2024秋八年級地理上冊 第3章 第二節(jié)《節(jié)約與保護水資源》教學(xué)實錄2 （新版）商務(wù)星球版

2024秋八年級地理上冊第3章第二節(jié)《節(jié)約與保護水資源》教學(xué)實錄2（新版）商務(wù)星球版主備人備課成員教材分析2024秋八年級地理上冊第3章第二節(jié)《節(jié)約與保護水資源》教學(xué)實錄2（新版）商務(wù)星球版。本節(jié)課以我國水資源現(xiàn)狀為切入點，引導(dǎo)學(xué)生了解水資源的分布、利用和保護。通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生認識到節(jié)約用水的重要性，并掌握一些保護水資源的具體措施。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對水資源的尊重和保護意識，提升地理實踐力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別水資源的分布特點，理解水資源的利用與保護的矛盾，形成節(jié)約用水、科學(xué)用水的行為習(xí)慣，增強解決水資源問題的能力。同時，提高學(xué)生的環(huán)境意識和社會責(zé)任感，促進可持續(xù)發(fā)展觀念的形成。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：水資源分布特點的認識。通過地圖分析，學(xué)生能夠識別我國水資源的時空分布不均，理解南方水多、北方水少的現(xiàn)象。

-重點二：水資源利用與保護的矛盾。學(xué)生需理解在經(jīng)濟發(fā)展和人民生活提高的背景下，水資源過度開發(fā)和污染帶來的問題。

-重點三：節(jié)約用水和保護水資源的具體措施。學(xué)生應(yīng)掌握家庭、社區(qū)和工業(yè)等方面的節(jié)水方法，以及水資源保護的法律法規(guī)。

2.教學(xué)難點

-難點一：水資源分布不均的原因分析。學(xué)生需要理解地理、氣候、地形等因素對水資源分布的影響，并能結(jié)合實際案例進行解釋。

-難點二：水資源保護的策略選擇。學(xué)生面對復(fù)雜的水資源保護問題，需要學(xué)會分析問題、提出解決方案，并評估其可行性。

-難點三：水資源保護與經(jīng)濟發(fā)展的平衡。學(xué)生需要理解水資源保護與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，學(xué)會在兩者之間尋求平衡點。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理教學(xué)掛圖、地球儀

-課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺

-信息化資源：水資源分布圖、水資源利用現(xiàn)狀數(shù)據(jù)、節(jié)水宣傳視頻

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、案例分析、實地考察（模擬）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生收集我國水資源分布的相關(guān)數(shù)據(jù)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞水資源分布特點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么我國南方水多、北方水少？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解水資源分布的基本概念和特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如對水資源分布不均的原因進行初步分析。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示我國水資源分布圖，引出水資源分布特點這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解水資源分布的不均性，結(jié)合實例如黃河流域的水資源問題，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同地區(qū)水資源利用和保護的成功案例，如南水北調(diào)工程。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何合理利用水資源？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如水資源分布不均的原因。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗水資源利用和保護的實際操作，例如模擬水資源調(diào)配。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何通過技術(shù)創(chuàng)新提高水資源利用效率？”勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解水資源分布的地理學(xué)原理。

-活動教學(xué)法：設(shè)計小組討論和案例分析，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解水資源分布的特點和成因，掌握水資源分布的知識點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)水資源分布特點，布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于當(dāng)?shù)厮Y源保護的短文。

-提供拓展資源：提供與水資源保護相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)，如介紹國內(nèi)外節(jié)水技術(shù)的文章。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如指出文章中關(guān)于水資源保護的不足之處。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，如撰寫一篇關(guān)于家庭節(jié)水習(xí)慣的觀察報告。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，例如研究某地區(qū)的水資源保護項目。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如如何提高自己的水資源保護意識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的水資源分布和保護的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水資源分布圖集：收集不同尺度的水資源分布圖，包括全球、大洲、國家及地方水資源分布圖，以便學(xué)生了解水資源在全球和區(qū)域內(nèi)的分布情況。

-水資源保護法規(guī)：介紹我國及國際上的水資源保護法規(guī)，如《中華人民共和國水法》、《世界水日》等，使學(xué)生了解水資源保護的法律法規(guī)體系。

-水資源利用案例：收集國內(nèi)外水資源利用的成功案例，如南水北調(diào)工程、以色列節(jié)水技術(shù)等，展示水資源合理利用的典范。

-水資源污染治理案例：介紹我國水資源污染治理的成功案例，如太湖治理、遼河流域治理等，讓學(xué)生了解水資源污染治理的方法和成果。

-水資源教育視頻：收集水資源教育視頻，如《水的故事》、《水危機》等，通過直觀的影像資料，提高學(xué)生對水資源問題的認識。

2.拓展建議：

-水資源分布圖集分析：讓學(xué)生分析不同地區(qū)的水資源分布特點，探討水資源分布與地理環(huán)境的關(guān)系，如氣候、地形、植被等。

-水資源保護法規(guī)學(xué)習(xí)：組織學(xué)生閱讀水資源保護法規(guī)，了解我國水資源保護的法律法規(guī)體系，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。

-水資源利用案例研究：引導(dǎo)學(xué)生研究國內(nèi)外水資源利用的成功案例，分析案例中水資源合理利用的原理和措施，提高學(xué)生的實踐能力。

-水資源污染治理案例討論：組織學(xué)生討論水資源污染治理案例，探討污染治理的方法和成果，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-水資源教育視頻觀看與反思：讓學(xué)生觀看水資源教育視頻，結(jié)合所學(xué)知識，反思我國水資源面臨的挑戰(zhàn)和機遇，提出自己的觀點和建議。

-水資源保護實踐活動：組織學(xué)生開展水資源保護實踐活動，如調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源現(xiàn)狀、設(shè)計節(jié)水方案、參與水資源保護宣傳等，提高學(xué)生的實踐能力和環(huán)保意識。

-水資源保護主題班會：舉辦水資源保護主題班會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，交流水資源保護的經(jīng)驗和心得，增強班級凝聚力。

-水資源保護知識競賽：舉辦水資源保護知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗學(xué)生對水資源保護知識的掌握程度。

-水資源保護志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與水資源保護志愿服務(wù)活動，如清理河道、宣傳節(jié)水知識等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻精神。板書設(shè)計①水資源分布特點

-地理分布不均

-時間分布不均

-水資源分布的影響因素：氣候、地形、植被、人類活動

②水資源利用與保護

-水資源利用現(xiàn)狀：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活用水

-水資源保護措施：節(jié)水、治污、水資源管理

-水資源保護的法律法規(guī)

③節(jié)約用水方法

-家庭節(jié)水：一水多用、循環(huán)用水

-社區(qū)節(jié)水：公共設(shè)施節(jié)水、宣傳教育

-工業(yè)節(jié)水：提高用水效率、循環(huán)用水系統(tǒng)

④水資源保護意識

-環(huán)保意識：認識到水資源的重要性

-責(zé)任意識：積極參與水資源保護活動

-可持續(xù)發(fā)展觀念：合理利用和保護水資源重點題型整理1.題型一：水資源分布特點的分析

-題目：分析我國南方水多、北方水少的原因。

-答案：我國南方水多、北方水少的原因主要與地理、氣候、地形等因素有關(guān)。南方地區(qū)氣候濕潤，降水豐富，地形多山，河流眾多；而北方地區(qū)氣候干燥，降水少，地形以平原為主，河流少。

2.題型二：水資源利用與保護的措施

-題目：列舉三種節(jié)約用水的家庭方法。

-答案：一水多用、循環(huán)用水、使用節(jié)水器具。

3.題型三：水資源保護的重要性

-題目：為什么說水資源保護對人類生存和發(fā)展至關(guān)重要？

-答案：水資源保護對人類生存和發(fā)展至關(guān)重要，因為水資源是人類生活和生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是維持生態(tài)平衡的重要因素。水資源短缺和污染會導(dǎo)致一系列問題，如干旱、洪澇、生態(tài)系統(tǒng)破壞等。

4.題型四：水資源污染治理案例

-題目：簡述我國太湖治理的主