陜西省西安鐵一中七年級(jí)道德與法治下冊(cè)：5.1人生難免有挫折 教學(xué)設(shè)計(jì)

陜西省西安鐵一中七年級(jí)道德與法治下冊(cè)：5.1人生難免有挫折教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述人生難免有挫折，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)挫折的普遍性，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折的態(tài)度和方法，從而提高心理承受能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五章第一節(jié)相關(guān)，涉及挫折的定義、挫折產(chǎn)生的原因、應(yīng)對(duì)挫折的方法等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒄n本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高應(yīng)對(duì)挫折的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折的普遍性，樹立積極的人生觀和價(jià)值觀；提升學(xué)生面對(duì)挫折的心理承受能力和應(yīng)對(duì)策略；增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)其心理健康成長(zhǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和互助意識(shí)，共同面對(duì)挫折，共同成長(zhǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在道德與法治的指導(dǎo)下，形成正確的挫折應(yīng)對(duì)態(tài)度和行為模式。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.挫折的普遍性：理解挫折是人生成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都會(huì)面臨挫折。

2.應(yīng)對(duì)挫折的方法：掌握應(yīng)對(duì)挫折的有效策略，包括心理調(diào)適、積極思考和行動(dòng)調(diào)整。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)不足：部分學(xué)生可能對(duì)挫折的理解停留在表面，缺乏深入的認(rèn)識(shí)。

2.應(yīng)對(duì)挫折的策略應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用應(yīng)對(duì)挫折策略的能力不足。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解挫折的普遍性，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

2.結(jié)合實(shí)際案例，教授學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的策略，如情緒管理、目標(biāo)調(diào)整、尋求支持等。

3.設(shè)計(jì)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用應(yīng)對(duì)挫折的策略。

4.鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的挫折經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人應(yīng)對(duì)挫折的個(gè)性化策略。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解挫折的定義、類型及應(yīng)對(duì)策略。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“如何面對(duì)挫折”展開小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感受。

3.案例分析法：選取典型挫折案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，探討應(yīng)對(duì)方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示挫折相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

2.教學(xué)軟件：使用教育軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)踐活動(dòng)：組織角色扮演、情景模擬等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)挫折應(yīng)對(duì)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以“生活中你是否遇到過(guò)挫折？你是如何應(yīng)對(duì)的？”的問(wèn)題開場(chǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)挫折話題的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于人生觀和價(jià)值觀的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解挫折的定義、類型、產(chǎn)生的原因以及應(yīng)對(duì)挫折的方法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述名人的挫折經(jīng)歷，如愛迪生、喬布斯等，幫助學(xué)生理解挫折的普遍性和應(yīng)對(duì)挫折的重要性。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在遇到挫折時(shí)如何保持積極心態(tài)，如何尋求幫助和支持。

3.案例分析（約15分鐘）

-案例展示：教師展示一系列真實(shí)或虛構(gòu)的挫折案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的挫折原因和應(yīng)對(duì)策略。

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論案例，分享自己的看法，教師巡回指導(dǎo)。

4.角色扮演（約20分鐘）

-情景模擬：教師設(shè)計(jì)一個(gè)模擬情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)挫折情境。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，通過(guò)模擬對(duì)話和行動(dòng)，展現(xiàn)如何應(yīng)對(duì)挫折。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的應(yīng)對(duì)挫折策略，并撰寫小論文。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的小論文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何完善自己的策略。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)挫折的普遍性和應(yīng)對(duì)挫折的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何更好地應(yīng)對(duì)生活中的挫折。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)：介紹一些關(guān)于挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的書籍，如《正面管教》、《非暴力溝通》等，這些書籍可以幫助學(xué)生從不同的角度理解挫折和成長(zhǎng)的關(guān)系。

-挫折教育案例集：收集一些國(guó)內(nèi)外關(guān)于挫折教育的案例，包括個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)合作等方面的案例，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-心理健康知識(shí)：提供一些心理健康知識(shí)資料，如壓力管理、情緒調(diào)節(jié)等，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)挫折帶來(lái)的心理壓力。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述推薦的書籍，通過(guò)閱讀了解挫折的積極面，以及如何從挫折中成長(zhǎng)。

-案例分析：組織學(xué)生進(jìn)行案例討論，分析案例中的挫折原因和應(yīng)對(duì)策略，提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

-心理健康講座：邀請(qǐng)心理專家為學(xué)生舉辦心理健康講座，幫助學(xué)生了解心理調(diào)適的方法，提高心理承受能力。

-團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：組織學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如戶外拓展訓(xùn)練、志愿者服務(wù)等，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作克服困難，增強(qiáng)面對(duì)挫折的勇氣。

-家庭教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的挫折教育，共同探討如何幫助孩子面對(duì)挫折，建立良好的家庭教育氛圍。

-個(gè)人成長(zhǎng)日志：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，包括遇到的挫折和如何應(yīng)對(duì)的過(guò)程，通過(guò)反思促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)，體驗(yàn)挫折，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施加以解決。以下是具體的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解深度。教師可以設(shè)計(jì)開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，在講解挫折的定義和類型時(shí)，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為挫折有哪些類型？你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些挫折？”通過(guò)這些問(wèn)題，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)挫折類型的認(rèn)識(shí)和生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

（2）觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)生的參與度、專注度、情緒狀態(tài)等。觀察學(xué)生的反應(yīng)，有助于教師判斷教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，如是否能夠投入角色、是否能夠運(yùn)用所學(xué)策略應(yīng)對(duì)挫折等。

（3）小組討論：通過(guò)小組討論，教師可以評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)等方面的能力。教師可以設(shè)定討論主題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，最后分享討論成果。例如，在討論如何應(yīng)對(duì)挫折時(shí)，教師可以設(shè)定主題：“在團(tuán)隊(duì)中遇到挫折時(shí)，我們應(yīng)該如何互相支持？”通過(guò)觀察學(xué)生的討論過(guò)程，教師可以評(píng)估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（4）課堂練習(xí)：通過(guò)課堂練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。例如，在講解應(yīng)對(duì)挫折的策略后，教師可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)應(yīng)對(duì)挫折的方案，并說(shuō)明原因。

（5）測(cè)試：定期進(jìn)行課堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)測(cè)試題，如選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等。測(cè)試結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)批改試卷，分析學(xué)生的答題情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是課堂評(píng)價(jià)的延伸，它有助于教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予學(xué)生反饋。

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的答題思路、答題技巧等方面。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)詳細(xì)標(biāo)注，并給予改正建議。

（2）及時(shí)反饋：教師應(yīng)在批改作業(yè)后，及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，繼續(xù)努力。對(duì)于有潛力的學(xué)生，教師可以提出更高的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（4）個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，教師可以給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)或推薦學(xué)習(xí)資料。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-挫折的定義：人生中遭遇的困難和挑戰(zhàn)。

-挫折的類型：包括失敗、失望、壓力、痛苦等。

-挫折產(chǎn)生的原因：個(gè)人能力不足、環(huán)境變化、期望值過(guò)高等。

②本文重點(diǎn)詞：

-挫折：人生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

-應(yīng)對(duì)：面對(duì)挫折時(shí)采取的行動(dòng)。

-成長(zhǎng)：通過(guò)挫折獲得的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步。

③本文重點(diǎn)句：

-“人生難免有挫折，關(guān)鍵在于如何面對(duì)和應(yīng)對(duì)。”

-“挫折不是生活的終點(diǎn)，而是通往成功的必經(jīng)之路?！?/p>

-“面對(duì)挫折，我們要保持積極的心態(tài)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。”典型例題講解1.例題：

小明在參加學(xué)校的籃球比賽中，由于失誤導(dǎo)致球隊(duì)輸?shù)袅吮荣?。他感到非常沮喪，甚至想要放棄籃球。請(qǐng)問(wèn)，小明應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這次挫折？

答案：小明應(yīng)該首先接受挫折，認(rèn)識(shí)到失敗是成功之母。然后，他可以分析失敗的原因，找出自己的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，小明可以尋求教練和隊(duì)友的幫助，共同提高籃球技能。最重要的是，小明要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服挫折，再次取得成功。

2.例題：

李華在期末考試中，因?yàn)榫o張而發(fā)揮失常，成績(jī)不如預(yù)期。他感到非常失望，甚至開始懷疑自己的能力。請(qǐng)問(wèn)，李華應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這次挫折？

答案：李華應(yīng)該首先冷靜下來(lái)，分析考試中的失誤，找出自己的不足。然后，他可以制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。同時(shí)，李華可以尋求老師和同學(xué)的幫助，共同提高學(xué)習(xí)效率。最重要的是，李華要相信自己有能力克服挫折，下次考試取得更好的成績(jī)。

3.例題：

小紅在參加演講比賽中，由于緊張而忘詞，導(dǎo)致演講效果不佳。她感到非常尷尬，甚至想要退出比賽。請(qǐng)問(wèn)，小紅應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這次挫折？

答案：小紅應(yīng)該首先接受挫折，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都會(huì)遇到困難。然后，她可以分析演講失敗的原因，如準(zhǔn)備不足、緊張等，并制定改進(jìn)措施。同時(shí)，小紅可以尋求老師或同學(xué)的幫助，進(jìn)行模擬演講，提高自己的演講能力。最重要的是，小紅要相信自己能夠克服挫折，下次比賽取得更好的成績(jī)。

4.例題：

小剛在學(xué)校的籃球比賽中，因?yàn)殛?duì)友配合不佳而失誤，導(dǎo)致球隊(duì)輸?shù)袅吮荣悺Ｋ械椒浅Ｗ载?zé)，甚至想要放棄籃球。請(qǐng)問(wèn)，小剛應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這次挫折？

答案：小剛應(yīng)該首先接受挫折，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。然后，他可以與隊(duì)友溝通，分析比賽中的失誤，共同找出改進(jìn)的方法。同時(shí)，小剛可以加強(qiáng)個(gè)人技能訓(xùn)練，提高自己的籃球水平。最重要的是，小剛要相信自己能夠克服挫折，與隊(duì)友共同進(jìn)步。

5.例題：

小麗在參加學(xué)校的科學(xué)競(jìng)賽中，由于實(shí)驗(yàn)操作失誤，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想。她感到非常沮喪，甚至想要放棄科學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)問(wèn)，小麗應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這次挫折？

答案：小麗應(yīng)該首先接受挫折，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難。然后，她可以分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理、操作不規(guī)范等，并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案。同時(shí)，小麗可以尋求老師或同學(xué)的幫助，學(xué)習(xí)更有效的實(shí)驗(yàn)方法。最重要的是，小麗要相信自己能夠克服挫折，繼續(xù)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的道路上探索和進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“人生難免有挫折”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后討論：在課后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受。通過(guò)學(xué)生的反饋，我可以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求。

-學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查：我會(huì)設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生就課堂氛圍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面提出意見和建議。這樣可以幫助我全面了解教學(xué)效果。

-教學(xué)日志：我會(huì)記錄自己在教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)，包括課堂上的亮點(diǎn)和不足，以及學(xué)生的反應(yīng)等。通過(guò)反思這些記錄，我可以不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。

2.制定改進(jìn)措施

-豐富教學(xué)案例：在今后的教學(xué)中，我會(huì)選擇更多貼近學(xué)生生活的案例，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的參與度。

-加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)挫折，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法。

-注重個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙，提高他們的自信心。

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：根據(jù)學(xué)生的