Unit 6 Let's go lesson 3教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊

Unit6Let'sgolesson3教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊主備人備課成員教材分析Unit6Let'sgolesson3教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊。本節(jié)課主要圍繞“旅行”這一主題展開，通過對話、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握與旅行相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語交際能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，提高跨文化交際意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述旅行經(jīng)歷，表達個人觀點，同時增強對英語國家文化的理解和尊重，提升語言學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠運用基本的日常用語進行簡單的交流。在詞匯方面，學(xué)生已接觸過一些與旅行相關(guān)的詞匯，如hotel,restaurant,travel等。在語法方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時和一般過去時，能夠運用這些時態(tài)描述過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其對與生活相關(guān)的主題如旅行較為感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、模仿和練習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽覺和視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動手實踐和互動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在運用新詞匯和句型時可能存在困難，尤其是在實際語境中表達時可能會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯選擇不當(dāng)。此外，對于一些學(xué)生來說，理解英語國家文化背景知識可能是一個挑戰(zhàn)，這可能會影響他們對旅行的描述和表達。同時，學(xué)生可能需要更多的時間來適應(yīng)從課堂學(xué)習(xí)到實際應(yīng)用的過渡。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版英語七年級上冊教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行角色扮演和小組活動；準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和詞匯。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示一些著名的旅游景點的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗β眯械目捶ê徒?jīng)歷。

2.提問學(xué)生：“Doyouliketraveling?Whyorwhynot?”，鼓勵學(xué)生用英語表達自己的觀點。

3.通過簡單的互動，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主題“Traveling”。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師展示旅行相關(guān)的詞匯卡片，如hotel,restaurant,travel,guide,etc.，并解釋這些詞匯的用法。

2.通過PPT或黑板，展示一般現(xiàn)在時和一般過去時的語法結(jié)構(gòu)，并舉例說明。

3.播放一段關(guān)于旅行的英語對話，讓學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.分組角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色，如traveler,guide,etc.，并模擬一個簡單的旅行場景。

2.詞匯接龍：教師給出一個與旅行相關(guān)的詞匯，學(xué)生依次用這個詞匯開頭說出另一個相關(guān)詞匯，以此類推。

3.制作旅行日志：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和語法，編寫一段關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論內(nèi)容：學(xué)生討論自己最喜歡的旅行目的地，并說明原因。

2.討論內(nèi)容：學(xué)生分享自己曾經(jīng)遇到的有趣旅行經(jīng)歷，并描述當(dāng)時的情景。

3.討論內(nèi)容：學(xué)生討論在旅行中可能遇到的問題及解決辦法。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識，提高英語實際應(yīng)用能力。

3.針對本節(jié)課的重難點，舉例說明如何在實際語境中運用所學(xué)知識。

教學(xué)流程總用時：45分鐘

具體分析和舉例：

1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)：通過展示旅游圖片和提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授環(huán)節(jié)：通過展示詞匯卡片和語法結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生掌握重點內(nèi)容，并通過對話和視頻提高學(xué)生的聽力和口語能力。

3.實踐活動環(huán)節(jié)：通過角色扮演、詞匯接龍和制作旅行日志等活動，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。

4.學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)：通過討論旅行目的地、旅行經(jīng)歷和旅行中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和語言表達能力。

5.總結(jié)回顧環(huán)節(jié)：教師通過總結(jié)和舉例，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

本節(jié)課重難點：

1.重點：掌握與旅行相關(guān)的詞匯和句型，能夠運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述旅行經(jīng)歷。

2.難點：在實際語境中靈活運用所學(xué)知識，提高語言表達的準(zhǔn)確性和流暢性。知識點梳理1.詞匯

-Traveling（旅行）

-Hotel（酒店）

-Restaurant（餐廳）

-Guide（導(dǎo)游）

-Plane（飛機）

-Train（火車）

-Bus（公共汽車）

-Car（汽車）

-City（城市）

-Country（國家）

-Beach（海灘）

-Mountain（山脈）

-Lake（湖）

-Sightseeing（觀光）

-Exciting（令人興奮的）

-Scenery（風(fēng)景）

-Culture（文化）

-Experience（經(jīng)歷）

2.語法

-一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作，以及普遍真理。

-例句：Iusuallygotoschoolbybus.

-一般過去時：用于描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-例句：IvisitedtheGreatWalllastyear.

-一般將來時：用于描述將來可能發(fā)生的事情或打算做某事。

-例句：IwilltraveltoJapannextsummer.

3.句型

-Howdoyoutravel?（你怎樣旅行？）

-Iusuallytravelbyplane.（我通常坐飛機旅行。）

-Haveyoueverbeento...?（你曾經(jīng)去過……嗎？）

-Iwentto...lastyear.（我去年去了……。）

-Whatdidyousee?（你看到了什么？）

-Itwasexcitingto...（……是令人興奮的。）

4.交際用語

-Goodmorning/afternoon/evening!（早上/下午/晚上好?。?/p>

-Hello/Hi!（你好?。?/p>

-Goodbye!（再見?。?/p>

-Excuseme.（打擾一下。）

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Whereareyoufrom?（你來自哪里？）

-Icomefrom...（我來自……）

5.旅行相關(guān)表達

-Iwanttogoto...（我想去……）

-I'mplanningtovisit...（我打算去參觀……）

-Isawmanyfamoussightsthere.（我在那里看到了許多著名的景點。）

-Ienjoyedthelocalfoodverymuch.（我非常喜歡當(dāng)?shù)氐拿朗?。?/p>

-Itwasagreatexperience.（那是一次很棒的經(jīng)歷。）

6.文化背景知識

-了解不同國家的旅行習(xí)慣和禮儀。

-掌握一些基本的旅游英語口語表達。

-了解世界各地的著名旅游景點和特色文化。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-描述一次你曾經(jīng)去過的旅行，包括旅行的目的地、交通方式、住宿地點以及你的旅行體驗。

-使用以下詞匯和句型：visited,wentby,stayedat,enjoyed,unforgettable,beautifulscenery,interestingculture,metnewfriends.

-作業(yè)示例：

Lastsummer,IvisitedtheGreatWallinBeijing.Iwenttherebytrainandstayedatahotelnearthesite.Thescenerytherewasbeautiful,andtheculturewasinteresting.Imetmanynewfriendsandhadanunforgettableexperience.

2.詞匯運用

-根據(jù)下文填空，使用適當(dāng)?shù)穆眯邢嚓P(guān)詞匯。

Ihavealwaysdreamedof_______(visit)_______(country).Iwouldloveto_______(go)therenextsummer.Ican_______(see)many_______(sight)and_______(experience)thelocalculture.

-作業(yè)示例：

Ihavealwaysdreamedofvisitingacountry.Iwouldlovetogotherenextsummer.Icanseemanysightsandexperiencethelocalculture.

3.句型轉(zhuǎn)換

-將以下句子改寫成一般過去時。

1.Youusuallytravelbyplane.

2.Ienjoythelocalfoodverymuch.

3.WevisitedtheGreatWalllastyear.

-作業(yè)示例：

1.Youusuallytraveledbyplane.

2.Ienjoyedthelocalfoodverymuch.

3.WevisitedtheGreatWalllastyear.

4.小組討論

-與小組成員討論以下問題，并準(zhǔn)備一個簡短的報告。

1.Whatisyourfavoritetraveldestination?

2.Whatmakesitspecialtoyou?

3.Whatdoyouthinkarethemostimportantthingstopackforatrip?

-作業(yè)示例：

MyfavoritetraveldestinationisParis.Whatmakesitspecialtomeisthebeautifulsceneryandthedeliciousfood.Ithinkthemostimportantthingstopackforatripareacamera,amap,andsomesnacks.

5.實踐活動

-設(shè)計一個簡單的旅行計劃，包括目的地、行程安排、交通方式、住宿和預(yù)算。

-使用以下詞匯和句型：destination,itinerary,transportation,accommodation,budget,include,book,reserve.

-作業(yè)示例：

MytravelplanfornextsummeristovisitJapan.IwillincludeTokyo,Kyoto,andOsakainmyitinerary.Iwilltakeaplanetogetthereandbookahotelinadvance.Mybudgetis$2,000forthewholetrip.Iwillreserveatourguidetohelpmeexplorethecity.課堂1.課堂評價

-提問：教師通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的理解和掌握程度。例如，教師可以提出以下問題：

-Whataresomecommonmeansoftransportation?

-Canyoutellmeaboutyourlasttrip?

-Howdoyoufeelabouttravelingtoaforeigncountry?

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的參與度和互動情況，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，注意學(xué)生在小組討論中的參與度、是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-測試：通過課堂小測驗或隨堂作業(yè)，快速評估學(xué)生對知識的掌握情況。例如，可以設(shè)計一些簡單的填空題或選擇題。

2.作業(yè)評價

-批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的正確性和完整性。

-點評：在批改作業(yè)的同時，教師給予學(xué)生具體的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-反饋：及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

具體評價方法如下：

1.課堂評價

-通過提問，教師可以了解學(xué)生對旅行相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。例如：

-Q:Howdoyoutraveltoschool?（你怎樣去學(xué)校？）

-A:Iusuallytraveltoschoolbybike.（我通常騎自行車去學(xué)校。）

-通過觀察，教師可以評估學(xué)生的口語表達能力和參與課堂活動的積極性。例如：

-學(xué)生在小組討論中能夠流利地表達自己的觀點，并使用正確的語法結(jié)構(gòu)。

-通過測試，教師可以評估學(xué)生對旅行相關(guān)知識的整體掌握情況。例如：

-Test:Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb.

-I_______(go)toParisnextyear.

-She_______(visit)manycitiesinEurope.

2.作業(yè)評價

-教師對學(xué)生的寫作作業(yè)進行評價，關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述旅行經(jīng)歷。

-學(xué)生是否能夠正確運用一般過去時和一般現(xiàn)在時。

-學(xué)生是否能夠合理組織語言，使文章結(jié)構(gòu)清晰。

-教師對學(xué)生的小組討論報告進行評價，關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否能夠根據(jù)討論內(nèi)容準(zhǔn)備一份完整的報告。

-學(xué)生是否能夠在報告中正確使用旅行相關(guān)的詞匯和句型。

-學(xué)生是否能夠展示出團隊合作的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞“旅行”這個主題展開，通過對話、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們對旅行有了更深入的了解?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有以下幾點值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如多媒體展示、小組討論、角色扮演等，這些方法都取得了不錯的效果。學(xué)生們在課堂上積極參與，發(fā)言踴躍，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不敢開口說話，這可能是由于他們?nèi)狈ψ孕呕蛘邔τ⒄Z表達不夠熟練。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和口語表達能力。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)，通過展示詞匯卡片和語法結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生掌握了重點內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于新詞匯和句型的掌握速度很快，但在實際應(yīng)用中，他們?nèi)匀淮嬖谝恍├щy。這可能是由于他們對語法規(guī)則的理解不夠深入，或者是缺乏足夠的語言實踐。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重語法知識的講解和語言實踐的機會。

再次，實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演、詞匯接龍和制作旅行日志等活動，讓學(xué)生們在實際操作中鞏固所學(xué)知識。這些活動不僅提高了學(xué)生的參與度，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也注意到，有些學(xué)生在制作旅行日志時，詞匯運用不夠準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)也比較簡單。這說明他們在詞匯積累和句子構(gòu)建方面還有待提高。今后，我需要在詞匯教學(xué)和句子寫作方面下更多功夫。