四年級(jí)下冊(cè)《心理健康教育》全冊(cè)教案

四年級(jí)下冊(cè)《心理健康教育》全冊(cè)教案

第一課我是什么樣的人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自

我的方法。

2、能力目標(biāo)：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方

法。

3、情感目標(biāo)：在了解自己的過(guò)程中自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)自我

評(píng)價(jià)的方法。

難點(diǎn)：在了解自己的過(guò)程中自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？

自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的

人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。

二、授新課

世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)

高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自

己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。

三、課堂活動(dòng)

1.議一議

教師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)問(wèn)題：

(1)蘭蘭怎樣了解自己的長(zhǎng)相？

(2)明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?

（3）你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？

2.談一談

教師在黑板上寫(xiě)出四個(gè)問(wèn)題：

（1）你喜歡別人夸自己長(zhǎng)得漂亮嗎？

（2）你在同學(xué)面前炫耀過(guò)自己的能力嗎？

（3）你是否不自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑？

（4）你喜歡自己的性格嗎？

3.說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到指定的頁(yè)，默讀一遍后，按題意在書(shū)上寫(xiě)

出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫(xiě)的答案。目的是讓

學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

4,請(qǐng)你選擇

（1）當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？

A.立刻行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)，

B.反正是老毛病，不改也過(guò)得去。

C.我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。

（2）當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？

A.把不滿的話憋在心里。

B.想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。

C.與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠(chéng)相待。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

a）演講比賽

教師將演講題目寫(xiě)在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演

講耍求。

目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。

b）老師教你認(rèn)識(shí)自己

教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的

六種方法。

(1)照鏡子

(2)反省自己

(4)參加課外活動(dòng)

(5)聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)

(6)敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)

(7)從心理咨詢和書(shū)本中認(rèn)識(shí)自己

五、教師總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了

解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。

六、課外活動(dòng)

請(qǐng)學(xué)生給自己畫(huà)一幅像。

第二課新學(xué)期的打算

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合

于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的

動(dòng)力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生們感受到學(xué)校大家庭的溫暖，體會(huì)學(xué)

習(xí)的快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解到新學(xué)期的計(jì)劃以及打算既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有

新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如

何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、講授新課

教師以講故事的形式講解課文，然后講我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)

員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。

同學(xué)們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在

人的心中是多么重要，它能給人以動(dòng)力，喚起人們的極大熱情,

從而堅(jiān)定不移地去獲取成功。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)

的目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺(jué)、刻苦，順利寺完成四年級(jí)

的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、課堂活動(dòng)

1、議一議

教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：

（1）美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對(duì)他的成

長(zhǎng)有什么作用？

（2）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？

（3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？

2、畫(huà)一畫(huà)

教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)三張白紙。請(qǐng)學(xué)生給白紙編號(hào)，即白紙1

號(hào)、白紙2號(hào)及白紙3號(hào)。

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫(huà)什么都行。（一分鐘后）

請(qǐng)你在白紙2號(hào)上畫(huà)一只小企鵝。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙3號(hào)

上畫(huà)一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。

3、寫(xiě)一寫(xiě)

教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總

目標(biāo)及階段目標(biāo)寫(xiě)出來(lái)。

4、處畫(huà)評(píng)價(jià)。

教師在黑板上掛出三幅畫(huà)。

教師：同學(xué)們，請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)觀察和分析畫(huà)意，最后評(píng)說(shuō)每幅

畫(huà)。

畫(huà)一：蝸牛的目標(biāo)

畫(huà)二：母雞的目標(biāo)

畫(huà)三：青蛙的目標(biāo)

5、請(qǐng)你診斷

教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張

《學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表》。

（1）請(qǐng)一位同學(xué)把這段故事念一遍。

（2）請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己

所擔(dān)任角色的話念一遍。

（3）請(qǐng)角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷，并在診

斷表中表示出來(lái)。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

1、演講比賽

教師將演講魅及要求寫(xiě)到黑板上。

通過(guò)演講比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并檢查學(xué)生掌握本課

知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用的情況。

2、讀一讀

（讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)）我先讀一遍，然后請(qǐng)一位同學(xué)讀

一遍，最后大家默讀一遍。

目的是讓學(xué)生能夠記住，并能把這些方法用于實(shí)踐中。

五、教師總結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重

要作用，并學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)

期一開(kāi)始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長(zhǎng)的意

見(jiàn)，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)

任務(wù)。

六、課外活動(dòng)

把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見(jiàn)。

第三課我和老師

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師工作的積極性，了解學(xué)生

對(duì)教師的希望，增進(jìn)師生情誼。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)教師講解和課堂活動(dòng)，了解教師的辛苦，

以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生心理移位到教師的立場(chǎng)，親身體驗(yàn)老

師工作的辛苦。要尊重老師，就要尊重老師的勞動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師

建立深厚的情感，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

老師直接引入新課，板書(shū)：《我和老師》

二、講授新課

教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚

情誼的故事。

三、課堂活動(dòng)

1、議一議

教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：

(1)課文中的“我”是如何進(jìn)步的？

(2)為什么說(shuō)毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們

學(xué)習(xí)的典范？

(3)你和老師的情誼如何？

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選

派代表發(fā)言。

2、說(shuō)一說(shuō)

教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：

(1)你心中的老師是什么樣？

(2)你說(shuō)說(shuō)老師做得好的是什么？

(3)你認(rèn)為老師不足的是什么？

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由

反己。

3、寫(xiě)一寫(xiě)

(讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè))默讀一遍后，請(qǐng)同學(xué)們按要求填

寫(xiě)老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及對(duì)老師的希望。

4、做一做

教師在黑板上寫(xiě)出尊重教師的四種做法。

同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你

還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。

5、表演小品

劇目：《祝老師節(jié)日快樂(lè)》

四、實(shí)踐指導(dǎo)

1、做一日小老師

老師：同學(xué)們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么

會(huì)這樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們考慮一下，然后自由發(fā)言。

2、小小座談會(huì)

教師通過(guò)座談會(huì)的形式，把如何增進(jìn)師生友情

第四課我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)講解和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、

客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)

個(gè)人的不足。

2、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)能否正確評(píng)價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成

長(zhǎng)。

3、情感目標(biāo)：要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，

努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確、全面客觀的評(píng)價(jià)自己，并找到自己的

優(yōu)缺點(diǎn)。

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)并努力改正缺點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天我們學(xué)習(xí)新

課一一《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)

缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)老師講課文和組織一些

活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。

一、講授新課

同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必須全面地、、

客觀地評(píng)價(jià)自己。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的

評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)

要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正。

三、課堂活動(dòng)

1、議一議

教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：

（1）你能說(shuō)說(shuō)課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎？

（2）以前你是怎樣評(píng)價(jià)自己的？

（3）你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位

同學(xué)發(fā)言。2、說(shuō)一說(shuō)

教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：

（1）你是怎樣一個(gè)人？

（2）說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？

（3）說(shuō)說(shuō)你的缺點(diǎn)和不足？

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由

反日O

3、寫(xiě)一寫(xiě)

（讓學(xué)生將書(shū)翻到指定頁(yè)）我先說(shuō)說(shuō)題目要求，然后大家默

讀一遍，最后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫(xiě)，填寫(xiě)后，同桌交換意見(jiàn)。

4、畫(huà)一畫(huà)

請(qǐng)同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來(lái)，請(qǐng)你們給自己畫(huà)個(gè)

像。

5、談一談

教師將談一談的三項(xiàng)內(nèi)容出示在屏幕上，然后請(qǐng)一位同學(xué)念

一遍。

教師：美美為什么不敢在同學(xué)面前大聲說(shuō)話，上課為什么不

敢大膽發(fā)言？

學(xué)生：（略）

教師：你曾產(chǎn)生過(guò)焦慮、自卑、郁悶及厭煩情緒嗎？你如何

對(duì)待這些問(wèn)題的？

學(xué)生：（略）

教師：以上三位同學(xué)中，能正確評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)？過(guò)低評(píng)價(jià)

自己的是誰(shuí)？過(guò)高評(píng)價(jià)自己的是誰(shuí)？

學(xué)生：（略）

四、實(shí)踐指導(dǎo)

(1)教師請(qǐng)七位學(xué)生到講臺(tái)來(lái)，分別讓他們扮演盈盈、壯

壯、燕燕、強(qiáng)強(qiáng)、南南、英子及組長(zhǎng)，然后請(qǐng)學(xué)生將書(shū)翻到指定

頁(yè)。

(2)我請(qǐng)七位同學(xué)拿著書(shū)到講臺(tái)來(lái)，你們看著書(shū)，聽(tīng)七位

同學(xué)按著角色讀。

五、教師總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)

識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和

缺點(diǎn)?，F(xiàn)在大家要以實(shí)際行動(dòng)，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不

足。我要看誰(shuí)的行動(dòng)快，誰(shuí)的進(jìn)步最大??！

六、課外活動(dòng)

請(qǐng)你給自己一個(gè)全面地、客觀地評(píng)價(jià)，然后給爸爸媽媽看看,

并征求他們的意見(jiàn)。

第五課培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性，形成好習(xí)慣會(huì)帶來(lái)好效果、好成

績(jī)的觀念。

2、能力目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具

備的好習(xí)慣及存在的問(wèn)題，充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，改掉不良

習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

形成好習(xí)慣會(huì)帶來(lái)好效果、好成績(jī)的觀念。充分發(fā)揮自己主

觀能動(dòng)性，改掉不良習(xí)慣，既是難點(diǎn)也是難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，有一個(gè)特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好

的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？［檔案館］里的

故事會(huì)告訴你。

二、講授新課

教師請(qǐng)一位同學(xué)講小彤的故事，同時(shí)將故事內(nèi)容制作成投影

片打出來(lái)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績(jī)，甚至?xí)绊?/p>

你學(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰

明才智！

說(shuō)到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)

慣建立沒(méi)建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個(gè)“學(xué)習(xí)

習(xí)慣齊診斷”的活動(dòng)吧！

三、課堂活動(dòng)

1、為自己打分

（1）自評(píng)

你在三年多的學(xué)校生活里，完成了大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，但并不

是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣。書(shū)里給你列出了A、B、C、

D、E、F六大類25項(xiàng)習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個(gè)分。

（教師介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說(shuō)明。）

教師：你的分?jǐn)?shù)只有你自己知道，所以你一定要按照真實(shí)情

況評(píng)分，這樣才能研幫助你自己。

（2）分析

把你各項(xiàng)得分加起來(lái)，填在“總分”后的橫線上再看看你在

哪個(gè)分?jǐn)?shù)段里，你就能對(duì)自己有個(gè)評(píng)價(jià)了。按要求完成接下來(lái)的

任務(wù)。

2、彼此謀劃

以六人為一組，認(rèn)我們?cè)谧栽u(píng)與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)

習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題，大家互相幫助，好嗎？

學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書(shū)上。

前兩個(gè)環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問(wèn)題上有不少要說(shuō)的，我給

每個(gè)同學(xué)一分鐘，以“好習(xí)慣帶來(lái)好效果”為題目，說(shuō)說(shuō)你的想

法。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

（放”五歲成習(xí)，六十亦然”的投影片，并解釋其意）良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使你終生受益，所以，應(yīng)盡早培養(yǎng)，讓老師教給你

四種方法。

放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。

五、教師總結(jié)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們?cè)谝惶谜n的時(shí)間里了解了這么多好方

法，有同學(xué)給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對(duì)于這

些好方法你一定都很想試試。那就先與父母協(xié)商一個(gè)獎(jiǎng)懲制度,

按你學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時(shí)訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。祝你成功！

第六課與同學(xué)友好相處

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)之間為什么要友好相處的

道理，教給學(xué)生和同學(xué)友好相處的方法。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)教師的講解和課堂活動(dòng)，懂得什么是尊

重、寬容、信任、真誠(chéng)及信義。

3、情感目標(biāo)：在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)

學(xué)習(xí)和生活中。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何與同學(xué)之間正確的有好相處，并學(xué)會(huì)相

處的方法。

難點(diǎn)：在于朋友相處的過(guò)程中，懂得什么是尊重、寬容、信

任、真誠(chéng)及信義。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處。

二、講授新課

同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要

關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助同學(xué)，像課本中班長(zhǎng)和紅紅那樣。你們生活在

下一個(gè)班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只

要站在對(duì)方立場(chǎng)上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重，知錯(cuò)就改，這些小

矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。

三、課堂活動(dòng)

1、想想議議

教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表發(fā)

言。這三個(gè)問(wèn)題是：

A、為了同學(xué)之間友好相處，剛剛、丹妮、玲玲、紅紅、班

長(zhǎng)、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么做的？

B、你是如何與同學(xué)友好相處的？能舉下一個(gè)例子嗎？

C、你與同學(xué)鬧過(guò)另別扭嗎？為什么？

2、想想說(shuō)說(shuō)

教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫(xiě)有三段小故事及問(wèn)

題。

A、課間時(shí)、兵兵把毛毛蟲(chóng)放到小美筆盒中，當(dāng)小美上課拿

筆時(shí)，她嚇得大叫起來(lái)。兵兵做得對(duì)嗎？為什么？

B、考試進(jìn)行中，惠惠的圓珠筆寫(xiě)不出字了，同桌的東東有

兩支筆，他為了超過(guò)惠惠的分?jǐn)?shù)，不肯把筆借給惠惠用。東東舍

做得對(duì)嗎？為什么？

C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒(méi)帶雨傘，麗麗撐傘把

蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。麗麗做得對(duì)嗎？為什么？

3、想想寫(xiě)寫(xiě)

教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）月筆回答書(shū)上三個(gè)內(nèi)容的

問(wèn)題。

4、想想判斷

教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目。教師念第一

段故事，試讓學(xué)生自由回答問(wèn)題，然后教師念第二段故事，再讓

學(xué)生自由回答選擇題。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

“小記者采訪”

（1）教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）我請(qǐng)六位同學(xué)按角色

朗讀。其他同學(xué)跟著他們默讀，讀完要記住內(nèi)容啊！

（2）教師指定了一位同學(xué)為小記者，又給五位同學(xué)分配了

各自擔(dān)任的角色。

六、教師總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)

識(shí)到要與同學(xué)友好相處，必須做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助同學(xué)；在平

時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對(duì)同學(xué)要真誠(chéng)、講信義；

對(duì)同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。

七、課外活動(dòng)

以小組為單位，并邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)帶隊(duì)，去近郊野炊。

第七課我喜歡我自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)一名喪失自信的女生如何重新正確對(duì)

待自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程進(jìn)行分析，幫助學(xué)生在建立自我觀的初

級(jí)階段就客觀認(rèn)識(shí)、接受自己，

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何悅納自己，客觀分析自身的不足或

缺點(diǎn)并理智對(duì)待，思考自己努力的途徑和適宜的目標(biāo)，讓“揚(yáng)長(zhǎng)

補(bǔ)短”變?yōu)檎嬲袑?shí)可行的方案。

3、情感目標(biāo)：進(jìn)一步悅納自己，擺脫內(nèi)心深處因缺憾而產(chǎn)

生的自卑情緒，利用人的補(bǔ)償心理，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，以努力爭(zhēng)取成功。

教學(xué)重難點(diǎn)：

客觀地認(rèn)識(shí)自己，并學(xué)會(huì)欣賞自己，進(jìn)一步悅納自己。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我注意到這樣一個(gè)現(xiàn)象，身體胖的同學(xué)都不愿意聽(tīng)

別人說(shuō)自己胖，覺(jué)得胖是一件特別讓自己苦惱的事。咱們班有個(gè)

同學(xué)的朋友小芳就曾經(jīng)為胖而很傷心。但現(xiàn)在小芳已經(jīng)不傷心苦

苦惱了。這是怎么回事呢？我請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟倪@個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)她的朋

友小芳吧！

二、講授新課

（1）教師請(qǐng)課前安排好的同學(xué)講小芳的故事。

（2）們看，小芳變了解，她不再怕別人笑自己了，是因?yàn)?/p>

她不再認(rèn)為肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改變自己的形

象。認(rèn)真思考你就會(huì)明白，每個(gè)人都是既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)的。

每個(gè)人都能改變自己！

三、課堂活動(dòng)

1＞人無(wú)完人

書(shū)上有兩面三刀幅圖，還簡(jiǎn)單介紹了鵬鵬的情況，請(qǐng)你看完

后思考問(wèn)題并答在橫線上。

誰(shuí)能從鵬鵬的例子中說(shuō)說(shuō)你明白了什么？（請(qǐng)一學(xué)生回答）

教師引導(dǎo)學(xué)生得到“不足和缺點(diǎn)是普遍存在于每個(gè)人身上的”結(jié)

論。

2、換個(gè)角度看自己

你最苦惱自己什么不足或缺點(diǎn)呢？怎么換個(gè)角度看問(wèn)題呢？

讓我們看看小芳的做法。小芳找到了自己具備的許多優(yōu)點(diǎn)，你也

有優(yōu)點(diǎn)呀！小芳分析了自己身體胖的優(yōu)勢(shì)，如果你的缺點(diǎn)是必須

要改正的，你就寫(xiě)寫(xiě)對(duì)缺點(diǎn)危害的認(rèn)識(shí),如：我上課不專心聽(tīng)講，

但是我知道這樣會(huì)主我學(xué)不到知識(shí)。小芳找到戰(zhàn)勝肥胖的方法了，

你的方法找到了嗎？

3、告訴自己

剛才我們針對(duì)一個(gè)缺點(diǎn)調(diào)整了自己的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在你再找找自

己還有哪些缺點(diǎn)和不足，更多優(yōu)點(diǎn)有哪些？填寫(xiě)在相應(yīng)地方。特

別注意要把不會(huì)妨礙自己成長(zhǎng)的不足和必須要改正的不足分別

寫(xiě)出來(lái)。

4、我來(lái)當(dāng)作家

下面這個(gè)故事剛剛開(kāi)了個(gè)頭，你先讀一讀。（學(xué)生讀）同學(xué)

們雖然都不喜歡陽(yáng)陽(yáng)，但他沒(méi)有自暴自棄看不起自己，仍然喜歡

自己，想念自己，并且認(rèn)為自己能改正缺點(diǎn)，變成大家都喜歡的

人。但是，寫(xiě)故事的人沒(méi)把故事寫(xiě)完，你想像一下故事怎樣發(fā)展

下去，結(jié)果怎么樣，請(qǐng)你們寫(xiě)在橫線上。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

有時(shí)候，別人也許能發(fā)現(xiàn)你的長(zhǎng)處，更能清楚地找到你的優(yōu)

勢(shì)所在，或許還能告訴你一些揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的方法，你相信嗎？讓我

們?cè)囋嚕?/p>

五、課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)

我喜歡我自己，我有很多優(yōu)點(diǎn)，我也能接受自己缺點(diǎn)和不足

的現(xiàn)實(shí)，這樣才是我，這才具有努力的目標(biāo)和進(jìn)步的動(dòng)力。同學(xué)

們，你們是這樣想的嗎？今天課上，每個(gè)人都聽(tīng)到了別人如何分

析自己的，還知道了別人喜歡自己，你的心情怎么樣？你的感覺(jué)

是什么？回家后寫(xiě)下來(lái)，好嗎？

第八課上課要專心

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生集中注意力、上課專心聽(tīng)講，是獲得

良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生找到上課專心聽(tīng)講的辦法，培養(yǎng)學(xué)生

的的注意力。

3、情感目標(biāo)：自己找到適宜的方法，積極主動(dòng)地修正自己

上課聽(tīng)講時(shí)的不良行為。

教學(xué)重難點(diǎn)：

找到適合自己上課專心聽(tīng)講的方法既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位同學(xué)，他的名字叫小林。

小林和咱班的一些同學(xué)挺想