第四單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

第四單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本章節(jié)內(nèi)容為“第四單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)”，以《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了一系列貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)情境模擬、小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)集體、遵守規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體關(guān)系，形成尊重他人、關(guān)愛(ài)集體的道德情感。引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)遵守規(guī)則的行為習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已具備一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠理解基本的道德規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則。對(duì)集體、他人、規(guī)則有一定的認(rèn)識(shí)，但理解深度有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)道德與法治課程興趣較高，喜歡參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和體驗(yàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀感受和動(dòng)手操作為主，喜歡通過(guò)游戲、角色扮演等方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)道德規(guī)范的理解停留在表面，難以將理論應(yīng)用于實(shí)際生活。在遵守規(guī)則方面，部分學(xué)生可能存在自我約束能力不足的問(wèn)題。此外，學(xué)生在法治觀念的培養(yǎng)上可能存在認(rèn)知偏差，需要教師引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如集體活動(dòng)圖片、規(guī)則遵守案例視頻等。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和體驗(yàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于集體活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中人物的行為是否符合集體規(guī)則。

2.提出問(wèn)題：視頻中的人物是如何表現(xiàn)的？他們遵守了哪些規(guī)則？如果沒(méi)有遵守規(guī)則，會(huì)帶來(lái)什么后果？

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀察和思考，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解：圍繞“尊重他人、關(guān)愛(ài)集體”這一主題，講解道德規(guī)范的重要性。

2.舉例說(shuō)明：結(jié)合實(shí)際案例，講解如何在實(shí)際生活中尊重他人、關(guān)愛(ài)集體。

3.學(xué)生互動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中如何做到尊重他人、關(guān)愛(ài)集體的經(jīng)驗(yàn)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：學(xué)生以小組為單位，討論練習(xí)題中的問(wèn)題，互相解答。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的答案，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在實(shí)際生活中做到尊重他人、關(guān)愛(ài)集體？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生共同參與角色扮演，模擬實(shí)際生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)如何尊重他人、關(guān)愛(ài)集體。

2.互動(dòng)問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，共同探討如何在實(shí)際生活中做到尊重他人、關(guān)愛(ài)集體。

3.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.故事分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或身邊人的感人故事，讓學(xué)生從故事中感受尊重他人、關(guān)愛(ài)集體的力量。

2.詩(shī)歌朗誦：組織學(xué)生朗誦關(guān)于尊重他人、關(guān)愛(ài)集體的詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在實(shí)際生活中做到尊重他人、關(guān)愛(ài)集體？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人、關(guān)愛(ài)集體的重要性。

2.學(xué)生拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注自身行為，努力做到尊重他人、關(guān)愛(ài)集體。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

7.教學(xué)雙邊互動(dòng)：5分鐘

8.總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小王子》中的故事《狐貍與玫瑰》：通過(guò)小王子與狐貍的對(duì)話，探討友誼、責(zé)任和尊重的重要性。

-《愛(ài)的教育》節(jié)選：閱讀關(guān)于師生、同學(xué)之間相互尊重、關(guān)愛(ài)的故事，感受集體溫暖。

-《道德經(jīng)》中關(guān)于“道”的論述：引導(dǎo)學(xué)生思考道德規(guī)范在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《道德與法治》教材中關(guān)于集體、他人、規(guī)則的相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)道德規(guī)范的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞，了解現(xiàn)實(shí)生活中尊重他人、關(guān)愛(ài)集體的正面案例和反面案例，思考如何將道德規(guī)范應(yīng)用于實(shí)際生活。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中如何做到尊重他人、關(guān)愛(ài)集體的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)道德規(guī)范的歷史演變，了解不同文化背景下道德觀念的差異。

-探討法治與道德的關(guān)系，理解法律對(duì)個(gè)人行為的規(guī)范作用。

-研究道德規(guī)范在不同社會(huì)領(lǐng)域的應(yīng)用，如家庭、學(xué)校、職場(chǎng)等。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于尊重他人、關(guān)愛(ài)集體的宣傳海報(bào)，展示自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。

-組織一次班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)的公益活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德規(guī)范的重要性。

-開(kāi)展道德故事分享會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師和學(xué)生分享自己或身邊人的道德故事，傳遞正能量。

5.家庭作業(yè)建議：

-每周選擇一個(gè)關(guān)于尊重他人、關(guān)愛(ài)集體的案例，進(jìn)行深入分析和思考，撰寫(xiě)心得體會(huì)。

-與家人一起討論如何在家中營(yíng)造和諧的家庭氛圍，尊重家庭成員，關(guān)愛(ài)家人。

-觀察并記錄一周內(nèi)自己在遵守道德規(guī)范方面的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-尊重他人

-愛(ài)護(hù)集體

-遵守規(guī)則

②關(guān)鍵詞：

-尊重

-愛(ài)護(hù)

-遵守

③句子：

-尊重他人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

-愛(ài)護(hù)集體是我們每個(gè)人的責(zé)任。

-遵守規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序的重要保障。典型例題講解1.例題：

小明在課堂上總是隨意打斷老師講話，以下哪種行為是正確的？

A.小明繼續(xù)打斷老師講話

B.小明等待老師講完后再提問(wèn)

C.小明在下面小聲議論

D.小明在座位上大聲喧嘩

答案：B

2.例題：

學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小紅作為班級(jí)的一員，以下哪種態(tài)度是正確的？

A.小紅只關(guān)心自己的比賽成績(jī)

B.小紅積極參與集體活動(dòng)，即使不是自己的比賽項(xiàng)目也盡力幫忙

C.小紅在比賽中故意輸給其他同學(xué)

D.小紅在比賽結(jié)束后拒絕參加集體慶祝活動(dòng)

答案：B

3.例題：

小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)小華在校園里撿到一本書(shū)，以下哪種做法是正確的？

A.小明將書(shū)拿回家自己看

B.小明將書(shū)交給老師

C.小明將書(shū)還給小華，但不告訴小華是撿到的

D.小明將書(shū)扔掉

答案：B

4.例題：

學(xué)校規(guī)定上課期間必須保持安靜，以下哪種行為是正確的？

A.學(xué)生在課堂上大聲喧嘩

B.學(xué)生在課堂上小聲說(shuō)話

C.學(xué)生在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講

D.學(xué)生在課堂上隨意走動(dòng)

答案：C

5.例題：

小明在公共場(chǎng)合發(fā)現(xiàn)有人跌倒，以下哪種行為是正確的？

A.小明袖手旁觀

B.小明主動(dòng)上前詢問(wèn)是否需要幫助

C.小明打電話報(bào)警

D.小明嘲笑跌倒的人

答案：B教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我不斷評(píng)估自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足之處，并思考如何改進(jìn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)效果評(píng)估：

-學(xué)生對(duì)道德與法治課程內(nèi)容的興趣是否提高？

-學(xué)生是否能夠理解和應(yīng)用所學(xué)的道德規(guī)范？

-學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)性如何？

-學(xué)生在課后是否能夠自覺(jué)遵守道德規(guī)范？

2.教學(xué)活動(dòng)反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)視頻創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，但部分學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的回答不夠深入，說(shuō)明我在引導(dǎo)提問(wèn)方面還可以更加細(xì)致。

-講授新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)案例和故事講解，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于抽象概念的理解仍有困難，需要更多地結(jié)合具體情境。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)效果參差不齊，說(shuō)明我在練習(xí)設(shè)計(jì)上需要更加注重層次性和針對(duì)性。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的回答反饋不夠及時(shí)和鼓勵(lì)。

3.改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更加多樣化的情境，并鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度提出問(wèn)題，以提高他們的思維深度。

-在講授新課環(huán)節(jié)，我將采用更加直觀的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用道德規(guī)范。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并增加小組合作練習(xí)，以提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我將給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和肯定，及時(shí)反饋他們的回答，增強(qiáng)他們的自信心。

4.未來(lái)教學(xué)計(jì)劃：

-定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如記錄自己在遵守道德規(guī)范方面的行為，并進(jìn)行分析和反思。

-組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和生活中的道德實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的自我教育。

-定期與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和技巧，不斷提升自己的教學(xué)水平。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的課后練習(xí)題，特別是與尊重他人、關(guān)愛(ài)集體、遵守規(guī)則相關(guān)的問(wèn)題。

2.撰寫(xiě)一篇短文，題目為《我在生活中如何做到尊重他人、關(guān)愛(ài)集體》，要求結(jié)合自身經(jīng)歷，內(nèi)容真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于200字。

3.觀察家庭或社區(qū)中的一種不尊重他人或不愛(ài)護(hù)集體的行為，記錄下來(lái)，并思考如何改正這種行為。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于課后練習(xí)題，我將認(rèn)真批改，檢查學(xué)生是否理解并掌握了相關(guān)的道德規(guī)范。對(duì)于錯(cuò)誤或不理解的地方，我將進(jìn)行詳細(xì)的標(biāo)注，并附上正確的解答和解釋。

2.對(duì)于短文作業(yè)，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否明確，內(nèi)容是否真實(shí)，以及是否能夠結(jié)合具體事例進(jìn)行闡述。我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)，并針對(duì)文章中的不足提出具體的改進(jìn)建議。

3.對(duì)于觀察記錄作業(yè)，我將評(píng)估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地觀察和描述不尊重他人或不愛(ài)護(hù)集體的行為，以及他們提出的改正措施是否合理。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，從小事做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

反饋方式：

1.通過(guò)課堂上的個(gè)別交流，直接向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中的問(wèn)題，并提供即時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

2.在下一節(jié)課的開(kāi)始，進(jìn)行集體反饋，針對(duì)作業(yè)中