【部編版】25版語文《初中百練百勝》九年級下冊單元提優(yōu)測評卷(五)(第五單元)含答案或解析

PAGE單元提優(yōu)測評卷(五)(第五單元)(120分鐘120分)一、積累與運用(共28分)1下列加點字的注音完全正確的一項是(3分)(A)A.佇立(zhù) 虐待(nüè) 嘩眾取寵(huá)B.鋼盔(kūn) 詭譎(jué) 金碧輝煌(huánɡ)C.瘦削(xiāo) 驀然(mò) 喃喃自語(nán)D.躊躇(chū) 羨慕(xiàn) 赫赫揚揚(hè)2下列詞語書寫完全正確的一項是(3分)(B)A.咆哮 搗蛋 雕粱畫棟 咬牙跺腳B.雕塑 凝視 另請高明 罵罵咧咧C.囫圇 伺侯 浩浩蕩蕩 居功自傲D.半晌 積蓄 喜出旺外 日進百金3下列加點成語使用不恰當?shù)囊豁検?3分)(A)A.在課本劇比賽中,一位小演員的表演嘩眾取寵,十分精彩,獲得了大家的一致好評。B.他獨自坐在角落里,喃喃自語,似乎完全沉浸在自己的世界里。C.面對巨額債務,他無可奈何地嘆了口氣,沒有退路的他,只能硬著頭皮去面對。D.這家公司憑借其卓越的產(chǎn)品和服務,在市場上赫赫揚揚,贏得了廣泛的贊譽和信任。4(2023·天津中考)下面一段文字中有語病的一項是(3分)(C)①人工智能引領技術創(chuàng)新。②從人臉識別到自動駕駛,人工智能在越來越多的領域發(fā)揮著作用。③隨著我國數(shù)字基礎設施建設的提速,使更多潛在應用場景不斷涌現(xiàn)。④智能制造、智能供應鏈等為人工智能的應用提供了廣闊的舞臺。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句5(2024·淄博一模)把下面的句子組成語意連貫的一段話,排序最恰當?shù)囊豁検?3分)(B)①要重視榜樣的力量。②比如,屈原“雖九死其猶未悔”,范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,陸游“僵臥孤村”卻“尚思為國戍輪臺”,做夢都是“鐵馬冰河入夢來”。③我非常重視先圣先賢的榜樣力量,通過鮮活形象傳達中華文化自強不息、厚德載物精神,傳達再困難的情況下都能堅持奮斗的精神品性。④如果學生能夠學習這樣的榜樣、從小在心中樹立這樣的偶像,必然胸有大天地、大格局。⑤孩子成長需要榜樣,以什么樣的人為偶像,關系到人生道路的選擇。A.①②③④⑤ B.①⑤③②④ C.⑤③①②④ D.③①②④⑤6結合語境仿寫句子,使之構成語意連貫的排比句。(2分)每個國家都有自己的英雄。他們是巍峨的豐碑,矗立在時代的前端;他們是閃亮的坐標,標記民族的魂魄;__________,__________。

答:示例一:他們是高山的松柏穩(wěn)固堅實的土壤示例二:他們是天空的朗月照亮歷史的道路

7下列說法有誤的一項是(3分)(D)A.舞臺說明,是劇作者根據(jù)演出的需要,提供給導演和演員的說明性文字,是劇本語言不可或缺的一部分。舞臺說明要求用極其簡練、明確的語言,恰如其分地交代環(huán)境、渲染氣氛、刻畫人物和推進劇情。B.郭沫若創(chuàng)作的歷史劇《屈原》,以“借古諷今,古為今用”的手法,批判國民黨反動派黑暗統(tǒng)治,展現(xiàn)了現(xiàn)實世界光明與黑暗、正義與邪惡、愛國與賣國的斗爭。C.《天下第一樓》中,盡管福聚德的一個算盤、一個草棍兒都是盧孟實一手經(jīng)營起來的,但唐家猜疑甚至排擠盧孟實的根本原因就是他是外姓人。D.《棗兒》劇本中,老人和男孩代表了新舊兩種時代,批評了老人的懷舊思想,贊揚了男孩的純真。8綜合性學習。(8分)在以“中外戲劇知識”為主題的綜合性學習活動中,班級將開展戲劇知識競賽。請你參與下列活動。(1)請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。(2分)答:示例:走進戲劇世界,了解世間百態(tài)。

(2)為使活動順利進行,請你以活動總策劃的身份擬出活動的三個步驟。(3分)答:示例:①成立活動領導小組,收集有關戲劇的資料。②整理資料,設計競賽題目。③確定參賽形式和獎勵辦法等。

(3)請你就“如何讓戲劇文化走進校園”向學校領導或老師提兩條合理建議。(3分)答:示例:建議一:加大對戲劇文化的宣傳普及力度。建議二:在語文教學過程中,適當選取部分貼近學生生活的戲劇作品,讓學生學習、表演,以此培養(yǎng)學生對戲劇的興趣。

二、閱讀(共42分)(一)閱讀下面詩歌,完成問題。(7分)寄李儋元錫①韋應物去年花里逢君別,今日花開又一年。世事茫茫難自料,春愁黯黯獨成眠。身多疾病思田里,邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊,西樓望月幾回圓?！咀ⅰ竣龠@首詩是韋應物晚年在滁州刺史任上的作品。唐德宗建中四年,韋應物到滁州任刺史。這年冬天,長安發(fā)生了朱泚叛亂,唐德宗倉皇出逃,直到第二年五月才收復長安。李儋(dān):武威(今屬甘肅)人,曾任殿中侍御史,與元錫都是作者的朋友。9詩歌頸聯(lián)自宋代以來甚受贊揚。范仲淹嘆為“仁者之言”,朱熹盛稱“賢矣”。說說二人這樣評價的原因。(4分)答:頸聯(lián)具體寫詩人的思想矛盾。正因為他有志而無奈,所以多病更促使他想辭官歸隱;但因為他忠于職守,看到百姓貧窮逃亡,自己未盡職責,于國于民都有愧,所以他不能一走了事。這種憂國憂民的意識正是范仲淹嘆為“仁者之言”、朱熹盛稱“賢矣”的原因所在。

10詩歌末句“西樓望月幾回圓”,表達了作者怎樣的感情?請簡要分析。(3分)答:“西樓望月幾回圓”一句寫出了詩人在西樓上盼望能獲得友人消息,表達了詩人對友人的思念,對團聚的渴望。

(二)閱讀下面的文章,回答問題。(15分)錯?對?(涵靜趴在書桌前,四周昏暗,臺燈明亮。涵靜一邊寫,一邊推推寬邊眼鏡。音樂逐漸響起,舞蹈演員在昏暗的四周跳舞,他們是涵靜作品的再現(xiàn)。涵靜臉色愉快時,他們輕快地跳;涵靜臉色沉重時,他們抑悶地跳。最后,涵靜趴在書桌前入睡了。燈光暗,舞蹈演員和涵靜下。)(白天,在教師辦公室,涵靜跟著李老師上)李老師:(先坐下,喝口水)你今年多大?涵靜:(噤立)十六。李老師:幾年級?涵靜:初三,老師,我……李老師:你為什么不完成作業(yè)?涵靜:(不語,扯衣角)李老師:我承認你有寫作天分,你的小說很感人?？墒乾F(xiàn)在是初三,你知道嗎?初一初二,你寫多少我都不管你;初三畢業(yè)后,你怎樣寫都是對的;不過初三,你還把心思泡在這上面,這就是大錯特錯了!你自己考慮吧!涵靜:我……李老師:讓你媽媽打個電話給我。(燈光暗,涵靜和李老師隱于黑暗中,李老師下)(一束柔和的光由上而下鋪在臺中央的涵靜身上,她蹲在地上,臉埋在手臂中。)涵靜:(抬頭)錯,對,對,錯。老師、媽媽、爸爸、爺爺、奶奶,都說我錯了,可是編輯姐姐、同學、朋友,卻說我是對的,寫作究竟是對還是錯?(站起)為什么有初三?為什么有中考?為什么有六門課等我去過?為什么我不能繼續(xù)寫小說?為什么?為什么?(向右走兩步。燈光變白些,涵靜的臉越發(fā)蒼白了)王姐姐說我再努力些,或許就能出一期專號,可是,我初三了……(涵靜下)(白天,辦公室)涵靜:我考慮過了,我決定休學。李老師:你說什么?你瘋了!涵靜:我想我是對的。李老師:你父母怎么說?他們也瘋了?涵靜:他們反對,可是我會使他們明白,我是對的。(涵靜轉身走下)李老師:(望著涵靜)唉……11本文的戲劇沖突是什么?(4分)答:初三了仍堅持寫作究竟是對還是錯。李老師認為初三了還泡在寫作上是大錯特錯的;涵靜認為自己堅持寫作是對的,并要證明自己堅持寫作是對的。

12從涵靜的內心獨白,你能看出什么?(3分)答:涵靜在學習上的迷惘,這也是當代中學生的困惑。

13可否刪掉開篇的舞臺提示?為什么?(4分)答:不行。因為此處描寫得當,對表現(xiàn)人物形象起到了很好的烘托作用。這段文字可以清楚地看到涵靜愛好寫作,有寫作天分。

14讀了這一獨幕劇,結合自己初三的學習生活,談談你的感想。(4分)答:示例一:涵靜的選擇是對的。一個人要根據(jù)自己的興趣和天分來發(fā)展自己,干自己喜歡干的事,這樣才能成功。再說“條條大路通羅馬”,何必那么固執(zhí)呢?

示例二:涵靜的選擇是不明智的。初中是打基礎的階段,沒有過硬的基礎,不要談什么寫作。即使能寫一點文字,也是曇花一現(xiàn)。

(三)閱讀下文,回答問題。(20分)笨拙的父愛①他真的是一位非常笨拙的父親。②這是一個大型綜藝節(jié)目,類似于各種選拔賽。臺上一個個帥哥靚女,或歌唱,或舞蹈,使出渾身解數(shù),把自己的才藝發(fā)揮到最好。精彩之處,臺上臺下高潮迭起掌聲不斷。③當他站在舞臺上時,顯得有些另類,因為他的年齡不再年輕。與眾多參賽的小青年相比,他儼然就是“大叔”級別的。按說,“大叔”級別的人物參賽也不算什么,或許還能一鳴驚人。但是,他似乎又不具備這個才能。④音樂響起,我就看到了他的拘束,接著一開口,更大的失望襲來。他竟然合不上節(jié)拍,吐詞也不清晰,這些都是歌手的禁忌。臺上評委的燈齊刷刷地滅掉了,他陷入一種尷尬與難堪的局面。(1)但是,他依然執(zhí)著、含糊不清地唱著,燈光下,他的額頭爬滿汗水,滄桑的臉上似乎因難堪與拘束,顯得又蒼老了幾分。臺下噓聲一片。這真是個烏龍事件,自綜藝節(jié)目開播以來,從沒有過這樣的局面,主持人忍不住叫停。音樂停下來,他似乎更孤立地站在舞臺上,手足無措。⑤“你一定知道自己的歌唱水平,能說說你為什么來這個舞臺上嗎?”主持人問道,臺下揶揄聲此起彼伏:現(xiàn)在人真是想出名想瘋了。⑥男人低著頭盯著自己的鞋子,半天才抬起頭說話了。他的話語依然不清晰,一字一頓,原來他竟然還是一個有語疾的人,也就是我們說的“大舌頭”。⑦他說:“非常抱歉,我不會唱歌。我這么做,是想懇請評委能給我女兒一個上臺的機會。我女兒今年八歲,特別喜歡跳舞,能跳出完整版的《孔雀舞》,只是她年齡小,不夠參賽的資格。可是,女兒太想上這個舞臺了,懇請大家給她一個機會,懇請大家明白一個做父親的心情。”⑧原來,所有的難堪,所有的笨拙,都是為了他的女兒。⑨他女兒終于站在了這個大型的舞臺上。孩子的舞蹈果然不錯,她開心地跳著,像一只歡快的小孔雀。(2)臺下的男人望著女兒,也欣慰地笑了,笑得淚流滿面。⑩在如潮的掌聲里,女兒跳完了舞蹈。我知道,那掌聲,一半是給女兒,一半是給父親的。?主持人問女兒,知道爸爸是做什么工作的嗎?女兒搖搖頭。于是,主持人讓她看看大屏幕:她爸爸是個切割大理石的火燒工,每天在高溫下工作。為了這次上舞臺,作為一個有語疾的父親,所做的努力,她也是不知道的。天真無邪的女兒,活在自己的舞蹈夢里,并不知道父親的辛苦。?畫面以回憶的方式,重演了他堅持讓女兒學舞蹈的過程。女兒很小的時候,他發(fā)現(xiàn)了女兒的舞蹈天賦。只要他家那臺老舊的錄音機一放音樂,女兒就隨之翩翩起舞,只是,女兒的舞步?jīng)]有經(jīng)過正規(guī)訓練,顯得有些凌亂與別扭?？纯聪矏畚璧傅呐畠?想想家里拮據(jù)的生活,他還是拿出全部的積蓄送女兒去了舞蹈學校,學舞蹈要夏練三伏,冬練三九。夏天,家里沒有空調,他就去附近的冷庫里,撿拾一些廢棄的冰塊,然后回家放在盆子里,用電扇吹,這樣練舞蹈的女兒就不至于那么熱了。冬天,他用撿拾的煤塊在屋子里生火,把貧瘠的小屋照映得暖暖的,也讓跳舞的女兒感覺暖暖的。就這樣一天天,一年年,女兒終于走向了夢寐以求的大舞臺。?后來,導演組還向我們透露了一個秘密,這個男人因語疾并沒有成家,這孩子是他撿來的棄嬰?？墒撬肭髮а輨h掉了這一塊兒,他說他永遠不想讓女兒知道這個秘密。?作為一個攝影師,我目睹了這晚最感人的一幕:大屏幕上,父親辛勞的身影,還有他為了女兒,站在舞臺上最笨拙、最尷尬的一面。?節(jié)目之后,我復制了一個光盤,送給了孩子。我想讓她明白:父親所有的辛苦、所有的笨拙,都是為了更好地愛她!我想隨著女兒的長大,她一定會懂得父親對她的愛,也會深深地愛著這個笨拙的父親。15根據(jù)小說的情節(jié),填寫相關內容。(4分)開端:父親在選秀臺上笨拙地表演發(fā)展:①父親表演被叫停

高潮:②父親培養(yǎng)女兒的艱辛過程

結局:“我”送光盤給孩子,希望她懂得父親的愛16品味畫線句中加點的詞語,分析其表達效果。(6分)答:(1)“蒼老”形象地描繪了父親在舞臺上表演時努力堅持艱難演唱的神情,表現(xiàn)了父親為讓女兒登上夢想的舞臺表演舞蹈而付出的巨大努力,體現(xiàn)了濃濃的父愛。

(2)“淚流滿面”形象地描繪了父親為女兒爭取表演機會并看到女兒精彩表演時激動的樣子,表現(xiàn)了父親多年來培養(yǎng)女兒的艱辛得到回報后無比喜悅的心情。

17分析第④段在文中的作用。(5分)答:本段將父親唱歌跑調,吐詞不清,非常笨拙的表演與女兒的精彩表演作對比,體現(xiàn)出父親對女兒深深的愛,并引出下文,推動故事情節(jié)的發(fā)展。

18“笨拙的父愛”有什么深刻含義?文章以此為標題有什么作用?請簡要分析。(5分)答:含義:①指父親有語疾。②指父親不顧身體的缺陷,用笨拙的表演,為女兒爭取表演的機會,表現(xiàn)出深深的父愛。

作用:①設置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。②揭示主題:突出父親為女兒付出的艱辛,贊揚父愛的深沉與偉大。

三、寫作(50分)19按要求寫作。打開語文書,一個個令人肅然起敬的人物從文字中走來?！皟蓮棥痹獎奏嚰谙?、“民族魂”魯迅、“詩圣”杜甫、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、神話英雄孫悟空、綠林好漢魯智深、國際主義戰(zhàn)士白求恩、人道主義代表雨果……他們身上閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝,引導我們向善、務實、求美,給予我們前行的力量。請在初中語文書中選擇一個人物,將“__________,給了我力量”補充完整,構成你的題目,寫一篇文章?？蓪憣?可想象。文體不