2025年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)中考一模語文試題（原卷版+解析版）

九年級一模試題一、積累與運(yùn)用（25分）閱讀下面的文段，完成下面小題。艾青的詩，較多地將個人的悲歡融入時代的悲歡里，（反映/反應(yīng)）著自己民族和人民的苦難與命運(yùn)，現(xiàn)實的生活和斗爭，并由此傳達(dá)出時代的呼喚和人民的心聲，真切自然，毫無（附庸風(fēng)雅/矯揉造作）。艾青以“最偉大的歌手”要求自己，無論是在走頭無路的戰(zhàn)亂歲月，還是在政通人和的太平年代，恪守自我本真，寫作已然成為了他的生活方式。偉大的抗日戰(zhàn)爭為詩歌創(chuàng)作開辟了一個新的時代，形消骨立的他所創(chuàng)作的長詩《向太陽》和《火把》，不為世俗折腰，以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概。從詩歌風(fēng)格上看：解放前，艾青以激越、奔放的筆觸謳歌光明，讓反動派自慚形穢；建國后，他又一如既往地歌頌人民、禮贊光明，他的“歸來”之歌，思想更為渾厚，內(nèi)容更為廣泛，情感更為深沉。艾青以其充滿藝術(shù)個性的歌唱卓然成家、實踐著他的“樸素、單純、集中、明快”，正如他自己所言，_________。1.下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（）A.走頭無路?。╧è）守 B.形消骨立煥（huàn）發(fā)C.自慚形穢謳（ōu）歌 D.一如既往詞藻（zhǎo）2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.反應(yīng)附庸風(fēng)雅 B.反映附庸風(fēng)雅C.反應(yīng)矯揉造作 D.反映矯揉造作3.在文中橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ儆幸庾R地避免用華麗詞藻來掩蓋空虛②以全部力量去完成自己所選擇的主題③不含糊其詞，不寫為人費解的思想④以一個意象來表明一個感覺和觀念A(yù).②①④③ B.②③①④ C.①④②③ D.①③②④4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.艾青充滿藝術(shù)個性的歌唱卓然成家，實踐著他的“樸素、單純、集中、明快”。B.艾青以其充滿藝術(shù)個性的歌唱卓然成家，實踐著他的“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。C.艾青充滿藝術(shù)個性的歌唱卓然成家，實踐著他的“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)。D.艾青以其充滿藝術(shù)個性的歌唱卓然成家，實踐著他的“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)。5.閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：運(yùn)動者非常享受努力拼搏的樂趣。他們喜歡施加于肌肉和神經(jīng)上的那種壓力感，請想象一下，當(dāng)這種壓力轉(zhuǎn)換成一種愉悅，當(dāng)這種愉悅向外噴涌：當(dāng)運(yùn)動者為燦爛陽光所縈繞，為音樂所振奮會是怎樣的情景……一個青年人身上的形體美、肌肉力量、鍛煉的毅力、獲勝的意志以及強(qiáng)身健體的樂趣，還有什么比這更美好呢？材料二：①1941年元旦，毛澤東給延安保育院的小朋友題詞：又學(xué)習(xí)，又玩耍。1941年秋，毛澤東為《解放日報》體育專刊題詞：發(fā)展體育運(yùn)動，提高人民體質(zhì)。②蔡元培先生早有藏言：完全人格，首在體育。在孩子們心中種下“文明其精神，野蠻其體魄”的種子，使他們成為健康快樂的一代，他們才會成長為祖國建設(shè)的堅實棟梁。③南京理工大學(xué)動商研究院王宗平院長認(rèn)為：孩子們的體育鍛煉需要強(qiáng)度。如果體育課無難度、無強(qiáng)度、無對抗、不出汗，就無法磨煉學(xué)生意志品質(zhì)。④全國人大代表葉仁蘇建議：各地學(xué)校要開齊上好體育課，加強(qiáng)體育課、大課間、課外活動的銜接和聯(lián)動，開展豐富多彩的課后體育活動，使學(xué)生掌握更多運(yùn)動技能。（1）讀完“材料二”，請你寫出自己從中得到的啟發(fā)。（2）有人說：“現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，哪有時間鍛煉身體？”請你針對此錯誤言論，合理使用以上兩則材料予以反駁。6.游古城，讀名著，談感悟。請幫助小東同學(xué)完成下列內(nèi)容。（1）成長的道路上，我們閱讀過很多的書籍，也會在書中主人公的引領(lǐng)下成長。請根據(jù)表格提示，選擇正確答案的序號填在對應(yīng)的橫線上。篇目具體事例“我”的成長《朝花夕拾》他為“我”添改講義、糾正解剖圖。①_________《鋼鐵是怎樣煉成的》②________終于拿起新的武器，重新回歸到戰(zhàn)斗的行列。A.瞻仰烈士公墓，思考“生命的意義”。B.在艱苦的環(huán)境下寫了小說，小說即將出版的消息傳來。C.讓“我”認(rèn)識到生活中要不拘小節(jié)，為人正直。D.讓“我”認(rèn)識到做學(xué)問要一絲不茍，尋根問底。（2）每個人成長過程都是曲折坎坷而又豐富多彩的。請以《簡·愛》為例，說一說作品中的簡·愛是如何在命運(yùn)的坎坷中獲得心靈的成長的。（要寫出人物、情節(jié)、結(jié)果）7.請在橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。主題古詩文名句出處自然美景（1）____________________，山島竦峙。（2）高峰入云，____________________曹操《觀滄?！诽蘸刖啊洞鹬x中書書》思鄉(xiāng)懷人（3）夕陽西下，____________________。（4）____________________，卻話巴山夜雨時。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》李商隱《夜雨寄北》哲思理趣（5）沉舟側(cè)畔千帆過，____________________。（6）____________________，柳暗花明又一村。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》陸游《游山西村》二、閱讀與理解（45分）（一）詩歌鑒賞（5分）閱讀下面宋詩，完成小題。新晴山月文同①高松漏疏月，落影如畫地。徘徊愛其下，夜久不能寐。怯風(fēng)池荷卷，病雨山果墜。誰伴予苦吟②？滿林啼絡(luò)緯③?！咀⑨尅竣傥耐?，北宋著名詩人、畫家。②苦吟：低吟。③絡(luò)緯：一種草蟲，即紡織娘。8.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“漏”字用筆細(xì)膩，因為松樹高大，枝葉繁茂，所以只有幾絲稀疏月光從中漏出。B.月光將婆娑樹影投到地上，像斑駁的水墨畫，與“水中藻荇交橫”的意境相似。C.詩人用畫家眼光來觀賞眼前景色，在松樹下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。D.“怯風(fēng)”“病雨”，從植物的角度出發(fā)，運(yùn)用了比喻的修辭，表現(xiàn)夜的靜謐。9.有評論說，本詩后兩聯(lián)像一曲優(yōu)美動聽的“交響樂”，請從聽覺角度簡要賞析。（二）文言文閱讀（13分）【甲】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”（《莊子與惠子游于濠梁之上》）【乙】梁相死，惠子欲之梁，渡河而遽①墮水中，船人救之。船人曰：“子欲何之而遽也？”曰：“梁無相，吾欲往相之?！贝嗽唬骸白泳哟g而困，無我則子死矣，子何能相梁乎?”惠子曰：“子居船楫之間，則我不如子；至于安國家，全社稷，子不比我，蒙蒙②如未視之狗耳?！保ㄟx自《太平御覽》）【注釋】①遽：匆忙。②蒙蒙：未睜開的樣子。10.下面各項中加點字的意思和用法相同的一項是（）A.魚之樂也好之者不如樂之者 B.安知魚之樂至于安國家C.吾欲往相之王侯將相寧有種乎 D.則我不如子自以為不如11.下面各項中加點字的意思和用法相同的一項是（）A.莊子與惠子游于濠梁之上不求聞達(dá)于諸侯B.子之不知魚之樂子欲何之而遽也C.既已知吾知之而問我曲肱而枕之D.請循其本其真不知馬也12.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語?；葑佑?，渡河而遽墮水中，船人救之。13.甲乙兩文都表現(xiàn)了惠子的善辯，請簡要分析。（三）（11分）請閱讀《“點燃”亞運(yùn)會數(shù)字煙花的是什么》一文，回答各題。①杭州第19屆亞洲運(yùn)動會開幕式改“實物煙花”為“數(shù)字煙花”，以此傳遞綠色環(huán)保理念。當(dāng)數(shù)字煙花在被稱為“大蓮花”的杭州奧體中心體育場上空驚艷綻放，二者交相輝映，為觀眾呈現(xiàn)了一場精彩的視覺盛宴。那么，什么是數(shù)字煙花？它是如何被造出來的？②相比傳統(tǒng)實體煙花，數(shù)字煙花具有不會對環(huán)境造成破壞，而且還具有成本低、靈活多樣、安全等優(yōu)點。此次在杭州亞運(yùn)會開幕式上，數(shù)字煙花被廣泛應(yīng)用于煙花表演中。而造出數(shù)字煙花的，是多種計算機(jī)數(shù)字技術(shù)（簡稱數(shù)字技術(shù)）。通俗來說，數(shù)字煙花就是利用數(shù)字技術(shù)‘燃放’的電子煙花。具體來說，技術(shù)人員會用到數(shù)學(xué)模型、模擬算法、圖形渲染、粒子系統(tǒng)、隨機(jī)性生成、物理模擬和交互控制等諸多計算機(jī)數(shù)字技術(shù)。③在數(shù)字煙花的制作過程中，首先需要使用計算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)來創(chuàng)建煙花的3D模型。這些模型不僅包括煙花的形狀，還包括它的顏色、紋理和爆炸效果等；此后通過物理模擬技術(shù)，模擬煙花的爆炸過程，包括煙花粒子的運(yùn)動、碰撞和能量消散等。④為了使數(shù)字煙花在視覺上更加逼真，在制作過程中，工作人員還需要使用實時渲染技術(shù)，將3D模型和物理模擬結(jié)果以圖像的形式實時呈現(xiàn)出來。這種渲染技術(shù)需要使用高效的渲染引擎，如Unity或UnrealEngine等。這些渲染引擎能夠?qū)崟r呈現(xiàn)圖像的渲染效果，并可以滿足復(fù)雜的物理模擬需求。⑤最后，為了實現(xiàn)數(shù)字煙花與現(xiàn)場視頻圖像的合成，還需要使用增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）技術(shù)。通過增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)，工作人員將數(shù)字煙花的圖像與現(xiàn)場的視頻圖像進(jìn)行合成，使數(shù)字煙花看起來更加逼真。這些技術(shù)不僅可以模擬出煙花的爆炸效果，而且可以隨時調(diào)整煙花的形狀、顏色、爆炸高度等參數(shù)，使煙花更加靈活、多樣?？傊?，數(shù)字煙花技術(shù)是一種綜合運(yùn)用計算機(jī)圖形學(xué)、物理模擬和實時渲染等多種數(shù)字技術(shù)制作出來的。⑥“點燃”數(shù)字煙花只是強(qiáng)大的數(shù)字技術(shù)的牛刀小試。在生活中，以虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實和混合現(xiàn)實為典型代表的數(shù)字技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于很多場景，為人們的日常生活帶來了諸多便利。在衛(wèi)生領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)正在被用于手術(shù)模擬和培訓(xùn)以及患者康復(fù)治療。醫(yī)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行手術(shù)模擬和訓(xùn)練，提高其手術(shù)技能。增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)則可以被用于智能化的康復(fù)訓(xùn)練，提高患者康復(fù)的效率。在教育領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)正在被用來創(chuàng)造更具吸引力和沉浸式的學(xué)習(xí)體驗。比如，可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來模擬復(fù)雜的科學(xué)實驗，或利用增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)將虛擬元素融入現(xiàn)實場景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。⑦不僅是在生活中，這些數(shù)字技術(shù)在生產(chǎn)中也大有用武之地。虛擬現(xiàn)實技術(shù)還可以直觀地表現(xiàn)虛擬的城市環(huán)境，模擬各種天氣情況下的城市，以及模擬颶風(fēng)、火災(zāi)、水災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的突發(fā)情況，幫助政府更好地進(jìn)行城市規(guī)劃和管理。在未來，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域還將被不斷擴(kuò)展和深化。14.請概括出文中“點燃”亞運(yùn)會數(shù)字煙花主要運(yùn)用了哪些技術(shù)？15.第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？16.第②段加點詞語能否刪去？什么？（四）（16分）辰州途中沈從文①小船去辰州還約三十里，兩岸山頭已較小，不再壁立拔峰，漸漸成為一堆堆黛色與淺綠相間的丘阜，山勢既較平和，河水也溫和多了。兩岸人家越來越多，隨處可以見到毛竹林。山頭已無雪，雖尚不出太陽，氣候干冷，天空倒明明朗朗。小船順風(fēng)張帆向上流走去時，似乎異常穩(wěn)定。②但小船今天至少還得上三個灘與一個長長的急流。③大約九點鐘時，小船到了第一個長灘腳下了，白浪從船旁跑過快如奔馬，在驚心眩目的情形中小船居然上了灘。小船上灘照例并不如何困難，大船可不同一點。灘頭上就有四只大船斜臥在白浪中大石上，毫無出灘的可能。其中一只貨船，大致還是昨天才壞事的，只見許多水手在石灘上搭了棚子住下，且攤曬了許多被水浸濕的貨物。正當(dāng)我那只小船上完第一灘時，卻見一只大船，正擱淺在灘頭激流里。只見一個水手赤裸著全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活動，可是人一下水后，就即刻為激流帶走了。在浪聲哮吼里尚聽到岸上人沿岸追喊著，水中那一個大約也回答著一些遺囑之類，過一會兒，人便不見了。這個灘共有九段。這件事從船上人看來，可太平常了。④小船上第二段時，河流已隨山勢曲折，再不能張帆取風(fēng)，我擔(dān)心到這小小船只的安全問題，就向掌舵水手提議，增加一個臨時纖手，錢由我出。得到了他的同意，一個老頭子，牙齒已脫，白須滿腮，卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個大青石上講生意來了。兩方面都大聲嚷著而且辱罵著，一個要一千，一個卻只出九百，相差那一百錢折合銀洋約一分一厘。那方面既堅持非一千文不出賣這點氣力，這一方面卻以為小船根本不必多出這筆錢給一個老頭子。我雖立即答應(yīng)了不拘多少錢統(tǒng)由我出，船上三個水手，還是一面與那老頭子對罵，一面把船開到急流里去了。見小船已開出后，老頭子方不再堅持那一分錢，卻趕忙從大石上一躍而下，自動把背后纖板上的短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了。⑤待到小船業(yè)已完全上灘后，那老頭就趕到船邊來取錢，互相又是一陣辱罵。得了錢，坐在水邊大石上一五一十?dāng)?shù)著。我問他有多少年紀(jì)，他說七十七。那樣子，簡直是一個托爾斯泰！眉毛那么長，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同畫相上的托爾斯泰相去不遠(yuǎn)?？此菙?shù)錢神氣，人快到八十了，對于生存還那么努力執(zhí)著，這人給我的印象真太深了。但這個人在他們弄船人看來，一個又老又狡猾的東西罷了。⑥小船上盡長灘后，到了一個小小水村邊，有母雞生蛋的聲音，有人隔河喊人的聲音，兩山不高而翠色迎人。許多等待修理的小船，一字排開斜臥在岸上，有人在一只船邊敲敲打打，我知道他們正用麻頭與桐油石灰嵌進(jìn)船縫里去。一個木筏上面還擱了一只小船，在平潭中溜著。忽然村中有炮仗聲音，有嗩吶聲音，且有鑼聲；原來村中人正接媳婦。鑼聲一起，修船的，放木筏的，劃船的，無不停止了工作，向鑼聲起處望去?！嗝利惖囊环媹D，一首詩！但除了一個從城市中因事擠出的人覺得驚訝，難道還有誰看到這些光景矍然神往？（原出自沈從文《湘行散記》，轉(zhuǎn)引自葉圣陶《文章例話》，標(biāo)題為葉圣陶所加。有刪改。）17.在作者看來，在第二個長灘上碰到的老纖手是一個怎樣的人？請結(jié)合選文作具體闡述。18.文中劃線部分在語言風(fēng)格上有什么特色？請簡要分析其表達(dá)效果。19.結(jié)合全文，怎樣理解文中第五段“但這個人在他們弄船人看來，一個又老又狡猾的東西罷了”這句話？20.本文是一篇旅行記，在文章結(jié)尾，作者描寫了一幅小小水村如詩如畫的生活景象。從全文看，這樣安排有何好處？作者的描寫有何特色？三、寫作（50分）21.題目：那么遠(yuǎn)，這么近我們和天空的距離看似很遠(yuǎn)，卻因我們對天空的向往顯得很近；我們和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)親友看似相隔萬里，卻因彼此的牽掛顯得很近；我們和夢想的距離看似遙遠(yuǎn)，卻因不懈的努力顯得很近……請以“那么遠(yuǎn)，這么近”為題目，完成一篇作文。要求：（1）文體不限（詩歌除外），文體特征明顯。（2）700字以上。（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

九年級一模試題一、積累與運(yùn)用（25分）閱讀下面的文段，完成下面小題。艾青的詩，較多地將個人的悲歡融入時代的悲歡里，（反映/反應(yīng)）著自己民族和人民的苦難與命運(yùn)，現(xiàn)實的生活和斗爭，并由此傳達(dá)出時代的呼喚和人民的心聲，真切自然，毫無（附庸風(fēng)雅/矯揉造作）。艾青以“最偉大的歌手”要求自己，無論是在走頭無路的戰(zhàn)亂歲月，還是在政通人和的太平年代，恪守自我本真，寫作已然成為了他的生活方式。偉大的抗日戰(zhàn)爭為詩歌創(chuàng)作開辟了一個新的時代，形消骨立的他所創(chuàng)作的長詩《向太陽》和《火把》，不為世俗折腰，以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概。從詩歌風(fēng)格上看：解放前，艾青以激越、奔放的筆觸謳歌光明，讓反動派自慚形穢；建國后，他又一如既往地歌頌人民、禮贊光明，他的“歸來”之歌，思想更為渾厚，內(nèi)容更為廣泛，情感更為深沉。艾青以其充滿藝術(shù)個性的歌唱卓然成家、實踐著他的“樸素、單純、集中、明快”，正如他自己所言，_________。1.下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（）A.走頭無路?。╧è）守 B.形消骨立煥（huàn）發(fā)C.自慚形穢謳（ōu）歌 D.一如既往詞藻（zhǎo）2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.反應(yīng)附庸風(fēng)雅 B.反映附庸風(fēng)雅C.反應(yīng)矯揉造作 D.反映矯揉造作3.在文中橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ儆幸庾R地避免用華麗詞藻來掩蓋空虛②以全部力量去完成自己所選擇的主題③不含糊其詞，不寫為人費解的思想④以一個意象來表明一個感覺和觀念A(yù).②①④③ B.②③①④ C.①④②③ D.①③②④4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.艾青充滿藝術(shù)個性的歌唱卓然成家，實踐著他的“樸素、單純、集中、明快”。B.艾青以其充滿藝術(shù)個性的歌唱卓然成家，實踐著他的“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。C.艾青充滿藝術(shù)個性的歌唱卓然成家，實踐著他的“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)。D.艾青以其充滿藝術(shù)個性的歌唱卓然成家，實踐著他的“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)。【答案】1.C2.D3.C4.B【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。A.走頭無路——走投無路；B.形消骨立——形銷骨立；D.詞藻（zhǎo）——zǎo。故選C?！?題詳解】本題考查詞義辨析。反應(yīng)：指的是客觀物質(zhì)受外界因素的影響從而發(fā)生一定變化，一般來說會分為化學(xué)反應(yīng)和物理反應(yīng)兩種。反映：指的是物質(zhì)固有的屬性，也就是一事物和其他事物發(fā)生相互作用時，通過自身的變化再現(xiàn)其它事物的某些特點。這里指艾青的詩再現(xiàn)時代特點，所以應(yīng)該用“反映”。附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。矯揉造作：比喻故意做作，不自然。聯(lián)系前面“真切自然”可知，這里是說艾青的詩真切自然，一點也沒有故意做作，所以應(yīng)該用“矯揉造作”。故選D?！?題詳解】本題考查銜接與排序。聯(lián)系上句中的“樸素、單純、集中、明快”，所給句子應(yīng)與之一一對應(yīng)，“樸素”對應(yīng)第①句“有意識地避免用華麗詞藻來掩蓋空虛”中的“避免用華麗詞藻”，“單純”對應(yīng)第④句“以一個意象來表明一個感覺和觀念”中的“一個……表明一個……”，“集中”對應(yīng)第②句“以全部力量去完成自己所選擇的主題”中的“全部力量”，“明快”對應(yīng)句第③“不含糊其詞，不寫為人費解的思想”中的“不含糊其詞”。所以正確的順序是：①④②③故選C?！?題詳解】本題考查病句的辨析與修改。成分殘缺，缺少賓語，在“樸素、單純、集中、明快”后面加“的詩歌美學(xué)主張”。故選B。5.閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：運(yùn)動者非常享受努力拼搏的樂趣。他們喜歡施加于肌肉和神經(jīng)上的那種壓力感，請想象一下，當(dāng)這種壓力轉(zhuǎn)換成一種愉悅，當(dāng)這種愉悅向外噴涌：當(dāng)運(yùn)動者為燦爛陽光所縈繞，為音樂所振奮會是怎樣的情景……一個青年人身上的形體美、肌肉力量、鍛煉的毅力、獲勝的意志以及強(qiáng)身健體的樂趣，還有什么比這更美好呢？材料二：①1941年元旦，毛澤東給延安保育院的小朋友題詞：又學(xué)習(xí)，又玩耍。1941年秋，毛澤東為《解放日報》體育?？}詞：發(fā)展體育運(yùn)動，提高人民體質(zhì)。②蔡元培先生早有藏言：完全人格，首在體育。在孩子們心中種下“文明其精神，野蠻其體魄”的種子，使他們成為健康快樂的一代，他們才會成長為祖國建設(shè)的堅實棟梁。③南京理工大學(xué)動商研究院王宗平院長認(rèn)為：孩子們的體育鍛煉需要強(qiáng)度。如果體育課無難度、無強(qiáng)度、無對抗、不出汗，就無法磨煉學(xué)生意志品質(zhì)。④全國人大代表葉仁蘇建議：各地學(xué)校要開齊上好體育課，加強(qiáng)體育課、大課間、課外活動的銜接和聯(lián)動，開展豐富多彩的課后體育活動，使學(xué)生掌握更多運(yùn)動技能。（1）讀完“材料二”，請你寫出自己從中得到的啟發(fā)。（2）有人說：“現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，哪有時間鍛煉身體？”請你針對此錯誤言論，合理使用以上兩則材料予以反駁?！敬鸢浮浚?）示例：體育運(yùn)動能獲得美好的體驗，而非苦事。運(yùn)動可以強(qiáng)身健體，振奮精神，鍛煉意志。它會帶給我們健康、美好和快樂。不要辜負(fù)生命賜予我們的活力，讓我們享受運(yùn)動，享受生活吧?。?）示例：這種說法是錯誤的。學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，抽時間鍛煉身體，才能更加精力充沛地投入學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高效率。運(yùn)動能強(qiáng)身健體，能帶來努力拼搏的樂趣，還能從中鍛煉意志品質(zhì)，這也是人生的應(yīng)有之義。老一輩革命家毛澤東曾說“又學(xué)習(xí)，又玩耍”，蔡元培先生也說“完全人格，首在體育”?？梢婓w育鍛煉對健全人格的重要性。從近年全國學(xué)生體質(zhì)健康抽測數(shù)據(jù)看，學(xué)生體質(zhì)健康隨學(xué)段遞升不及格率卻不斷增大，這給我們敲響了警鐘：青少年如果沒有健康的體魄，將來如何承擔(dān)建設(shè)國家的重任？因此，我們必須積極參加各項體育活動，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，才能成為祖國建設(shè)的棟梁之才?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查閱讀啟示。材料的內(nèi)容介紹體育運(yùn)動的益處。據(jù)此寫出啟示即可。示例：體育運(yùn)動可以陶冶情操，保持健康的心態(tài)，從而增強(qiáng)自信心和價值觀，使個人在社會中實現(xiàn)健康和諧的發(fā)展。和諧的氣氛。幫助孩子培養(yǎng)不屈不撓的意志。可以促進(jìn)人體健康發(fā)育。骨骼的生長發(fā)育需要不斷吸收營養(yǎng)。運(yùn)動鍛煉可以促進(jìn)血液循環(huán)，增加骨骼的血液供應(yīng)。同時，運(yùn)動鍛煉的各種動作對促進(jìn)骨骼生長也有很好的刺激作用。讓我們快樂運(yùn)動，快樂生活吧！【小問2詳解】本題考查分析材料觀點。首先明確這種觀點是錯誤的。然后結(jié)合材料三第①段“1941年元旦，毛澤東給延安保育院的小朋友題詞：又學(xué)習(xí)，又玩耍”、第②段“完全人格，首在體育。在孩子們心中種下‘文明其精神，野蠻其體魄’的種子，使他們成為健康快樂的一代，他們才會成長為祖國建設(shè)的堅實棟梁”、第③段“孩子們的體育鍛煉需要強(qiáng)度。如果體育課無難度、無強(qiáng)度、無對抗、不出汗，就無法磨煉學(xué)生意志品質(zhì)”、第④段“各地學(xué)校要開齊上好體育課，加強(qiáng)體育課、大課間、課外活動的銜接和聯(lián)動，開展豐富多彩的課后體育活動，使學(xué)生掌握更多運(yùn)動技能”分析理由進(jìn)行反駁即可。示例：這種說法是錯誤的。偉大領(lǐng)袖毛主席說了“又學(xué)習(xí)，又玩?！?。意思是學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，抽時間鍛煉身體，才能使精力充沛地投入學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高效率。同時鍛煉身體可以增強(qiáng)抵御疾病的能力，讓自己的身體更加健康。教育家蔡元培先生說過“完全人格，首在體育”。意思是說，體育鍛煉還可以健全自己的人格，同時體育鍛煉可以有效促進(jìn)人體骨骼的發(fā)育，可以讓自己長得更高。要懂得釋放自己的壓力，利用體育鍛煉磨練自己的意志品質(zhì)。因此，我們必須積極參加各項體育活動，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，才能成為祖國建設(shè)的棟梁之才。6.游古城，讀名著，談感悟。請幫助小東同學(xué)完成下列內(nèi)容。（1）成長的道路上，我們閱讀過很多的書籍，也會在書中主人公的引領(lǐng)下成長。請根據(jù)表格提示，選擇正確答案的序號填在對應(yīng)的橫線上。篇目具體事例“我”的成長《朝花夕拾》他為“我”添改講義、糾正解剖圖。①_________《鋼鐵是怎樣煉成的》②________終于拿起新的武器，重新回歸到戰(zhàn)斗的行列。A.瞻仰烈士公墓，思考“生命的意義”。B.在艱苦的環(huán)境下寫了小說，小說即將出版的消息傳來。C.讓“我”認(rèn)識到生活中要不拘小節(jié)，為人正直。D.讓“我”認(rèn)識到做學(xué)問要一絲不茍，尋根問底。（2）每個人的成長過程都是曲折坎坷而又豐富多彩的。請以《簡·愛》為例，說一說作品中的簡·愛是如何在命運(yùn)的坎坷中獲得心靈的成長的。（要寫出人物、情節(jié)、結(jié)果）【答案】（1）①.D②.B（2）示例：《簡?愛》中簡?愛在蓋茨海德府受舅媽的虐待，被關(guān)進(jìn)恐怖的紅房子里，這讓她有了自強(qiáng)、倔強(qiáng)不屈的精神；在洛伍德學(xué)校受盡了苦難，穿不暖，食不夠，還要受到勃洛克赫斯特的大肆詆毀，這讓她養(yǎng)成了堅強(qiáng)的性格。在桑菲爾德府，簡?愛找到了真愛，可婚禮受阻時，毅然離開了所愛之人，可見她勇于追求幸福時也維護(hù)自己的尊嚴(yán)。簡?愛就這樣從一個孤苦伶仃的受虐小女孩成長為自由、獨立且幸福的強(qiáng)大女性?！窘馕觥啃?詳解】本題考查名著閱讀內(nèi)容理解和概括。第一空：由《朝花夕拾》中的具體事例“他為‘我’添改講義、糾正解剖圖”可知，這描述了一位教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和對學(xué)問的認(rèn)真指導(dǎo)。這樣的行為無疑會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使學(xué)生認(rèn)識到做學(xué)問應(yīng)該一絲不茍，尋根問底。因此，這一事例對應(yīng)的成長啟示應(yīng)該是與做學(xué)問的態(tài)度和方法有關(guān)的。在給出的選項中，D選項“讓‘我’認(rèn)識到做學(xué)問要一絲不茍，尋根問底”正好符合這一點。所以，此空應(yīng)選D。第二空：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，具體事例“終于拿起新的武器，重新回歸到戰(zhàn)斗的行列”描述了主人公在經(jīng)歷了挫折或困難后，找到了新的戰(zhàn)斗方式和動力。這不僅是主人公個人成長和變化的體現(xiàn)，也反映了他在逆境中堅持和奮斗的精神。從給出的選項中，A選項“瞻仰烈士公墓，思考‘生命的意義’”雖然與主人公的精神成長有關(guān)，但更側(cè)重于對生命意義的思考，而非直接描述他如何重新回歸戰(zhàn)斗。而B選項“在艱苦的環(huán)境下寫了小說，小說即將出版的消息傳來”則直接反映了主人公在艱難環(huán)境下找到了新的戰(zhàn)斗方式——寫作，并準(zhǔn)備將這一成果投入戰(zhàn)斗。因此，B選項更符合這一事例所體現(xiàn)的成長和變化。所以，此空應(yīng)選B?！拘?詳解】本題考查名著閱讀的理解和概括。本題要求以《簡·愛》為例，分析簡·愛如何在命運(yùn)的坎坷中獲得心靈的成長。這需要對《簡·愛》的主要情節(jié)、人物特點以及作品主題有深入的理解。簡·愛是夏洛蒂·勃朗特筆下的女主角，她從小歷經(jīng)磨難，遭受舅媽的虐待、學(xué)校的冷酷以及社會的偏見，但她憑借自己的堅韌不拔和自強(qiáng)不息，最終成長為一個獨立、自由、堅強(qiáng)且擁有幸福的女性。本題要求通過具體的情節(jié)和結(jié)果來展示簡·愛的心靈成長過程。示例一：在《簡·愛》中，簡·愛在舅媽家遭受虐待，被關(guān)進(jìn)紅房子，這是她心靈成長的起點。面對冷酷與不公，她學(xué)會了自我保護(hù)和反抗，這種自強(qiáng)精神為她日后成為獨立女性奠定了基礎(chǔ)。在洛伍德學(xué)校，她忍受了貧困和偏見，但正是這些苦難鍛煉了她的意志，使她更加堅強(qiáng)。這些經(jīng)歷讓她明白，只有靠自己的努力，才能贏得尊重與幸福。示例二：簡·愛在桑菲爾德府找到了真愛，但當(dāng)婚禮受阻時，她選擇了離開羅切斯特。這一決定體現(xiàn)了她對尊嚴(yán)的堅守和對幸福的追求。在流浪的日子里，她經(jīng)歷了種種磨難，但她從未放棄過對生活的熱愛和對未來的希望。最終，她回到羅切斯特身邊，此時的她已不再是那個孤苦無依的小女孩，而是一個擁有獨立人格和幸福生活的強(qiáng)大女性。7.請在橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。主題古詩文名句出處自然美景（1）____________________，山島竦峙。（2）高峰入云，____________________。曹操《觀滄?！诽蘸刖啊洞鹬x中書書》思鄉(xiāng)懷人（3）夕陽西下，____________________。（4）____________________，卻話巴山夜雨時。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》李商隱《夜雨寄北》哲思理趣（5）沉舟側(cè)畔千帆過，____________________。（6）____________________，柳暗花明又一村。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》陸游《游山西村》【答案】①.水何澹澹②.清流見底③.斷腸人在天涯④.何當(dāng)共剪西窗燭⑤.病樹前頭萬木春⑥.山重水復(fù)疑無路【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“何、澹、涯、燭、病、疑”等字詞容易寫錯。二、閱讀與理解（45分）（一）詩歌鑒賞（5分）閱讀下面宋詩，完成小題。新晴山月文同①高松漏疏月，落影如畫地。徘徊愛其下，夜久不能寐。怯風(fēng)池荷卷，病雨山果墜。誰伴予苦吟②？滿林啼絡(luò)緯③。【注釋】①文同，北宋著名詩人、畫家。②苦吟：低吟。③絡(luò)緯：一種草蟲，即紡織娘。8.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“漏”字用筆細(xì)膩，因為松樹高大，枝葉繁茂，所以只有幾絲稀疏月光從中漏出。B.月光將婆娑樹影投到地上，像斑駁的水墨畫，與“水中藻荇交橫”的意境相似。C.詩人用畫家的眼光來觀賞眼前景色，在松樹下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。D.“怯風(fēng)”“病雨”，從植物的角度出發(fā)，運(yùn)用了比喻的修辭，表現(xiàn)夜的靜謐。9.有評論說，本詩后兩聯(lián)像一曲優(yōu)美動聽的“交響樂”，請從聽覺角度簡要賞析?！敬鸢浮?.D9.①頸聯(lián)以動（聲）襯靜，用池荷卷、山果墜等極其輕微的聲音來襯托山中的幽靜、迷人；②尾聯(lián)寫林中的紡織娘此起彼伏地鳴叫著，與詩人的“苦吟”相呼應(yīng)，十分和諧，這也為靜謐的山林平添了幾分熱鬧。③風(fēng)聲、山果墜地聲、蟲聲、吟詩聲交織成一曲美妙的交響樂。④全詩表達(dá)了詩人漫步月夜林中，醉心山水的愉悅之情?！窘馕觥?題詳解】本題考查詩句賞析。D.結(jié)合“怯風(fēng)池荷卷，病雨山果墜”的翻譯“小池塘的荷花似乎對風(fēng)感到害怕，卷起了肥大的綠葉；山果遭受雨的摧殘，不時地?fù)u落在地上”可知，“怯風(fēng)”“病雨”，從植物的角度出發(fā)，運(yùn)用了擬人的修辭，不是比喻修辭；故選D?！?題詳解】本題考查詩句賞析?！扒语L(fēng)池荷卷，病雨山果墜。誰伴予苦吟？滿林啼絡(luò)緯”意為：小池塘的荷花似乎對風(fēng)感到害怕，卷起了肥大的綠葉；山果遭受雨的摧殘，不時地?fù)u落在地上。有誰陪伴我苦苦地吟詩？只有滿林的絡(luò)緯，不住地啼唱。結(jié)合詩句可知，這兩聯(lián)詩寫了風(fēng)聲、山果墜地的聲音、絡(luò)緯啼叫的聲音，這些聲音在此時是清晰可聞，這是以動襯靜，這些聲音反襯出環(huán)境的靜謐；而“誰伴予苦吟”這句則寫在風(fēng)聲、山果墜地的聲音、絡(luò)緯啼叫的聲音中，作者在苦吟詩作，并且環(huán)境中的各種聲音和作者苦吟詩作的聲音交織在一起，非常和諧，如同一曲美妙的交響樂；聲音的和諧襯托出作者內(nèi)心的愉悅，在這靜謐的、迷人的月夜，漫步林中，吟誦詩作，伴著蟲鳴、風(fēng)聲、山果墜地之聲，作者感受到自然的美妙，沉醉其中。（二）文言文閱讀（13分）【甲】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！保ā肚f子與惠子游于濠梁之上》）【乙】梁相死，惠子欲之梁，渡河而遽①墮水中，船人救之。船人曰：“子欲何之而遽也？”曰：“梁無相，吾欲往相之。”船人曰：“子居船楫之間而困，無我則子死矣，子何能相梁乎?”惠子曰：“子居船楫之間，則我不如子；至于安國家，全社稷，子不比我，蒙蒙②如未視之狗耳?！保ㄟx自《太平御覽》）【注釋】①遽：匆忙。②蒙蒙：未睜開的樣子。10.下面各項中加點字的意思和用法相同的一項是（）A.是魚之樂也好之者不如樂之者 B.安知魚之樂至于安國家C.吾欲往相之王侯將相寧有種乎 D.則我不如子自以為不如11.下面各項中加點字的意思和用法相同的一項是（）A.莊子與惠子游于濠梁之上不求聞達(dá)于諸侯B.子之不知魚之樂子欲何之而遽也C.既已知吾知之而問我曲肱而枕之D.請循其本其真不知馬也12.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語?；葑佑?，渡河而遽墮水中，船人救之。13.甲乙兩文都表現(xiàn)了惠子善辯，請簡要分析?！敬鸢浮?0.D11.A12.惠子想要去梁國，過河太匆忙，掉河里了，路過的劃船的人把他救起來。13.甲文惠子用以子之矛攻子之盾的方法，應(yīng)對莊子“子非我”的反駁；乙文惠子運(yùn)用對比，強(qiáng)調(diào)各有所長，成功批駁了船人的質(zhì)疑。【解析】【10題詳解】本題考查文言詞語辨析。A.名詞，快樂/以……為樂；B.表反問，怎么/使動用法，使……安定；C.動詞，做相國/名詞，顯要的高官；D.比得上/比得上；故選D?！?1題詳解】本題考查一詞多義辨析。A.介詞，在/介詞，在；B.主謂之間，取獨/動詞，到；C.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表順承；D.代詞，它的/表感嘆語氣，大概；故選A?！?2題詳解】本題考查文言翻譯。重點字詞：欲，想要；之，到；遽，匆忙?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。從甲文“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣”可知，惠子用以子之矛攻子之盾方法，應(yīng)對莊子“子非我，安知魚之樂？”的反駁；從乙文“子居船楫之間，則我不如子，至于安國家全社稷，子不比我，蒙蒙如未視之狗子耳”可知，惠子運(yùn)用對比，強(qiáng)調(diào)各有所長，成功批駁了船人的質(zhì)疑?！军c睛】參考譯文：（甲）莊子和惠子一起在濠水上的橋上游玩。莊子說：“鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被葑诱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂？”莊子說：“你不是我，（你）怎么知道我不知道魚的快樂？”惠子說：“我不是你，固然不知道你（是否知道魚的快樂）；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的。”莊子說：“請追溯話題本源。你說'你哪里知道魚快樂'的話，你已經(jīng)知道我知道魚快樂而問我。我是在濠水上的橋上知道的。”（乙）梁地（魏國都城大梁）的丞相死了，惠子想要去梁地（出任這一職位），在過河的時候太匆忙不小心掉到了河里，路過的劃船的人把他救起來。那個人（劃船的人）問他：“你要去哪干什么啊，怎么會那么匆忙呢？”惠子說：“梁地沒有丞相，我想去那試試看?！蹦莻€人又說：“你只是在船上那么小的地方都會遇到困難，要不是我的話你就死了，你哪來的本事能做梁地的丞相來管理梁地呢？”惠子說：“說到在水上駕駛船只縱橫穿行我是不如你；但是說到治理國家，保全人民社稷的安康，你和我比起來，就好象還沒有完全睜開迷蒙雙眼的幼犬啊。”（三）（11分）請閱讀《“點燃”亞運(yùn)會數(shù)字煙花的是什么》一文，回答各題。①杭州第19屆亞洲運(yùn)動會開幕式改“實物煙花”為“數(shù)字煙花”，以此傳遞綠色環(huán)保理念。當(dāng)數(shù)字煙花在被稱為“大蓮花”的杭州奧體中心體育場上空驚艷綻放，二者交相輝映，為觀眾呈現(xiàn)了一場精彩的視覺盛宴。那么，什么是數(shù)字煙花？它是如何被造出來的？②相比傳統(tǒng)實體煙花，數(shù)字煙花具有不會對環(huán)境造成破壞，而且還具有成本低、靈活多樣、安全等優(yōu)點。此次在杭州亞運(yùn)會開幕式上，數(shù)字煙花被廣泛應(yīng)用于煙花表演中。而造出數(shù)字煙花的，是多種計算機(jī)數(shù)字技術(shù)（簡稱數(shù)字技術(shù)）。通俗來說，數(shù)字煙花就是利用數(shù)字技術(shù)‘燃放’的電子煙花。具體來說，技術(shù)人員會用到數(shù)學(xué)模型、模擬算法、圖形渲染、粒子系統(tǒng)、隨機(jī)性生成、物理模擬和交互控制等諸多計算機(jī)數(shù)字技術(shù)。③在數(shù)字煙花的制作過程中，首先需要使用計算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)來創(chuàng)建煙花的3D模型。這些模型不僅包括煙花的形狀，還包括它的顏色、紋理和爆炸效果等；此后通過物理模擬技術(shù)，模擬煙花的爆炸過程，包括煙花粒子的運(yùn)動、碰撞和能量消散等。④為了使數(shù)字煙花在視覺上更加逼真，在制作過程中，工作人員還需要使用實時渲染技術(shù)，將3D模型和物理模擬結(jié)果以圖像的形式實時呈現(xiàn)出來。這種渲染技術(shù)需要使用高效的渲染引擎，如Unity或UnrealEngine等。這些渲染引擎能夠?qū)崟r呈現(xiàn)圖像的渲染效果，并可以滿足復(fù)雜的物理模擬需求。⑤最后，為了實現(xiàn)數(shù)字煙花與現(xiàn)場視頻圖像的合成，還需要使用增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）技術(shù)。通過增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)，工作人員將數(shù)字煙花的圖像與現(xiàn)場的視頻圖像進(jìn)行合成，使數(shù)字煙花看起來更加逼真。這些技術(shù)不僅可以模擬出煙花的爆炸效果，而且可以隨時調(diào)整煙花的形狀、顏色、爆炸高度等參數(shù)，使煙花更加靈活、多樣?？傊?，數(shù)字煙花技術(shù)是一種綜合運(yùn)用計算機(jī)圖形學(xué)、物理模擬和實時渲染等多種數(shù)字技術(shù)制作出來的。⑥“點燃”數(shù)字煙花只是強(qiáng)大的數(shù)字技術(shù)的牛刀小試。在生活中，以虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實和混合現(xiàn)實為典型代表的數(shù)字技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于很多場景，為人們的日常生活帶來了諸多便利。在衛(wèi)生領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)正在被用于手術(shù)模擬和培訓(xùn)以及患者康復(fù)治療。醫(yī)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行手術(shù)模擬和訓(xùn)練，提高其手術(shù)技能。增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)則可以被用于智能化的康復(fù)訓(xùn)練，提高患者康復(fù)的效率。在教育領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實和增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)正在被用來創(chuàng)造更具吸引力和沉浸式的學(xué)習(xí)體驗。比如，可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來模擬復(fù)雜的科學(xué)實驗，或利用增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)將虛擬元素融入現(xiàn)實場景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。⑦不僅是在生活中，這些數(shù)字技術(shù)在生產(chǎn)中也大有用武之地。虛擬現(xiàn)實技術(shù)還可以直觀地表現(xiàn)虛擬的城市環(huán)境，模擬各種天氣情況下的城市，以及模擬颶風(fēng)、火災(zāi)、水災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的突發(fā)情況，幫助政府更好地進(jìn)行城市規(guī)劃和管理。在未來，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域還將被不斷擴(kuò)展和深化。14.請概括出文中“點燃”亞運(yùn)會數(shù)字煙花主要運(yùn)用了哪些技術(shù)？15.第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？16.第②段加點詞語能否刪去？為什么？【答案】14.計算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)，物理模擬技術(shù)，實時渲染技術(shù)，增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)。15.舉例子，列舉虛擬現(xiàn)實技術(shù)模擬復(fù)雜的科學(xué)實驗，增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)幫助學(xué)生更好理解和記憶的例子，說明數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用帶來更佳的學(xué)習(xí)體驗，使說明更具說服力。16.不能，“多種”在文中起修飾作用，說明數(shù)字煙花的點燃是諸多計算機(jī)數(shù)字技術(shù)綜合運(yùn)用的呈現(xiàn)。若刪去，表意不準(zhǔn)確，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過介紹杭州亞運(yùn)會開幕式上數(shù)字煙花的技術(shù)實現(xiàn)，展示了現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用。文章結(jié)構(gòu)清晰，逐層深入，從數(shù)字煙花的概念、制作技術(shù)到其在實際生活中的應(yīng)用，全面展現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)的多樣性和創(chuàng)新性。文章語言簡潔明了，通過具體的實例和生動的描述，使讀者易于理解復(fù)雜的數(shù)字技術(shù)。同時，文章還強(qiáng)調(diào)了數(shù)字技術(shù)在環(huán)保、安全等方面的優(yōu)勢，體現(xiàn)了科技與環(huán)保理念的結(jié)合。整體上，文章不僅具有科普價值，還傳遞了科技創(chuàng)新的積極信息?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)第③段“在數(shù)字煙花的制作過程中，首先需要使用計算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)來創(chuàng)建煙花的3D模型”可得，計算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)；根據(jù)第④段“為了使數(shù)字煙花在視覺上更加逼真，在制作過程中，工作人員還需要使用實時渲染技術(shù)，將3D模型和物理模擬結(jié)果以圖像的形式實時呈現(xiàn)出來”可得：物理模擬技術(shù)，實時渲染技術(shù)；根據(jù)第⑤段“最后，為了實現(xiàn)數(shù)字煙花與現(xiàn)場視頻圖像的合成，還需要使用增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）技術(shù)。通過增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)，工作人員將數(shù)字煙花的圖像與現(xiàn)場的視頻圖像進(jìn)行合成，使數(shù)字煙花看起來更加逼真”可得：增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)?！?5題詳解】本題考查說明方法及作用。說明文中常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。第⑥段畫線句子中“比如，可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來模擬復(fù)雜的科學(xué)實驗”“或利用增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)將虛擬元素融入現(xiàn)實場景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點”，列舉了利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來模擬復(fù)雜的科學(xué)實驗，或利用增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)將虛擬元素融入現(xiàn)實場景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點的事例，是舉例子的說明方法；利用具體的事例有力地說明了數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用帶來更佳的學(xué)習(xí)體驗，使說明更具說服力?！?6題詳解】本題考查說明文語言的特點。解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。答題時首先明確觀點，不能刪掉。閱讀“而造出數(shù)字煙花的，是多種計算機(jī)數(shù)字技術(shù)”可知，“多種”在句中起修飾作用，說明造出數(shù)字煙花所運(yùn)用的計算機(jī)數(shù)字技術(shù)并非單一的一種，而是有多種類型；若刪去，句子就變成“而造出數(shù)字煙花的，是計算機(jī)數(shù)字技術(shù)”，這樣就無法體現(xiàn)出數(shù)字煙花的制作是依靠多種不同類型的計算機(jī)數(shù)字技術(shù)，表意變得不準(zhǔn)確，好像僅靠某一種計算機(jī)數(shù)字技術(shù)就能造出數(shù)字煙花；從說明文語言特點的角度來看，“多種”這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，它確切地說明了數(shù)字煙花制作所涉及技術(shù)的數(shù)量特點。（四）（16分）辰州途中沈從文①小船去辰州還約三十里，兩岸山頭已較小，不再壁立拔峰，漸漸成為一堆堆黛色與淺綠相間的丘阜，山勢既較平和，河水也溫和多了。兩岸人家越來越多，隨處可以見到毛竹林。山頭已無雪，雖尚不出太陽，氣候干冷，天空倒明明朗朗。小船順風(fēng)張帆向上流走去時，似乎異常穩(wěn)定。②但小船今天至少還得上三個灘與一個長長的急流。③大約九點鐘時，小船到了第一個長灘腳下了，白浪從船旁跑過快如奔馬，在驚心眩目的情形中小船居然上了灘。小船上灘照例并不如何困難，大船可不同一點。灘頭上就有四只大船斜臥在白浪中大石上，毫無出灘的可能。其中一只貨船，大致還是昨天才壞事的，只見許多水手在石灘上搭了棚子住下，且攤曬了許多被水浸濕的貨物。正當(dāng)我那只小船上完第一灘時，卻見一只大船，正擱淺在灘頭激流里。只見一個水手赤裸著全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活動，可是人一下水后，就即刻為激流帶走了。在浪聲哮吼里尚聽到岸上人沿岸追喊著，水中那一個大約也回答著一些遺囑之類，過一會兒，人便不見了。這個灘共有九段。這件事從船上人看來，可太平常了。④小船上第二段時，河流已隨山勢曲折，再不能張帆取風(fēng)，我擔(dān)心到這小小船只的安全問題，就向掌舵水手提議，增加一個臨時纖手，錢由我出。得到了他的同意，一個老頭子，牙齒已脫，白須滿腮，卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個大青石上講生意來了。兩方面都大聲嚷著而且辱罵著，一個要一千，一個卻只出九百，相差那一百錢折合銀洋約一分一厘。那方面既堅持非一千文不出賣這點氣力，這一方面卻以為小船根本不必多出這筆錢給一個老頭子。我雖立即答應(yīng)了不拘多少錢統(tǒng)由我出，船上三個水手，還是一面與那老頭子對罵，一面把船開到急流里去了。見小船已開出后，老頭子方不再堅持那一分錢，卻趕忙從大石上一躍而下，自動把背后纖板上的短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了。⑤待到小船業(yè)已完全上灘后，那老頭就趕到船邊來取錢，互相又是一陣辱罵。得了錢，坐在水邊大石上一五一十?dāng)?shù)著。我問他有多少年紀(jì)，他說七十七。那樣子，簡直是一個托爾斯泰！眉毛那么長，鼻子那么大，胡子那么多，一切都同畫相上的托爾斯泰相去不遠(yuǎn)。看他那數(shù)錢神氣，人快到八十了，對于生存還那么努力執(zhí)著，這人給我的印象真太深了。但這個人在他們弄船人看來，一個又老又狡猾的東西罷了。⑥小船上盡長灘后，到了一個小小水村邊，有母雞生蛋的聲音，有人隔河喊人的聲音，兩山不高而翠色迎人。許多等待修理的小船，一字排開斜臥在岸上，有人在一只船邊敲敲打打，我知道他們正用麻頭與桐油石灰嵌進(jìn)船縫里去。一個木筏上面還擱了一只小船，在平潭中溜著。忽然村中有炮仗聲音，有嗩吶聲音，且有鑼聲；原來村中人正接媳婦。鑼聲一起，修船的，放木筏的，劃船的，無不停止了工作，向鑼聲起處望去?！嗝利惖囊环媹D，一首詩！但除了一個從城市中因事擠出的人覺得驚訝，難道還有誰看到這些光景矍然神往？（原出自沈從文《湘行散記》，轉(zhuǎn)引自葉圣陶《文章例話》，標(biāo)題為葉圣陶所加。有刪改。）17.在作者看來，在第二個長灘上碰到的老纖手是一個怎樣的人？請結(jié)合選文作具體闡述。18.文中劃線部分在語言風(fēng)格上有什么特色？請簡要分析其表達(dá)效果。19.結(jié)合全文，怎樣理解文中第五段“但這個人在他們弄船人看來，一個又老又狡猾的東西罷了”這句話？20.本文是一篇旅行記，在文章結(jié)尾，作者描寫了一幅小小水村如詩如畫的生活景象。從全文看，這樣安排有何好處？作者的描寫有何特色？【答案】17.（1）體格健壯，生命力旺盛。他年近八十“卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯”；在干冷的天氣里光著腳談生意；“見小船已開出后”，“趕忙從大石上一躍而下”。（2）對于生存努力而執(zhí)著。他冒著寒冷同掌舵水手討價還價，希望多掙錢；在討價還價無望的情況下，放棄自己的要求，自動拉纖；數(shù)錢時神氣活現(xiàn)。18.劃線部分記敘的是一個水手的意外死亡，這本是一件非常悲慘的事情、一個驚心動魄的場面，但作者的敘述語言卻冷靜客觀，不渲染，不夸飾，與所敘內(nèi)容的悲劇色彩和帶給讀者的心理震撼形成強(qiáng)烈的反差。這一方面與下文“這件事從船上人看來，可太平常了”相呼應(yīng)，另一方面，將水手的生活狀態(tài)更如實地展現(xiàn)在讀者面前，給讀者留下了體悟和思索的空間。19.這句話既寫出了弄船人因生活境遇之悲慘，已經(jīng)對生活的苦難習(xí)以為常，并不覺得年近八十的老人這樣賣命地拉活有什么不合常理，甚至連自身的意外死亡也被視作平常之事。也寫出了作者對他們的悲苦生活狀態(tài)的深切同情和對他們漠視生命意義的委婉批判。20.（1）作者在文中主要記敘了一位水手意外身亡和一位老纖手執(zhí)著于生存的故事，重點表現(xiàn)了他們生活的苦難、沉重，結(jié)尾轉(zhuǎn)而對一個典型的水村風(fēng)物進(jìn)行描繪，重點寫出水村生活美麗的一面，這樣寫不僅使文章點面結(jié)合，搖曳多姿，也更全面地反映了辰州途中的生活面貌。（2）作者的描寫主要從聲音這一角度切入，著重寫了自己所聽到的各種聲音，并結(jié)合眼前所見，虛實相生，生動地寫出了水村生活的恬靜的一面?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查分析人物形象。結(jié)合第④段“得到了他的同意，一個老頭子，牙齒已脫，白須滿腮，卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯，光著手腳蹲在河邊那個大青石上講生意來了”“小船已開出后，老頭子方不再堅持那一分錢，卻趕忙從大石上一躍而下，自動把背后纖板上的短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了”，這個老纖手年近八十“卻如古羅馬戰(zhàn)士那么健壯”，在干冷的天氣里光著腳談生，“見小船已開出后”，“趕忙從大石上一躍而下”，可見他體格健壯，生命力旺盛。結(jié)合第④段“兩方面都大聲嚷著而且辱罵著，一個要一千，一個卻只出九百，相差那一百錢折合銀洋約一分一厘。那方面既堅持非一千文不出賣這點氣力，這一方面卻以為小船根本不必多出這筆錢給一個老頭子。我雖立即答應(yīng)了不拘多少錢統(tǒng)由我出，船上三個水手，還是一面與那老頭子對罵，一面把船開到急流里去了”，他冒著寒冷同掌舵水手討價還價，希望多掙錢，可見他對于生存努力而執(zhí)著。結(jié)合第④段“見小船已開出后，老頭子方不再堅持那一分錢，卻趕忙從大石上一躍而下，自動把背后纖板上的短繩，縛定了小船的竹纜，躬著腰向前走去了”，在討價還價無望的情況下，他放棄自己的要求，自動拉纖；“待到小船業(yè)已完全上灘后，那老頭就趕到船邊來取錢，互相又是一陣辱罵。得了錢，坐在水邊大石上―五一十?dāng)?shù)著”，可見他數(shù)錢時神氣活現(xiàn)，為自己能靠力氣掙到錢極為自豪?！?8題詳解】本題考查語言分析。“只見一個水手赤裸著全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活動，可是人一下水后，就即刻為激流帶走了。在浪聲哮吼里尚聽到岸上人沿岸追喊著，水中那一個大約也回答著一些遺囑之類，過一會兒，人便不見了”，劃線部分記敘的是一個水手的意外死亡過程，從描寫來看，這過程是令作者感到驚心動魄的，是一件非常悲慘的事情，但作者的敘述卻非常平淡、自然，沒有渲染氣氛，不夸飾人物言行，與所敘內(nèi)容的悲劇色彩和帶給讀者的心理震撼形成強(qiáng)烈的反差。這與下文“這件事從船上人看來，可太平常了”相呼應(yīng)，因為這種事是隨時發(fā)生的。另一方面，將水手們悲慘的生活狀態(tài)，更如實地展現(xiàn)在讀者面前，不加評價，能給讀者留下了理廣闊的體悟和思索的空間?！?9題詳解】本題考查句子理解。第⑤段中，“但這個人在他們弄船人看來，一個