2024-2025學年語文五年級上冊18《慈母情深》教學設計（統編版）

2024-2025學年語文五年級上冊18《慈母情深》教學設計（統編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課《慈母情深》旨在引導學生通過閱讀課文，感受母愛的偉大和深沉，體會母親辛勤付出的情感，培養(yǎng)學生珍惜親情，懂得感恩的優(yōu)良品質。教學過程中，結合課文內容，引導學生深入思考，激發(fā)學生的情感共鳴，提高學生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對母愛的感悟，激發(fā)學生對家庭、親情的珍視和感恩之情。

2.思維品質：通過分析課文中的細節(jié)描寫，提升學生的觀察力和推理能力，培養(yǎng)學生的批判性思維。

3.語言建構與運用：引導學生學習課文中的語言表達，提高學生的閱讀理解和書面表達能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①通過具體描寫，體會母愛的偉大與深沉，引導學生關注課文中的細節(jié)描寫，如“瘦削的肩膀上挑著沉甸甸的包裹”等。

②學習課文中的語言表達，如比喻、擬人等修辭手法，提升學生的語言鑒賞能力。

2.教學難點，

①理解課文中“我”與母親之間的情感交流，感受“我”對母親的理解和感激之情。

②在閱讀過程中，培養(yǎng)學生對家庭、親情的感悟，使其能夠結合自身經歷，反思并表達對母愛的理解和認識。四、教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、黑板或白板。

2.課程平臺：統編版五年級上冊語文教材電子版。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、相關圖片資料、視頻資料。

4.教學手段：多媒體課件、互動問答、小組討論。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段溫馨的家庭生活視頻，引發(fā)學生對家庭的思考。

2.提問：你們和家人之間有哪些難忘的瞬間？引導學生分享家庭生活中的溫馨故事。

3.引入課題：《慈母情深》。

二、講授新課（15分鐘）

1.朗讀課文，引導學生注意課文的節(jié)奏和語氣。

2.分析課文中的細節(jié)描寫，如“瘦削的肩膀上挑著沉甸甸的包裹”，讓學生體會母親的辛勞。

3.討論課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，引導學生學習課文中的語言表達。

4.分析“我”與母親之間的情感交流，讓學生感受“我”對母親的理解和感激之情。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.完成課后練習題，鞏固課文內容。

2.小組討論：結合自身經歷，談談你對母愛的理解和認識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：課文中的哪些細節(jié)讓你感受到了母愛的偉大？

2.學生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如果你是課文中的“我”，你會怎樣表達對母親的愛？

2.學生分組討論，每組派代表發(fā)言。

3.教師總結：母愛是偉大的，我們要學會珍惜和感恩。

六、解決問題（5分鐘）

1.提問：在現實生活中，我們如何表達對母親的愛？

2.學生分享自己的做法，教師點評。

七、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：除了母愛，我們還有哪些需要珍惜和感恩的情感？

2.學生討論，教師總結：親情、友情、師生情等都是需要我們珍惜和感恩的情感。

八、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的重點內容，強調母愛的偉大和深沉。

2.布置作業(yè)：寫一篇關于母愛的作文，題目自擬，不少于300字。

總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀：

-學生能夠深刻理解母愛的偉大和深沉，增強對家庭、親情的珍視和感恩之情。

-學生在日常生活中更加關注家庭關系，學會關愛家人，特別是母親，表現出對家庭成員的關心和支持。

2.思維品質：

-學生通過分析課文中的細節(jié)描寫，提升了觀察力和推理能力，能夠從具體事物中提煉出深層情感。

-學生在小組討論中，學會了傾聽他人意見，形成了批判性思維，能夠對問題進行多角度分析。

3.語言建構與運用：

-學生能夠學習并運用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高自己的語言表達能力。

-學生在作文寫作中，能夠結合生活實際，運用所學知識，創(chuàng)作出富有情感和創(chuàng)意的作品。

4.閱讀理解能力：

-學生通過閱讀課文，提高了對文學作品的理解能力，能夠把握文章的主題和情感基調。

-學生在閱讀其他文學作品時，能夠更快地捕捉到作者的情感和意圖。

5.情境創(chuàng)設與想象能力：

-學生在課堂互動環(huán)節(jié)，能夠根據情境進行角色扮演，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出富有生活氣息的情景。

-學生在創(chuàng)作過程中，能夠結合所學知識，將自己的情感融入作品，增強作品的表現力。

6.社會實踐與生活應用：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，如在家庭中主動幫助父母，表達對家人的愛意。

-學生在社會實踐中，能夠關注弱勢群體，學會關愛他人，提升自己的社會責任感。

7.個性化學習與自我反思：

-學生在學習過程中，能夠根據自己的興趣和特長，選擇適合自己的學習方式，提高學習效率。

-學生在完成作業(yè)和課后反思中，能夠自我檢查學習效果，不斷調整學習方法，提升學習效果。七、板書設計1.本文重點知識點：

①母愛的偉大

②細節(jié)描寫

③情感表達

2.關鍵詞：

①慈母情深

②辛勤勞作

③知恩圖報

3.重點句子：

①“她掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著?！?/p>

②“我看見母親褐色的眼眶周圍布滿了紅絲?！?/p>

③“我知道，我長大后，也要像母親一樣，用瘦削的肩膀挑起生活的重擔?！卑?、教學反思今天上了《慈母情深》這節(jié)課，回顧一下，我覺得有幾個地方做得還不錯，但也有需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺成功的。我通過播放家庭生活視頻，讓學生們感受到了家庭的溫暖，激發(fā)了他們對母愛的思考。在導入環(huán)節(jié)，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，分享了自己與母親之間的溫馨故事，這樣的互動讓課堂變得生動有趣。

接著，在講授新課的過程中，我著重引導學生關注課文中的細節(jié)描寫，比如“瘦削的肩膀上挑著沉甸甸的包裹”，讓學生們感受到了母親的辛勞。我還讓學生們分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，這有助于提高他們的語言鑒賞能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們完成課后練習題，并結合自身經歷，談談自己對母愛的理解和認識。這個環(huán)節(jié)學生們參與度很高，他們分享了自己的真實感受，讓我感到欣慰。

但是，我也發(fā)現了一些不足。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，有些問題過于簡單，沒有充分調動學生的思考。在師生互動環(huán)節(jié)，雖然學生們都積極參與，但有些學生的回答還不夠深入，這可能是因為他們對課文的理解還不夠透徹。此外，我還發(fā)現，有些學生在小組討論時，沒有很好地傾聽他人意見，這可能是因為他們的溝通能力有待提高。

在今后的教學中，我打算從以下幾個方面進行改進：

首先，我要更加注重課堂提問的設計，提出更有深度的問題，激發(fā)學生的思考，引導他們深入理解課文內容。

其次，我要加強對學生閱讀理解的指導，鼓勵他們在閱讀過程中注重細節(jié)，善于抓住文章的主旨。

再次，我要關注學生的個體差異，針對不同學生的學習水平，給予個性化的指導，幫助他們提高學習效果。

最后，我要加強課堂互動，鼓勵學生之間互相傾聽、互相學習，提升他們的溝通能力和團隊合作能力。課后作業(yè)1.請根據課文內容，寫一段話，描述母親的形象，并簡要說明你從哪些細節(jié)中感受到了她的偉大。

答案示例：母親的形象是那么偉大，她的眼神里充滿了堅韌和溫柔。從課文中，我看到了她瘦削的肩膀上挑著沉甸甸的包裹，那是對生活的責任和擔當；從她龜裂的手指中，我感受到了她為我們付出的辛勤和不易。

2.選擇課文中你認為最感人的句子，并用自己的話解釋這句話的含義。

答案示例：我最感人的句子是“我知道，我長大后，也要像母親一樣，用瘦削的肩膀挑起生活的重擔?！边@句話表達了“我”對母親的感激和決心，也體現了母愛的深遠影響。

3.結合自己的實際經歷，談談你曾經為父母做過哪些事，或者你打算為父母做些什么，來表達你對他們的愛。

答案示例：我曾經為父母做過家務，比如洗碗、打掃房間。我打算以后多陪伴他們，陪他們散步、聊天，讓他們感受到我的關心和愛。

4.請從課文中摘抄至少五個你認為用詞優(yōu)美的句子，并簡要分析這些句子為什么讓你覺得優(yōu)美。

答案示例：1.“她的眼神里充滿了堅韌和溫柔?！保ǚ治觯哼\用了對比的手法，突出了母親的堅強和母愛的溫柔。）

2.“瘦削的肩膀上挑著沉甸甸的包裹?！保ǚ治觯和ㄟ^形容詞的運用，形象地描繪了母親的辛勞。）

3.