【部編版】25版語(yǔ)文《初中百練百勝》七年級(jí)下冊(cè)期末滿分沖刺卷含答案或解析

PAGE期末滿分沖刺卷(第一~六單元)(120分鐘120分)一、積累與運(yùn)用(23分)1下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(2分)(D)A.迭起(dié) 嗚咽(yè) 露宿(lòu)吟唱(yín)B.元?jiǎng)?xūn) 亙古(ɡènɡ) 修葺(qì) 拍攝(shè)C.濁流(zhuó) 哀悼(diào) 迸濺(bènɡ) 稠密(chóu)D.哺育(bǔ) 粗拙(zhuō) 挑逗(tiǎo) 涉足(shè)2下列表述正確的一項(xiàng)是(2分)(B)驚蟄是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一,其含義是春雷始鳴,驚醒蟄伏在地下冬眠的昆蟲(chóng)。驚蟄雷鳴最引人注意。現(xiàn)代氣象科學(xué)表明,驚蟄前后之所以有雷聲,是因?yàn)榇蟮貪穸葷u高,促使近地面熱氣上升,或北上的濕熱空氣勢(shì)力較強(qiáng),活動(dòng)頻繁。從我國(guó)各地自然物候進(jìn)程看,由于我國(guó)南北跨度大,驚蟄時(shí)并非各地都能聽(tīng)到雷聲?！绑@蟄始雷”的說(shuō)法僅與沿長(zhǎng)江流域的氣候規(guī)律吻合。A.“驚蟄”是名詞,“最”是形容詞,“春雷始鳴”是主謂短語(yǔ),“聽(tīng)到雷聲”是動(dòng)賓短語(yǔ)。B.“‘驚蟄始雷’的說(shuō)法僅與沿長(zhǎng)江流域的氣候規(guī)律吻合?！边@個(gè)句子中,“與沿長(zhǎng)江流域的氣候規(guī)律”作狀語(yǔ)。C.“從我國(guó)各地自然物候進(jìn)程看,由于我國(guó)南北跨度大,驚蟄時(shí)并非各地都能聽(tīng)到雷聲。”這是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句。D.文中畫(huà)線句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。3下列文學(xué)常識(shí)分析不正確的一項(xiàng)是(2分)(B)A.《山地回憶》體裁是小說(shuō),作者孫犁,“荷花淀派”代表作家。B.《驛路梨花》全文從整體上采用倒敘的順序記述了“我”和老余從夕陽(yáng)西下到第二天早上一連串的經(jīng)歷。C.《帶上她的眼睛》的作者劉慈欣被譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)代科幻小說(shuō)第一人”,他曾憑借《三體》獲得“雨果獎(jiǎng)”最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)。D.銘,是古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字,后來(lái)成為一種文體。4默寫(xiě)。(8分)(1)古今不少詩(shī)人在作品中關(guān)注國(guó)家命運(yùn),這類詩(shī)句廣為流傳。杜牧在《泊秦淮》中“商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花”兩句,對(duì)統(tǒng)治者進(jìn)行了委婉的批判。李商隱在《賈生》中“可憐夜半虛前席,不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”兩句,托古諷今,批判了晚唐皇帝求仙訪道的行徑。

(2)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”(龔自珍《己亥雜詩(shī)(其五)》),表現(xiàn)出作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

(3)《木蘭詩(shī)》中用“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”刻畫(huà)出邊疆戰(zhàn)士生活環(huán)境的艱苦不易。

5根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的內(nèi)容,按要求答題。(9分)(1)下圖概括了保爾的成長(zhǎng)歷程,請(qǐng)你根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。(4分)(2)“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”,烈火的淬煉讓鋼不斷祛除雜質(zhì),變得堅(jiān)硬純凈。保爾也是在不斷“祛除雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”的。請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容,舉出一例加以分析。(5分)答:示例一:保爾因長(zhǎng)期參加戰(zhàn)斗和超負(fù)荷工作,雙腿完全癱瘓,只有右手還能活動(dòng),病情繼續(xù)惡化,致使最終失明。但他并不氣餒,決定通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗,開(kāi)始了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作,但他寫(xiě)完的三章小說(shuō)原稿不慎被郵局遺失,只好重新寫(xiě)作,書(shū)稿完成后,大受贊賞,順利出版。保爾終于拿起新的武器,重新回歸到戰(zhàn)斗的行列,并最終成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵意志的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。示例二:保爾和麗達(dá)曾經(jīng)是一對(duì)戀人,但保爾把麗達(dá)的哥哥誤認(rèn)成她的丈夫。經(jīng)過(guò)時(shí)間的發(fā)酵,兩人雖然解開(kāi)了誤會(huì),但保爾認(rèn)為革命事業(yè)未成功之前不應(yīng)該談私人感情,兩人最終分離。這一事件使保爾的革命意志更加堅(jiān)定與執(zhí)著。二、閱讀(47分)(一)閱讀古詩(shī)詞,完成問(wèn)題。(8分)登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下!6請(qǐng)賞析“念天地之悠悠”中的“悠悠”一詞的表達(dá)效果。(4分)答:“悠悠”形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。詩(shī)人把個(gè)人放置到無(wú)邊宇宙的背景中,使人顯得渺小,從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感。

7詩(shī)人選擇登“幽州臺(tái)”而歌,有何深意?(4分)答:詩(shī)人登上燕昭王招賢納才的幽州臺(tái),想到的是如今昭王不在,賢才無(wú)舉。作者孤獨(dú)地站在幽州臺(tái)上,在遙遠(yuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)河里,在空闊寂寥的天地中,沒(méi)有一個(gè)知音,抒發(fā)了詩(shī)人難覓明君、壯志難酬的悲憤之情。

(二)閱讀文言文,完成問(wèn)題。(14分)【甲】水陸草木之花,可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛(ài),陶后鮮有聞。蓮之愛(ài),同予者何人?牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。(選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)【乙】蘭之味,非可逼而取①也。蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間,純以情韻勝。氳氳無(wú)所②,故稱瑞③耳。體兼彩④,而不極于色,令人覽之有余,而名之不可;即善繪者以意取似,莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒,不可得而親,不可得而疏者耶?(選自張大復(fù)《梅花草堂集》)【注】①取:這里指嗅取(蘭的香味)。②氳(yūn)氳無(wú)所:彌漫飄忽,沒(méi)有一定的地方。③瑞:吉,善。④兼彩:兼有各種顏色。8解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)亭亭凈植豎立(2)陶后鮮有聞少

(3)而名之不可 說(shuō)出

(4)莫能肖也 酷似,逼真

9下面句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)(A)A.體兼彩,而不極于色 自錢(qián)孔入,而錢(qián)不濕B.純以情韻勝自以為大有所益C.花之富貴者也 何陋之有 D.其真文王、孔子、屈原之徒 見(jiàn)其發(fā)矢十中八九10用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)(1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。譯文:我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從污泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不受沾染,經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得妖艷。

(2)善繪者以意取似。譯文:善于繪畫(huà)的人也只能憑自己的感受把蘭畫(huà)得像樣。

11【甲】文以蓮為托物言志的對(duì)象,表現(xiàn)了作者潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度;【乙】文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”,讓我們領(lǐng)悟到蘭高潔(意思接近即可)的品性。(4分)

(三)閱讀下面文章,完成問(wèn)題。(11分)傳承詩(shī)詞文化堅(jiān)定文化自信酈波①中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。《詩(shī)經(jīng)》、楚辭、漢樂(lè)府、唐詩(shī)、宋詞、元曲……為今人留下無(wú)數(shù)名篇,造就無(wú)比燦爛的中華詩(shī)歌文化。凡中國(guó)人,不論身處何方,從事什么工作,過(guò)著怎樣的生活,幾乎都熟讀“春眠不覺(jué)曉”,能誦“床前明月光”,會(huì)唱“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天”。詩(shī)詞在我們的生命歲月里“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,給心靈以美的熏陶,給生命以豐厚的饋贈(zèng),給人生以深沉的激勵(lì)。試想如果沒(méi)有李白、孟浩然、王之渙、杜甫、蘇軾、辛棄疾、李清照……黃鶴樓上、晴川閣下該少卻多少韻味,鸛雀樓頭、賞心亭中又何來(lái)千古回響?詩(shī)歌已經(jīng)融入我們的文化基因,成為詩(shī)意人生的寫(xiě)照、家國(guó)情懷的寄托和人類命運(yùn)共同體意識(shí)的藝術(shù)結(jié)晶。傳承好詩(shī)詞文化,對(duì)安頓個(gè)體心靈、涵養(yǎng)民族精神和增強(qiáng)文化自信,都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。②古典詩(shī)詞生命力強(qiáng),至今仍是溫暖人、鼓舞人的文化力量。近十年來(lái),除了從事古詩(shī)詞教學(xué)和研究,我還參加多個(gè)電視文化節(jié)目的錄制。在這個(gè)過(guò)程中,我深切感受到,每每需要為觀眾解讀華夏文明的某個(gè)特質(zhì)時(shí),總是可以借助詩(shī)詞做出迅速而貼切的傳達(dá),同時(shí)還富有審美意蘊(yùn)?！炯住坎粌H如此,我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人欣喜的現(xiàn)象:在互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及、傳播更加大眾化的今天,詩(shī)詞節(jié)目成為家庭成員之間的共同話題,推動(dòng)文化的代際傳承,為個(gè)人、家庭乃至社會(huì)帶來(lái)溫暖的文化力量。這也是偉大詩(shī)篇流傳至今的原因。讓我印象最深的是一位登上央視舞臺(tái)的普通農(nóng)家女子白茹云。她家境平平又身患疾病,卻不抱怨不沮喪。她最喜歡蘇軾的名句“一蓑煙雨任平生”“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。在人們的幫助下,帶著這份灑脫和豁達(dá),白茹云在田野里勞作,在家務(wù)中忙碌,過(guò)著充實(shí)又詩(shī)意的生活,成為樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的平凡英雄。③古典詩(shī)詞內(nèi)涵豐富,承載著民族凝聚力與向心力?！疽摇吭谥腥A文明發(fā)展進(jìn)程中,詩(shī)言志的傳統(tǒng)一以貫之,詩(shī)歌也由此得到升華,成為傳達(dá)理想價(jià)值、展現(xiàn)中華文化的重要藝術(shù)載體。我們的先賢,那些偉大的靈魂,他們經(jīng)歷再多的坎坷與磨難,也能夠憑借詩(shī)詞將個(gè)人命運(yùn)與民族命運(yùn)緊緊相連,實(shí)現(xiàn)對(duì)生命價(jià)值的內(nèi)在超越?，F(xiàn)代人也可以借由中華詩(shī)詞,對(duì)薪火相傳的價(jià)值與信仰做出堅(jiān)定而有詩(shī)意的表達(dá)。民族危難時(shí),抗日志士慨嘆“國(guó)破尚如此,我何惜此頭”;改革開(kāi)放中,先行者“弄潮兒向濤頭立”。抗災(zāi)過(guò)程中,不論是支援物資上大寫(xiě)的“海內(nèi)存知己”,還是醫(yī)護(hù)工作者一句“豈曰無(wú)衣?與子同袍”,都有喚起抗災(zāi)決心的無(wú)窮力量。在朝氣蓬勃的新時(shí)代,用中華優(yōu)秀詩(shī)詞涵養(yǎng)民族文化氣質(zhì)十分必要,健康的文化生態(tài)會(huì)推動(dòng)社會(huì)良性發(fā)展,精神層面的和諧共振也會(huì)增強(qiáng)人們的幸福感,進(jìn)而不斷涵養(yǎng)民族凝聚力與向心力,鑄牢中華民族共同體意識(shí)也就有了更為堅(jiān)實(shí)的思想文化基礎(chǔ)。④古典詩(shī)詞創(chuàng)新發(fā)展,能增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。詩(shī)詞文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表,在今天依然具有旺盛的生命力和時(shí)代活力,它是中國(guó)人的精神家園,是文化創(chuàng)新創(chuàng)造的寶貴資源?！颈吭?shī)詞有助于喚醒和發(fā)展青少年的母語(yǔ)感知能力,在語(yǔ)文教育中的作用不可替代。近年來(lái),中小學(xué)語(yǔ)文教育加大了詩(shī)詞教學(xué)力度。我們應(yīng)抓住契機(jī),充分呈現(xiàn)詩(shī)詞之美,通過(guò)及時(shí)有效的正向反饋,讓廣大青少年真正愛(ài)上詩(shī)詞,由此獲得心靈的滋養(yǎng)、良知的啟迪、創(chuàng)造力的激發(fā),延續(xù)好中華文脈。大眾媒介為傳播詩(shī)詞文化提供了有效助力,比如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中華好詩(shī)詞》《詩(shī)意中國(guó)》等文化節(jié)目,激發(fā)了詩(shī)詞文化熱,越來(lái)越多的青少年選手從節(jié)目中脫穎而出,在同齡人中產(chǎn)生一定的示范效應(yīng),熱愛(ài)詩(shī)詞在當(dāng)代青少年中逐漸成為一種時(shí)尚,為提高文化素養(yǎng),堅(jiān)定文化自信營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。在文化藝術(shù)領(lǐng)域,詩(shī)詞文化轉(zhuǎn)化創(chuàng)新大有可為。通過(guò)一聲聲誦讀,喚醒情感記憶;通過(guò)美食、服飾和建筑設(shè)計(jì),再造詩(shī)詞意境;通過(guò)一部部專題片,在影像中重溫經(jīng)典;通過(guò)一本本圖書(shū),傳承文明薪火。紀(jì)錄片《跟著唐詩(shī)去旅行》挖掘文旅深度融合的可能;在影視劇中,越來(lái)越多的詩(shī)詞文化元素被引入,豐富著藝術(shù)創(chuàng)作的文化質(zhì)地。⑤腹有詩(shī)書(shū)氣自華。千百年來(lái),中國(guó)人用詩(shī)詞蕩滌靈魂、滋養(yǎng)精神。在生活的各個(gè)角落、在生命的不同時(shí)刻,詩(shī)詞都可以成為溫暖人心、鼓舞人心的精神力量。我們相信,通過(guò)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,無(wú)比豐富的中華詩(shī)詞文化一定能煥發(fā)出更加璀璨的光彩,進(jìn)一步增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣,陪伴我們?cè)娨獾貤釉谏裰荽蟮亍?有刪改)12第③段畫(huà)線句,在語(yǔ)言上有怎樣的特點(diǎn)和作用?(4分)答:特點(diǎn):引用古詩(shī)詞增添了文章的文采;運(yùn)用排比句式,增強(qiáng)了氣勢(shì)。作用:列舉了大量的事例,有力地論證了古典詩(shī)詞內(nèi)涵豐富,承載著民族凝聚力與向心力,用中華優(yōu)秀詩(shī)詞涵養(yǎng)民族文化氣質(zhì)十分必要的觀點(diǎn)。

13下面材料放在文中【甲】【乙】【丙】哪一處最為合適?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》曾經(jīng)以“花開(kāi)四季”為主題,用一季10集的體量,展現(xiàn)我們“時(shí)間延續(xù)文明”的獨(dú)特氣質(zhì)。小到描繪四季時(shí)序變化、二十四節(jié)氣七十二物候的細(xì)密嬗遞,大到回望歷史的更迭起伏,總有海量的經(jīng)典詩(shī)詞供今人擷取揮灑。答:示例:放在【甲】處合適。材料列舉《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》曾經(jīng)用一季10集的體量展現(xiàn)我們“時(shí)間延續(xù)文明”的獨(dú)特氣質(zhì),說(shuō)明借助詩(shī)詞能夠?qū)θA夏文明的某個(gè)特質(zhì)做出迅速而貼切的傳達(dá),同時(shí)還富有審美意蘊(yùn),契合第②段的分論點(diǎn)“古典詩(shī)詞生命力強(qiáng),至今仍是溫暖人、鼓舞人的文化力量”。

14文章第④段說(shuō)青少年熱愛(ài)古詩(shī)詞而“由此獲得心靈的滋養(yǎng)、良知的啟迪、創(chuàng)造力的激發(fā)”,你對(duì)哪一方面有較深的感觸?聯(lián)系個(gè)人實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)答:示例一:心靈的滋養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)成績(jī)陷入低谷時(shí),我想起了“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,這兩句詩(shī)道出了世間事物消長(zhǎng)變化的道理,讓我在困境中堅(jiān)持下去,豁然開(kāi)朗。示例二:良知的啟迪。我國(guó)的近代史寫(xiě)滿了屈辱,每每讀到這里,我就想起“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”,假如我生于那個(gè)時(shí)代,我定會(huì)同前輩們一樣,忠貞為國(guó),視死如歸。示例三:創(chuàng)造力的激發(fā)。我一直堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方法,在進(jìn)入高年級(jí)后突然不適用了,百般苦惱之際,我想起“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”,是的,萬(wàn)物都有新陳代謝,我要勇于創(chuàng)新,用新方法去取代舊方法,去適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況。(四)閱讀下面文章,完成問(wèn)題。(14分)山楂是甜的肖于①我媽是個(gè)知青,我爸是個(gè)農(nóng)民。我媽是城鎮(zhèn)戶口,我爸是農(nóng)村戶口。這不只是簡(jiǎn)單的工農(nóng)混搭,也是命運(yùn)的羈絆,讓我最初的生活充滿矛盾、碰撞、憤怒、不甘、無(wú)望、爭(zhēng)吵——這些詞離幸福都有一點(diǎn)兒遠(yuǎn)。②在我幼時(shí)的歲月里,我爸應(yīng)該很辛苦。只有他一個(gè)農(nóng)村戶口,卻有三個(gè)城里人要養(yǎng)活,他的土地太少了,我媽又不甘愿干農(nóng)活。他勤快,愿意為生活付出所有氣力。據(jù)說(shuō),在生產(chǎn)隊(duì)里,我家永遠(yuǎn)是每畝地里出錢(qián)最多的人家,而他的女兒們卻幾乎沒(méi)去過(guò)那片土地。③那時(shí),東北沒(méi)什么太好吃的水果,入秋的山楂勉強(qiáng)算水果吧。有一次,家里買(mǎi)了一堆山楂。對(duì)于這堆山楂,我恐怕要記上一輩子,并不是因?yàn)樯介贸?而是我媽對(duì)我說(shuō)的話。④這山楂特別酸,我吃了兩個(gè),一點(diǎn)兒也不好吃,卻又覺(jué)得扔掉太浪費(fèi)了。我媽看我那痛苦相,讓我把剩下的半袋子山楂都扔了。扔?xùn)|西并不是一貫節(jié)儉的她所能做出的事情,可她的邏輯是止損,她說(shuō):“買(mǎi)了不好的東西已經(jīng)吃虧了,再吃了不想吃的東西,損失更大,不如扔掉,就損失一次?！雹菸覌屨f(shuō)得對(duì),這個(gè)道理我聽(tīng)一次就記住了。不管有多舍不得,都沒(méi)有必要為了擁有而受傷害。⑥可是我媽沒(méi)法止損,因?yàn)閮蓚€(gè)女兒,因?yàn)檫@就是她的命。后來(lái),我知道,山楂可以做成山楂醬。只要放白糖,多放,再難吃的山楂也變甜了。就像我們的日子,酸澀難忍,又漫長(zhǎng),可終究能通過(guò)努力,讓日子變得甜一點(diǎn)。⑦酸酸甜甜的山楂醬放在罐頭瓶子里,想吃的時(shí)候去挖半碗,現(xiàn)在想想,那種甜還能浸到心里。尤其是在寒天,把玻璃瓶子放在陽(yáng)臺(tái)門(mén)和廚房門(mén)形成的夾層里,陽(yáng)臺(tái)是個(gè)大冷庫(kù),廚房是熱的,兩道門(mén)隔出的夾層是冰火兩重天。山楂醬處于半凍不凍的狀態(tài),不會(huì)壞了味道,也能隨時(shí)挖出來(lái)吃。⑧東北幾乎有半年的冬天,冬天里沒(méi)有農(nóng)活可做,很多種地的人就貓冬了。貓冬怎么可能有收入?我父母腦子活,也不怕吃苦受累。在20世紀(jì)80年代末,他們養(yǎng)了幾頭奶牛,按我媽的話說(shuō):“家里又多了一個(gè)人上班。”奶牛產(chǎn)牛奶,牛奶可以賣(mài)錢(qián),每天都有收入。就算貓冬,土地里不生錢(qián),家里的牛也能賺錢(qián)。⑨入冬了,我爸在生產(chǎn)隊(duì)的電影院燒鍋爐,我媽在水泥廠上班。我媽下了班,要到托兒所接我和妹妹,然后回家擠了牛奶,又要帶著兩桶子沉甸甸的牛奶去奶站賣(mài)掉。但是兩個(gè)很小的女兒,害怕得不肯在家里等她,怎么辦?我媽騎著二八大杠自行車(chē),兩個(gè)幾十斤重的牛奶桶掛在自行車(chē)后面,兩個(gè)女兒坐在自行車(chē)的大梁上。天有點(diǎn)冷了,我們都穿著厚厚的棉衣。夜幕來(lái)得快,天色很快就沉下來(lái)。⑩我媽帶不動(dòng)我們了,騎了沒(méi)幾分鐘,就放下我和妹妹,到綜合商店門(mén)口給我們買(mǎi)兩根糖葫蘆。我和妹妹一邊吃,一邊在深沉的暮色里跟著我媽走,我媽騎一會(huì)兒自行車(chē),再推著自行車(chē)走一會(huì)兒。我和妹妹跑跑走走,一點(diǎn)兒也不冷。暮色很深,帶著秋季里冰冷的濃霧,只有路燈是橘黃色,每隔一段,就劈開(kāi)夜色揮灑些溫暖的光來(lái)。母女三人,就這樣,在糖葫蘆甜甜滋味的引領(lǐng)下,按時(shí)走到遙遠(yuǎn)的奶站。交了牛奶,我媽會(huì)帶上我和妹妹,以及兩個(gè)空了的鐵皮桶,騎自行車(chē)回家。路過(guò)綜合商店,再買(mǎi)幾根棒冰,把它們凍在室外的窗上,晚上看電視的時(shí)候吃。?天冷,我媽是熱的,蹬自行車(chē)出了一身的熱汗。我和妹妹坐在車(chē)大梁上,遇到過(guò)天橋、上坡時(shí),都下來(lái)幫忙推自行車(chē)。我們身子是熱的。手和臉蛋是冷的,可心里,是甜的——除了冰糖葫蘆,還有對(duì)棒冰的盼望。?那些年,我的父母從來(lái)沒(méi)機(jī)會(huì)休息,除了種地、上班,他們還干過(guò)很多營(yíng)生,只要能賺錢(qián),他們從不吝惜自己的時(shí)間和氣力。他們一心要兩個(gè)女兒過(guò)更好的日子,雖然他們并不知道這個(gè)愿望要如何實(shí)現(xiàn),但他們從未放棄過(guò)努力——過(guò)更好的日子的努力。?人世蒼茫,小人物的命運(yùn)永遠(yuǎn)和大環(huán)境息息相關(guān)。種田為生的我爸早在城市化的改革大潮中,改換了城鎮(zhèn)戶口。我媽也在紛繁復(fù)雜的企業(yè)改革后,開(kāi)始領(lǐng)退休金。我媽的退休金賬戶內(nèi)錢(qián)數(shù)不多,可每年都在增長(zhǎng)。?現(xiàn)在回到父母家,如是冬天,他們一定會(huì)提前買(mǎi)了糖葫蘆,放在冰箱里,等我吃。他們會(huì)套上棉衣,走在北方冷颼颼的街上,去最近的超市,如有鄰居問(wèn),我爸會(huì)說(shuō):“我家老大回來(lái)了,她愛(ài)吃糖葫蘆?！?有刪改)15文章圍繞“山楂”寫(xiě)了關(guān)于“山楂”的哪些事情?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3分)答:媽媽為了止損,讓“我”丟掉酸澀的山楂;和媽媽一起送牛奶時(shí),媽媽為“我”和妹妹買(mǎi)了糖葫蘆;現(xiàn)在冬天回家,父母早早為“我”買(mǎi)了糖葫蘆。

16自選角度,賞析文章畫(huà)線的句子。(3分)暮色很深,帶著秋季里冰冷的濃霧,只有路燈是橘黃色,每隔一段,就劈開(kāi)夜色揮灑些溫暖的光來(lái)。答:示例一:景物描寫(xiě),點(diǎn)明了時(shí)間,從側(cè)面表現(xiàn)了父母生活的辛苦,也烘托出母女三人一起夜行的溫馨。

示例二:運(yùn)用了擬人的修辭手法,賦予了路燈的人的一面,“劈”字很有力量感,寫(xiě)出了一家人面對(duì)辛苦生活的不屈服,對(duì)美好生活的期盼。(任選一個(gè)角度分析即可)

17山楂是酸的,作者也有親身經(jīng)歷,可作者為什么偏偏說(shuō)山楂是甜的?(4分)答:山楂是酸的,但是山楂醬是甜的,糖葫蘆是甜的。山楂是酸的,生活是苦的,但父母的付出讓“我”感受到生活是甜的。山楂是酸的,但是父母身上那種面對(duì)艱苦生活的