云南省昆明市官渡區(qū)藝卓中學(xué)八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第3課 畫(huà)故事

云南省昆明市官渡區(qū)藝卓中學(xué)八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第3課畫(huà)故事學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：畫(huà)故事

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，通過(guò)觀察和欣賞不同形式的故事插畫(huà)，提升對(duì)美術(shù)作品的審美鑒賞。

2.增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，通過(guò)繪畫(huà)故事，鍛煉學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)技巧。

3.強(qiáng)化學(xué)生的文化理解，引導(dǎo)學(xué)生了解故事插畫(huà)背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

4.提升學(xué)生的合作與交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中相互交流、分享心得，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解故事插畫(huà)的基本構(gòu)成要素，包括角色、場(chǎng)景、情節(jié)等，并能將這些要素在繪畫(huà)中有機(jī)地結(jié)合。

②掌握故事插畫(huà)的基本繪制技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用于具體的繪畫(huà)實(shí)踐中。

③學(xué)會(huì)通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的敘事能力和視覺(jué)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①創(chuàng)新性地構(gòu)思故事情節(jié)，避免故事內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單或重復(fù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

②在繪畫(huà)過(guò)程中，如何將抽象的故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的視覺(jué)形象，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的形象思維和表現(xiàn)力。

③學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中可能會(huì)遇到構(gòu)圖、色彩搭配等方面的困難，需要教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。

④培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，使其在繪畫(huà)中能夠體現(xiàn)出一定的藝術(shù)性和審美價(jià)值，這對(duì)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)提升是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《美術(shù)》八年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與故事插畫(huà)相關(guān)的圖片、經(jīng)典插畫(huà)作品作為教學(xué)示例，以及相關(guān)故事文本，用于啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備足夠的畫(huà)紙、畫(huà)筆、彩色鉛筆等繪畫(huà)工具，供學(xué)生練習(xí)使用。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示學(xué)生的作品和討論過(guò)程。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列經(jīng)典的故事插畫(huà)，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些插畫(huà)背后的故事嗎？”以此引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的繪畫(huà)技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解故事插畫(huà)的基本構(gòu)成要素，包括角色、場(chǎng)景、情節(jié)等，并解釋如何將這些要素在繪畫(huà)中結(jié)合。

-舉例說(shuō)明：展示幾幅優(yōu)秀的故事插畫(huà)作品，分析其構(gòu)圖、色彩、線條等技巧，幫助學(xué)生理解。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的插畫(huà)作品，并討論其故事背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

3.繪畫(huà)實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)故事進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，可以是課本中的故事，也可以是自己構(gòu)思的故事。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.創(chuàng)作展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹自己的創(chuàng)作思路和故事背景。

-互評(píng)環(huán)節(jié)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)意見(jiàn)，培養(yǎng)他們的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)故事插畫(huà)創(chuàng)作的重要性和技巧。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在繪畫(huà)過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后選擇一個(gè)故事進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，并嘗試運(yùn)用今天所學(xué)到的技巧。

-作業(yè)要求：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，注重作品的藝術(shù)性和故事性，下節(jié)課進(jìn)行展示。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為六個(gè)環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、繪畫(huà)實(shí)踐、創(chuàng)作展示、總結(jié)與反思和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握故事插畫(huà)的基本知識(shí)和技巧，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事插畫(huà)的歷史與發(fā)展：介紹故事插畫(huà)的歷史淵源，從古代壁畫(huà)、連環(huán)畫(huà)到現(xiàn)代漫畫(huà)、繪本，展示不同時(shí)期的故事插畫(huà)風(fēng)格和特點(diǎn)。

-國(guó)內(nèi)外知名插畫(huà)師及其作品：介紹國(guó)內(nèi)外知名插畫(huà)師，如中國(guó)著名插畫(huà)師張小泉、日本插畫(huà)師宮西達(dá)也等，展示他們的代表作品，分析其藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作手法。

-故事插畫(huà)的應(yīng)用領(lǐng)域：探討故事插畫(huà)在廣告、影視、動(dòng)畫(huà)、游戲等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解故事插畫(huà)在現(xiàn)代傳媒中的重要作用。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，如《格林童話》、《安徒生童話》等，從中汲取靈感，為繪畫(huà)創(chuàng)作提供豐富的素材。

-觀察生活：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，從日常生活中尋找創(chuàng)作靈感，將生活場(chǎng)景融入繪畫(huà)作品中。

-學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)一些繪畫(huà)技巧，如素描、水彩、油畫(huà)等，提高繪畫(huà)技能，為創(chuàng)作故事插畫(huà)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-參加繪畫(huà)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)繪畫(huà)比賽，如學(xué)校舉辦的繪畫(huà)比賽、線上繪畫(huà)比賽等，鍛煉自己的創(chuàng)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-與他人交流：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等交流繪畫(huà)心得，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的藝術(shù)視野。

-關(guān)注藝術(shù)展覽：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外藝術(shù)展覽，如插畫(huà)展、美術(shù)展等，感受藝術(shù)氛圍，提高審美能力。

-創(chuàng)作個(gè)人繪本：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作個(gè)人繪本，將故事、繪畫(huà)、文字相結(jié)合，展現(xiàn)自己的創(chuàng)作才華。

-學(xué)習(xí)藝術(shù)理論：推薦學(xué)生閱讀一些藝術(shù)理論書(shū)籍，如《藝術(shù)的故事》、《美術(shù)史》等，了解藝術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)，提高藝術(shù)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《安徒生童話》選篇，如《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》等，通過(guò)閱讀這些經(jīng)典故事，學(xué)生可以深入理解故事情節(jié)，為后續(xù)的繪畫(huà)創(chuàng)作積累素材。

-視頻資源：推薦觀看一些動(dòng)畫(huà)電影或動(dòng)畫(huà)短片，如《哪吒之魔童降世》、《千與千尋》等，通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的故事插畫(huà)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《安徒生童話》選篇，挑選一個(gè)故事進(jìn)行深入理解和分析，思考故事中的角色、場(chǎng)景和情節(jié)如何通過(guò)插畫(huà)呈現(xiàn)。

-觀看動(dòng)畫(huà)電影或短片后，學(xué)生可以記錄下自己最喜歡的一幕或一個(gè)場(chǎng)景，分析其中的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)風(fēng)格。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試根據(jù)自己閱讀的故事或觀看的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅插畫(huà)，可以是簡(jiǎn)單的草圖，也可以是完整的繪畫(huà)作品。

-學(xué)生在創(chuàng)作插畫(huà)時(shí)，可以嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料，如彩色鉛筆、水彩、水墨等，探索不同的表現(xiàn)手法。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自創(chuàng)作的插畫(huà)和創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)，通過(guò)交流激發(fā)更多創(chuàng)意。

-學(xué)生在完成插畫(huà)創(chuàng)作后，可以撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的藝術(shù)評(píng)論，分析自己的作品，也可以對(duì)同伴的作品提出評(píng)價(jià)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生將作品展示給家人或朋友，收集反饋意見(jiàn)，進(jìn)一步提高自己的藝術(shù)創(chuàng)作水平。

-教師可以提供一些繪畫(huà)技巧的指導(dǎo)，如如何構(gòu)圖、如何運(yùn)用色彩、如何表現(xiàn)光影等，幫助學(xué)生提升繪畫(huà)技能。

-定期舉辦班級(jí)插畫(huà)展覽，展示學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于故事插畫(huà)的基本知識(shí)掌握較好。

-學(xué)生在繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較高的熱情，能夠認(rèn)真完成繪畫(huà)任務(wù)，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力和想象力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極分享自己的觀點(diǎn)和想法，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組成員之間的溝通和協(xié)作較為順暢，能夠共同完成討論任務(wù)，為后續(xù)的繪畫(huà)創(chuàng)作提供有益的啟發(fā)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試中，學(xué)生對(duì)故事插畫(huà)的基本知識(shí)點(diǎn)掌握情況良好，能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。

-部分學(xué)生在繪畫(huà)技巧方面表現(xiàn)突出，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，作品具有較高的藝術(shù)性。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱睦L畫(huà)作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評(píng)，提出誠(chéng)懇的建議和意見(jiàn)，幫助同伴提升繪畫(huà)水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極的態(tài)度。

-對(duì)于學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作中的創(chuàng)意和技巧，教師給予贊賞，并指出需要進(jìn)一步提高的地方。

-教師針對(duì)學(xué)生在小組討論和隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，給予具體評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

-教師