2024-2025學年下學期小學語文人教部編版五年級同步經(jīng)典題精練之第一單元

第24頁（共24頁）2024-2025學年下學期小學語文人教部編版五年級同步經(jīng)典題精練之第一單元一．試題（共20小題）1．根據(jù)拼音寫漢字，選出加點字的正確讀音。農(nóng)忙時節(jié)，農(nóng)民zhòu夜勞作。拂xiǎo時分，農(nóng)民才忙完蠶sāng之事，就又去田間勞作了，連稚（zhǐzhì）子都學著大人的模樣幫忙。正所謂“一分耕yún，一分收獲”，所有的付出都將得到回報。2．比一比，組詞語。蝴蜻瞎湖請害3．為帶點字選擇正確的讀音，填在橫線上。燕國（yānyàn）漣漪（yīyì）供貨（gōnggòng）秉持（bǐngbǐn）蚌殼（fēngbàng）倭瓜（wěiwō）晃眼（huǎnghuàng）點綴（zhuìchuò）4．給加點字詞選擇正確的解釋。（1）草滿池塘水滿陂A.池塘B.池岸（2）童孫未解供耕織A.提供B.從事（3）短笛無腔信口吹A(chǔ).隨口B.胡亂地說（4）也傍桑陰學種瓜A.傍晚B.靠近5．給加點字選擇正確的解釋。拉：A．用力使東西朝自己所在的方向或某處移動；B．用車載運；C．拖長；D．閑談；E．牽累、拉扯；F．拉攏、聯(lián)絡；G．幫助。（1）主持人故意拉長聲音說話。（2）奶奶正和爸爸拉家常。（3）如果同學有困難，大家應該拉一把。（4）爸爸和門衛(wèi)大爺拉交情。（5）車要開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上復興號火車。6．照樣子，寫詞語，在結(jié)合語境，選擇恰當?shù)脑~語填在句中橫線上。胖乎乎圓明毛藍（1）看到狗尾草，我想到了這個詞。（2）我躺在草地上，仰望著的天空。（3）太陽光的，將我心中的陰霾一掃而光。7．選詞填空。偶爾偶然（1）他在街上遇見了多年未見的老友。（2）外祖父家中有不少古玩，我擺弄，老人也不甚在意。8．根據(jù)語境，填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）祖父做什么，我跟著瞎胡鬧。（2）你愿意，在園子里，你想做什么，可以做什么。（3）我在故鄉(xiāng)只待了六年，仍忘不了葦坑上面和水中的小月亮。（4）外祖父年輕時讀了不少經(jīng)、史、詩、詞，能書善畫。9．找出下列詞語中的錯別字并改正在橫線里。正重其事頗副盛名蠟月天氣眷巒祖國好好寶存頂天力地10．先補全下面的詞語，再選詞填空。不可數(shù)樂此不相成趣鄉(xiāng)背井美妙絕良美景（1）父親在年輕時就，來到城市打拼擔負起養(yǎng)家的重任。（2）夏日夜晚，明月當空，荷花滿池，面對這樣的，我不蔡想要高歌一曲。（3）雪花飛舞，臘梅悄悄開放，枝頭上的梅花與雪花。（4）月亮是古代文人經(jīng)常吟詠的對象，中國古詩詞中寫月的作品。11．積累拓展。在古代，有的詩人，出于種種原因，長期客居在外。在他們的詩中，我們可以體會到他們眼中所見、耳中所聞、心中所感都包含著由此觸發(fā)的對遙遠故鄉(xiāng)的眺望，對溫馨家庭的憧憬。請根據(jù)以下情感的不同，照樣子，分別列舉某位詩人的思鄉(xiāng)詩句。情感詩句因羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。特殊之日，感念親情之深，表達對親人的熱愛與思念。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！猍唐]王維《九月九日憶山東兄弟》因懷才不遇、報國無門的孤獨寂寞，抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁，對親人無盡的思念。因長期在外作戰(zhàn)，抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情。12．“它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽不知道?！本渥又羞\用的修辭手法是（）A．反問 B．設(shè)問 C．比喻13．下面句子中，劃線詞語運用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．夏天的夜，天空中繁星閃爍，不可勝數(shù)。 B．聽了黃老師的講解，我恍然大悟，原來這道題如此簡單。 C．你到了國外，可不能樂此不疲，忘記養(yǎng)育你的故土啊！ D．在風雪中觀賞梅花，雪與梅相映成趣，讓人流連忘返。14．閱讀《祖父的園子》課后“閱讀鏈接”對課文體會有誤的一項是（）A．從“閱讀鏈接”的內(nèi)容可以看出，蕭紅后來無限懷念祖父，懷念祖父的園子。 B．蕭紅之所以懷念祖父的園子，是因為祖父的園子里有祖父對蕭紅的疼愛，有快樂的童年。 C．蕭紅后來長大了，童年這段生活已成了過去，慢慢忘記了。 D．童年幸福、自由、快樂的生活在她的生命中占據(jù)了重要的位置，永遠銘記在心。15．下列詩句不是描寫兒童生活的是（）A．牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。 B．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。 C．慈母手中線，游子身上衣。 D．童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。16．根據(jù)提示，完成填空。（1）童年里有詩詞，詩詞里有圖畫：從“，”中，我們仿佛能看到小孩子趴在溪邊剝蓮子吃的畫面。（2）童年里有詩詞，詩詞里有聲音：從“，”中，我們仿佛能聽到風吹過耳畔的聲音。（3）童年里有詩詞，詩詞里有氣味：從“，”中，我們仿佛能聞到菜花散發(fā)出來的清香。17．口語交際。我采訪爸爸，問關(guān)于他童年時的問題。我：爸爸，您還記得小時候?qū)W過的一篇課文的內(nèi)容嗎？分享給我吧。爸爸：我：爸爸，您小時候做過的最自豪的事情是什么？爸爸：18．閱讀理解。祖父的園子（節(jié)選）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。（1）選段主要寫的事物有，這些事物共同的特點是。（2）選段主要運用的修辭手法是A．比喻B．夸張C．擬人（3）仿照選段中畫橫線的句子寫幾句話。（4）請用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。19．拓展閱讀童年的記憶故鄉(xiāng)的黃土地留下我童年的腳印，那里有我的外公、外婆，還有我喜愛的竹林、瓜棚、稻田、雪地……童年的我，是那么幼稚可笑，春天一到，我便像歸林的小鳥，一頭扎進我的小世界——竹林。我常常挎著小竹籃，踏著軟軟的青草地，開始一天的漫游。一朵朵小花，一個個蘑菇，都進了我的小籃。玩累了，便躺在天然的“地毯”上睡一覺?？僧斘倚褋頃r，已躺在外婆的懷里了。我問外婆是怎么回事，外婆卻不告訴我。盼呀，盼呀，終于，夏天來了。嘴饞的我總是盯著瓜地里的西瓜。到了傍晚，我肯定是第一個嚷著要吃西瓜的。西瓜破開了。我挑了塊最大的狼吞虎咽地吃起來。我吃完了，外公便拿起我沒吃干凈的西瓜皮吃起來。有一次，外公問我：“咱們家誰嘴饞?。俊蔽铱隙ǖ卣f：“是外公?！蓖夤珕栁遥骸拔以趺醋祓挵?？”我認真地說：“因為我總是看見您啃我吃過的瓜皮。”一聽這話，外公便哈哈大笑起來……秋，又悄然無聲來臨了，那徐徐的秋風送來了豐收的喜悅。每當這時，我便和外公去田里捉蟋蟀。捉了回來，我倆便在桌上斗蟋蟀，每次總是我輸；結(jié)果總免不了挨外公的懲罰——打一下屁股。如果這時外婆看見了，就會罵外公。于是我便在一旁幸災樂禍地偷偷地笑。冬天到了，大雪過后，我便和小伙伴們一起打雪仗。這時，外公總會幫我制造“炮彈”。我一打敗仗便耍賴，外公便和我扭成一團，雪地里響起我們快樂的笑聲……（1）給加點的字注音。幼稚嚷著啃嘴饞（2）從文中找到兩個成語寫下來，并選其中一個造句。（3）文中寫了童年的哪四件趣事？①②③④20．習作天地??寫一件自己成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動的那個瞬間寫具體，寫出當時的真情實感。題目自擬。

2024-2025學年下學期小學語文人教部編版五年級同步經(jīng)典題精練之第一單元參考答案與試題解析題號12131415答案BCCC一．試題（共20小題）1．根據(jù)拼音寫漢字，選出加點字的正確讀音。農(nóng)忙時節(jié)，農(nóng)民zhòu晝夜勞作。拂xiǎo曉時分，農(nóng)民才忙完蠶sāng桑之事，就又去田間勞作了，連稚zhì（zhǐzhì）子都學著大人的模樣幫忙。正所謂“一分耕yún耘，一分收獲”，所有的付出都將得到回報?！究键c】看拼音寫漢字；漢字讀音．【答案】晝曉桑zhì耘【分析】本題考查了看拼音寫漢字和漢字讀音?；卮疬@些問題，可通過平時在學習中的積累來完成?！窘獯稹扛鶕?jù)拼音的拼寫規(guī)則，結(jié)合語段中的拼音可知，zhòu是“晝”，xiǎo是“曉”，sāng是“?！?，yún是“耘”。漢字注音要結(jié)合字音字義來選擇，也可放到詞語中來理解并確定讀音。稚：讀zhì，指幼小。故在“稚子”中應讀“zhì”。故答案為：晝曉桑zhì耘【點評】做好此題的關(guān)鍵是平時對此類知識多加練習，多積累，做到厚積薄發(fā)。2．比一比，組詞語。蝴蝴蝶蜻蜻蜓瞎瞎子湖湖水請請坐害害怕【考點】形近字；組詞．【答案】蝴蝶蜻蜓瞎子湖水請坐害怕【分析】本題考查形近字組詞?？杀纫槐?，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞?！窘獯稹坷纾骸昂迸c“湖”，音同，部首不同，義不同。蝴：指蝴蝶?？山M詞“蝴蝶”。湖：湖泊，四周為陸地的廣闊水域?？山M詞“湖水”。故答案為：蝴蝶蜻蜓瞎子湖水請坐害怕【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點區(qū)別。3．為帶點字選擇正確的讀音，填在橫線上。燕國（yānyàn）yān漣漪（yīyì）yī供貨（gōnggòng）gōng秉持（bǐngbǐn）bǐng蚌殼（fēngbàng）bàng倭瓜（wěiwō）wō晃眼（huǎnghuàng）huǎng點綴（zhuìchuò）zhuì【考點】漢字讀音．【答案】yānyīgōngbǐngbàngwōh(huán)uǎngzhuì【分析】考查了所學課文生字中易讀錯字的讀音，以及多音字的讀音，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時要注意每個音節(jié)的聲調(diào)?！窘獯稹垦啵篬yàn]鳥類。體小，翅長，尾為剪刀狀。在中國春向北來，秋返南方。捕食昆蟲，是益鳥。[yān]周朝國名（前11世紀中葉—前222）。故在“燕國”中應讀“yān”。供：[gòng]把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。[gōng]提供東西或條件給需要的人應用。故在“供貨”中應讀“gōng”。晃：[huàng]搖動；擺動。[huǎng]（光芒）閃耀。故在“晃眼”中應讀“huǎng”。故答案為：yānyīgōngbǐngbàngwōh(huán)uǎngzhuì【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習，熟能生巧。4．給加點字詞選擇正確的解釋。（1）草滿池塘水滿陂BA.池塘B.池岸（2）童孫未解供耕織BA.提供B.從事（3）短笛無腔信口吹A(chǔ)A.隨口B.胡亂地說（4）也傍桑陰學種瓜BA.傍晚B.靠近【考點】字詞解釋．【答案】（1）B；（2）B；（3）A；（4）B?！痉治觥靠疾榱俗衷~解釋和組詞。完成此類題目，需要我們在學習中多讀、多背，多積累字詞。【解答】（1）“草滿池塘水滿陂”的意思是在一個長滿水草的池塘里，池水灌得滿滿的。“陂”的意思是指池塘的岸。故選B。（2）“童孫未解供耕織“的意思是小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。“供”的意思是從事。故選B。（3）“短笛無腔信口吹”是指拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔?！靶趴凇钡囊馑际请S口。故選A。（4）“也傍桑陰學種瓜“的意思是小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜?！鞍笔强拷?。故選B。故答案為：（1）B；（2）B；（3）A；（4）B。【點評】平時學習中要懂得字詞的意思，多積累字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。5．給加點字選擇正確的解釋。拉：A．用力使東西朝自己所在的方向或某處移動；B．用車載運；C．拖長；D．閑談；E．牽累、拉扯；F．拉攏、聯(lián)絡；G．幫助。（1）主持人故意拉長聲音說話。C（2）奶奶正和爸爸拉家常。D（3）如果同學有困難，大家應該拉一把。G（4）爸爸和門衛(wèi)大爺拉交情。F（5）車要開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上復興號火車。A【考點】多義字．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！窘獯稹浚?）拉長：拖長的意思?！袄蓖祥L。故選C。（2）拉家常：家長里短地拉呱?！袄遍e談。故選D。（3）拉一把：幫助，扶持的意思。“拉”幫助的意思。故選G。（4）拉交情：攀談，聯(lián)絡，拉攏的意思。“拉”拉攏、聯(lián)絡。故選F。（5）拉著：扯著，拽著的意思?！袄庇昧κ箹|西朝自己所在的方向或某處移動。故選A。故答案為：（1）C；（2）D；（3）G；（4）F；（5）A?！军c評】有些字在不同的語境中意思不同，要想學會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復讀加以理解并辨析，以防選錯。6．照樣子，寫詞語，在結(jié)合語境，選擇恰當?shù)脑~語填在句中橫線上。胖乎乎圓滾滾明晃晃毛嘟嘟藍悠悠（1）看到狗尾草，我想到了毛嘟嘟這個詞。（2）我躺在草地上，仰望著藍悠悠的天空。（3）太陽光明晃晃的，將我心中的陰霾一掃而光?！究键c】詞語仿寫；選字詞填空．【答案】滾滾晃晃嘟嘟悠悠；（1）毛嘟嘟；（2）藍悠悠；（3）明晃晃?！痉治觥勘绢}考查了詞語的仿寫、選字詞填空。作答此題重點是找出所給詞語的特點，然后據(jù)此仿寫。【解答】胖乎乎：詞語結(jié)構(gòu)類型是ABB式，類似的詞語有：圓滾滾、明晃晃、毛嘟嘟、藍悠悠。（1）（2）（3）結(jié)合語境應依次填毛嘟嘟、藍悠悠、明晃晃。故答案為：滾滾晃晃嘟嘟悠悠；（1）毛嘟嘟；（2）藍悠悠；（3）明晃晃?！军c評】在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式等進行分類整理。7．選詞填空。偶爾偶然（1）他偶然在街上遇見了多年未見的老友。（2）外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意?！究键c】選字詞填空．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。【解答】（1）偶然：突然的，不是經(jīng)常的。根據(jù)語義應選“偶然”。（2）偶爾：很少出現(xiàn)。根據(jù)語義應選“偶爾”。故答案為：（1）偶然；（2）偶爾?！军c評】做題時要從詞義、詞性、詞的感情色彩和使用范圍等方面進行分析，再結(jié)合具體語境進行選擇。8．根據(jù)語境，填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）無論祖父做什么，我都跟著瞎胡鬧。（2）只要你愿意，在園子里，你想做什么，就可以做什么。（3）我雖然在故鄉(xiāng)只待了六年，但是仍忘不了葦坑上面和水中的小月亮。（4）外祖父年輕時不僅讀了不少經(jīng)、史、詩、詞，而且能書善畫。【考點】關(guān)聯(lián)詞．【答案】（1）無論都；（2）只要就；（3）雖然但是；（4）不僅而且?！痉治觥勘绢}考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘獯稹浚?）兩個分句間是條件關(guān)系，可以用“無論……都……”相連。（2）兩個分句間是條件關(guān)系，可以用“只要……就……”相連。（3）兩個分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”相連。（4）兩個分句間是遞進關(guān)系，可以用“不僅……而且……”相連。故答案為：（1）無論都；（2）只要就；（3）雖然但是；（4）不僅而且。【點評】在復句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。9．找出下列詞語中的錯別字并改正在橫線里。正重其事正——鄭頗副盛名副——負蠟月天氣蠟——臘眷巒祖國巒——戀好好寶存寶——保頂天力地力——立【考點】錯別字．【答案】正——鄭副——負蠟——臘巒——戀寶——保力——立【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可?！窘獯稹苦嵵仄涫拢盒稳輰Υ虑榉浅烂C認真?！罢备某伞班崱薄ｎH負盛名：相當?shù)挠忻??！案薄备某伞柏摗?。臘月天氣：冬季最寒冷的天氣?！跋灐备某伞芭D”。眷戀祖國：深切地留戀著自己的祖國?！皫n”改成“戀”。好好保存：好好的保管收存?！皩殹备某伞氨！?。頂天立地：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。“力”改成“立”。故答案為：正——鄭副——負蠟——臘巒——戀寶——保力——立【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。10．先補全下面的詞語，再選詞填空。不可計數(shù)樂此不疲相映成趣離鄉(xiāng)背井美妙絕倫良辰美景（1）父親在年輕時就離鄉(xiāng)背井，來到城市打拼擔負起養(yǎng)家的重任。（2）夏日夜晚，明月當空，荷花滿池，面對這樣的良辰美景，我不蔡想要高歌一曲。（3）雪花飛舞，臘梅悄悄開放，枝頭上的梅花與雪花相映成趣。（4）月亮是古代文人經(jīng)常吟詠的對象，中國古詩詞中寫月的作品美妙絕倫?！究键c】補全詞語；選字詞填空．【答案】計疲映離倫辰（1）離鄉(xiāng)背井；（2）良辰美景；（3）相映成趣；（4）美妙絕倫?！痉治觥勘绢}考查了補全詞語和選字詞填空?；卮疬@些問題，要通過平時在學習中的積累來完成?！窘獯稹坎豢捎嫈?shù)樂此不疲相映成趣離鄉(xiāng)背井美妙絕倫良辰美景（1）離鄉(xiāng)背井：是指離開了故鄉(xiāng)，在外地生活。結(jié)合本題語境，應選填“離鄉(xiāng)背井”。（2）良辰美景：指美好的時光、宜人的景色。結(jié)合本題語境，應選填“良辰美景”。（3）相映成趣：指互相襯托、映照而顯得很有趣。結(jié)合本題語境，應選填“相映成趣”。（4）美妙絕倫：美妙：美好，奇妙。絕倫：獨一無二，沒有可以相比的。結(jié)合本題語境，應選填“美妙絕倫”。故答案為：計疲映離倫辰（1）離鄉(xiāng)背井；（2）良辰美景；（3）相映成趣；（4）美妙絕倫?！军c評】在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。11．積累拓展。在古代，有的詩人，出于種種原因，長期客居在外。在他們的詩中，我們可以體會到他們眼中所見、耳中所聞、心中所感都包含著由此觸發(fā)的對遙遠故鄉(xiāng)的眺望，對溫馨家庭的憧憬。請根據(jù)以下情感的不同，照樣子，分別列舉某位詩人的思鄉(xiāng)詩句。情感詩句因羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。移舟泊煙渚，日暮客愁新。——【唐】孟浩然《宿建德江》特殊之日，感念親情之深，表達對親人的熱愛與思念。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——[唐]王維《九月九日憶山東兄弟》因懷才不遇、報國無門的孤獨寂寞，抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁，對親人無盡的思念。死去元知萬事空，但悲不見九州同?！舅巍俊妒緝骸芬蜷L期在外作戰(zhàn)，抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?！咎啤客醪g《出塞》【考點】古詩文默寫．【答案】移舟泊煙渚日暮客愁新；——【唐】孟浩然《宿建德江》死去元知萬事空但悲不見九州同；秦時明月漢時關(guān)萬里長征人未還——【唐】王昌齡《出塞》【分析】本題考查了古詩文默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字?！窘獯稹糠謩e出自唐代孟浩然的《宿建德江》，宋代陸游的《示兒》，唐代王昌齡的《出塞》。故答案為：移舟泊煙渚日暮客愁新——【唐】孟浩然《宿建德江》死去元知萬事空但悲不見九州同——【宋】《示兒》秦時明月漢時關(guān)萬里長征人未還——【唐】王昌齡《出塞》【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。12．“它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽不知道。”句子中運用的修辭手法是（）A．反問 B．設(shè)問 C．比喻【考點】修辭手法．【答案】B【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹款}干句子自問自答，運用了設(shè)問的修辭。故選：B?！军c評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。13．下面句子中，劃線詞語運用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．夏天的夜，天空中繁星閃爍，不可勝數(shù)。 B．聽了黃老師的講解，我恍然大悟，原來這道題如此簡單。 C．你到了國外，可不能樂此不疲，忘記養(yǎng)育你的故土??！ D．在風雪中觀賞梅花，雪與梅相映成趣，讓人流連忘返。【考點】成語．【答案】C【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等?！窘獯稹緼、B、D恰當。C．不恰當，樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。與語義不符。故選：C?！军c評】成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平時的積累是離不開的。14．閱讀《祖父的園子》課后“閱讀鏈接”對課文體會有誤的一項是（）A．從“閱讀鏈接”的內(nèi)容可以看出，蕭紅后來無限懷念祖父，懷念祖父的園子。 B．蕭紅之所以懷念祖父的園子，是因為祖父的園子里有祖父對蕭紅的疼愛，有快樂的童年。 C．蕭紅后來長大了，童年這段生活已成了過去，慢慢忘記了。 D．童年幸福、自由、快樂的生活在她的生命中占據(jù)了重要的位置，永遠銘記在心?！究键c】課文理解．【答案】C【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹緼、B、D正確。C．有誤，《祖父的園子》記敘了作者在祖父的呵護下，在祖父的園子里自由自在的童年生活。表達作者對自由、快樂、幸福的童年的懷念的思想感情。這段生活成為了蕭紅美好的回憶，一直沒有忘記。故選：C。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。15．下列詩句不是描寫兒童生活的是（）A．牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。 B．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。 C．慈母手中線，游子身上衣。 D．童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！究键c】詩歌翻譯．【答案】C【分析】考查了對古典詩詞的翻譯，分析時要結(jié)合時代背景資料和詩詞表達的含義，結(jié)合已有的知識細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到?！窘獯稹緼、B、D描寫了兒童生活。C．不是。出自孟郊的《游子吟》，意思是：慈母手中正在忙碌做著的針線活，是在為即將出門遠行的兒子縫制衣服。后用來表達母親對兒女深厚無比的慈愛。故選：C?！军c評】緊扣詩句的含義來分析，注意揣摩句意，聯(lián)系詩歌的整體進行思考。16．根據(jù)提示，完成填空。（1）童年里有詩詞，詩詞里有圖畫：從“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”中，我們仿佛能看到小孩子趴在溪邊剝蓮子吃的畫面。（2）童年里有詩詞，詩詞里有聲音：從“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風”中，我們仿佛能聽到風吹過耳畔的聲音。（3）童年里有詩詞，詩詞里有氣味：從“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”中，我們仿佛能聞到菜花散發(fā)出來的清香?！究键c】古詩文默寫．【答案】（1）最喜小兒亡賴溪頭臥剝蓮蓬；（2）怪生無雨都張傘不是遮頭是使風；（3）兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋。【分析】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字?！窘獯稹浚?）出自宋代詞人辛棄疾的《清平樂?村居》；（2）出自宋代詩人楊萬里的《舟過安仁》；（3）出自宋代詩人楊萬里的《宿新市徐公店》。故答案為：（1）最喜小兒亡賴溪頭臥剝蓮蓬；（2）怪生無雨都張傘不是遮頭是使風；（3）兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋。【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。17．口語交際。我采訪爸爸，問關(guān)于他童年時的問題。我：爸爸，您還記得小時候?qū)W過的一篇課文的內(nèi)容嗎？分享給我吧。爸爸：我記得有篇《小貓釣魚》，小貓一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，結(jié)果一條魚都沒釣到。后來聽了貓媽媽的話，專心釣魚，才釣到魚。這篇課文讓我知道做事要專心呢。我：爸爸，您小時候做過的最自豪的事情是什么？爸爸：我小時候最自豪的就是自己動手做了個小書架，把家里的書都整整齊齊地放上去，看著可有成就感啦。【考點】情景對話．【答案】我記得有篇《小貓釣魚》，小貓一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，結(jié)果一條魚都沒釣到。后來聽了貓媽媽的話，專心釣魚，才釣到魚。這篇課文讓我知道做事要專心呢。我小時候最自豪的就是自己動手做了個小書架，把家里的書都整整齊齊地放上去，看著可有成就感啦。【分析】本題考查情景對話。作答時要緊扣主題，符合情景，用詞要恰當，語句要通順，不要出現(xiàn)語病和錯別字?！窘獯稹孔鞔鸬谝粏枙r注意爸爸的回答可以圍繞某一篇印象深刻的課文，可以是從課文里有趣的故事、主人公、課文給自己留下深刻印象的原因等角度完成。作答第二問時注意一定要將“自豪”的事情敘述清楚。如：我：爸爸，您還記得小時候?qū)W過的一篇課文的內(nèi)容嗎？分享給我吧。爸爸：我記得有篇《小貓釣魚》，小貓一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，結(jié)果一條魚都沒釣到。后來聽了貓媽媽的話，專心釣魚，才釣到魚。這篇課文讓我知道做事要專心呢。我：爸爸，您小時候做過的最自豪的事情是什么？爸爸：我小時候最自豪的就是自己動手做了個小書架，把家里的書都整整齊齊地放上去，看著可有成就感啦。故答案為：我記得有篇《小貓釣魚》，小貓一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，結(jié)果一條魚都沒釣到。后來聽了貓媽媽的話，專心釣魚，才釣到魚。這篇課文讓我知道做事要專心呢。我小時候最自豪的就是自己動手做了個小書架，把家里的書都整整齊齊地放上去，看著可有成就感啦?！军c評】這是小學語文中常見的題目，目的在促使小學生的口頭表達能力與書面表達能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。18．閱讀理解。祖父的園子（節(jié)選）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。（1）選段主要寫的事物有花、鳥、蟲子、蝴蝶、倭瓜、黃瓜、玉米，這些事物共同的特點是自由。（2）選段主要運用的修辭手法是CA．比喻B．夸張C．擬人（3）仿照選段中畫橫線的句子寫幾句話。星星亮了，就像在眨眼睛似的。天打雷了，就像生氣了似的。月圓了，就像剛吃飽了似的。（4）請用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。園子里的一切都活了，都是自由的?！究键c】語段閱讀；內(nèi)容理解與概括；句子仿寫；修辭手法．【答案】（1）花、鳥、蟲子、蝴蝶、倭瓜、黃瓜、玉米自由；（2）C；（3）星星亮了，就像在眨眼睛似的。天打雷了，就像生氣了似的。月圓了，就像剛吃飽了似的。（4）園子里的一切都活了，都是自由的?！痉治觥空Z段選自課文《祖父的園子》，本文作者回憶童年跟隨祖父在園子里“勞動”和玩耍的無拘無束的生活，表現(xiàn)了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄托了對故鄉(xiāng)的懷念，對自由純真的生活的向往?！窘獯稹浚?）考查了對語段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，通過閱讀可知，選段主要寫的事物有花、鳥、蟲子、蝴蝶、倭瓜、黃瓜、玉米，這些事物共同的特點是自由。（2）考查了對修辭手法的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，通過閱讀可知，選段運用寫人的詞語寫物，把事物人格化，運用了擬人的修辭方法。（3）考查了仿寫句子。結(jié)合例句理解，仿寫一個排比句即可。（4）考查學生概括文段主要內(nèi)容的能力。通過閱讀本語段可知，本語段主要寫了花、鳥、蟲、倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶在院子里自由自在的生長和生活。因此文段可以概括為：園子里的一切都活了，都是自由的。故答案為：（1）花、鳥、蟲子、蝴蝶、倭瓜、黃瓜、玉米自由；（2）C；（3）星星亮了，就像在眨眼睛似的。天打雷了，就像生氣了似的。月圓了，就像剛吃飽了似的。（4）園子里的一切都活了，都是自由的?！军c評】注意讀通文章，理解內(nèi)容，知道文章的主要內(nèi)容。領(lǐng)會寫作意圖，想想作者在文章中告訴我們什么。19．拓展閱讀童年的記憶故鄉(xiāng)的黃土地留下我童年的腳印，那里有我的外公、外婆，還有我喜愛的竹林、瓜棚、稻田、雪地……童年的我，是那么幼稚可笑，春天一到，我便像歸林的小鳥，一頭扎進我的小世界——竹林。我常?？嬷≈窕@，踏著軟軟的青草地，開始一天的漫游。一朵朵小花，一個個蘑菇，都進了我的小籃。玩累了，便躺在天然的“地毯”上睡一覺。可當我醒來時，已躺在外婆的懷里了。我問外婆是怎么回事，外婆卻不告訴我。盼呀，盼呀，終于，夏天來了。嘴饞的我總是盯著瓜地里的西瓜。到了傍晚，我肯定是第一個嚷著要吃西瓜的。西瓜破開了。我挑了塊最大的狼吞虎咽地吃起來。我吃完了，外公便拿起我沒吃干凈的西瓜皮吃起來。有一次，外公問我：“咱們家誰嘴饞?。俊蔽铱隙ǖ卣f：“是外公?！蓖夤珕栁遥骸拔以趺醋祓挵?？”我認真地說：“因為我總是看見您啃我吃過的瓜皮。”一聽這話，外公便哈哈大笑起來……秋，又悄然無聲來臨了，那徐徐的秋風送來了豐收的喜悅。每當這時，我便和外公去田里捉蟋蟀。捉了回來，我倆便在桌上斗蟋蟀，每次總是我輸；結(jié)果總免不了挨外公的懲罰——打一下屁股。如果這時外婆看見了，就會罵外公。于是我便在一旁幸災樂禍地偷偷地笑。冬天到了，大雪過后，我便和小伙伴們一起打雪仗。這時，外公總會幫我制造“炮彈”。我一打敗仗便耍賴，外公便和我扭成一團，雪地里響起我們快樂的笑聲……（1）給加點的字注音。幼稚zhì嚷著rǎng啃kěn嘴饞chán（2）從文中找到兩個成語寫下來，并選其中一個造句。狼吞虎咽幸災樂禍狼吞虎咽：他太餓了，一看到東西就狼吞虎咽起來。（3）文中寫了童年的哪四件趣事？①春天到竹林漫游。②夏天吃西瓜。③秋天去田里捉蟋蟀、與外公斗蟋蟀。④冬天與小伙伴們打雪仗?！究键c】記敘文；內(nèi)容理解與概括；漢字注音；成語；造句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】這篇短文記敘了“我”在童年時一年四季的美好回憶，表達的作者對童年美好往事的留戀與懷念?！窘獯稹浚?）考查了生字的認讀情況，寫拼音時一定要注意聲母、韻母和聲調(diào)的正確寫法。（2）考查了成語的運用。狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。在理解意思的基礎(chǔ)上造句即可。（3）考查了對文段內(nèi)容的概括。概括文章寫了哪幾件趣事，可根據(jù)文章的2﹣4自然段來分析，這四個自然段分別從春、夏、秋、冬四個季節(jié)來寫。熟讀文可知，作者在春天到竹林漫游；夏天去吃西瓜；秋天去田里捉蟋蟀、與外公斗蟋蟀；冬天與小伙伴們打雪仗。故答案為：（1）zhìrǎngkěnchán（2）狼吞虎咽幸災樂禍狼吞虎咽：他太餓了，一看到東西就狼吞虎咽起來。（3）①春天到竹林漫游。②夏天吃西瓜。③秋天去田里捉蟋蟀、與外公斗蟋蟀。④冬天與小伙伴們打雪仗。【點評】做閱讀題，一定要在熟讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上了解文章大意，作答時要靈活運用所學的方法。20．習作天地??寫一件自己成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動的那個瞬間寫具體，寫出當時的真情實感。題目自擬。【考點】記敘文（記事）．【答案】那個瞬間，我長大了成長，伴隨著我們的童年。當我們回過頭來看看我們走過的路，都是逐漸而大的腳印。這說明了什么？不就是說明我們長大了嗎！可是，“長大”是什么意思呢？記得我剛上一年級沒幾天，爸爸有一天神秘地對我說：“你都上了一年級了，是否該考慮自己睡了呢？”這句話像是一道閃電，在我眼前劃過，使我手足無措。那天晚上，爸爸便與媽媽開始“行動”了。我正在衛(wèi)生間洗漱，聽到爸爸媽媽好像在運什么東西?！斑?！”“啪！”“刷……刷……刷！”的聲音在我耳邊想起。“咦？他們在干什么