第4課《技術(shù)與創(chuàng)新·技術(shù)創(chuàng)新改變?nèi)藗兊纳睢罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版

第4課《技術(shù)與創(chuàng)新·技術(shù)創(chuàng)新改變?nèi)藗兊纳睢罚ń虒W(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)緊密結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版教材，以“技術(shù)與創(chuàng)新·技術(shù)創(chuàng)新改變?nèi)藗兊纳睢睘橹黝}，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)創(chuàng)新的重要性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課程通過(guò)案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生了解技術(shù)創(chuàng)新對(duì)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)探索技術(shù)創(chuàng)新在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展的重要性。提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)創(chuàng)新如何改善生活，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新技術(shù)和新事物充滿興趣。在知識(shí)方面，他們對(duì)生活中的一些常見(jiàn)技術(shù)有所了解，但對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的深度和廣度認(rèn)識(shí)有限。在能力上，學(xué)生的觀察力和分析能力逐步提高，但創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力仍需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和批判性思維尚需加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對(duì)新技術(shù)充滿好奇，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的理解停留在表面。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：首先，學(xué)生對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的興趣將直接影響他們對(duì)課程的參與度和學(xué)習(xí)積極性；其次，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要教師在課程中提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和引導(dǎo)；最后，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)需要教師通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們思考技術(shù)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的正面影響?？傮w而言，五年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備一定的基礎(chǔ)，但仍有較大的提升空間，需要教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、多媒體教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)連接、平板電腦或智能手機(jī)

-課程平臺(tái)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源庫(kù)、教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的視頻資料、在線案例庫(kù)、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作、案例分析、頭腦風(fēng)暴教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些因?yàn)榧夹g(shù)創(chuàng)新而改變的事物？”

展示一些關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新改變生活的圖片或視頻片段，如智能手機(jī)、智能家居等，讓學(xué)生初步感受技術(shù)創(chuàng)新的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹技術(shù)創(chuàng)新的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.技術(shù)創(chuàng)新基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解技術(shù)創(chuàng)新的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解技術(shù)創(chuàng)新的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹技術(shù)創(chuàng)新的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.技術(shù)創(chuàng)新案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解技術(shù)創(chuàng)新的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的技術(shù)創(chuàng)新案例進(jìn)行分析，如移動(dòng)支付、在線教育等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解技術(shù)創(chuàng)新的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“未來(lái)科技對(duì)教育的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括技術(shù)創(chuàng)新的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)生活中的技術(shù)創(chuàng)新案例，進(jìn)行深入研究和分析，撰寫(xiě)一篇短文或報(bào)告，分享技術(shù)創(chuàng)新對(duì)他們生活的影響。

備注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)環(huán)境。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-技術(shù)創(chuàng)新歷史：介紹從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，以及每個(gè)時(shí)期的重要技術(shù)創(chuàng)新。

-科技成就展示：收集不同領(lǐng)域的科技成就，如醫(yī)學(xué)、交通、通信等，展示技術(shù)創(chuàng)新如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-創(chuàng)新思維方法：介紹一些創(chuàng)新思維的方法，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖、SWOT分析等，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-科技人物故事：講述一些科技領(lǐng)域的杰出人物的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和追求。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《創(chuàng)新者的窘境》、《技術(shù)革命與金融資本》等書(shū)籍，了解技術(shù)創(chuàng)新背后的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)因素。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《創(chuàng)新之路》、《科技改變生活》等紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例感受技術(shù)創(chuàng)新的力量。

-參觀科技館：組織學(xué)生參觀科技館，實(shí)地體驗(yàn)科技產(chǎn)品，了解技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)際應(yīng)用。

-創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與科技小發(fā)明、編程比賽、機(jī)器人競(jìng)賽等活動(dòng)，鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能。

-專題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告或進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科知識(shí)，探討技術(shù)創(chuàng)新在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解公眾對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的認(rèn)知和態(tài)度，以及技術(shù)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的影響。

-創(chuàng)新論壇：邀請(qǐng)科技工作者或企業(yè)家來(lái)校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和心得。

-線上學(xué)習(xí)資源：推薦一些在線課程和論壇，如Coursera、KhanAcademy等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索技術(shù)創(chuàng)新。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-技術(shù)創(chuàng)新的概念

-技術(shù)創(chuàng)新的類型

-技術(shù)創(chuàng)新的影響

②關(guān)鍵詞：

-創(chuàng)新

-技術(shù)

-生活改變

-社會(huì)進(jìn)步

③重點(diǎn)句子：

-“技術(shù)創(chuàng)新是指通過(guò)科學(xué)研究和實(shí)踐探索，創(chuàng)造和應(yīng)用新技術(shù)的過(guò)程?！?/p>

-“技術(shù)創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量?！?/p>

-“技術(shù)創(chuàng)新不僅改變了我們的生活，也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《科技日?qǐng)?bào)》或《科學(xué)世界》等科普雜志，選擇與技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀。

-視頻資源：觀看TED演講中關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新的講座，如“科技創(chuàng)新如何改變我們的未來(lái)”。

-在線課程：推薦Coursera或edX平臺(tái)上關(guān)于科技創(chuàng)新的課程，如“科技革命與人類未來(lái)”。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解技術(shù)創(chuàng)新的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生可以記錄下閱讀或觀看過(guò)程中的關(guān)鍵信息，如技術(shù)創(chuàng)新的類型、影響以及案例。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論技術(shù)創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何應(yīng)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)小型創(chuàng)新項(xiàng)目，如改進(jìn)校園內(nèi)的某個(gè)設(shè)施或服務(wù)，并撰寫(xiě)項(xiàng)目報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新比賽或活動(dòng)，如青少年科技創(chuàng)新大賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-教師可以提供一些拓展閱讀材料，如《創(chuàng)新者的窘境》、《科技改變生活》等書(shū)籍，幫助學(xué)生深入了解技術(shù)創(chuàng)新的背景和影響。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新的個(gè)人觀點(diǎn)文章，表達(dá)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的看法和期望。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次科技館參觀，實(shí)地體驗(yàn)科技創(chuàng)新的成果，并撰寫(xiě)參觀報(bào)告。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查，了解公眾對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的認(rèn)知和態(tài)度，以及技術(shù)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的影響。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)技術(shù)創(chuàng)新概念、類型、影響等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達(dá)能力，評(píng)估學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

-反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-互動(dòng)：通過(guò)課堂互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的興趣和認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和實(shí)踐性。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，針對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)。

-交流：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，分享彼此的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

3.評(píng)價(jià)方式：

-過(guò)程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、表達(dá)能力等。

-成果性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和實(shí)踐性。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.評(píng)價(jià)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-教師可定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-教師可根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.評(píng)價(jià)記錄：

-教師應(yīng)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、評(píng)價(jià)反饋等信息，以便跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和改進(jìn)教學(xué)。

-學(xué)生可建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，記錄自己的學(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)過(guò)程。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在課程中融入多個(gè)技術(shù)創(chuàng)新的案例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)理解抽象的理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和展示環(huán)節(jié)不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)技術(shù)創(chuàng)新的了解不夠深入或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)取得了一定的效果，但教學(xué)方法仍較為單一，缺乏多樣性，可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于作業(yè)和測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：通過(guò)引入更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的技術(shù)創(chuàng)新案例，增強(qiáng)案例的吸引力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)新想法，提高學(xué)生的參與度和自信。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多種教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.完善評(píng)價(jià)體系：