高考?xì)v史（全國(guó)）二輪專項(xiàng)分層特訓(xùn)卷•高三歷史仿真模擬 1

PAGE300仿真模擬1歷史單科標(biāo)準(zhǔn)練(A)第Ⅰ卷選擇題(每小題4分，共48分)24．春秋時(shí)期的政治基本上是貴族化的禮樂政治。到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)都以富國(guó)強(qiáng)兵、兼并土地為主要目標(biāo)，辯士、變法者和職業(yè)將領(lǐng)等能給國(guó)家?guī)?lái)利益的人受到各國(guó)國(guó)君的青睞。這一變化反映出()A．分封制開始走向瓦解B．貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)變C．宗法制淡出歷史舞臺(tái)D．法家思想成為當(dāng)時(shí)的顯學(xué)答案：B解析：由春秋時(shí)期貴族化的禮樂政治到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期辯士、變法者和職業(yè)將領(lǐng)等受到各國(guó)國(guó)君的青睞的變化，可知戰(zhàn)國(guó)君主更青睞官僚政治，反映出貴族政治向官僚政治的轉(zhuǎn)變，故B項(xiàng)正確；春秋時(shí)期分封制開始走向瓦解，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有體現(xiàn)宗法制相關(guān)內(nèi)容，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)法家思想成為當(dāng)時(shí)的顯學(xué)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。25．有學(xué)者總結(jié)了漢初的經(jīng)濟(jì)政策，如下表所示。這些政策()時(shí)期經(jīng)濟(jì)政策出處漢文帝丁男徭役減為“三年而一事”班固《漢書》卷六十四“縱民得鑄錢、冶鐵、煮鹽”《鹽鐵論·錯(cuò)幣》漢景帝“令民半出田租，三十而稅一”班固《漢書·食貨志》A.推動(dòng)了土地私有制確立B．促進(jìn)了鹽鐵官營(yíng)的實(shí)施C．有利于自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D．協(xié)調(diào)了農(nóng)工商的關(guān)系答案：C解析：材料信息反映漢文帝和漢景帝時(shí)期減輕賦稅，允許百姓鑄錢、冶鐵和煮鹽，這些政策有利于自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，故C項(xiàng)正確；土地私有制的確立是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；實(shí)施鹽鐵官營(yíng)始于漢武帝時(shí)期，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)協(xié)調(diào)了農(nóng)工商的關(guān)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。26．宋代，在養(yǎng)親法令的保障下，官員履行養(yǎng)親義務(wù)擁有較多的選擇。他們可以迎侍祖父母、父母，也可以申請(qǐng)閑職解決養(yǎng)親問(wèn)題，同時(shí)還可以致仕、辭官養(yǎng)親。據(jù)此可知，宋代統(tǒng)治者()A．以養(yǎng)親作為考核官員的主要標(biāo)準(zhǔn)B．重視官員的忠孝一體化C．弱化了血緣親情對(duì)社會(huì)的影響力D．意在強(qiáng)調(diào)官員知行合一答案：B解析：材料反映宋代官員履行養(yǎng)親義務(wù)具有多種選擇，這體現(xiàn)了宋代統(tǒng)治者倡導(dǎo)官員忠孝兩全，即忠孝一體化，故B項(xiàng)正確；材料反映了宋代官員養(yǎng)親有多種選擇，但并沒有強(qiáng)調(diào)把養(yǎng)親作為考核官員的主要標(biāo)準(zhǔn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；宋代政府為官員履行養(yǎng)親義務(wù)提供了多種選擇，有利于強(qiáng)化血緣親情，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未強(qiáng)調(diào)官員要知行合一，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。27．清代曹雪芹創(chuàng)作的《紅樓夢(mèng)》，融詩(shī)詞、戲劇、繪畫、建筑、醫(yī)藥、飲食、服飾、禮俗等為一體，被譽(yù)為傳統(tǒng)社會(huì)的“百科全書”。其問(wèn)世后，雖然屢次被政府查禁，但一直在民間廣為流傳。這反映了()A．皇帝好惡決定文學(xué)作品的命運(yùn)B．讀者獵奇心成為文學(xué)創(chuàng)作動(dòng)力C．文學(xué)家擔(dān)負(fù)起承古萌新的使命D．古典文學(xué)呈現(xiàn)世俗化發(fā)展趨勢(shì)答案：D解析：本題考查清代的文學(xué)發(fā)展。傳統(tǒng)社會(huì)的“百科全書”《紅樓夢(mèng)》問(wèn)世后，雖然屢次被政府查禁，但一直在民間廣為流傳，反映了文學(xué)世俗化發(fā)展趨勢(shì)，故D項(xiàng)正確；《紅樓夢(mèng)》雖多次遭政府查禁，但仍在民間流傳，說(shuō)明皇帝好惡不能決定文學(xué)作品的命運(yùn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作在前，流傳民間在后，因而其創(chuàng)作不是為了滿足讀者的獵奇心，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)文學(xué)家擔(dān)負(fù)起承古萌新的使命，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。28．下圖為1872年《申報(bào)》刊登的一則圖文廣告《成衣機(jī)器出售》。這可以用來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)()A．新式廣告促進(jìn)社會(huì)價(jià)值觀更新B．西方文明助推社會(huì)生活變化C．中國(guó)傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)開始解體D．近代中國(guó)服裝業(yè)已經(jīng)西方化答案：B解析：材料體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)外國(guó)“成衣機(jī)器”在中國(guó)市場(chǎng)銷售，這反映了中國(guó)社會(huì)生活的變遷，故B項(xiàng)正確；材料未反映社會(huì)價(jià)值觀的變化，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)解體開始于1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，時(shí)間不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，“洋裝”“洋布”等進(jìn)入中國(guó)百姓生活并逐漸改變中國(guó)傳統(tǒng)服飾，但“近代中國(guó)服裝業(yè)已經(jīng)西方化”不符合史實(shí)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。29．下面為1909年中國(guó)大學(xué)生分布圖。這反映出()A．民主革命斗爭(zhēng)的區(qū)域分布不平衡B．西方列強(qiáng)在中國(guó)的控制范圍不同C．清末改革對(duì)各地的影響程度有別D．新文化運(yùn)動(dòng)在各地發(fā)展存在差異答案：C解析：材料中各省區(qū)大學(xué)生在全國(guó)的占比情況，反映出清末“新政”對(duì)不同省區(qū)影響的程度有別，故C項(xiàng)正確；材料信息無(wú)法反映出A、B兩項(xiàng)；新文化運(yùn)動(dòng)開始于1915年，時(shí)間與題干不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。30．1938年初，日軍為了打通津浦路，連接華北與華中戰(zhàn)場(chǎng)，擴(kuò)大侵略，采取南北對(duì)進(jìn)的方針。為此國(guó)民政府組織了會(huì)戰(zhàn)，該會(huì)戰(zhàn)()A．取得了全民族抗戰(zhàn)以來(lái)的首次大捷B．阻礙了沿海地區(qū)民族工業(yè)的內(nèi)遷C．粉碎了日軍“速戰(zhàn)速?zèng)Q”的企圖D．遲滯了日軍南下進(jìn)攻武漢的速度答案：D解析：依據(jù)“1938年初”“打通津浦路”等并結(jié)合所學(xué)可知，該會(huì)戰(zhàn)是徐州會(huì)戰(zhàn)。該會(huì)戰(zhàn)遲滯了日軍南下進(jìn)攻武漢的速度，故D項(xiàng)正確；取得了全民族抗戰(zhàn)以來(lái)首次大捷的是平型關(guān)戰(zhàn)役，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；該會(huì)戰(zhàn)并沒有阻礙沿海地區(qū)民族工業(yè)的內(nèi)遷，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；淞滬會(huì)戰(zhàn)粉碎了日軍“速戰(zhàn)速?zèng)Q”的企圖，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。31．1979年7月，中央提出了國(guó)有企業(yè)改革方案：一是給企業(yè)一定比例的利潤(rùn)留成；二是給企業(yè)一定的生產(chǎn)計(jì)劃、產(chǎn)品購(gòu)銷和資金運(yùn)用的權(quán)力，以打破企業(yè)是政府機(jī)關(guān)附屬物的體制。該方案實(shí)際上是()A．調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)B．放權(quán)讓利以調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性C．建立現(xiàn)代企業(yè)制度D．把企業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分離答案：B解析：材料所示，政府給企業(yè)一定比例的利潤(rùn)留成及生產(chǎn)、購(gòu)銷、資金運(yùn)用權(quán)利，反映了政府通過(guò)對(duì)企業(yè)放權(quán)讓利來(lái)調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性，故B項(xiàng)正確；其余三項(xiàng)均不符合題意。32．在古代羅馬法中，人是分三六九等的。不同等級(jí)的人擁有不同的公權(quán)和私權(quán)，其評(píng)判根據(jù)是法律人格。而要成為具有完整法律人格的人，需要具備自由、市民和家族三種身份。這表明羅馬法()A．有利于維護(hù)奴隸主階級(jí)的利益B．界定了公法和私法的范圍C．明確了身份和權(quán)利繼承的關(guān)系D．是平民與貴族斗爭(zhēng)的結(jié)果答案：A解析：本題考查羅馬法。材料中羅馬法規(guī)定“要成為具有完整法律人格的人，需要具備自由、市民和家族三種身份”，奴隸不具備自由身份，再結(jié)合所學(xué)可知這表明羅馬法有利于維護(hù)奴隸主階級(jí)的利益，故A項(xiàng)正確；材料未涉及公法和私法的范圍界定問(wèn)題，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)身份和權(quán)利繼承關(guān)系的信息，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；平民與貴族斗爭(zhēng)的結(jié)果，是維護(hù)平民的利益，這與材料反映的信息不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。33．18世紀(jì)的英國(guó)，首相就某些事務(wù)必須征詢國(guó)王的意見，但決定權(quán)在首相和內(nèi)閣；國(guó)王可以授予相關(guān)人士封號(hào)、勛章、爵位等；如果國(guó)王認(rèn)為政府的某些行為不妥，可以發(fā)出警告。這表明此時(shí)的英國(guó)()A．君主與首相形成制衡局面B．國(guó)王仍擁有重要的政治權(quán)力C．《權(quán)利法案》原則遭到破壞D．內(nèi)閣權(quán)力極度膨脹局面形成答案：B解析：本題考查英國(guó)的政治制度。材料“首相就某些事務(wù)必須征詢國(guó)王的意見”“國(guó)王可以授予相關(guān)人士封號(hào)、勛章、爵位等”“國(guó)王認(rèn)為政府的某些行為不妥，可以發(fā)出警告”，說(shuō)明當(dāng)時(shí)國(guó)王仍擁有重要的政治權(quán)力，故B項(xiàng)正確；據(jù)材料“決定權(quán)在首相和內(nèi)閣”可知A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；《權(quán)利法案》對(duì)國(guó)王的立法權(quán)、財(cái)政權(quán)、司法權(quán)、軍權(quán)等進(jìn)行限制，但國(guó)王仍有部分行政權(quán)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)內(nèi)閣權(quán)力極度膨脹，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。34．法國(guó)百科全書派代表狄德羅論證了除去物質(zhì)宇宙之外再也不存在任何別的實(shí)體，物質(zhì)實(shí)體是既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅的。這表明()A．路德教“因信稱義”論受到質(zhì)疑B．理性主義成為社會(huì)的主流意識(shí)形態(tài)C．百科全書派主導(dǎo)了啟蒙運(yùn)動(dòng)進(jìn)程D．近代科學(xué)革命對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)影響巨大答案：D解析：本題考查啟蒙思想?！拔镔|(zhì)宇宙”是近代自然科學(xué)的成果，材料反映了啟蒙運(yùn)動(dòng)受到了近代科學(xué)革命的影響，故D項(xiàng)正確；材料未反映宗教改革的相關(guān)信息，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有體現(xiàn)理性主義的社會(huì)地位，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未反映啟蒙運(yùn)動(dòng)進(jìn)程的相關(guān)信息，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。35．有學(xué)者指出：“冷戰(zhàn)”終結(jié)后，全球地緣政治秩序進(jìn)入自發(fā)調(diào)整期，國(guó)際政治體系宛如一個(gè)正在旋轉(zhuǎn)的萬(wàn)花筒，充滿不確定性，但經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展毫無(wú)疑問(wèn)已成為政治沖突最有效的“減震器”。材料的主旨是()A．全球政治體系具有明顯的單極特征B．經(jīng)濟(jì)全球化加劇各國(guó)間政治沖突C．經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)使各國(guó)共同利益增大D．維護(hù)世界和平需要實(shí)行全球治理答案：C解析：材料中的關(guān)鍵信息“國(guó)際政治體系”“充滿不確定性”“減震器”等，反映了經(jīng)濟(jì)全球化使各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，對(duì)各國(guó)間政治沖突起到減震、緩沖的作用，因此B項(xiàng)錯(cuò)，C項(xiàng)正確；材料沒有涉及單極世界的信息，A項(xiàng)錯(cuò)；材料反映的是經(jīng)濟(jì)和政治的關(guān)系，不是世界和平與全球治理的關(guān)系問(wèn)題，D項(xiàng)錯(cuò)。第Ⅱ卷非選擇題(共52分)41．閱讀材料，完成下列要求。(25分)材料一1932年德國(guó)建成世界上第一條高速公路。這一時(shí)期美國(guó)也提出了建設(shè)縱貫全國(guó)連接各州的州際和國(guó)防公路戰(zhàn)略構(gòu)想。1956年國(guó)會(huì)通過(guò)的聯(lián)邦資助公路法案公布了前所未有的公共工程——建立全國(guó)州際和國(guó)防高速公路系統(tǒng)。同時(shí)出臺(tái)法案建立了“公路信托基金”，接受專用于公路目的的稅收。此條款打破了美國(guó)國(guó)會(huì)不將稅收專門用于指定目的的慣例。艾森豪威爾在德國(guó)目睹了高速公路上部隊(duì)高速移動(dòng)的情景，認(rèn)為建設(shè)州際公路是提高軍隊(duì)機(jī)動(dòng)性的決定性因素，因而大力支持該法案。此后經(jīng)40余年不懈努力，終于建設(shè)完成了7.7萬(wàn)千米的州際高速公路系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)支撐著這個(gè)世界強(qiáng)國(guó)的經(jīng)濟(jì)繁榮和國(guó)民的榮耀。——摘編自劉瑞波、趙寧《歐美國(guó)家高速公路融資模式及其借鑒》材料二十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)公路建設(shè)的投資主體由過(guò)去單一的政府交通主管部門轉(zhuǎn)變?yōu)橹醒牒偷胤秸煌ㄖ鞴懿块T、銀行等金融機(jī)構(gòu)、中外各類經(jīng)濟(jì)實(shí)體等。投資方式由過(guò)去單一的地方政府公共投資轉(zhuǎn)變?yōu)橹醒牒偷胤铰?lián)合投資、中外合資以及外商獨(dú)資等多種形式。公路建設(shè)投資規(guī)模不斷擴(kuò)大，1984年公路建設(shè)投資僅22.8億元，截至2017年底，公路建設(shè)完成投資21253億元，全國(guó)公路總里程達(dá)到477.4萬(wàn)千米。高速公路遍及各省、自治區(qū)、直轄市，形成全國(guó)高速公路網(wǎng)。世界銀行對(duì)此做出評(píng)價(jià)：在構(gòu)建現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家公路網(wǎng)、推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)方面，中國(guó)處于全球領(lǐng)先地位。——摘編自徐麗等《緩解制約支撐發(fā)展——收費(fèi)公路的前世今生》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明美國(guó)州際高速公路得以發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)原因。(12分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中國(guó)高速公路建設(shè)的特點(diǎn)，并分析中國(guó)高速公路發(fā)展的意義。(13分)答案：(1)原因：第二次工業(yè)革命推動(dòng)汽車工業(yè)的發(fā)展；美國(guó)國(guó)內(nèi)統(tǒng)一市場(chǎng)發(fā)展的需要；國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展；第三次科技革命的開展；借鑒德國(guó)經(jīng)驗(yàn)；聯(lián)邦政府的支持；加強(qiáng)國(guó)防的需要；“冷戰(zhàn)”的影響；法律政策的延續(xù)性。(12分。每點(diǎn)2分，答出其中6點(diǎn)即可)(2)特點(diǎn)：起步晚；發(fā)展快，成就巨大；投資主體多元；投資形式多樣。(7分)意義：提高了公路通行能力和運(yùn)輸效率，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展；大大方便了人們生活；推動(dòng)了社會(huì)主義工業(yè)化和城市化的發(fā)展；推動(dòng)了改革開放進(jìn)程；促進(jìn)了邊疆少數(shù)民族地區(qū)的開發(fā)；推動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展和社會(huì)團(tuán)結(jié)。(6分)解析：第(1)問(wèn)，依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，從汽車工業(yè)的發(fā)展、統(tǒng)一市場(chǎng)發(fā)展的需要、國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展、借鑒德國(guó)的經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)邦政府的支持等方面思考。第(2)問(wèn)，“特點(diǎn)”依據(jù)材料二逐句分析。“意義”依據(jù)材料二及所學(xué)從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人們生活、推動(dòng)工業(yè)化和城市化發(fā)展等角度思考。42．閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料神魔小說(shuō)《西游記》的許多情節(jié)反映了中國(guó)古代的歷史現(xiàn)象。下表是其中三個(gè)情節(jié)。情節(jié)一孫悟空無(wú)視天庭玉帝，自稱“齊天大圣”，偷吃蟠桃，攪了王母的蟠桃宴；玉帝派李天王率天兵捉拿，孫悟空大鬧天宮，玉帝降旨請(qǐng)來(lái)如來(lái)佛祖，把孫悟空壓在五行山下情節(jié)二唐僧、孫悟空等師徒四人繼續(xù)向西天前進(jìn)，來(lái)到了西涼女國(guó)，女王見唐僧儀容俊美，情愿以身相許，讓位于唐僧，這下可急壞了唐僧。幸虧孫悟空機(jī)靈，用計(jì)穩(wěn)住了女王，并乘機(jī)得到了通關(guān)文牒，師徒四人終于逃離了西涼女國(guó)情節(jié)三六耳獼猴不甘心失敗，三番五次假扮孫悟空，迷惑了唐僧。唐僧中計(jì)將悟空趕走。孫悟空遭此冤枉后，忠心不改。為保唐僧去西天取經(jīng)，他不得不去求助于觀音菩薩、玉皇大帝。直到在如來(lái)面前，六耳獼猴才原形畢露請(qǐng)結(jié)合所學(xué)中國(guó)古代史的知識(shí)，從上述內(nèi)容梗概中提取兩個(gè)細(xì)節(jié)，指出其所反映的歷史現(xiàn)象(事件)并進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。[要求：簡(jiǎn)要寫出所提取的細(xì)節(jié)及歷史現(xiàn)象(事件)，對(duì)歷史現(xiàn)象(事件)的說(shuō)明須史論結(jié)合]答案：示例細(xì)節(jié)歷史現(xiàn)象(事件)說(shuō)明唐僧、孫悟空等師徒四人繼續(xù)向西天前進(jìn)唐僧到印度求佛法唐代中外文化交流；中國(guó)人善于學(xué)習(xí)的精神；促進(jìn)了中國(guó)佛教和文化的發(fā)展西涼女國(guó)少數(shù)民族地區(qū)存在母系氏族部落中原漢文化的先進(jìn)性，少數(shù)民族地區(qū)的相對(duì)落后孫悟空遭此冤枉后，忠心不改儒學(xué)的教化作用儒學(xué)的發(fā)展和世俗化(理學(xué))；教化作用的積極與消極影響直到在如來(lái)面前，六耳獼猴才原形畢露佛教的流行唐代的開放；統(tǒng)治集團(tuán)的態(tài)度；社會(huì)發(fā)展對(duì)佛教的需求孫悟空無(wú)視天庭玉帝，大鬧天宮反封建專制斗爭(zhēng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市民階層壯大；早期民主啟蒙思想出現(xiàn)解析：本題屬于開放型試題。細(xì)節(jié)的選取需要聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，例如唐僧師徒四人西行取經(jīng)，可以聯(lián)系唐代玄奘西去印度取經(jīng)這一歷史事件；“說(shuō)明”主要是對(duì)選取的細(xì)節(jié)及其反映的歷史現(xiàn)象分析、解釋，可從歷史現(xiàn)象的出現(xiàn)原因、影響以及其反映的本質(zhì)等方面思考。請(qǐng)考生從3道歷史題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。45．【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】(15分)材料唐代是中國(guó)歷史上政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的一個(gè)鼎盛時(shí)期，其考課制度日臻完善，在中國(guó)古代處于承上啟下的階段?！短屏洹芬?guī)定：“考功郎中之職，掌內(nèi)外文武官吏之考課?！背死芍幸酝?，考功司員外郎、主事、令史、書令史、掌固等40余位職官參與考課分工事宜。唐代對(duì)流內(nèi)官員和流外吏員按照不同標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行分類考課。其中針對(duì)流內(nèi)官員的考課標(biāo)準(zhǔn)可以概括為“四善二十七最”?！八纳啤笔钦塾诠俚缕沸?，即德義有聞、清慎明著、公平可稱、恪勤匪懈?！岸咦睢眲t是根據(jù)官員職位職能特點(diǎn)的不同而提出的二十七條相對(duì)具體的要求。各地各部門先行考課并將考課結(jié)果編制成冊(cè)形成“考簿”，再逐級(jí)檢勘、匯總、上報(bào)，然后上報(bào)至尚書省考功司以待會(huì)考，最后由皇帝確認(rèn)后生效，其作為官吏俸祿增減、品階升降甚至職務(wù)變動(dòng)的重要依據(jù)?！幾砸笪拿鳌短拼倮艨己伺c監(jiān)察制度的互洽逆轉(zhuǎn)及啟示》(1)根據(jù)材料，概括唐代考課制度的特點(diǎn)。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐代考課制度的作用。(7分)答案：(1)特點(diǎn)：日臻完善，起到承上啟下的作用；考核機(jī)構(gòu)健全，分工明確；考核內(nèi)容廣泛，標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)系統(tǒng)；考核程序嚴(yán)密；考核結(jié)果與官員獎(jiǎng)懲相結(jié)合。(8分)(2)作用：有利于提高政府效能；激勵(lì)官吏改善吏治；鞏固和擴(kuò)大唐朝統(tǒng)治基礎(chǔ)；對(duì)后世有借鑒作用。(7分)解析：第(1)問(wèn)，依據(jù)材料“考課制度日臻完善，在中國(guó)古代處于承上啟下的階段”“除了郎中以外，考功司員外郎、主事、令史、書令史、掌固等40余位職官參與考課分工事宜”“流內(nèi)官員的考課標(biāo)準(zhǔn)可以概括為‘四善二十七最’”“逐級(jí)檢勘、匯總、上報(bào)，然后上報(bào)至尚書省考功司以待會(huì)考”“作為官吏俸祿增減、品階升降甚至職務(wù)變動(dòng)的重要依據(jù)”等概括。第(2)問(wèn)，依據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)從提高政府效能、改善吏治、擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)、對(duì)后世的借鑒作用等角度分析。46．【歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】(15分)材料1939年8月，《蘇德互不侵犯條約》簽訂。在此之前，蔣介石認(rèn)為“日蘇必戰(zhàn)”，誤判了蘇聯(lián)的締約動(dòng)機(jī)。蔣介石最憂慮的是，日本既利用歐洲的混亂要挾列國(guó)對(duì)其退讓，實(shí)際上又不介入歐局，而集中全力壓迫中國(guó)。反之，他最期待的是，日本在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)尚未結(jié)束之際，就同時(shí)介入歐局，或北進(jìn)攻蘇，或南進(jìn)掠取歐美的亞洲殖民地。因此，蔣介石積極推動(dòng)蘇聯(lián)與英法速訂軍事同盟，即間接促使日本決意和德意結(jié)盟，從而使蘇聯(lián)與日本都不能對(duì)歐戰(zhàn)旁觀坐大，蘇日戰(zhàn)事或不能免。1939年5月，蔣介石在分析國(guó)際局勢(shì)時(shí)指出，“只要美國(guó)對(duì)遠(yuǎn)東方針不變，九國(guó)公約存在，則中國(guó)之地位當(dāng)然有利”。——摘編自鹿錫俊《蔣介石對(duì)〈蘇德互不侵犯條約〉的反應(yīng)》(1)根據(jù)材料，指出蔣介石對(duì)《蘇德互不侵犯條約》簽訂前國(guó)際形勢(shì)的認(rèn)識(shí)及對(duì)策。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析《蘇德互不侵犯條約》簽訂對(duì)遠(yuǎn)東局勢(shì)的影響。(6分)答案：(1)認(rèn)識(shí)：日本會(huì)趁歐洲混亂之機(jī)，加緊侵略中國(guó)；蘇日戰(zhàn)爭(zhēng)在所難免；蘇德為自保會(huì)互相利用；美國(guó)的“門戶開放”政策有利于中國(guó)抗戰(zhàn)。對(duì)策：積極推動(dòng)蘇聯(lián)與英法結(jié)盟，德國(guó)與日本結(jié)盟，促成蘇聯(lián)與日本的對(duì)抗；寄希望于美國(guó)支持。(9分)(2)影響：使中國(guó)抗戰(zhàn)更加艱難；有助于加強(qiáng)蘇聯(lián)在遠(yuǎn)東的防御力量；打破了日軍的“北進(jìn)蘇聯(lián)”計(jì)劃。(6分)解析：第(1)問(wèn)，“認(rèn)識(shí)”，根據(jù)材料“日蘇必戰(zhàn)”“日本既利用歐洲的混亂……集中全力壓迫中國(guó)”“只要美國(guó)對(duì)遠(yuǎn)東方針不變，九國(guó)公約存在，則中國(guó)之地位當(dāng)然有利”等概括?！皩?duì)策”，依據(jù)材料“推動(dòng)蘇聯(lián)與英法速訂軍事同盟，即間接促使日本決意和德意結(jié)盟，從而使蘇聯(lián)與日本都不能對(duì)歐戰(zhàn)旁觀坐大，蘇日戰(zhàn)事或不能免”“只要美國(guó)對(duì)遠(yuǎn)東方針不變，九國(guó)公約存在，則中國(guó)之地位當(dāng)然有利”等分析。第(2)問(wèn)，依據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)從《蘇德互不侵犯條約》對(duì)中國(guó)、蘇聯(lián)、日本的影響方面分析。47．【歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)】(15分)材料1935年，錢學(xué)森遠(yuǎn)赴美國(guó)求學(xué)，準(zhǔn)備離開祖國(guó)之