2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 10 升國(guó)旗配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元10升國(guó)旗配套教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元10升國(guó)旗配套教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，讓學(xué)生在升國(guó)旗儀式中體驗(yàn)國(guó)家的尊嚴(yán)和自豪感。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)朗讀和背誦《升國(guó)旗》詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的感知和運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，通過(guò)參與升旗儀式，學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律，尊重他人，形成良好的集體行為規(guī)范。

4.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，通過(guò)欣賞國(guó)旗圖案，感受?chē)?guó)旗的美麗和莊嚴(yán)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解詩(shī)歌《升國(guó)旗》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀感受詩(shī)歌的情感。

-熟練背誦《升國(guó)旗》詩(shī)歌，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中記憶詩(shī)歌。

-學(xué)習(xí)國(guó)旗相關(guān)知識(shí)，包括國(guó)旗的象征意義、國(guó)旗的構(gòu)成要素等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解詩(shī)歌中“國(guó)旗”一詞的多重含義，包括具體的國(guó)旗圖案和抽象的國(guó)家象征。

-在朗讀中把握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，感受詩(shī)歌的音韻美。

-在集體活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生正確地行禮和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的敬意，克服羞澀和緊張情緒。

-結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生理解升國(guó)旗儀式的嚴(yán)肅性和莊重性，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)教師的生動(dòng)講解，介紹國(guó)旗的歷史和文化意義。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)升旗儀式的情境，讓學(xué)生在模擬活動(dòng)中體驗(yàn)升旗的莊嚴(yán)。

-小組討論法：分組討論國(guó)旗的不同含義，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示國(guó)旗圖案和升旗儀式的視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-實(shí)物展示：展示國(guó)旗實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受?chē)?guó)旗的質(zhì)地和設(shè)計(jì)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)旗是什么樣的嗎？它有什么特殊的含義？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的興趣。

-教師展示國(guó)旗圖片，簡(jiǎn)要介紹國(guó)旗的構(gòu)成和象征意義。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解詩(shī)歌《升國(guó)旗》的內(nèi)容，通過(guò)朗讀引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的意境。

-舉例：教師朗讀詩(shī)歌，學(xué)生跟讀，然后提問(wèn)：“詩(shī)歌中提到了哪些關(guān)于國(guó)旗的內(nèi)容？”

-分析詩(shī)歌中的修辭手法，如比喻、擬人等，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的生動(dòng)性。

-舉例：教師講解“國(guó)旗像一面火紅的旗幟”這一句，引導(dǎo)學(xué)生思考比喻的運(yùn)用。

-講解國(guó)旗的歷史和文化意義，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

-舉例：教師講述國(guó)旗的設(shè)計(jì)者以及國(guó)旗的誕生背景。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-模擬升旗儀式，讓學(xué)生體驗(yàn)升旗的過(guò)程，培養(yǎng)紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。

-舉例：教師指揮學(xué)生模擬升旗，并講解每個(gè)動(dòng)作的意義。

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一面班級(jí)特色的小國(guó)旗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-舉例：教師展示班級(jí)特色小國(guó)旗的設(shè)計(jì)要求，學(xué)生分組討論并創(chuàng)作。

-進(jìn)行國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)國(guó)旗知識(shí)的掌握。

-舉例：教師提問(wèn)，學(xué)生搶答，增加課堂的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生討論國(guó)旗的多重含義，如國(guó)家象征、民族精神等。

-舉例回答：學(xué)生討論后，教師請(qǐng)一位學(xué)生分享：“我認(rèn)為國(guó)旗不僅僅是一面旗幟，它代表了我們的國(guó)家，是我們民族的精神象征。”

-討論升旗儀式的嚴(yán)肅性和莊重性，以及學(xué)生在儀式中的行為規(guī)范。

-舉例回答：學(xué)生討論后，教師請(qǐng)一位學(xué)生分享：“升旗時(shí)，我們應(yīng)該保持安靜，面向國(guó)旗行注目禮，以表達(dá)我們對(duì)國(guó)家的尊重?！?/p>

-分析詩(shī)歌《升國(guó)旗》中的情感表達(dá)，如自豪、熱愛(ài)等。

-舉例回答：學(xué)生討論后，教師請(qǐng)一位學(xué)生分享：“詩(shī)歌中表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)和自豪，我們也要學(xué)習(xí)這種情感?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)旗的重要性和象征意義。

-舉例：教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)，知道了國(guó)旗是國(guó)家的象征，我們要尊重國(guó)旗，熱愛(ài)我們的祖國(guó)?！?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出對(duì)國(guó)旗的敬意，如佩戴紅領(lǐng)巾時(shí)行禮等。

-舉例：教師鼓勵(lì)：“希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪校瑹o(wú)論是升旗還是看到國(guó)旗，都能表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家的尊重和熱愛(ài)。”

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

-舉例：教師總結(jié)：“今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了國(guó)旗的知識(shí)，難點(diǎn)在于理解國(guó)旗的多重含義。同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，希望大家能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。”知識(shí)點(diǎn)梳理1.國(guó)旗的基本知識(shí)

-國(guó)旗的構(gòu)成：國(guó)旗由旗面和旗桿組成，旗面通常為長(zhǎng)方形。

-國(guó)旗的顏色：我國(guó)國(guó)旗旗面為紅色，象征革命。

-國(guó)旗的圖案：國(guó)旗中央有一面黃色的五角星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命。

2.國(guó)旗的象征意義

-國(guó)旗是國(guó)家的象征，代表著國(guó)家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。

-國(guó)旗象征著中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)和奮斗精神。

-國(guó)旗代表著國(guó)家的獨(dú)立和自主。

3.國(guó)旗的歷史背景

-國(guó)旗的設(shè)計(jì)者：曾聯(lián)松。

-國(guó)旗的誕生背景：1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議決定采用五星紅旗為國(guó)旗。

4.國(guó)旗的升旗儀式

-升旗儀式的流程：奏國(guó)歌、升國(guó)旗、行注目禮。

-升旗儀式的意義：表達(dá)對(duì)國(guó)家的尊重和熱愛(ài)。

5.國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽

-競(jìng)賽內(nèi)容：國(guó)旗的構(gòu)成、顏色、圖案、象征意義、歷史背景等。

-競(jìng)賽形式：個(gè)人賽、小組賽、搶答賽等。

6.國(guó)旗在生活中的應(yīng)用

-國(guó)旗在升旗儀式中的應(yīng)用：學(xué)校、企事業(yè)單位、社區(qū)等場(chǎng)所的升旗儀式。

-國(guó)旗在日常生活中的應(yīng)用：佩戴紅領(lǐng)巾、掛國(guó)旗等。

7.國(guó)旗教育

-國(guó)旗教育的重要性：培養(yǎng)公民的愛(ài)國(guó)主義精神、民族自豪感和集體榮譽(yù)感。

-國(guó)旗教育的實(shí)施：通過(guò)課堂教學(xué)、升旗儀式、國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽等形式進(jìn)行。

8.國(guó)旗的保護(hù)

-國(guó)旗的保護(hù)原則：尊重國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗、維護(hù)國(guó)旗尊嚴(yán)。

-國(guó)旗的保護(hù)措施：不得隨意踐踏、損壞國(guó)旗，不得在國(guó)旗上附加其他標(biāo)志。

9.國(guó)旗的相關(guān)法規(guī)

-《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》：規(guī)定了國(guó)旗的制作、使用、升降等事項(xiàng)。

-《中華人民共和國(guó)國(guó)歌法》：規(guī)定了國(guó)歌的奏唱、播放等事項(xiàng)。

10.國(guó)旗與詩(shī)歌《升國(guó)旗》

-詩(shī)歌《升國(guó)旗》的創(chuàng)作背景：為慶祝新中國(guó)成立而作。

-詩(shī)歌《升國(guó)旗》的主題：表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)和自豪，歌頌祖國(guó)的繁榮昌盛。板書(shū)設(shè)計(jì)①?lài)?guó)旗的基本知識(shí)

-國(guó)旗的構(gòu)成：旗面、旗桿

-國(guó)旗的顏色：紅色

-國(guó)旗的圖案：黃色五角星

②國(guó)旗的象征意義

-國(guó)家象征

-民族精神

-獨(dú)立自主

③國(guó)旗的歷史背景

-設(shè)計(jì)者：曾聯(lián)松

-誕生背景：1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議

④升旗儀式

-流程：奏國(guó)歌、升國(guó)旗、行注目禮

-意義：表達(dá)對(duì)國(guó)家的尊重和熱愛(ài)

⑤國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽

-內(nèi)容：國(guó)旗構(gòu)成、顏色、圖案、象征意義、歷史背景

-形式：個(gè)人賽、小組賽、搶答賽

⑥國(guó)旗在生活中的應(yīng)用

-升旗儀式

-日常生活中的應(yīng)用：佩戴紅領(lǐng)巾、掛國(guó)旗

⑦國(guó)旗教育

-重要性：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神、民族自豪感、集體榮譽(yù)感

-實(shí)施：課堂教學(xué)、升旗儀式、知識(shí)競(jìng)賽

⑧國(guó)旗的保護(hù)

-原則：尊重、愛(ài)護(hù)、維護(hù)尊嚴(yán)

-措施：不得踐踏、損壞、附加其他標(biāo)志

⑨國(guó)旗的相關(guān)法規(guī)

-《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》

-《中華人民共和國(guó)國(guó)歌法》

⑩國(guó)旗與詩(shī)歌《升國(guó)旗》

-創(chuàng)作背景：慶祝新中國(guó)成立

-主題：熱愛(ài)國(guó)旗、自豪祖國(guó)、繁榮昌盛教學(xué)反思今天上了《升國(guó)旗》這一課，我深感這是一堂充滿(mǎn)教育意義的課程。通過(guò)這節(jié)課，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度非常高。在講解國(guó)旗的基本知識(shí)時(shí)，我看到了孩子們眼中對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。他們積極舉手回答問(wèn)題，分享自己對(duì)國(guó)旗的理解，這讓我很欣慰。我想，這節(jié)課不僅讓他們學(xué)到了知識(shí)，更在他們的心中播下了愛(ài)國(guó)的種子。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中注意到了學(xué)生的個(gè)體差異。有的學(xué)生對(duì)于國(guó)旗的歷史背景很感興趣，有的學(xué)生則更關(guān)注國(guó)旗的象征意義。在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂實(shí)踐活動(dòng)。模擬升旗儀式環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然知道升旗的動(dòng)作，但在實(shí)際操作中卻顯得有些緊張。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，幫助他們克服緊張情緒，更好地參與集體活動(dòng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。他們能夠圍繞國(guó)旗的不同含義展開(kāi)討論，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這讓我覺(jué)得，小組討論是一種很好的教學(xué)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一