的必要

步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。

4、高度重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。

要重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的落實，守住底

線，這是復(fù)習(xí)的基本要求。為此教師要了解學(xué)生，準確定位。

精選、精編例題、習(xí)題，強調(diào)基礎(chǔ)性、典型性，注意參考教

材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，

進行有針對性的訓(xùn)練。

5、教學(xué)中要重視思維過程的展現(xiàn)，注重學(xué)生能力的發(fā)

展。

在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不太喜歡分析問題，被動的等待

老師的答案的現(xiàn)象很普遍，因此，教學(xué)中教師要深入研究，

挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給學(xué)生思考、交流的

機會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在比較、辨析、質(zhì)

疑的過程中認識知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問題、解決問題

的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習(xí)慣。

6、高中的“重點知識”在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和

必要的深度。

近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考查，

使高考保持一定的穩(wěn)定性；在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題。

因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾

何、概率等重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)中，要注意輕重緩急，注重學(xué)科

的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。

7、重視“通性、通法”的總結(jié)和落實。

教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識中的通性、通法，把復(fù)

習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上；放在體現(xiàn)通性、通

法的例題、習(xí)題上；放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上。

通過題目說通法，而不是死記硬背。進而使學(xué)生形成一些最

基本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法，不斷地提高

解決問題的能力。

8、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。

《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法，要加強學(xué)

科能力的考查。我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，

如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思

想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思

想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸

納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實

際予以復(fù)習(xí)及落實。切忌空談思想方法，要以知識為載體,

“潤物細無聲”。

9、建議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試，（師、生）

做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，避免

重復(fù)勞動，切忌與學(xué)生實際不相符。

總之，我們要加強學(xué)習(xí)、研究，注重對學(xué)生、教材、教

法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，搞好第一輪復(fù)習(xí)，

為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4.高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃課件簡短篇四

一、指導(dǎo)思想

教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個基層組織，是學(xué)校教

學(xué)工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞

“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個中心任務(wù)而開展。在抓好教

學(xué)常規(guī)，落實學(xué)校各項具體工作同時，認真學(xué)習(xí)課改綱要，

轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極打造“主動一有效”課堂，實施“先學(xué)

后教，當堂訓(xùn)練”模式的教學(xué)研究，爭取全面提升我校的高

中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作

（一）、積極開展構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)

在學(xué)校，教育和教學(xué)的主陣地在課堂，要使課堂達到高

效，教師應(yīng)做好幾個“優(yōu)化”：

1、優(yōu)化備課

（1）科組老師要樹立目標意識，責任意識，主動意識,

全局意識。積極推進集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，不斷優(yōu)

化，做到心中有課標，心中有資料，心中有教材，心中有重

點難點，心中有學(xué)生，心中有教學(xué)思路，心中有教學(xué)方法。

（2）備課是上好一節(jié)課的最重要的環(huán)節(jié)，備課質(zhì)量的

好壞直接影響課堂效率的高底。怎么備？當然是能發(fā)揮個人

才智、鑄就團體實力。備課組要做到統(tǒng)一目標，統(tǒng)一進度，

統(tǒng)一重點與難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測練，備課表，備教材，

備學(xué)生，備教學(xué)目標；要求、教學(xué)方法、課堂模式、從而確

定的教學(xué)方案，做到共性與個性的統(tǒng)一。

2、優(yōu)化師生關(guān)系

親其師，信其道。教師必須主動承擔改善師生關(guān)系的責

任，要尊重學(xué)生的勞動，不挖苦、諷刺回答錯誤的學(xué)生，提

問時應(yīng)以真誠的眼光注視學(xué)生，用親切的語氣啟發(fā)學(xué)生，用

信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生，用虛心的態(tài)度聽取學(xué)生的建議，及時

調(diào)整教學(xué)策略，營造平等寬松的氛圍，讓學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)，

就能取得好的效果。

3、優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)

教無定法，學(xué)貴得法，現(xiàn)在讓我們頭疼的是學(xué)生僅僅是

機械的學(xué)，被動得再也沒有這樣被動了，我現(xiàn)在讓我們頭疼

的是學(xué)生僅僅是機械的學(xué)，被動得再也沒有這樣被動了，我

們所取得的效益是大粗放型的。執(zhí)著一一疲憊一一心痛循環(huán)

地伴隨著教師，不擺脫這種狀況，我們就真正很快成為燃燒

的昏暗的蠟燭了，燃燒了自己但照不亮別人。因此，我們應(yīng)

該在學(xué)法上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，幫助學(xué)生制定自學(xué)方案

——鼓勵學(xué)生提出問題一一幫助學(xué)生尋求解決問題的方法

——精講學(xué)生解決不了的問題一一補充學(xué)生遺留的問題上

來優(yōu)化學(xué)生的學(xué)法。變被動為主動，變學(xué)會為會學(xué)。

4、優(yōu)化練習(xí)講評

課堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果，把所

學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為能力的重要手段。因此精選好課堂練習(xí)供學(xué)

生學(xué)習(xí)是十分必要的，特別是我們現(xiàn)在要面對全閉卷考試，

考察的是學(xué)生的記憶能力，分析理解歸納能力，綜合能力，

而這些能力的培養(yǎng)和提高，又需要一個很長的過程，所以，

平時設(shè)計的習(xí)題要結(jié)合學(xué)生的實際情況，有針對性地進行練

習(xí)，對學(xué)生存在的問題，老師要耐心的做好講評點撥工作，

使學(xué)生循序漸進地提高記憶能力，審題能力，對所學(xué)知識的

轉(zhuǎn)換和遷移能力，最后達到提高綜合能力的目的。

5、優(yōu)化教學(xué)反思

反思包括教與學(xué)的反思。教的反思是指導(dǎo)教師的反思，

教師從課堂教學(xué)中反思，從測試中反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)I,

提高教學(xué)與教研水平。學(xué)的反思指的是學(xué)生的反思，作為教

師要及時指導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)狀況，改進學(xué)習(xí)方法。

（二）、重點抓好高三、高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

1、高三、高二任課教師要研讀好20XX年高考、學(xué)考

考試大綱及考試說明，正確把握教材內(nèi)容和考試精神，控制

良好的教學(xué)進度及重點難點，保證基礎(chǔ)知識的落實和學(xué)生解

題能力的提高。

2、認真做好模擬考試的試卷分析和質(zhì)量評價工作，及

時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高復(fù)習(xí)實效。

3、利用各種途徑獲取最新的有關(guān)高考、學(xué)考的信息，

把握高考的命題及改革方向，研究復(fù)習(xí)的策略，努力提高復(fù)

習(xí)效率。

4、分析研究近三年的高考真題，讓學(xué)生扎實訓(xùn)練，掌

握必考基本技能，為奪取高考勝利碩果奠定良好基礎(chǔ)。

（三）、開展各項活動

1、做好高考、學(xué)考的宣傳動員工作。

2、組織組內(nèi)教師進行公開課、聽課、評課活動。

3、配合各年級組織好?？肌⒃驴?。

4、充分利用我校網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，鼓勵本組教師積極

撰寫教研博客論文，進一步提升專業(yè)素養(yǎng)。

5、抓好學(xué)考、高考的復(fù)習(xí)應(yīng)考工作。

三、每月主要工作安排

三月份：

1、學(xué)習(xí)教科室本期工作計劃。

2、制訂教研組和備課組工作計劃。

3、組織教師上公開課。

4、高三進入第二輪復(fù)習(xí)，高二全面進入學(xué)考復(fù)習(xí)。

四月份：

1、組內(nèi)教師配合所在年級組進行第一次月考，并做好

試卷分析。

2、檢查教學(xué)進度，進行教學(xué)常規(guī)檢查。

3、舉行期中考試，做好期中考試試卷的質(zhì)量分析和教

學(xué)反思。

五月份：

1、配合學(xué)校搞好高三最后一次模考及質(zhì)量分析。

2、配合學(xué)校做好高二學(xué)考仿真考試。

六月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、教師自查教學(xué)進度，準備結(jié)束新課。

3、教研組檢查本期工作完成情況。

4、積極復(fù)習(xí)，沖刺學(xué)考、高考及期末考試。

5.高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃課件簡短篇五

一、指導(dǎo)思想

以教導(dǎo)處、科教處的學(xué)期工作計劃為思想宗旨，以“校

本研修”為教研主體，將課改落實到實處，用先進的教學(xué)理

念武裝自己。著力開展“探究性學(xué)習(xí)”的研究活動，促進教

師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。探討提高課堂教學(xué)效

益的多種途徑，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，提倡嚴謹、科學(xué)、

務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)。在學(xué)校及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校

的各項教育、教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。

二、基本情況

本組有教師21人，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔高中三個

年級42個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;絕大多數(shù)都有本科學(xué)歷，多數(shù)

教師都有帶畢業(yè)班的經(jīng)驗，是一支團結(jié)、互助、協(xié)作、充滿

活力和戰(zhàn)斗力的隊伍。

三、工作目標

1、認真學(xué)習(xí)新的課程標準，研究新教材，加強組內(nèi)老

師之間的學(xué)習(xí)與交流，注意教學(xué)資料的積累。堅持以學(xué)生為

主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節(jié)

課都當作公開課來上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時對所上

的課進行教后分析和反思。

2、在課堂與教學(xué)方面，重點是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)

生的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究

性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)

習(xí)，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、

引導(dǎo)者、合作者和促進者的思想觀念。

3、以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”

中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構(gòu)建互動和諧的師生關(guān)系。關(guān)

注學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。

4、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。教師

每人選定一個研究專題，在平時的教學(xué)中加強研究，認真寫

好課后反思和讀書筆記，積累素材，每學(xué)期每人上交一篇有

價值的教學(xué)論文。

四、具體措施

1、協(xié)助教導(dǎo)處做好對本學(xué)科學(xué)期授課計劃和教師執(zhí)行

教學(xué)計劃情況的檢查工作。尤其是備課質(zhì)量，作業(yè)批改和輔

導(dǎo)學(xué)生，教師互相聽