2024秋八年級英語上冊 Unit 2 How often do you exercise Section A（1a-2d）教學(xué)實錄 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（1a-2d）教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（1a-2d）教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（1a-2d）包括聽、說、讀、寫技能的訓(xùn)練，重點學(xué)習(xí)詢問頻率和回答頻率的句子結(jié)構(gòu)，以及與運動相關(guān)的詞匯和短語。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)知識和日常用語有關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生掌握詢問和回答頻率的句型，提高實際運用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語語音、語調(diào)的敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運用能力，通過口語和寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)與運動相關(guān)的詞匯，拓展學(xué)生對西方文化的了解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，提升學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入八年級前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的語法知識、詞匯量以及簡單的日常對話能力。他們對英語字母、音標(biāo)有一定的了解，能夠閱讀簡單的英語文章和對話。在七年級階段，學(xué)生已經(jīng)接觸過頻率表達(dá)法的基本概念，但本節(jié)課的內(nèi)容將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入，包括如何使用頻率副詞和短語來詢問和回答日?；顒影l(fā)生的頻率。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生通常對英語學(xué)習(xí)保持著一定的興趣，尤其是在學(xué)習(xí)實用性的話題時，如運動、健康等。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)英語。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺輔助學(xué)習(xí)，如圖表和圖片，而另一部分學(xué)生則可能更擅長通過聽覺和口語練習(xí)來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會在理解和運用頻率副詞和短語時遇到困難，尤其是在構(gòu)建復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)時。此外，由于文化差異，學(xué)生對某些運動和健康相關(guān)詞匯可能不夠熟悉，這可能會影響他們的語言表達(dá)。此外，學(xué)生可能在口語練習(xí)中缺乏自信，尤其是在全班面前表達(dá)自己的觀點時。教師需要提供足夠的支持和鼓勵，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）、錄音機(jī)、實物教具（如運動器材圖片）。

-課程平臺：人教新目標(biāo)版英語教材配套的在線教學(xué)平臺或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：與運動健康相關(guān)的英語聽力材料、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源。

-教學(xué)手段：PPT課件、課堂活動卡片、學(xué)生練習(xí)冊、單詞卡片。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)的是八年級英語上冊Unit2Howoftendoyouexercise的第一部分。大家平時都做些什么運動呢？有沒有想過這些運動對我們的生活有什么好處呢？

（2）學(xué)生：討論并回答。

2.預(yù)習(xí)檢查

（1）教師：請同學(xué)們翻開書，我們一起回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，特別是關(guān)于頻率表達(dá)法的部分。

（2）學(xué)生：朗讀并回答。

3.課堂活動一：聽力和詞匯學(xué)習(xí)

（1）教師：接下來，我們來聽一段關(guān)于運動和健康習(xí)慣的聽力材料。請同學(xué)們仔細(xì)聽，并注意聽到的頻率表達(dá)法。

（2）學(xué)生：聽錄音，并記錄下聽到的頻率表達(dá)法。

（3）教師：請大家分享你們聽到的頻率表達(dá)法，并嘗試用這些表達(dá)法造句。

（4）學(xué)生：分享并造句。

4.課堂活動二：閱讀理解

（1）教師：現(xiàn)在我們來看一篇關(guān)于運動習(xí)慣的短文。請同學(xué)們閱讀第一遍，快速找出文章的主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞。

（2）學(xué)生：閱讀短文，并找出主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞。

（3）教師：請大家分享你們找到的主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞。

（4）學(xué)生：分享并討論。

5.課堂活動三：語法學(xué)習(xí)

（1）教師：通過剛才的聽力材料和閱讀，我們發(fā)現(xiàn)頻率表達(dá)法在英語中非常重要。今天我們要學(xué)習(xí)的重點句型是“Howoftendoyou...？”和“...every...”，大家能試著用這些句型進(jìn)行問答嗎？

（2）學(xué)生：嘗試使用句型進(jìn)行問答。

（3）教師：請大家跟我一起練習(xí)這些句型。

（4）學(xué)生：跟讀并練習(xí)。

6.課堂活動四：口語練習(xí)

（1）教師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個小組討論活動。請同學(xué)們分成小組，討論你們平時是如何安排運動時間的，并用“Howoftendoyou...？”句型進(jìn)行交流。

（2）學(xué)生：分組討論并練習(xí)口語表達(dá)。

（3）教師：請每個小組選一個代表來展示他們的討論成果。

（4）學(xué)生：展示小組討論成果。

7.課堂活動五：寫作練習(xí)

（1）教師：請同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)到的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己運動習(xí)慣的短文。要求使用“Howoftendoyou...？”句型，并盡量用上我們今天學(xué)的詞匯和短語。

（2）學(xué)生：獨立完成寫作練習(xí)。

（3）教師：請幾位同學(xué)朗讀自己的作文，并分享寫作心得。

（4）學(xué)生：朗讀作文并分享心得。

8.總結(jié)與作業(yè)

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了詢問和回答運動頻率的句型，大家掌握得怎么樣？

（2）學(xué)生：回答并總結(jié)。

（3）教師：請大家課后復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，并完成課后練習(xí)題。

（4）學(xué)生：復(fù)習(xí)并完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握與運動和健康相關(guān)的詞匯，如exercise、fitness、jogging、swimming、dailyroutine等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行相關(guān)話題的交流。

2.句型運用：

學(xué)生能夠正確運用“Howoftendoyou...？”和“...every...”等句型進(jìn)行詢問和回答。通過實際對話和寫作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些句型應(yīng)用到真實的語言環(huán)境中。

3.頻率表達(dá)法理解：

學(xué)生對頻率表達(dá)法的理解更加深入，能夠區(qū)分不同頻率副詞和短語的使用場合，如often、usually、sometimes、never等。這有助于學(xué)生在實際交流中更加準(zhǔn)確地表達(dá)頻率。

4.聽力理解能力：

通過聽力材料的練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力得到了提升。他們能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，并能夠根據(jù)所聽內(nèi)容進(jìn)行回答。

5.閱讀理解能力：

學(xué)生在閱讀理解方面取得了進(jìn)步，能夠快速抓住文章的主旨和關(guān)鍵信息。他們能夠根據(jù)文章內(nèi)容回答問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。

6.口語表達(dá)能力：

通過小組討論和口語練習(xí)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提高。他們能夠自信地用英語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點和想法。

7.寫作能力：

學(xué)生在寫作方面取得了進(jìn)步，能夠根據(jù)所學(xué)句型和詞匯，獨立完成一篇關(guān)于個人運動習(xí)慣的短文。他們能夠合理安排句子結(jié)構(gòu)，使用正確的語法和詞匯。

8.學(xué)習(xí)興趣和自信心：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們對英語學(xué)習(xí)的自信心也得到了提升。他們意識到英語學(xué)習(xí)與日常生活緊密相關(guān)，更加積極地參與到課堂活動中。

9.文化意識：

學(xué)生在了解西方運動文化的同時，也對自己的運動習(xí)慣進(jìn)行了反思。他們開始關(guān)注健康生活方式，并嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

10.合作能力：

在小組討論和活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheBenefitsofRegularExercise》

這篇文章介紹了定期鍛煉對身體和心理健康的益處，可以幫助學(xué)生了解運動的重要性，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

-視頻資源：《DailyExerciseRoutine》

這個視頻展示了不同類型的日常鍛煉，包括晨跑、瑜伽和力量訓(xùn)練等，學(xué)生可以通過觀看視頻學(xué)習(xí)如何將運動融入日常生活。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展要求：

學(xué)生在課后閱讀《TheBenefitsofRegularExercise》一文，并完成以下任務(wù)：

a.總結(jié)文章的主要觀點。

b.標(biāo)記并學(xué)習(xí)文章中出現(xiàn)的與運動相關(guān)的英語詞匯和短語。

c.寫一篇短文，分享自己對運動的認(rèn)識和計劃。

-視頻資源拓展要求：

學(xué)生觀看《DailyExerciseRoutine》視頻，并完成以下任務(wù)：

a.觀察并記錄視頻中的不同鍛煉類型。

b.選擇一種視頻中的鍛煉方式，并嘗試在家庭環(huán)境中進(jìn)行模仿。

c.寫一篇日記，描述自己的鍛煉體驗和感受。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，供學(xué)生查找更多相關(guān)閱讀材料。

-對于學(xué)生在閱讀和觀看視頻過程中遇到的疑問，教師可以在課后提供解答，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的閱讀和觀看體驗，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。

-教師可以設(shè)置一個展示平臺，如班級博客或社交媒體群組，讓學(xué)生分享他們的寫作和日記，以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

4.評價與反饋：

-教師將對學(xué)生的閱讀理解、詞匯掌握和寫作能力進(jìn)行評價，提供具體的反饋和建議。

-學(xué)生可以通過同伴評價和自我評價來反思自己的學(xué)習(xí)過程，了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的拓展成果，在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)了詢問和回答運動頻率的句型“Howoftendoyou...？”和“...every...”。

2.強(qiáng)調(diào)頻率副詞和短語的使用場合，如often、usually、sometimes、never等。

3.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，包括與運動相關(guān)的詞匯，如exercise、fitness、jogging、swimming、dailyroutine等。

4.強(qiáng)調(diào)聽、說、讀、寫四種技能在本節(jié)課中的應(yīng)用，特別是口語和寫作技能的提升。

當(dāng)堂檢測：

1.聽力檢測：

-教師播放一段關(guān)于運動頻率的聽力材料，學(xué)生聽后回答以下問題：

a.聽到的頻率表達(dá)法有哪些？

b.這些表達(dá)法分別對應(yīng)什么頻率？

-檢測目的：檢查學(xué)生聽力理解能力和對頻率表達(dá)法的掌握程度。

2.口語檢測：

-教師提問：“Howoftendoyouexercise？”學(xué)生用所學(xué)句型回答。

-教師隨機(jī)選擇幾位學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，檢查學(xué)生的口語表達(dá)能力和實際運用句型的能力。

-檢測目的：檢查學(xué)生在實際對話中運用句型的能力。

3.閱讀檢測：

-學(xué)生閱讀一段關(guān)于運動習(xí)慣的短文，回答以下問題：

a.文章的主要觀點是什么？

b.文章中提到了哪些運動？

c.作者對運動的態(tài)度是怎樣的？

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