人教部編版語文八年級上冊第二單元《綜合性學(xué)習(xí)：人無信不立》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）

人教部編版語文八年級上冊第二單元《綜合性學(xué)習(xí)：人無信不立》（新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

人教部編版語文八年級上冊第二單元《綜合性學(xué)習(xí)：人無信不立》是新課標(biāo)下的單元整體教學(xué)設(shè)計。本單元共安排了2課時，主要圍繞“誠信”這一主題，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，深入理解誠信的重要性和價值，培養(yǎng)他們的誠信意識和品質(zhì)。

本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生可以進(jìn)一步認(rèn)識到誠信在人際交往中的重要作用，從而在實際生活中更好地踐行誠信。同時，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠提高自己的語文素養(yǎng)，提升自己的寫作和表達(dá)能力。

一.課標(biāo)要求

《綜合性學(xué)習(xí)：人無信不立》這一單元的主題是誠信，它體現(xiàn)了語文學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、思維能力、文化素養(yǎng)和審美情感。

1.語言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運用相關(guān)的詞匯和句型，提高自己的閱讀和寫作能力。

2.思維能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用批判性思維，分析和評價誠信的重要性，提高自己的思維品質(zhì)。

3.文化素養(yǎng)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和尊重不同的文化，增強(qiáng)自己的文化意識。

4.審美情感：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受和欣賞誠信的美好，培養(yǎng)自己的審美情感。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的誠信意識和品質(zhì)，使他們在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠堅守誠信，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。

二.單元內(nèi)容分析

人教部編版語文八年級上冊第二單元《綜合性學(xué)習(xí)：人無信不立》以“誠信”為主題，由兩篇課文和兩個課時的綜合性學(xué)習(xí)活動組成。本單元旨在通過學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生深刻理解誠信的意義，培養(yǎng)誠信意識，提升語文素養(yǎng)。

第一課時為《誠信的重要性》，通過閱讀和討論，讓學(xué)生了解誠信的基本概念，認(rèn)識到誠信在個人成長和社會交往中的重要作用。課文《論語》中的“己所不欲，勿施于人”和“三人行，必有我?guī)熝伞钡葍?nèi)容，為學(xué)生提供了關(guān)于誠信的經(jīng)典論述和實踐指導(dǎo)。

第二課時為《誠信的實踐與反思》，通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生在實際情境中體驗誠信的價值，培養(yǎng)誠信行為。課文《我不能失信》講述了一個關(guān)于誠信的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考誠信在生活中的具體表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生誠信實踐的內(nèi)在動力。

綜合性學(xué)習(xí)活動一是“誠信故事我來講”，要求學(xué)生收集身邊的誠信事例，通過講述故事，傳遞誠信理念?；顒佣椤罢\信標(biāo)語我設(shè)計”，學(xué)生需要創(chuàng)作一句具有警示和激勵作用的誠信標(biāo)語，以此提醒自己和他人時刻堅守誠信。

本單元內(nèi)容緊密圍繞誠信主題，通過閱讀、討論、實踐等活動，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中，深刻領(lǐng)悟誠信的意義，自覺踐行誠信。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，確保每個學(xué)生都能在單元學(xué)習(xí)中獲得成長和提升。

三.單元內(nèi)容框架

《綜合性學(xué)習(xí)：人無信不立》的單元內(nèi)容框架分為兩個課時，每個課時的設(shè)計意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實施和單元整體評價都圍繞著誠信這一主題展開。

第一課時《誠信的重要性》的設(shè)計意圖是通過閱讀和討論，讓學(xué)生理解誠信的基本概念，認(rèn)識到誠信在個人成長和社會交往中的重要作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解課文中的經(jīng)典論述，分析誠信的意義和實踐指導(dǎo)。教學(xué)實施包括閱讀課文《論語》，引導(dǎo)學(xué)生討論誠信的重要性，分享身邊的誠信事例。單元整體評價通過學(xué)生的討論參與和誠信故事講述來評估學(xué)生對誠信的理解和實踐。

第二課時《誠信的實踐與反思》的設(shè)計意圖是通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生在實際情境中體驗誠信的價值，培養(yǎng)誠信行為。學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠分析課文中的誠信故事，思考誠信在生活中的具體表現(xiàn)。教學(xué)實施包括分析課文《我不能失信》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的誠信實踐經(jīng)驗。單元整體評價通過學(xué)生的討論參與和誠信標(biāo)語設(shè)計來評估學(xué)生對誠信的理解和實踐。

具體案例：在第一課時的教學(xué)中，教師可以提供一個關(guān)于誠信的案例，讓學(xué)生討論案例中的人物如何踐行誠信，并引導(dǎo)學(xué)生分享自己身邊的誠信事例。在第二課時的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生分組討論課文中的誠信故事，讓學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中踐行誠信，并鼓勵學(xué)生設(shè)計一句具有警示和激勵作用的誠信標(biāo)語。

四.單元課時分配

《綜合性學(xué)習(xí)：人無信不立》的單元課時分配如下：

第一課時《誠信的重要性》

1.設(shè)計意圖：通過閱讀和討論，讓學(xué)生理解誠信的基本概念，認(rèn)識到誠信在個人成長和社會交往中的重要作用。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠理解課文中的經(jīng)典論述，分析誠信的意義和實踐指導(dǎo)。

3.教學(xué)方法：閱讀課文《論語》，引導(dǎo)學(xué)生討論誠信的重要性，分享身邊的誠信事例。

4.教學(xué)資源：課文《論語》，相關(guān)誠信案例材料。

5.評估方式：通過學(xué)生的討論參與和誠信故事講述來評估學(xué)生對誠信的理解和實踐。

第二課時《誠信的實踐與反思》

1.設(shè)計意圖：通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生在實際情境中體驗誠信的價值，培養(yǎng)誠信行為。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠分析課文中的誠信故事，思考誠信在生活中的具體表現(xiàn)。

3.教學(xué)方法：分析課文《我不能失信》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的誠信實踐經(jīng)驗。

4.教學(xué)資源：課文《我不能失信》，相關(guān)誠信案例材料。

5.評估方式：通過學(xué)生的討論參與和誠信標(biāo)語設(shè)計來評估學(xué)生對誠信的理解和實踐。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

《綜合性學(xué)習(xí)：人無信不立》的單元教學(xué)目標(biāo)從語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個方面進(jìn)行概述。

1.語言能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運用與誠信相關(guān)的詞匯和句型，提高自己的閱讀和寫作能力。他們能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己對誠信的看法，能夠撰寫關(guān)于誠信的短文，并能夠流暢地與他人交流誠信的重要性。

2.思維品質(zhì)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用批判性思維，分析和評價誠信的重要性，提高自己的思維品質(zhì)。他們能夠分析課文中的誠信故事，思考誠信在生活中的具體表現(xiàn)，并能夠從不同角度出發(fā)，提出自己的見解和觀點。

3.學(xué)習(xí)能力：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會如何收集和整理相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，提高自己的學(xué)習(xí)效果。他們能夠主動參與課堂討論，積極與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作的能力。

此外，本單元的教學(xué)目標(biāo)還包括培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)誠信的故事和案例，學(xué)生能夠深刻理解誠信的意義，認(rèn)識到誠信在個人成長和社會交往中的重要性。他們能夠在日常生活中堅守誠信，做到言行一致，不斷提升自己的道德品質(zhì)。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本部分主要包括第一課時《誠信的重要性》的教學(xué)設(shè)計。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

《誠信的重要性》這一課時的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞課文《論語》中的經(jīng)典論述和誠信的重要性展開。重點詞匯和句型包括“己所不欲，勿施于人”、“三人行，必有我?guī)熝伞钡?。通過分析這些詞匯和句型，學(xué)生能夠理解誠信的基本概念，認(rèn)識到誠信在個人成長和社會交往中的重要性。同時，通過討論和分享身邊的誠信事例，學(xué)生能夠深入體會到誠信的價值和實踐意義。

二.學(xué)情分析

在進(jìn)行《誠信的重要性》這一課時的教學(xué)設(shè)計時，需要對學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識技能和思維品質(zhì)進(jìn)行分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析：八年級的學(xué)生正處于青春期，他們開始更加關(guān)注個人成長和社會交往。在生活中，他們可能已經(jīng)有了一些關(guān)于誠信的初步經(jīng)驗，比如遵守諾言、誠實地完成作業(yè)等。然而，他們也可能面臨一些誠信的挑戰(zhàn)，比如遇到考試作弊、欺騙他人等行為。通過分析學(xué)生的生活經(jīng)驗，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的重要性，并將誠信融入到他們的日常生活中。

2.學(xué)生知識技能的分析：學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀和寫作技能。然而，對于課文中的經(jīng)典論述和誠信的含義，他們可能需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和解釋。在教學(xué)過程中，教師可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們理解和運用相關(guān)的知識。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：八年級的學(xué)生思維活躍，具有批判性和創(chuàng)造性。他們愿意思考問題，并提出自己的見解。在教學(xué)過程中，教師可以鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，教師也需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的思考和分析，幫助他們形成正確的價值觀和道德觀念。

三.教學(xué)目標(biāo)

《誠信的重要性》這一課時的教學(xué)目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面進(jìn)行概述。

1.知識與技能：通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運用與誠信相關(guān)的詞匯和句型，提高自己的閱讀和寫作能力。他們能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己對誠信的看法，能夠撰寫關(guān)于誠信的短文，并能夠流暢地與他人交流誠信的重要性。

2.過程與方法：通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用批判性思維，分析和評價誠信的重要性，提高自己的思維品質(zhì)。他們能夠分析課文中的誠信故事，思考誠信在生活中的具體表現(xiàn)，并能夠從不同角度出發(fā)，提出自己的見解和觀點。

3.情感態(tài)度和價值觀：通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻理解誠信的意義，認(rèn)識到誠信在個人成長和社會交往中的重要性。他們能夠在日常生活中堅守誠信，做到言行一致，不斷提升自己的道德品質(zhì)。教師需要通過引導(dǎo)和激勵，激發(fā)學(xué)生對誠信的興趣和熱情，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

四.教學(xué)重點、難點

《誠信的重要性》這一課時的教學(xué)重點和難點如下：

1.教學(xué)重點：

a.學(xué)生能夠理解和運用與誠信相關(guān)的詞匯和句型，提高自己的閱讀和寫作能力。

b.學(xué)生能夠分析課文中的誠信故事，思考誠信在生活中的具體表現(xiàn)，并能夠從不同角度出發(fā)，提出自己的見解和觀點。

c.學(xué)生能夠深刻理解誠信的意義，認(rèn)識到誠信在個人成長和社會交往中的重要性，并在日常生活中堅守誠信，做到言行一致。

2.教學(xué)難點：

a.學(xué)生對于課文中的經(jīng)典論述和誠信的含義的理解和運用。

b.學(xué)生如何從不同角度出發(fā)，提出自己的見解和觀點。

c.學(xué)生如何在日常生活中堅守誠信，做到言行一致。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

在本課時的教學(xué)中，教師將采用以下教學(xué)方法和學(xué)法：

1.教學(xué)方法：

a.講解法：教師對課文中的經(jīng)典論述和誠信的含義進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和運用相關(guān)的知識。

b.討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生從不同角度出發(fā)，提出自己的見解和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

c.案例分析法：教師提供一些關(guān)于誠信的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物如何踐行誠信，并思考誠信在生活中的具體表現(xiàn)。

2.學(xué)法：

a.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過閱讀課文和相關(guān)材料，自主學(xué)習(xí)和理解誠信的知識。

b.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，與他人合作，共同分析和解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作的能力。

c.反思學(xué)習(xí)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。

六.教學(xué)過程

《誠信的重要性》這一課時的教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于誠信的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注誠信的重要性。視頻內(nèi)容可以是關(guān)于誠信的故事、名人名言等，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

教師呈現(xiàn)課文《論語》中的經(jīng)典論述，如“己所不欲，勿施于人”、“三人行，必有我?guī)熝伞钡?，并引?dǎo)學(xué)生理解這些論述的含義。教師可以通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生理解和運用相關(guān)的知識。

3.操練（15分鐘）

教師提供一些關(guān)于誠信的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析。學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，從不同角度出發(fā)，提出自己的見解和觀點。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，分析和評價誠信的重要性，提高自己的思維品質(zhì)。

4.鞏固（10分鐘）

教師提供一些與誠信相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生可以通過填空、翻譯等方式，鞏固所學(xué)知識。教師可以對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高自己的語言能力。

5.拓展（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，如何在生活中踐行誠信。學(xué)生可以分享自己的誠信實踐經(jīng)驗，也可以討論如何面對誠信的挑戰(zhàn)和困難。教師可以鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠信的重要性。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本課時的學(xué)習(xí)重點，鞏固所學(xué)知識。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些與誠信相關(guān)的作業(yè)，如撰寫關(guān)于誠信的短文、收集身邊的誠信事例等。教師可以鼓勵學(xué)生在家庭作業(yè)中運用所學(xué)知識，提高自己的語言能力和思維品質(zhì)。

8.板書的順序（5分鐘）

教師按照教學(xué)過程的順序，進(jìn)行板書。板書內(nèi)容包括課文的經(jīng)典論述、案例分析、詞匯和句型練習(xí)等。教師可以對板書進(jìn)行講解和說明，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。

整個教學(xué)過程共計50分鐘，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)效果，靈活調(diào)整每個環(huán)節(jié)的時間和內(nèi)容。

七.教學(xué)反思

在《誠信的重要性》這一課時的教學(xué)過程中，教師可能會遇到以下問題及其解決辦法、改進(jìn)措施：

1.問題：學(xué)生在理解課文中的經(jīng)典論述時存在困難。

解決辦法：教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用相關(guān)的知識。

改進(jìn)措施：教師在備課時，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于經(jīng)典論述的講解和解釋，幫助學(xué)生更好地理解。

2.問題：學(xué)生在進(jìn)行案例分析時，缺乏批判性思維和創(chuàng)造性思維。

解決辦法：教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

改進(jìn)措施：教師可以提供一些關(guān)于誠信的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，幫助他們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.問題：學(xué)生在進(jìn)行操練時，語言表達(dá)能力不足。

解決辦法：教師可以提供一些與誠信相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

改進(jìn)措施：教師在備課時，可以準(zhǔn)備一些與誠信相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。

八.專家點評

《誠信的重要性》這一課時具有以下亮