一年級(jí)品德與生活上冊 國旗國旗我愛你教學(xué)實(shí)錄 北師大版

一年級(jí)品德與生活上冊國旗，國旗，我愛你教學(xué)實(shí)錄北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)品德與生活上冊國旗，國旗，我愛你教學(xué)實(shí)錄北師大版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)品德與生活上冊《國旗，國旗，我愛你》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)國旗的知識(shí)，幫助學(xué)生了解我國國旗的來歷、意義以及正確的升旗禮儀，與學(xué)生已掌握的愛國情感、集體榮譽(yù)感等品德知識(shí)相聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國旗是國家的象征，增強(qiáng)對祖國的熱愛和自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過學(xué)習(xí)升旗禮儀，讓學(xué)生懂得尊重國旗、維護(hù)國旗尊嚴(yán)的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使學(xué)生了解并遵守國旗的升掛規(guī)范，樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.國旗知識(shí)講解：重點(diǎn)在于讓學(xué)生準(zhǔn)確理解國旗的象征意義、設(shè)計(jì)理念和升掛規(guī)范。

2.升旗禮儀實(shí)踐：重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握正確的升旗動(dòng)作和儀式，培養(yǎng)尊重國旗的意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.國旗知識(shí)的理解：由于學(xué)生年齡小，對國旗的歷史和文化背景理解有限，難以深刻領(lǐng)會(huì)。

2.升旗禮儀的實(shí)踐：學(xué)生可能在實(shí)際操作中難以準(zhǔn)確掌握升旗動(dòng)作的規(guī)范。

解決辦法：

1.采用故事、圖片、視頻等多種形式，結(jié)合實(shí)際場景，幫助學(xué)生理解國旗的深層含義。

2.通過分組練習(xí)、示范演示、集體糾正等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)升旗禮儀，逐步提高實(shí)踐能力。

3.邀請校旗手或退伍軍人進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受升旗的莊嚴(yán)和神圣，加深對國旗的敬畏之心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：北師大版一年級(jí)品德與生活課程教材電子版。

3.信息化資源：國旗知識(shí)相關(guān)的圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：國旗實(shí)物展示、國旗升降儀式視頻播放、學(xué)生手工制作國旗活動(dòng)材料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于國旗知識(shí)的學(xué)習(xí)資料，如國旗設(shè)計(jì)的歷史背景、國旗的尺寸和顏色等，要求學(xué)生了解國旗的基本信息。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“國旗的意義”設(shè)計(jì)問題，如“國旗上的星星和條紋分別代表什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考國旗的文化內(nèi)涵。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料，初步了解國旗的歷史和設(shè)計(jì)理念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考并記錄自己對國旗的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過在線資料和問題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享資料，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資源。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放國旗升降儀式的視頻，引出本節(jié)課的主題“國旗，國旗，我愛你”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解國旗的象征意義、升掛禮儀等知識(shí)點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我是小小國旗手”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模仿正確的升旗動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對國旗知識(shí)產(chǎn)生興趣。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)升旗的莊嚴(yán)和神圣，學(xué)習(xí)正確的升旗禮儀。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解國旗的深刻內(nèi)涵。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握升旗禮儀。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅國旗圖，并標(biāo)注國旗的各個(gè)部分及其意義。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于國旗的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生通過繪制國旗圖，加深對國旗知識(shí)的理解和記憶。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師推薦的資源，對國旗知識(shí)進(jìn)行更深入的探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生對國旗知識(shí)的掌握。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國國旗法》摘要：讓學(xué)生了解國旗的法律地位和保護(hù)措施。

-國旗設(shè)計(jì)者曾聯(lián)松的生平簡介：介紹國旗設(shè)計(jì)者的故事，激發(fā)學(xué)生對愛國主義的認(rèn)同。

-國旗背后的故事：收集一些關(guān)于國旗的傳說和故事，如國旗的設(shè)計(jì)靈感來源等。

-國旗在不同場合的升掛禮儀：介紹國旗在不同場合（如學(xué)校、公共場所、慶典活動(dòng)等）的升掛規(guī)范。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同國家的國旗，比較它們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和象征意義，了解不同國家的文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的升旗儀式，觀察和體驗(yàn)正確的升旗禮儀。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的國旗，并解釋其設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。

-組織學(xué)生參觀國旗制作工廠，了解國旗的制作過程，感受國旗制作的嚴(yán)謹(jǐn)性和工藝水平。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，讓學(xué)生查找有關(guān)國旗的歷史資料，撰寫小論文，提高學(xué)生的研究能力。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，全面拓展知識(shí)點(diǎn)：

-國旗的歷史演變：從清朝的龍旗到現(xiàn)代的五星紅旗，了解國旗的歷史變遷。

-國旗的設(shè)計(jì)元素：研究國旗上的五角星、橫幅、黃色麥稻穗等元素的象征意義。

-國旗的升掛儀式：學(xué)習(xí)國旗升掛的流程、注意事項(xiàng)以及不同場合的升掛規(guī)范。

-國旗的保護(hù)：了解國旗的保護(hù)法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-國旗文化：研究國旗在各個(gè)國家和地區(qū)的文化地位，以及國旗文化對人們的影響。

4.實(shí)用性強(qiáng)，符合教學(xué)實(shí)際：

-通過拓展閱讀，學(xué)生可以更全面地了解國旗，增強(qiáng)愛國情感。

-課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

-組織參觀和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受國旗的莊嚴(yán)和神圣，加深對國旗的認(rèn)識(shí)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，拓展知識(shí)點(diǎn)，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和歷史素養(yǎng)。

5.課后作業(yè)建議：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)與國旗相關(guān)的主題，如“我心目中的國旗”，進(jìn)行繪畫或?qū)懽鳌?/p>

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于國旗知識(shí)的小測驗(yàn)，測試自己對國旗知識(shí)的掌握程度。

-制作一個(gè)關(guān)于國旗的PPT，向同學(xué)或家人介紹國旗的知識(shí)和意義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《國旗，國旗，我愛你》，通過視頻、圖片和故事，同學(xué)們對國旗的來歷、象征意義有了更深刻的理解。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.國旗的來歷：了解了國旗的設(shè)計(jì)者曾聯(lián)松先生以及國旗的設(shè)計(jì)背景。

2.國旗的象征意義：認(rèn)識(shí)到國旗是國家的象征，代表著祖國的尊嚴(yán)和民族的團(tuán)結(jié)。

3.國旗的升掛規(guī)范：學(xué)習(xí)了國旗在不同場合的升掛禮儀，了解了升旗時(shí)的注意事項(xiàng)。

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲呢？請分享一下你們對國旗的理解和感受。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-我國國旗的設(shè)計(jì)者是：（）

A.魯迅B.鄧小平C.曾聯(lián)松D.魯迅和曾聯(lián)松

-國旗上的五角星代表：（）

A.社會(huì)主義B.共產(chǎn)主義C.工人階級(jí)D.農(nóng)民階級(jí)

-國旗的橫幅代表：（）

A.社會(huì)主義道路B.人民民主專政C.民族團(tuán)結(jié)D.社會(huì)主義現(xiàn)代化

-國旗的升掛規(guī)范中，以下哪個(gè)說法是錯(cuò)誤的？（）

A.升旗時(shí)，國旗要升至旗桿頂端

B.風(fēng)雨天可以升掛國旗

C.國旗破損后應(yīng)及時(shí)修補(bǔ)

D.國旗和國旗圖案不得用于商標(biāo)、授予專利權(quán)的產(chǎn)品、商業(yè)廣告

2.填空題（每空1分，共5分）

-我國的國旗被稱為“______”。

-國旗上的五角星代表“______”。

-國旗的橫幅代表“______”。

-升掛國旗時(shí)，國旗要升至______。

-國旗破損后應(yīng)及時(shí)______。

3.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述國旗在我國的地位和意義。

-如何正確地升掛國旗？

同學(xué)們，請認(rèn)真作答，這是我們鞏固學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。完成檢測后，我們將對答案進(jìn)行講解，幫助大家查漏補(bǔ)缺。希望同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加熱愛我們的祖國，尊敬我們的國旗。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國旗的來歷

-國旗的象征意義

-國旗的設(shè)計(jì)元素（五角星、橫幅、黃色麥稻穗）

②關(guān)鍵詞：

-國旗

-象征

-設(shè)計(jì)者

-星星

-麥稻穗

-升掛禮儀

③句子：

-“國旗是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。”

-“五顆五角星及其相互關(guān)系象征著偉大的祖國。”

-“黃色象征光明，黃色麥稻穗象征全國人民對祖國的深厚感情。”

-“升國旗時(shí)，必須保持肅立，面向國旗，行注目禮?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《國旗，國旗，我愛你》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。課上，我通過播放國旗升降儀式的視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到了國旗的莊嚴(yán)和神圣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式很能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對國旗有了更深的認(rèn)識(shí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于國旗的歷史和文化背景還是有些陌生，所以在講解國旗的來歷和象征意義時(shí)，我可能需要更加深入淺出，結(jié)合具體的故事和案例，讓學(xué)生更容易理解和接受。

其次，課堂互動(dòng)的環(huán)節(jié)也讓我印象深刻。我設(shè)計(jì)了“我是小小國旗手”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們模仿正確的升旗動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生們親身體驗(yàn)了升旗的莊嚴(yán)和神圣，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。不過，在活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于升旗動(dòng)作的掌握還不夠熟練，這說明我在教學(xué)過程中可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

再者，課后拓展的應(yīng)用也讓我有所思考。我布置了讓學(xué)生繪制國旗圖并標(biāo)注國旗各部分意義的作業(yè)，這有助于鞏固學(xué)生對國旗知識(shí)的掌握。同時(shí)，我也提供了拓展資源，如推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。但我覺得，還可以進(jìn)一步豐富拓展活動(dòng)，比如組織學(xué)生參觀國旗制作工廠，或者讓學(xué)生參與學(xué)校的升旗儀式，這樣既能讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對國旗的認(rèn)識(shí)，也能培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。比如，在講解國旗的象征意義時(shí)，我可以通過講述國旗背后的故事，讓學(xué)生們感受到國旗所承載的深厚情感，從而激發(fā)他們的愛國熱情。

最后，我認(rèn)為自己在教學(xué)過程中的語言表達(dá)和情感投入還有待提高。有時(shí)候，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)顯得有些平淡，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。今后，我需要在語言表達(dá)上更加生動(dòng)形象，同時(shí)也要注意自己的情感投入，讓學(xué)生感受到我對國旗的熱愛和對祖國的敬仰。典型例題講解例題1：

問題：請描述國旗上的五角星和橫幅分別代表什么？

解答：

國旗上的五角星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)。每顆五角星都象征著全國各族人民的大團(tuán)結(jié)，而五角星相互關(guān)系則象征著各民族團(tuán)結(jié)一致、共同奮斗的精神。

例題2：

問題：為什么國旗上的黃色麥稻穗要使用金黃色？

解答：

國旗上的黃色麥稻穗使用金黃色，是因?yàn)榻瘘S色象征光明，代表著繁榮和希望。麥稻穗則是象征著全國人民的辛勤勞動(dòng)和豐收的喜悅。

例題3：

問題：在什么情況下可以懸掛國旗？

解答：

國旗可以在以下情況下懸掛：

1.升降國旗時(shí)；

2.國慶、國際勞動(dòng)節(jié)、元旦等重大節(jié)日以及紀(jì)念日；

3.學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)等單位的門前；

4.國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、群眾性組織的會(huì)議室等室內(nèi)場所。

例題4：

問題：升掛國旗時(shí)，需要注意哪些禮儀？

解答：