安徽省宿州市埇橋區(qū)閔賢中學2015-2016學年第二學期八年級信息技術(shù)（川教版）第1課《 計算機網(wǎng)絡及應用》教學設(shè)計

安徽省宿州市埇橋區(qū)閔賢中學2015-2016學年第二學期八年級信息技術(shù)（川教版）第1課《計算機網(wǎng)絡及應用》教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以《計算機網(wǎng)絡及應用》為主題，結(jié)合川教版教材，旨在讓學生了解計算機網(wǎng)絡的基本概念、分類、拓撲結(jié)構(gòu)，掌握網(wǎng)絡協(xié)議和常用網(wǎng)絡設(shè)備。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過實際操作，讓學生體驗網(wǎng)絡通信的過程，提高學生的信息素養(yǎng)和動手能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)信息意識：認識計算機網(wǎng)絡在生活中的應用，理解信息獲取和處理的重要性。

2.提升計算思維：通過網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)的學習，發(fā)展邏輯推理和問題解決能力。

3.增強實踐能力：通過實際操作，鍛煉動手能力和網(wǎng)絡配置技能。

4.強化創(chuàng)新精神：激發(fā)學生對網(wǎng)絡技術(shù)的好奇心，鼓勵探索和創(chuàng)新網(wǎng)絡應用。教學難點與重點1.教學重點，

①計算機網(wǎng)絡的定義和分類；

②網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)的基本概念及其應用；

③常用網(wǎng)絡設(shè)備的識別和作用；

④TCP/IP協(xié)議的基本原理和功能。

2.教學難點，

①理解網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)在實際環(huán)境中的應用復雜性；

②掌握TCP/IP協(xié)議的層次結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)傳輸過程；

③能夠正確識別和配置網(wǎng)絡設(shè)備，進行網(wǎng)絡連接；

④分析網(wǎng)絡故障，提出解決方案。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《計算機網(wǎng)絡及應用》教材，并備有補充的學習資料。

2.輔助材料：準備網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)圖、網(wǎng)絡協(xié)議示意圖、網(wǎng)絡設(shè)備操作視頻等多媒體資料。

3.實驗器材：準備路由器、交換機、網(wǎng)線等實驗設(shè)備，確保其完好無損且符合實驗要求。

4.教室布置：布置多個小組討論區(qū)，并設(shè)置實驗操作臺，方便學生分組實驗和討論。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于網(wǎng)絡在生活中的應用的視頻，如在線購物、在線教育、社交媒體等。

2.提出問題：引導學生思考網(wǎng)絡在現(xiàn)代社會中的重要性，以及網(wǎng)絡是如何改變我們的生活方式的。

3.學生討論：分組討論網(wǎng)絡在日常生活中的具體應用，分享各自的觀點和經(jīng)驗。

二、講授新課（20分鐘）

1.計算機網(wǎng)絡的定義和分類（5分鐘）

-講解計算機網(wǎng)絡的定義，包括物理網(wǎng)絡和邏輯網(wǎng)絡。

-介紹網(wǎng)絡分類，如局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等。

2.網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)的基本概念及其應用（10分鐘）

-講解星型、總線型、環(huán)型等網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)。

-分析不同拓撲結(jié)構(gòu)的特點和適用場景。

3.常用網(wǎng)絡設(shè)備的識別和作用（5分鐘）

-介紹路由器、交換機、網(wǎng)線等網(wǎng)絡設(shè)備。

-講解這些設(shè)備在網(wǎng)絡中的作用和配置方法。

4.TCP/IP協(xié)議的基本原理和功能（10分鐘）

-講解TCP/IP協(xié)議的層次結(jié)構(gòu)，包括物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡層、傳輸層、應用層。

-分析每個層次的主要功能和協(xié)議。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：讓學生根據(jù)所學知識，完成一些網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)的繪制和設(shè)備配置的練習。

2.分組討論：讓學生分組討論網(wǎng)絡故障排查的方法，分享各自的解決思路。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出一些開放性問題，如“如何提高網(wǎng)絡傳輸速度？”、“網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)的選擇應考慮哪些因素？”等。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，并給予適當?shù)脑u價和反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學生的回答，教師進行追問，以引導學生深入思考。

2.學生提問：學生可以提出自己的疑問，教師進行解答。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.拓展：引導學生思考網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展趨勢，以及網(wǎng)絡技術(shù)在未來社會中的潛在應用。

教學時間總計：45分鐘

注意：以上教學過程設(shè)計僅供參考，具體實施時可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。教學資源拓展1.拓展資源：

-計算機網(wǎng)絡發(fā)展史：介紹計算機網(wǎng)絡的發(fā)展歷程，從早期的ARPANET到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)，讓學生了解網(wǎng)絡技術(shù)的演進。

-網(wǎng)絡安全知識：介紹網(wǎng)絡安全的基本概念，如防火墻、加密技術(shù)、惡意軟件防護等，增強學生的網(wǎng)絡安全意識。

-云計算簡介：介紹云計算的基本原理和服務模式，如IaaS、PaaS、SaaS，讓學生了解網(wǎng)絡技術(shù)在現(xiàn)代企業(yè)中的應用。

-網(wǎng)絡設(shè)備知識：詳細介紹各種網(wǎng)絡設(shè)備的原理和應用，如路由器、交換機、集線器等，幫助學生深入理解網(wǎng)絡架構(gòu)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《計算機網(wǎng)絡》（CiscoPress）、《網(wǎng)絡安全基礎(chǔ)》（O'ReillyMedia）等，幫助學生深入理解網(wǎng)絡知識。

-在線課程資源：利用MOOC（大規(guī)模開放在線課程）平臺，如Coursera、edX等，選擇與計算機網(wǎng)絡相關(guān)的課程進行學習。

-實踐操作：鼓勵學生參與學校的網(wǎng)絡實驗室活動，或在家庭環(huán)境中嘗試搭建簡單的網(wǎng)絡，如家庭局域網(wǎng)。

-案例分析：收集和分析實際網(wǎng)絡故障案例，如網(wǎng)絡擁堵、設(shè)備故障等，培養(yǎng)學生的問題解決能力。

-參加競賽：鼓勵學生參加如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國大學生網(wǎng)絡技術(shù)競賽等，提升學生的網(wǎng)絡技術(shù)實踐能力。

-社區(qū)交流：加入計算機網(wǎng)絡相關(guān)的在線論壇或社交媒體群組，與其他網(wǎng)絡愛好者交流學習心得。

-關(guān)注行業(yè)動態(tài)：定期閱讀《中國計算機報》、《互聯(lián)網(wǎng)周刊》等雜志，了解網(wǎng)絡技術(shù)行業(yè)的最新發(fā)展趨勢。

-實習機會：尋找與網(wǎng)絡技術(shù)相關(guān)的實習機會，如網(wǎng)絡管理員、技術(shù)支持等，將所學知識應用于實際工作中。課后作業(yè)1.實踐題：

-請繪制一個簡單的星型網(wǎng)絡拓撲圖，并標注出核心交換機、服務器、工作站等設(shè)備的位置。

-解答：星型拓撲圖如下所示，其中A為核心交換機，B為服務器，C、D、E為工作站。

2.分析題：

-分析TCP/IP協(xié)議四層模型中的每一層的主要功能，并舉例說明每層在數(shù)據(jù)傳輸過程中的作用。

-解答：TCP/IP協(xié)議四層模型包括物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡層、傳輸層。

-物理層：負責數(shù)據(jù)在物理媒介上的傳輸，如電信號、光纖等。

-數(shù)據(jù)鏈路層：負責在相鄰節(jié)點間建立、維護和終止數(shù)據(jù)鏈路，如以太網(wǎng)、令牌環(huán)等。

-網(wǎng)絡層：負責數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡中的傳輸，如IP地址、路由選擇等。

-傳輸層：負責提供端到端的數(shù)據(jù)傳輸服務，如TCP、UDP等。

3.應用題：

-假設(shè)有一臺服務器IP地址為192.168.1.1，子網(wǎng)掩碼為255.255.255.0，請計算該網(wǎng)絡中可用的IP地址范圍。

-解答：將子網(wǎng)掩碼轉(zhuǎn)換為二進制：11111111.11111111.11111111.00000000，與IP地址進行按位與操作得到網(wǎng)絡地址：192.168.1.0。將網(wǎng)絡地址的主機位全置為1得到廣播地址：192.168.1.255。因此，該網(wǎng)絡中可用的IP地址范圍為192.168.1.1至192.168.1.254。

4.判斷題：

-網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)的選擇對網(wǎng)絡性能和可靠性有重要影響。（正確）

-TCP協(xié)議是一種面向連接的、可靠的傳輸協(xié)議。（正確）

-網(wǎng)絡安全的主要目標是保護網(wǎng)絡設(shè)備和數(shù)據(jù)不受非法訪問和攻擊。（正確）

-網(wǎng)絡設(shè)備如交換機、路由器等，在網(wǎng)絡中具有不同的功能。（正確）

5.簡答題：

-簡述網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)的基本類型及其特點。

-解答：網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)主要有星型、總線型、環(huán)型和網(wǎng)狀型。

-星型：所有設(shè)備都連接到一個中心設(shè)備，如交換機，中心設(shè)備負責數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)。

-總線型：所有設(shè)備都連接在同一條總線上，數(shù)據(jù)通過總線傳輸。

-環(huán)型：所有設(shè)備形成一個環(huán)，數(shù)據(jù)沿著環(huán)單向傳輸。

-網(wǎng)狀型：所有設(shè)備之間都相互連接，提供冗余路徑，提高網(wǎng)絡可靠性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講授計算機網(wǎng)絡及應用時，結(jié)合實際案例進行分析，如企業(yè)網(wǎng)絡搭建、網(wǎng)絡安全事件等，提高學生的學習興趣和實際應用能力。

2.項目式學習：鼓勵學生參與網(wǎng)絡項目的規(guī)劃、實施和評估，通過項目實踐，讓學生掌握網(wǎng)絡設(shè)備的配置和維護技能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎(chǔ)參差不齊：部分學生對計算機網(wǎng)絡的了解有限，影響了課程的開展。

2.理論與實踐脫節(jié)：學生在學習過程中，對理論知識掌握較好，但在實際操作中存在困難。

3.教學資源不足：部分實驗設(shè)備老舊，影響實驗教學的開展。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學：針對學生基礎(chǔ)不同，采用分層教學，為不同水平的學生提供相應的學習內(nèi)容。

2.理論與實踐結(jié)合：增加實際操作環(huán)節(jié)，如搭建簡易網(wǎng)絡、網(wǎng)絡安全攻防演練等，讓學生在實踐中學習。

3.完善教學資源：申請更新實驗設(shè)備，確保學生有良好的實驗條件，提高實驗教學質(zhì)量。

4.教學方法多樣化：采用翻轉(zhuǎn)課堂、小組合作等多種教學方法，激發(fā)學生的學習積極性。

5.教學評價多元化：除了期末考試，增加平時作業(yè)、實驗報告、課堂表現(xiàn)等多方面的評價，全面評估學生的學習成果。

6.加強校企合作：與企業(yè)合作，邀請行業(yè)專家進行講座，讓學生了解最新的網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展趨勢。

7.定期反思與總結(jié)：在教學過程中，及時反思教學效果，調(diào)整教學方法，不斷提高教學質(zhì)量。板書設(shè)計1.計算機網(wǎng)絡定義

①計算機網(wǎng)絡：將地理位置分散的計算機系統(tǒng)通過通信線路連接起來，實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的集合。

②功能：數(shù)據(jù)通信、資源共享、分布式處理。

2.網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)

①星型拓撲：中心節(jié)點連接所有設(shè)備，優(yōu)點是易于管理和擴展。

②總線型拓撲：所有設(shè)備都連接在同一條總線上，優(yōu)點是成本低。

③環(huán)型拓撲：設(shè)備形成一個環(huán)，優(yōu)點是傳輸速度快。

④網(wǎng)狀型拓撲：設(shè)備之間相互連接，優(yōu)點是冗余度高，可靠性好。

3.網(wǎng)絡協(xié)議

①TCP/IP協(xié)議：互聯(lián)網(wǎng)的通信協(xié)議，包括物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡層、傳輸層、應用層。

②IP地址：標識網(wǎng)絡中的