1 感受生活中的法律 第2課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治六年級上冊

1感受生活中的法律第2課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：感受生活中的法律第2課時

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的意識，樹立正確的法治觀念。

2.提高學(xué)生分析生活中法律問題的能力，學(xué)會運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，培養(yǎng)學(xué)生成為遵紀(jì)守法的好公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解法律在生活中的作用，認(rèn)識到法律對于維護(hù)社會秩序和公民權(quán)益的重要性。

2.學(xué)會識別生活中常見的法律問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識進(jìn)行分析。

難點(diǎn)：

1.法律概念的理解和運(yùn)用，對于六年級學(xué)生來說，法律概念較為抽象。

2.將法律知識與實(shí)際生活情境相結(jié)合，進(jìn)行案例分析和問題解決。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合實(shí)際生活中的法律事件，幫助學(xué)生理解法律概念。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與討論，通過小組合作，共同分析案例，提高解決問題的能力。

3.采用角色扮演，讓學(xué)生模擬法律情境，加深對法律知識的理解和記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》六年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通法規(guī)圖片、法律知識動畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板，以便展示案例分析和討論內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“生活中的法律”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你遇到過哪些法律問題？”“你認(rèn)為法律在哪些方面保護(hù)了我們？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“法律的基本概念”和“法律在生活中的應(yīng)用”。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于法律宣傳的視頻，引出“生活中的法律”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“法律的定義、作用和種類”，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的法律案例，并討論如何應(yīng)對這些情況。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“法律和道德有什么區(qū)別？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過分享案例和觀點(diǎn)，加深對法律的理解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“生活中的法律”課題，布置案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例中的法律問題。

提供拓展資源：提供與法律相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，如法律知識科普書籍、法律新聞網(wǎng)站等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出案例分析的不足之處。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的法律知識學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“如何更好地運(yùn)用法律知識保護(hù)自己？”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）法律知識普及書籍：《法律常識一本通》、《法律知識問答》等，這些書籍以通俗易懂的語言介紹了法律的基本概念、法律關(guān)系和法律行為等。

（2）法律案例集：《典型案例解析》、《法律案例匯編》等，通過實(shí)際案例的分析，幫助學(xué)生理解法律在生活中的應(yīng)用。

（3）法律法規(guī)匯編：《中華人民共和國法律法規(guī)匯編》、《地方性法規(guī)匯編》等，這些匯編收錄了我國的法律法規(guī)，有助于學(xué)生了解我國法律體系。

（4）法律知識網(wǎng)站：國家法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫、人民法院官方網(wǎng)站等，這些網(wǎng)站提供了豐富的法律資源和案例，便于學(xué)生查詢和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：鼓勵學(xué)生閱讀《法律常識一本通》、《法律知識問答》等書籍，了解法律的基本概念和知識。

（2）案例分析：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的法律案例，通過分析案例，了解法律在生活中的應(yīng)用。

（3）參與法律知識競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的法律知識競賽，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

（4）撰寫法律論文：要求學(xué)生選擇一個法律話題，進(jìn)行深入研究，撰寫一篇法律論文，鍛煉學(xué)生的法律思維和分析能力。

（5）模擬法庭：組織學(xué)生參與模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗(yàn)法律審判過程。

（6）法律講座：邀請法律專家來校舉辦法律講座，讓學(xué)生了解法律前沿動態(tài)，拓寬法律視野。

（7）社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參加法律志愿服務(wù)活動，如法律援助、法律宣傳等，將法律知識應(yīng)用于實(shí)踐。

（8）關(guān)注法律新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家法律法規(guī)的修訂、重大法律事件等，提高學(xué)生的法律意識。

（9）參與辯論賽：組織學(xué)生參加法律辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊合作精神。

（10）制作法律知識手抄報：要求學(xué)生制作法律知識手抄報，展示自己的法律學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-法律的定義和作用

-法律與生活的關(guān)系

-公民的權(quán)利和義務(wù)

-法律的遵守和執(zhí)行

②關(guān)鍵詞：

-法律

-公民

-權(quán)利

-義務(wù)

-遵守

-執(zhí)行

③重點(diǎn)句子：

-“法律是維護(hù)社會秩序和公民權(quán)益的重要工具?！?/p>

-“每個公民都有權(quán)利，也有相應(yīng)的義務(wù)。”

-“遵守法律是每個公民的基本要求?！?/p>

-“法律的存在和執(zhí)行，保障了社會的和諧與穩(wěn)定?！敝攸c(diǎn)題型整理1.案例分析題

題目：小明在放學(xué)路上撿到一部手機(jī)，他應(yīng)該如何處理？

答案：小明應(yīng)該將手機(jī)交給警察或者學(xué)校保衛(wèi)部門，等待失主認(rèn)領(lǐng)。這樣做不僅符合法律規(guī)定，也體現(xiàn)了小明的誠信和責(zé)任感。

2.角色扮演題

題目：假設(shè)你是小紅的家長，小紅在學(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)了，你應(yīng)該怎么做？

答案：作為家長，我應(yīng)該首先了解事情的真相，然后與學(xué)校溝通，尋求老師的幫助。同時，我還應(yīng)該教育小紅學(xué)會保護(hù)自己，遇到問題要勇敢尋求幫助。

3.應(yīng)用題

題目：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，學(xué)校應(yīng)該如何保護(hù)未成年學(xué)生的合法權(quán)益？

答案：學(xué)校應(yīng)該建立健全未成年人保護(hù)制度，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，防止學(xué)生受到傷害。同時，學(xué)校還應(yīng)提供心理健康教育，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

4.論述題

題目：為什么說法律是維護(hù)社會秩序的重要工具？

答案：法律是維護(hù)社會秩序的重要工具，因?yàn)樗哂幸韵伦饔茫?/p>

①規(guī)范人們的行為，使社會生活有序進(jìn)行。

②保障公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會公平正義。

③預(yù)防和懲治違法犯罪行為，維護(hù)社會穩(wěn)定。

5.判斷題

題目：成年人犯罪，未成年人不能犯罪。

答案：錯誤。根據(jù)《中華人民共和國刑法》規(guī)定，未滿十四周歲的人犯罪不負(fù)刑事責(zé)任，但已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這說明未成年人也可以犯罪，但會受到法律的寬大處理。課堂1.課堂評價的重要性

課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時，課堂評價也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極參與課堂活動。

2.課堂評價的方法

（1）提問評價

教師通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，了解學(xué)生對問題的理解深度。提問可以是開放式或封閉式的，問題設(shè)計應(yīng)具有啟發(fā)性和針對性。

（2）觀察評價

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、互動性、合作能力等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀察評價應(yīng)注意觀察學(xué)生的眼神、表情、肢體語言等非言語行為。

（3）小組討論評價

（4）測試評價

定期進(jìn)行小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。測試評價應(yīng)注重考察學(xué)生的理解、分析和解決問題的能力。

3.課堂評價的實(shí)施

（1）提問評價的實(shí)施

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計問題，提問時要注意提問技巧，鼓勵學(xué)生積極參與。提問后，給予學(xué)生充分的時間思考，耐心等待學(xué)生回答。

（2）觀察評價的實(shí)施

教師應(yīng)保持對學(xué)生的關(guān)注，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)。觀察時應(yīng)做到全面、客觀，避免主觀臆斷。

（3）小組討論評價的實(shí)施

在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽能力。評價時應(yīng)注重學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和問題解決能力。

（4）測試評價的實(shí)施

測試評價應(yīng)注重考察學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，評價結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)生，幫助他們查漏補(bǔ)缺。

4.課堂評價的反饋

（1）及時反饋

教師應(yīng)將課堂評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

（2）鼓勵學(xué)生

在課堂評價中，教師應(yīng)注重鼓勵學(xué)生，肯定他們的進(jìn)步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）調(diào)整教學(xué)策略

根據(jù)課堂評價結(jié)果，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，針對學(xué)