三年級道德與法治上冊 第二單元 我們的學(xué)校 4 說說我們的學(xué)校教學(xué)設(shè)計 新人教版

三年級道德與法治上冊第二單元我們的學(xué)校4說說我們的學(xué)校教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生參觀學(xué)校，了解學(xué)校的歷史、文化和特色，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過組織學(xué)生參與學(xué)校文化展示、分享個人在學(xué)校的故事等活動，讓學(xué)生在互動中感受學(xué)校的溫暖和關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、努力學(xué)習(xí)的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校文化的認(rèn)同感和自豪感，提升學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊合作能力。通過參觀學(xué)校、分享故事等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。同時，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和表達(dá)能力，對學(xué)校有一定的了解，但可能對學(xué)校的歷史、文化和特色不夠熟悉。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對學(xué)校生活充滿好奇，喜歡參與互動和合作學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、討論和分享來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對學(xué)校的歷史和文化了解有限，難以深入理解學(xué)校的內(nèi)涵。此外，學(xué)生在分享個人故事時可能存在表達(dá)不充分或情感表達(dá)不足的問題。同時，學(xué)生在參與集體活動時，可能面臨團(tuán)隊合作和溝通中的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-學(xué)校歷史照片

-學(xué)校建筑模型或圖片

-學(xué)生作品展示墻

-信息化教學(xué)平臺

-多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動白板

-學(xué)生個人故事收集表

-錄音設(shè)備

-視頻片段（學(xué)?；顒踊仡櫍┙虒W(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，播放一段學(xué)校風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生在視覺上對學(xué)校有一個整體的印象。然后，教師提問：“同學(xué)們，你們覺得我們的學(xué)校有什么特別的地方？”引導(dǎo)學(xué)生開始思考，激發(fā)他們對學(xué)校的興趣。用時5分鐘。

2.新課講授

（1）介紹學(xué)校歷史：教師展示學(xué)校歷史照片和建筑模型，講解學(xué)校的發(fā)展歷程和重要事件。通過圖片和故事，讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史底蘊(yùn)，培養(yǎng)他們的自豪感。用時10分鐘。

（2）解讀學(xué)校文化：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校的建筑、標(biāo)識等，講解學(xué)校文化的內(nèi)涵。例如，介紹學(xué)校的校訓(xùn)、?；铡⑿８璧?，讓學(xué)生了解學(xué)校的核心價值觀。用時10分鐘。

（3）分享學(xué)校故事：教師邀請學(xué)生分享他們在學(xué)校發(fā)生的有趣或感人的故事，讓學(xué)生在互動中感受學(xué)校的溫暖和關(guān)懷。用時10分鐘。

3.實踐活動

（1）參觀學(xué)校：組織學(xué)生參觀學(xué)校的各個角落，讓他們親自感受學(xué)校的氛圍。在參觀過程中，教師提問，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。用時15分鐘。

（2）設(shè)計學(xué)校標(biāo)志：學(xué)生分組，每組設(shè)計一個代表自己班級或?qū)W校的標(biāo)志，并解釋設(shè)計理念。通過這個活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神。用時20分鐘。

（3）制作學(xué)校宣傳冊：學(xué)生分組，每組制作一本介紹自己學(xué)校的宣傳冊，包括學(xué)校歷史、文化、特色等。這個活動鍛煉學(xué)生的綜合能力和實際操作能力。用時15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）學(xué)校的歷史有哪些值得驕傲的地方？

舉例回答：學(xué)校成立于1900年，歷史悠久，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才。

（2）學(xué)校的哪些特色活動讓你感到自豪？

舉例回答：學(xué)校的運(yùn)動會和藝術(shù)節(jié)，展示了同學(xué)們的才藝和團(tuán)隊合作精神。

（3）你有什么想法讓我們的學(xué)校變得更好？

舉例回答：建議學(xué)校增設(shè)圖書館，提供更多的閱讀資源。

5.總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)校的歷史、文化和特色。強(qiáng)調(diào)學(xué)校是每個學(xué)生的家園，我們要珍惜和愛護(hù)它。最后，鼓勵學(xué)生為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。用時5分鐘。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《學(xué)校的變遷》：介紹學(xué)校從古至今的發(fā)展變化，讓學(xué)生了解教育的演變過程。

-《學(xué)校里的故事》：收錄學(xué)校里發(fā)生的感人故事，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-《校園名人錄》：介紹學(xué)校歷史上的杰出校友，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成為有用之才。

-《校園文化手冊》：詳細(xì)解讀學(xué)校的校訓(xùn)、?；?、校歌等文化內(nèi)涵，加深學(xué)生對學(xué)校文化的理解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主收集學(xué)校的歷史資料，如老照片、校友訪談等，制作成小冊子或展示板。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館或檔案館，了解學(xué)校的歷史文化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校舉辦的各類文化活動，如運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等，積極參與其中。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于學(xué)校歷史文化的征文，提高寫作能力和對學(xué)校的熱愛。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行學(xué)校文化調(diào)研，如走訪校友、采訪教師等，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和成就。

3.知識點全面拓展：

-學(xué)校的歷史：從古代私塾到現(xiàn)代學(xué)校制度，了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

-學(xué)校的文化：研究學(xué)校的校訓(xùn)、校徽、校歌等，理解其背后的文化內(nèi)涵。

-學(xué)校的教育理念：探討學(xué)校的教育宗旨、教學(xué)方法等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-學(xué)校的設(shè)施：了解學(xué)校的教育資源，如圖書館、實驗室、運(yùn)動場等，認(rèn)識學(xué)校為學(xué)生的全面發(fā)展提供的條件。

-學(xué)校的校友：研究學(xué)校歷史上的杰出校友，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)和成功經(jīng)驗。板書設(shè)計①學(xué)校歷史

-學(xué)校成立時間

-歷史重要事件

-發(fā)展里程碑

②學(xué)校文化

-校訓(xùn)

-?；?/p>

-校歌

-文化內(nèi)涵

③學(xué)校特色

-特色活動

-特色課程

-特色設(shè)施

④學(xué)生參與

-學(xué)生故事分享

-學(xué)生活動參與

-學(xué)生貢獻(xiàn)與成就

⑤教師與學(xué)校

-教師隊伍建設(shè)

-教學(xué)成果展示

-教育理念傳承課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的歷史、文化和特色的重要性。

2.總結(jié)學(xué)生在參觀學(xué)校、分享故事、設(shè)計標(biāo)志等活動中的收獲和成長。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)校是每個學(xué)生的家園，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-學(xué)校的歷史可以追溯到哪個時期？（A.古代私塾B.近代學(xué)堂C.現(xiàn)代學(xué)校）

-學(xué)校的校訓(xùn)是什么？（A.明德格物B.博學(xué)篤行C.明理篤志）

-學(xué)校的特色活動包括哪些？（A.運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)B.科技節(jié)、讀書節(jié)C.以上都是）

2.判斷題：

-學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的場所，也是我們成長的家園。（正確/錯誤）

-學(xué)校的歷史和文化是我們每個學(xué)生的寶貴財富。（正確/錯誤）

-在學(xué)校，我們要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，努力成為有用之才。（正確/錯誤）

3.簡答題：

-請簡要描述你參觀學(xué)校時的感受。

-你認(rèn)為學(xué)校有哪些特色活動值得你參加？

-你在參與學(xué)?；顒訒r有哪些收獲？

4.寫作題：

-以“我心中的學(xué)?！睘轭}，寫一篇短文，描述你對學(xué)校的認(rèn)識和感受。

檢測目的：

1.檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的綜合運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴮W(xué)生們一起走進(jìn)了“我們的學(xué)校”，這個話題對于我們?nèi)昙壍膶W(xué)生來說既熟悉又陌生?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想談?wù)勛约旱膸c反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，選擇了播放學(xué)校風(fēng)光的視頻，這個方式很直觀，一下子抓住了學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于學(xué)校的熱愛和好奇心都很強(qiáng)，這讓我很高興。但同時，我也意識到，對于一些不太熟悉學(xué)校歷史的學(xué)生來說，這種視覺上的沖擊可能還不夠，我應(yīng)該在接下來的教學(xué)中加入更多的互動環(huán)節(jié)，讓他們有機(jī)會參與到學(xué)校的歷史和文化中來。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試通過講述學(xué)校的歷史故事來讓學(xué)生們了解學(xué)校的發(fā)展，但我覺得效果并不理想。有的學(xué)生雖然聽得很認(rèn)真，但似乎很難將這些歷史事件與自己的生活聯(lián)系起來。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，讓學(xué)生們感受到學(xué)校歷史的生動性和與自己生活的密切關(guān)系。

實踐活動部分，我安排了參觀學(xué)校、設(shè)計學(xué)校標(biāo)志和制作學(xué)校宣傳冊等活動。這些活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，但實際情況是，部分學(xué)生對于設(shè)計工作感到有些無從下手。這說明我在活動設(shè)計上可能過于復(fù)雜，沒有考慮到學(xué)生的實際操作能力。今后，我需要在活動設(shè)計上更加注重學(xué)生的參與度和可行性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，讓學(xué)生們分享自己對學(xué)校的認(rèn)識和感受。從他們的回答中，我看到了他們對學(xué)校的熱愛和對未來學(xué)習(xí)的期待。但是，也有一些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較沉默，這可能是因為他們不太敢于表達(dá)自己的想法。我意識到，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在課堂管理上可能沒有做到位，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。此外，我在活動設(shè)計上的創(chuàng)新性還不夠，需要進(jìn)一步提高。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點。

2.在活動設(shè)計上，我會更加注重學(xué)生的實際操作能力，確?；顒蛹扔腥び志哂薪逃饬x。

3.我會加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

4.我會不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生們以“我心中的學(xué)?！睘轭}，寫一篇短文，描述你對學(xué)校的認(rèn)識和感受。

作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不少于200字，內(nèi)容要真實、具體，表達(dá)要流暢。

2.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，繪制一幅學(xué)校風(fēng)景畫，可以是學(xué)校的某個角落，也可以是學(xué)校舉辦的活動場景。

作業(yè)要求：畫面的色彩要鮮艷，構(gòu)圖要合理，體現(xiàn)出對學(xué)校的熱愛。

3.作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于學(xué)校的歷史資料，如老照片、校友訪談等，制作成一份學(xué)校歷史小冊子。

作業(yè)要求：內(nèi)容要豐富，格式要規(guī)范，可以包括文字、圖片等多種形式。

4.作業(yè)內(nèi)容：選擇一位你尊敬的校友，了解他的事跡，寫一篇簡短的傳記。

作業(yè)要求：內(nèi)容要真實，語言要生動，體現(xiàn)出對校友的敬佩和學(xué)習(xí)的決心。

5.作業(yè)內(nèi)容：思考一下，如果你是學(xué)校的校長，你會為學(xué)校做些什么來讓它變得更好？

作業(yè)要求：提出至少三個具體的建議，每個建議都要有可行性，并說明理由。

答案示例：

1.我心中的學(xué)校

我的學(xué)校是一個充滿活力的地方，這里不僅有寬敞明亮的教室，還有豐富多彩的課外活動。我最喜歡的是學(xué)校的圖書館，那里有各種各樣的書籍，讓我在課余時間可以盡情地閱讀。我覺得，學(xué)校就像一個大家庭，老師們像我們的父母，同學(xué)們像我們的兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長。

2.學(xué)校風(fēng)景畫

（學(xué)生作品，此處省略具體畫面描述）

3.學(xué)校歷史小冊子

（學(xué)生作品，此處省略具體內(nèi)容描述）

4.校友