冀教版英語(yǔ)八上Unit 6《Go with Transportation》（Lesson 31）英文（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

冀教版英語(yǔ)八上Unit6《GowithTransportation》（Lesson31）英文（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版英語(yǔ)八上Unit6《GowithTransportation》（Lesson31）的教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生。本單元課時(shí)數(shù)為5課時(shí)。單元主題為“交通方式”，圍繞不同的交通方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括公交、地鐵、自行車等。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握各種交通方式的表達(dá)方式，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

一.課標(biāo)要求

本單元體現(xiàn)了英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的“人與自我”和“人與社會(huì)”的范疇。在“人與自我”方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)交通方式，能夠表達(dá)自己的出行方式，提高自己的生活自理能力。在“人與社會(huì)”方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)公共交通，能夠了解不同的交通方式，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的認(rèn)識(shí)。

新課標(biāo)要求通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的以下能力和意識(shí)：1.能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述不同的交通方式；2.能夠在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交通方式的交流；3.了解公共交通的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，讓學(xué)生在不同的場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二.單元內(nèi)容分析

冀教版英語(yǔ)八上Unit6《GowithTransportation》（Lesson31）的單元內(nèi)容分析如下：

本單元的主題是“交通方式”，包括公交、地鐵、自行車等不同的交通方式。單元共包括5個(gè)課時(shí)，分別是：

1.第一課時(shí)：公交

2.第二課時(shí)：地鐵

3.第三課時(shí)：自行車

4.第四課時(shí)：出租車

5.第五課時(shí)：復(fù)習(xí)與拓展

1.第一課時(shí)：公交

本課時(shí)主要讓學(xué)生掌握公交的表達(dá)方式，能夠用英語(yǔ)描述公交的特點(diǎn)和乘坐公交的注意事項(xiàng)。教學(xué)活動(dòng)可以包括：

*聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)關(guān)于公交的對(duì)話或短文，理解大意；

*口語(yǔ)練習(xí)：模擬乘坐公交的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*閱讀練習(xí)：閱讀關(guān)于公交的短文，回答相關(guān)問(wèn)題；

*寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于公交的短文，描述公交的特點(diǎn)和乘坐公交的注意事項(xiàng)。

2.第二課時(shí)：地鐵

本課時(shí)主要讓學(xué)生掌握地鐵的表達(dá)方式，能夠用英語(yǔ)描述地鐵的特點(diǎn)和乘坐地鐵的注意事項(xiàng)。教學(xué)活動(dòng)可以包括：

*聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)關(guān)于地鐵的對(duì)話或短文，理解大意；

*口語(yǔ)練習(xí)：模擬乘坐地鐵的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*閱讀練習(xí)：閱讀關(guān)于地鐵的短文，回答相關(guān)問(wèn)題；

*寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于地鐵的短文，描述地鐵的特點(diǎn)和乘坐地鐵的注意事項(xiàng)。

3.第三課時(shí)：自行車

本課時(shí)主要讓學(xué)生掌握自行車的表達(dá)方式，能夠用英語(yǔ)描述自行車的特點(diǎn)和騎自行車的注意事項(xiàng)。教學(xué)活動(dòng)可以包括：

*聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)關(guān)于自行車的對(duì)話或短文，理解大意；

*口語(yǔ)練習(xí)：模擬騎自行車的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*閱讀練習(xí)：閱讀關(guān)于自行車的短文，回答相關(guān)問(wèn)題；

*寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于自行車的短文，描述自行車的特點(diǎn)和騎自行車的注意事項(xiàng)。

4.第四課時(shí)：出租車

本課時(shí)主要讓學(xué)生掌握出租車的表達(dá)方式，能夠用英語(yǔ)描述出租車的特點(diǎn)和乘坐出租車的注意事項(xiàng)。教學(xué)活動(dòng)可以包括：

*聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)關(guān)于出租車的對(duì)話或短文，理解大意；

*口語(yǔ)練習(xí)：模擬乘坐出租車的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*閱讀練習(xí)：閱讀關(guān)于出租車的短文，回答相關(guān)問(wèn)題；

*寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于出租車的短文，描述出租車的特點(diǎn)和乘坐出租車的注意事項(xiàng)。

5.第五課時(shí)：復(fù)習(xí)與拓展

本課時(shí)主要對(duì)整個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行拓展。教學(xué)活動(dòng)可以包括：

*聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)關(guān)于各種交通方式的對(duì)話或短文，理解大意；

*口語(yǔ)練習(xí)：模擬各種交通方式的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*閱讀練習(xí)：閱讀關(guān)于各種交通方式的短文，回答相關(guān)問(wèn)題；

*寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于各種交通方式的短文，描述它們的特點(diǎn)和乘坐注意事項(xiàng)。

三.單元內(nèi)容框架

冀教版英語(yǔ)八上Unit6《GowithTransportation》（Lesson31）的單元內(nèi)容框架如下：

1.第一課時(shí)：公交

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握公交的表達(dá)方式，能夠用英語(yǔ)描述公交的特點(diǎn)和乘坐公交的注意事項(xiàng)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

*能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)描述公交的特點(diǎn)；

*能夠模擬乘坐公交的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*能夠閱讀關(guān)于公交的短文，并回答相關(guān)問(wèn)題；

*能夠?qū)懸黄P(guān)于公交的短文，描述公交的特點(diǎn)和乘坐公交的注意事項(xiàng)。

教學(xué)實(shí)施：

*通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)關(guān)于公交的對(duì)話或短文，理解大意；

*通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，模擬乘坐公交的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*通過(guò)閱讀練習(xí)，閱讀關(guān)于公交的短文，回答相關(guān)問(wèn)題；

*通過(guò)寫作練習(xí)，寫一篇關(guān)于公交的短文，描述公交的特點(diǎn)和乘坐公交的注意事項(xiàng)。

具體案例：

*聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于公交的對(duì)話或短文，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題；

*口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生分組，模擬乘坐公交的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*閱讀練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放關(guān)于公交的短文，學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題；

*寫作練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放關(guān)于公交的寫作任務(wù)，學(xué)生完成后進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

2.第二課時(shí)：地鐵

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握地鐵的表達(dá)方式，能夠用英語(yǔ)描述地鐵的特點(diǎn)和乘坐地鐵的注意事項(xiàng)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

*能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)描述地鐵的特點(diǎn)；

*能夠模擬乘坐地鐵的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*能夠閱讀關(guān)于地鐵的短文，并回答相關(guān)問(wèn)題；

*能夠?qū)懸黄P(guān)于地鐵的短文，描述地鐵的特點(diǎn)和乘坐地鐵的注意事項(xiàng)。

教學(xué)實(shí)施：

*通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)關(guān)于地鐵的對(duì)話或短文，理解大意；

*通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，模擬乘坐地鐵的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*通過(guò)閱讀練習(xí)，閱讀關(guān)于地鐵的短文，回答相關(guān)問(wèn)題；

*通過(guò)寫作練習(xí)，寫一篇關(guān)于地鐵的短文，描述地鐵的特點(diǎn)和乘坐地鐵的注意事項(xiàng)。

具體案例：

*聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于地鐵的對(duì)話或短文，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題；

*口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生分組，模擬乘坐地鐵的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*閱讀練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放關(guān)于地鐵的短文，學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題；

*寫作練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放關(guān)于地鐵的寫作任務(wù)，學(xué)生完成后進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

（由于篇幅原因，第三課時(shí)：自行車、第四課時(shí)：出租車、第五課時(shí)：復(fù)習(xí)與拓展的內(nèi)容框架此處省略）

四.單元課時(shí)分配

冀教版英語(yǔ)八上Unit6《GowithTransportation》（Lesson31）的單元課時(shí)分配如下：

1.第一課時(shí)：公交

具體內(nèi)容：公交的特點(diǎn)和乘坐公交的注意事項(xiàng)

目標(biāo)：掌握公交的表達(dá)方式，能夠用英語(yǔ)描述公交的特點(diǎn)和乘坐公交的注意事項(xiàng)

方法：聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀練習(xí)、寫作練習(xí)

資源：公交的對(duì)話或短文、關(guān)于公交的短文

評(píng)估：聽(tīng)力練習(xí)的答案、口語(yǔ)練習(xí)的角色扮演、閱讀練習(xí)的問(wèn)題回答、寫作練習(xí)的互相評(píng)價(jià)

2.第二課時(shí)：地鐵

具體內(nèi)容：地鐵的特點(diǎn)和乘坐地鐵的注意事項(xiàng)

目標(biāo)：掌握地鐵的表達(dá)方式，能夠用英語(yǔ)描述地鐵的特點(diǎn)和乘坐地鐵的注意事項(xiàng)

方法：聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀練習(xí)、寫作練習(xí)

資源：地鐵的對(duì)話或短文、關(guān)于地鐵的短文

評(píng)估：聽(tīng)力練習(xí)的答案、口語(yǔ)練習(xí)的角色扮演、閱讀練習(xí)的問(wèn)題回答、寫作練習(xí)的互相評(píng)價(jià)

（由于篇幅原因，第三課時(shí)：自行車、第四課時(shí)：出租車、第五課時(shí)：復(fù)習(xí)與拓展的課時(shí)分配此處省略）

五.單元教學(xué)目標(biāo)

冀教版英語(yǔ)八上Unit6《GowithTransportation》（Lesson31）的單元教學(xué)目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述不同的交通方式。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

*能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)描述各種交通方式的特點(diǎn)；

*能夠在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交通方式的交流；

*能夠閱讀關(guān)于交通方式的短文，并回答相關(guān)問(wèn)題；

*能夠?qū)懸黄P(guān)于交通方式的短文，描述各種交通方式的特點(diǎn)和乘坐注意事項(xiàng)。

教學(xué)實(shí)施：

*通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)關(guān)于各種交通方式的對(duì)話或短文，理解大意；

*通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，模擬各種交通方式的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*通過(guò)閱讀練習(xí)，閱讀關(guān)于各種交通方式的短文，回答相關(guān)問(wèn)題；

*通過(guò)寫作練習(xí)，寫一篇關(guān)于各種交通方式的短文，描述各種交通方式的特點(diǎn)和乘坐注意事項(xiàng)。

具體案例：

*聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于各種交通方式的對(duì)話或短文，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題；

*口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生分組，模擬各種交通方式的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*閱讀練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放關(guān)于各種交通方式的短文，學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題；

*寫作練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放關(guān)于各種交通方式的寫作任務(wù)，學(xué)生完成后進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

2.思維品質(zhì)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交通方式的比較和分析。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

*能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交通方式的比較和分析；

*能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)交通方式的選擇和理由；

*能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述交通方式的優(yōu)勢(shì)和不足。

教學(xué)實(shí)施：

*通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)關(guān)于各種交通方式的對(duì)話或短文，理解大意；

*通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，模擬各種交通方式的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*通過(guò)閱讀練習(xí)，閱讀關(guān)于各種交通方式的短文，回答相關(guān)問(wèn)題；

*通過(guò)寫作練習(xí)，寫一篇關(guān)于各種交通方式的短文，描述各種交通方式的優(yōu)勢(shì)和不足。

具體案例：

*聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于各種交通方式的對(duì)話或短文，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題；

*口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生分組，模擬各種交通方式的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*閱讀練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放關(guān)于各種交通方式的短文，學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題；

*寫作練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放關(guān)于各種交通方式的寫作任務(wù)，學(xué)生完成后進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

3.學(xué)習(xí)能力

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

*能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估；

*能夠在小組合作中積極參與，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；

*能夠運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)實(shí)施：

*通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)關(guān)于各種交通方式的對(duì)話或短文，理解大意；

*通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，模擬各種交通方式的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*通過(guò)閱讀練習(xí)，閱讀關(guān)于各種交通方式的短文，回答相關(guān)問(wèn)題；

*通過(guò)寫作練習(xí)，寫一篇關(guān)于各種交通方式的短文，描述各種交通方式的特點(diǎn)和乘坐注意事項(xiàng)。

具體案例：

*聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于各種交通方式的對(duì)話或短文，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題；

*口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生分組，模擬各種交通方式的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*閱讀練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放關(guān)于各種交通方式的短文，學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題；

*寫作練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放關(guān)于各種交通方式的寫作任務(wù)，學(xué)生完成后進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版英語(yǔ)八上Unit6《GowithTransportation》（Lesson31）的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

一.教學(xué)內(nèi)容分析

冀教版英語(yǔ)八上Unit6《GowithTransportation》（Lesson31）的第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容分析如下：

重點(diǎn)詞匯：

1.公交（bus）

2.地鐵（subway）

3.自行車（bike）

4.出租車（taxi）

5.乘坐（take）

6.特點(diǎn)（feature）

7.注意事項(xiàng)（caution）

重點(diǎn)句型：

1.Whatfeaturesdoesthebushave?

2.Howdoyoutakethesubway?

3.Canyourideabiketoschool?

4.Whatshouldwepayattentiontowhentakingataxi?

5.Iusuallytakethebustoschoolbecauseitisconvenient.

6.Mymotheroftentakesataxitoworkbecauseitisfast.

7.Weneedtobecarefulwhenridingabikeontheroad.

教學(xué)實(shí)際操作：

1.導(dǎo)入：通過(guò)討論學(xué)生日常出行的交通方式，引起學(xué)生對(duì)交通方式的興趣。

2.新課展示：通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故静煌慕煌ǚ绞剑龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

3.聽(tīng)力練習(xí)：播放關(guān)于不同交通方式的對(duì)話或短文，讓學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題。

4.口語(yǔ)練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬乘坐不同交通方式的場(chǎng)景。

5.閱讀練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放關(guān)于不同交通方式的短文，讓學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題。

6.寫作練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放關(guān)于不同交通方式的寫作任務(wù)，讓學(xué)生完成后進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

7.總結(jié)：對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

具體案例：

1.導(dǎo)入：教師提問(wèn)學(xué)生日常出行的交通方式，學(xué)生回答后進(jìn)行討論。

2.新課展示：教師展示不同的交通方式圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

3.聽(tīng)力練習(xí)：教師播放關(guān)于不同交通方式的對(duì)話或短文，學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題。

4.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生分組，模擬乘坐不同交通方式的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演。

5.閱讀練習(xí)：教師給學(xué)生發(fā)放關(guān)于不同交通方式的短文，學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題。

6.寫作練習(xí)：教師給學(xué)生發(fā)放關(guān)于不同交通方式的寫作任務(wù)，學(xué)生完成后進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

7.總結(jié)：教師對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

二.學(xué)情分析

冀教版英語(yǔ)八上Unit6《GowithTransportation》（Lesson31）的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析學(xué)生的日常出行方式，了解學(xué)生對(duì)交通方式的了解程度，為教學(xué)內(nèi)容的選擇提供依據(jù)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

*了解學(xué)生日常出行的交通方式；

*分析學(xué)生對(duì)交通方式的熟悉程度；

*為教學(xué)內(nèi)容的選擇提供依據(jù)。

教學(xué)實(shí)施：

*通過(guò)討論的方式，了解學(xué)生日常出行的交通方式；

*通過(guò)觀察的方式，分析學(xué)生對(duì)交通方式的熟悉程度；

*根據(jù)學(xué)生的反饋，為教學(xué)內(nèi)容的選擇提供依據(jù)。

具體案例：

*討論：教師提問(wèn)學(xué)生日常出行的交通方式，學(xué)生回答后進(jìn)行討論；

*觀察：教師觀察學(xué)生在校園內(nèi)的出行方式，分析學(xué)生對(duì)交通方式的熟悉程度；

*反饋：根據(jù)學(xué)生的反饋，教師選擇適合的教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)技能水平，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為教學(xué)方法的調(diào)整提供依據(jù)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

*了解學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)技能水平；

*分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；

*為教學(xué)方法的調(diào)整提供依據(jù)。

教學(xué)實(shí)施：

*通過(guò)測(cè)試的方式，了解學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)技能水平；

*通過(guò)問(wèn)卷的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；

*根據(jù)學(xué)生的反饋，教師調(diào)整教學(xué)方法。

具體案例：

*測(cè)試：教師設(shè)計(jì)關(guān)于英語(yǔ)知識(shí)技能的測(cè)試，學(xué)生完成后進(jìn)行分析；

*問(wèn)卷：教師發(fā)放關(guān)于學(xué)習(xí)需求的問(wèn)卷，學(xué)生填寫后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；

*反饋：根據(jù)學(xué)生的反饋，教師調(diào)整教學(xué)方法。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析學(xué)生的思維品質(zhì)，了解學(xué)生的思維特點(diǎn)，為教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定提供依據(jù)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

*了解學(xué)生思維品質(zhì)的特點(diǎn)；

*分析學(xué)生思維品質(zhì)的優(yōu)勢(shì)和不足；

*為教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定提供依據(jù)。

教學(xué)實(shí)施：

*通過(guò)觀察的方式，了解學(xué)生思維品質(zhì)的特點(diǎn)；

*通過(guò)討論的方式，分析學(xué)生思維品質(zhì)的優(yōu)勢(shì)和不足；

*根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教師設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。

具體案例：

*觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的思維表現(xiàn)，了解學(xué)生思維品質(zhì)的特點(diǎn)；

*討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行思維品質(zhì)的討論，分析學(xué)生思維品質(zhì)的優(yōu)勢(shì)和不足；

*反饋：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教師設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。

三.教學(xué)目標(biāo)

冀教版英語(yǔ)八上Unit6《GowithTransportation》（Lesson31）的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.知識(shí)與技能

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握公交、地鐵、自行車、出租車等交通方式的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

*能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)描述各種交通方式的特點(diǎn)；

*能夠在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交通方式的交流；

*能夠閱讀關(guān)于交通方式的短文，并回答相關(guān)問(wèn)題；

*能夠?qū)懸黄P(guān)于交通方式的短文，描述各種交通方式的特點(diǎn)和乘坐注意事項(xiàng)。

教學(xué)實(shí)施：

*通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)關(guān)于各種交通方式的對(duì)話或短文，理解大意；

*通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，模擬各種交通方式的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*通過(guò)閱讀練習(xí)，閱讀關(guān)于各種交通方式的短文，回答相關(guān)問(wèn)題；

*通過(guò)寫作練習(xí)，寫一篇關(guān)于各種交通方式的短文，描述各種交通方式的特點(diǎn)和乘坐注意事項(xiàng)。

2.過(guò)程與方法

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)多種方式進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

*能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估；

*能夠在小組合作中積極參與，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；

*能夠運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)實(shí)施：

*通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)關(guān)于各種交通方式的對(duì)話或短文，理解大意；

*通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，模擬各種交通方式的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*通過(guò)閱讀練習(xí)，閱讀關(guān)于各種交通方式的短文，回答相關(guān)問(wèn)題；

*通過(guò)寫作練習(xí)，寫一篇關(guān)于各種交通方式的短文，描述各種交通方式的特點(diǎn)和乘坐注意事項(xiàng)。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生能夠理解公共交通的重要性。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

*理解公共交通的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；

*能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)交通方式的選擇和理由；

*能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述交通方式的優(yōu)勢(shì)和不足。

教學(xué)實(shí)施：

*通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)關(guān)于各種交通方式的對(duì)話或短文，理解大意；

*通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，模擬各種交通方式的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*通過(guò)閱讀練習(xí)，閱讀關(guān)于各種交通方式的短文，回答相關(guān)問(wèn)題；

*通過(guò)寫作練習(xí)，寫一篇關(guān)于各種交通方式的短文，描述各種交通方式的優(yōu)勢(shì)和不足。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

冀教版英語(yǔ)八上Unit6《GowithTransportation》（Lesson31）的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握公交、地鐵、自行車、出租車等交通方式的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

*能夠聽(tīng)懂并能夠用英語(yǔ)描述各種交通方式的特點(diǎn)；

*能夠在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交通方式的交流；

*能夠閱讀關(guān)于交通方式的短文，并回答相關(guān)問(wèn)題；

*能夠?qū)懸黄P(guān)于交通方式的短文，描述各種交通方式的特點(diǎn)和乘坐注意事項(xiàng)。

教學(xué)實(shí)施：

*通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)關(guān)于各種交通方式的對(duì)話或短文，理解大意；

*通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，模擬各種交通方式的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*通過(guò)閱讀練習(xí)，閱讀關(guān)于各種交通方式的短文，回答相關(guān)問(wèn)題；

*通過(guò)寫作練習(xí)，寫一篇關(guān)于各種交通方式的短文，描述各種交通方式的特點(diǎn)和乘坐注意事項(xiàng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交通方式的交流，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

*能夠在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交通方式的交流；

*能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述交通方式的優(yōu)勢(shì)和不足；

*能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)交通方式的選擇和理由。

教學(xué)實(shí)施：

*通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，模擬各種交通方式的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演；

*通過(guò)討論的方式，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)交通方式的選擇和理由；

*通過(guò)寫作練習(xí)，讓學(xué)生描述交通方式的優(yōu)勢(shì)和不足。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

冀教版英語(yǔ)八上Unit6《GowithTransportation》（Lesson31）的教法、學(xué)法設(shè)計(jì)如下：

教學(xué)方法：

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

實(shí)施方法：

*情景教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流；

*任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力；

*合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力；

*信息技術(shù)輔助教學(xué)法：利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

學(xué)習(xí)方法：

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生采用不同的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

實(shí)施方法：

*自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料，進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；

*合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

*探究學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；

*信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)法：利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流。

六.教學(xué)過(guò)程

冀教版英語(yǔ)八上Unit6《GowithTransportation》（Lesson31）的教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論學(xué)生的日常出行方式，引起學(xué)生對(duì)交通方式的興趣，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊。

實(shí)施方法：

*教師提問(wèn)學(xué)生日常出行的交通方式，學(xué)生回答后進(jìn)行討論；

*教師展示不同的交通方式圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通方式的特點(diǎn)。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片、實(shí)物等方式展示不同的交通方式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)詞匯和句型。

實(shí)施方法：

*教師展示公交、地鐵、自行車、出租車等交通方式的圖片或?qū)嵨铮?/p>

*教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，并進(jìn)行示范。

3.操練（15分鐘）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交通方式的交流。

實(shí)施方法：

*教師播放關(guān)于不同交通方式的對(duì)話或短文，學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題；

*教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬各種交通方式的場(chǎng)景。

4.鞏固（10分鐘）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀練習(xí)、寫作練習(xí)等方式，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)交通方式的理解和運(yùn)用。

實(shí)施方法：

*教師發(fā)放關(guān)于不同交通方式的短文，學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題；

*教師發(fā)放關(guān)于不同交通方式的寫作任務(wù)，學(xué)生完成后進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。

5.拓展（10分鐘）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論、思考等方式，讓學(xué)生深入理解交通方式的優(yōu)勢(shì)和不足，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

實(shí)施方法：

*教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)交通方式的選擇和理由；

*教師引導(dǎo)學(xué)生思考交通方式對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

6.小結(jié)（5分鐘）

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

實(shí)施方法：

*教師對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用；

*教師鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)家庭作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容