八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當家作主 第六課 我國國家機構(gòu) 第三框 國家行政機關教學實錄 新人教版

八年級道德與法治下冊第三單元人民當家作主第六課我國國家機構(gòu)第三框國家行政機關教學實錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析八年級道德與法治下冊第三單元“人民當家作主”第六課“我國國家機構(gòu)”第三框“國家行政機關”，旨在幫助學生了解國家行政機關的組成、職能及其與人民的關系。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，結(jié)合學生年齡特點，通過案例分析和討論，讓學生認識到行政機關在維護國家利益、服務人民生活中的重要作用。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備法治意識，理解國家行政機關的職能和作用，提升參與公共事務的意識和能力；增強社會責任感和公民素養(yǎng)，認識到個人與國家行政機關之間的互動關系；提高分析問題和解決問題的能力，通過案例學習，學會運用法治思維處理社會問題。教學難點與重點1.教學重點

-重點理解國家行政機關的組成及其職能。例如，講解國務院、省人民政府、縣人民政府等不同層級行政機關的職能劃分，以及它們在行政執(zhí)行中的作用。

-理解行政機關與公民權利和義務的關系。舉例說明行政機關在保障公民基本權利方面的職責，如教育、衛(wèi)生、交通等公共服務領域的行政管理。

2.教學難點

-難點在于幫助學生理解國家行政機關運作的復雜性。例如，解析行政機關在決策、執(zhí)行、監(jiān)督等方面的流程和機制。

-難點在于使學生認識到行政機關權力運行與法治原則的關系。舉例說明行政機關在行使權力時必須遵循的法律規(guī)范，如信息公開、聽證程序等。

-難點在于培養(yǎng)學生批判性思維，識別行政機關權力濫用的情況。通過案例分析，引導學生思考如何在法律框架內(nèi)監(jiān)督和制約行政機關的權力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有八年級道德與法治下冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與國家行政機關相關的圖片、圖表和視頻，以增強學生對行政機關職能和運作機制的理解。

3.教學工具：使用多媒體設備展示教學內(nèi)容，如PPT或白板，以便于講解和互動。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生進行角色扮演和小組討論，同時確保教室環(huán)境整潔，便于學生集中注意力。教學過程一、導入新課

（教師）：同學們，我們上節(jié)課學習了我國的國家權力機關，了解了人民代表大會及其常委會的職能。今天，我們將繼續(xù)探索我國的國家機構(gòu)，重點學習國家行政機關。請大家打開教材，找到第三單元第六課第三框“國家行政機關”的相關內(nèi)容。

二、新課導入

1.學生閱讀教材，自主學習

（教師）：請大家先閱讀教材，了解國家行政機關的基本概念和組成。

2.學生分享學習心得

（教師）：同學們，誰來說說，你們從教材中學到了什么？

（學生）：我了解到國家行政機關是國家權力機關的執(zhí)行機關，負責貫徹執(zhí)行國家權力機關的決議和決定。

3.教師總結(jié)

（教師）：很好，國家行政機關是國家權力機關的執(zhí)行機關，負責執(zhí)行國家權力機關的決議和決定。接下來，我們將深入探討國家行政機關的組成和職能。

三、課堂探究

1.探究國家行政機關的組成

（教師）：同學們，國家行政機關由哪些部門組成？它們分別承擔什么職能？

（學生）：國家行政機關由國務院、省人民政府、市人民政府、縣人民政府等組成。國務院負責全國的行政工作，省人民政府負責本省的行政工作，以此類推。

（教師）：很好，國務院是最高國家行政機關，負責全國的行政工作。接下來，我們將探究國務院的組成和職能。

2.探究國務院的組成

（教師）：國務院由哪些部門組成？它們分別負責什么工作？

（學生）：國務院由各部委、直屬機構(gòu)、辦事機構(gòu)等組成。各部委負責國家某一方面的工作，如外交部、教育部等。

（教師）：很好，外交部負責處理我國的外交事務，教育部負責管理我國的教育事業(yè)。接下來，我們將探究國務院的職能。

3.探究國務院的職能

（教師）：國務院的職能有哪些？

（學生）：國務院的職能包括制定和執(zhí)行國家政策、制定和執(zhí)行國家行政法規(guī)、領導和管理國家行政工作等。

（教師）：很好，國務院是國家行政機關的最高領導機構(gòu)，負責制定和執(zhí)行國家政策。接下來，我們將探究國家行政機關與公民的關系。

4.探究國家行政機關與公民的關系

（教師）：國家行政機關與公民有什么關系？

（學生）：國家行政機關是國家權力機關的執(zhí)行機關，負責執(zhí)行國家權力機關的決議和決定。公民是國家行政機關的服務對象，國家行政機關要保障公民的合法權益。

（教師）：很好，國家行政機關是國家權力機關的執(zhí)行機關，公民是國家行政機關的服務對象。接下來，我們將探究如何監(jiān)督國家行政機關。

5.探究如何監(jiān)督國家行政機關

（教師）：如何監(jiān)督國家行政機關？

（學生）：可以通過以下途徑監(jiān)督國家行政機關：一是通過人大代表提出質(zhì)詢案；二是通過輿論監(jiān)督；三是通過法律手段。

（教師）：很好，我們可以通過多種途徑監(jiān)督國家行政機關，確保它們依法行政、公正司法。

四、課堂小結(jié)

（教師）：今天我們學習了國家行政機關的組成、職能、與公民的關系以及如何監(jiān)督國家行政機關。希望大家通過這節(jié)課的學習，能夠更好地理解國家行政機關的作用，提高自己的法治意識。

五、布置作業(yè)

1.閱讀教材，總結(jié)國家行政機關的組成、職能和與公民的關系。

2.思考：如何提高國家行政機關的行政效率？

六、課堂反思

（教師）：同學們，今天我們學習了國家行政機關的相關知識，希望大家在今后的學習和生活中，能夠運用所學知識，提高自己的法治素養(yǎng)，為構(gòu)建法治社會貢獻自己的力量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《中華人民共和國憲法》中關于國家機構(gòu)的規(guī)定，特別是關于國務院及其組成部門的條款。

-《中華人民共和國行政監(jiān)察法》的相關內(nèi)容，介紹行政監(jiān)察機關的職責和作用。

-《中華人民共和國政府信息公開條例》，了解行政機關公開政府信息的規(guī)定和程序。

-《中華人民共和國行政訴訟法》中關于行政機關違法行為的救濟途徑。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以查閱相關法律文獻，深入了解國家行政機關的立法背景和實施情況。

-組織學生進行小組討論，探討如何通過法律途徑監(jiān)督和制約行政機關的權力。

-布置學生進行社會調(diào)查，了解當?shù)匦姓C關的服務質(zhì)量和效率，并提出改進建議。

-鼓勵學生撰寫小論文，分析國家行政機關在公共事務管理中的角色和作用。

-安排學生參觀當?shù)卣畽C關，實地感受行政機關的工作環(huán)境和流程。

3.實用性知識點

-學習憲法中關于國家機構(gòu)的規(guī)定，理解國家行政機關的法律地位和職能。

-了解行政監(jiān)察機關的職責，掌握公民如何通過行政監(jiān)察途徑維護自身權益。

-研究政府信息公開條例，了解公民獲取政府信息的權利和途徑。

-學習行政訴訟法，了解公民在行政機關違法行政時的救濟途徑。

-通過案例分析，分析國家行政機關在公共事務管理中的成功經(jīng)驗和不足之處。

4.拓展活動建議

-組織模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、原告和被告等角色，模擬行政訴訟的過程。

-開展辯論賽，讓學生就“如何提高國家行政機關的行政效率”這一主題進行辯論。

-設計角色扮演游戲，讓學生扮演不同層級的行政機關工作人員，體驗行政機關的工作流程和決策過程。

-安排專題講座，邀請法律專家或政府官員來校講解國家行政機關的相關知識。板書設計①國家行政機關

-定義：國家權力機關的執(zhí)行機關

-組成：國務院、省人民政府、市人民政府、縣人民政府等

-職能：執(zhí)行國家政策、制定和執(zhí)行行政法規(guī)、領導和管理國家行政工作

②國務院組成與職能

-組成：各部委、直屬機構(gòu)、辦事機構(gòu)

-職能：制定和執(zhí)行國家政策、領導和管理國家行政工作

-例：外交部（負責外交事務）、教育部（負責教育事業(yè)）

③行政機關與公民關系

-關系：服務對象、權益保障

-職責：保障公民合法權益、提供公共服務

-途徑：法律監(jiān)督、輿論監(jiān)督、公民參與

④監(jiān)督國家行政機關

-監(jiān)督方式：人大代表質(zhì)詢、輿論監(jiān)督、法律手段

-監(jiān)督機構(gòu)：行政監(jiān)察機關、人民法院

-目標：確保行政機關依法行政、公正司法

⑤國家行政機關運作流程

-決策過程：調(diào)查研究、起草文件、審議通過、公布實施

-執(zhí)行過程：組織實施、監(jiān)督檢查、調(diào)整完善

-監(jiān)督檢查：定期評估、接受舉報、公開透明課后作業(yè)1.分析題

題目：請分析國務院在執(zhí)行國家政策時，如何體現(xiàn)其作為最高國家行政機關的職能？

答案：國務院作為最高國家行政機關，在執(zhí)行國家政策時，通過以下方式體現(xiàn)其職能：

-制定和實施國家發(fā)展規(guī)劃和年度計劃；

-組織和協(xié)調(diào)各部門的工作，確保國家政策的貫徹執(zhí)行；

-對國家經(jīng)濟、文化、社會事務進行宏觀調(diào)控；

-通過發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，對國家政策進行細化和具體化。

2.應用題

題目：假設你所在的城市正在規(guī)劃一項新的交通基礎設施項目，作為市民，你應該如何通過合法途徑參與這一項目的決策過程？

答案：作為市民，可以通過以下途徑參與交通基礎設施項目的決策過程：

-關注政府公告，了解項目的基本信息和公眾參與方式；

-參加政府組織的聽證會，提出意見和建議；

-通過書信、電子郵件或在線平臺向政府部門反映意見；

-加入社區(qū)組織，與其他市民共同推動項目的合理規(guī)劃。

3.案例分析題

題目：閱讀以下案例，分析行政機關在處理突發(fā)事件時，如何保障公民的合法權益。

案例：某地發(fā)生洪水，當?shù)卣杆賳討鳖A案，組織救援，并保障了受災群眾的基本生活。

答案：在處理突發(fā)事件時，行政機關通過以下措施保障公民的合法權益：

-及時發(fā)布災情信息，確保公民了解情況；

-組織救援力量，保障受災群眾的生命安全；

-提供臨時住所和生活必需品，保障受災群眾的基本生活；

-建立災后重建機制，幫助受災群眾恢復正常生活。

4.討論題

題目：討論在行政機關與公民的互動中，如何平衡行政機關的權力與公民的權利？

答案：在行政機關與公民的互動中，可以通過以下方式平衡權力與權利：

-明確行政機關的權力范圍和限制；

-加強法治教育，提高公民的法治意識；

-建立有效的監(jiān)督機制，防止行政