七年級(jí)體育與健康上冊(cè) 體前變向運(yùn)球教學(xué)實(shí)錄

七年級(jí)體育與健康上冊(cè)體前變向運(yùn)球教學(xué)實(shí)錄授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)體育與健康上冊(cè)體前變向運(yùn)球教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的體育精神，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，提高抗壓能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.體前變向運(yùn)球動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性。

2.運(yùn)球時(shí)身體平衡和重心控制。

難點(diǎn)：

1.運(yùn)球時(shí)手對(duì)球的觸球點(diǎn)和力量的控制。

2.在變換方向時(shí)，如何快速改變球的運(yùn)行軌跡。

解決辦法：

1.通過(guò)分解動(dòng)作練習(xí)，逐步掌握運(yùn)球的基本動(dòng)作，然后進(jìn)行連貫動(dòng)作的練習(xí)。

2.利用輔助練習(xí)，如用球拍擊球練習(xí)觸球點(diǎn)和力量控制。

3.設(shè)置障礙物練習(xí)，讓學(xué)生在變換方向時(shí)學(xué)會(huì)調(diào)整步伐和手部動(dòng)作，提高球感和空間判斷能力。

4.采用游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用示范法，教師通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作展示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)體前變向運(yùn)球的正確技巧。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相指導(dǎo)，共同進(jìn)步。

3.利用游戲教學(xué)，如“運(yùn)球接力賽”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高技能運(yùn)用。

4.結(jié)合信息技術(shù)，利用多媒體展示動(dòng)作分解，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【用時(shí)：45分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過(guò)籃球比賽視頻或現(xiàn)場(chǎng)演示，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道在籃球比賽中，運(yùn)球技巧的重要性嗎？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就要學(xué)習(xí)一種重要的運(yùn)球技巧——體前變向運(yùn)球?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解體前變向運(yùn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括手部觸球點(diǎn)、身體姿勢(shì)和步伐變化。

2.教師示范動(dòng)作，并指導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生跟隨教師動(dòng)作，進(jìn)行初步練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)組員練習(xí)。

2.角色扮演：每組派出一人扮演防守者，其他組員進(jìn)行體前變向運(yùn)球練習(xí)，嘗試突破防守。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤，提出改進(jìn)建議。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，在進(jìn)行體前變向運(yùn)球時(shí)，如何保持身體平衡？”

2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)要點(diǎn)。

3.教師提問(wèn)：“如果遇到防守者緊貼，我們應(yīng)該如何調(diào)整運(yùn)球動(dòng)作？”

4.學(xué)生討論并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行示范，其他學(xué)生觀察并指出不足之處。

2.教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

3.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

六、拓展訓(xùn)練（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“運(yùn)球接力賽”，檢驗(yàn)學(xué)生體前變向運(yùn)球的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.學(xué)生在比賽中互相鼓勵(lì)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.教師點(diǎn)評(píng)比賽，總結(jié)學(xué)生在體前變向運(yùn)球方面的進(jìn)步。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出疑問(wèn)。

3.教師解答學(xué)生疑問(wèn)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

【用時(shí)：45分鐘】學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握體前變向運(yùn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括正確的手部觸球點(diǎn)、身體姿勢(shì)和步伐變化。學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中逐漸提高了運(yùn)球的連貫性和準(zhǔn)確性，能夠更好地應(yīng)對(duì)防守，提高個(gè)人在球場(chǎng)上的移動(dòng)和進(jìn)攻能力。

2.身體素質(zhì)：學(xué)生在進(jìn)行體前變向運(yùn)球練習(xí)的過(guò)程中，不僅鍛煉了下肢力量，還提高了身體協(xié)調(diào)性和靈活性。這種練習(xí)有助于學(xué)生的身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組練習(xí)和接力賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友配合，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這種能力的提升對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的實(shí)用價(jià)值。

4.情緒管理：在比賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜，調(diào)整心態(tài)，克服困難。這種情緒管理能力對(duì)于學(xué)生的心理健康和應(yīng)對(duì)生活挑戰(zhàn)具有重要意義。

5.自我評(píng)估：學(xué)生在練習(xí)和比賽中，能夠?qū)ψ约旱倪\(yùn)球技術(shù)進(jìn)行自我評(píng)估，找出不足之處，并制定改進(jìn)計(jì)劃。這種自我評(píng)估能力有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與籃球活動(dòng)，提高自己的籃球技能。這種興趣的激發(fā)有助于學(xué)生形成終身鍛煉的良好習(xí)慣。

7.社交能力：在小組練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)溝通、交流，提高了社交能力。這種能力的提升有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地融入團(tuán)隊(duì)。

8.意志品質(zhì)：學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠堅(jiān)持不懈，克服困難，這種意志品質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。

9.安全意識(shí)：在練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，避免受傷。這種安全意識(shí)的提高有助于學(xué)生在今后的生活中避免不必要的傷害。

10.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)了如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，如何在競(jìng)爭(zhēng)中找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)有助于學(xué)生在今后的生活和工作中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的體前變向運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，并完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，包括動(dòng)作描述、圖示分析和實(shí)際操作。

2.觀看籃球比賽：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一場(chǎng)籃球比賽，特別關(guān)注比賽中球員的運(yùn)球技巧，分析其體前變向運(yùn)球的動(dòng)作細(xì)節(jié)，記錄下來(lái)并下節(jié)課分享。

3.家庭練習(xí)：學(xué)生回家后，家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生進(jìn)行10分鐘的體前變向運(yùn)球練習(xí)，每次練習(xí)3組，每組30次，以鞏固所學(xué)技能。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師在第二天上課前將學(xué)生的作業(yè)收齊，并在第一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行批改。

2.個(gè)體反饋：對(duì)于每位學(xué)生的作業(yè)，教師將給予個(gè)性化的反饋，指出其在體前變向運(yùn)球技能上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.集體討論：對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，教師將組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，引導(dǎo)學(xué)生共同找出解決方案。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，教師將給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)手部觸球點(diǎn)的練習(xí)、提高運(yùn)球時(shí)的身體協(xié)調(diào)性等。

5.定期回顧：教師將定期組織學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行回顧，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

6.家校溝通：教師將與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭練習(xí)中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

7.進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)于在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師將給予口頭或書面的表?yè)P(yáng)，并考慮給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述體前變向運(yùn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

-練習(xí)：請(qǐng)描述體前變向運(yùn)球時(shí)的手部觸球點(diǎn)、身體姿勢(shì)和步伐變化。

-答案示例：體前變向運(yùn)球時(shí)，手部觸球點(diǎn)位于球的側(cè)下方，手腕要靈活，手指要張開；身體姿勢(shì)要保持低重心，膝蓋微屈；步伐變化要迅速，以腳掌為軸心，身體向一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)。

2.題型二：分析體前變向運(yùn)球時(shí)可能遇到的問(wèn)題及解決方法。

-練習(xí)：在體前變向運(yùn)球時(shí)，如果遇到防守者緊貼，應(yīng)該采取哪些措施來(lái)突破？

-答案示例：遇到防守者緊貼時(shí)，可以嘗試以下解決方法：1）改變運(yùn)球方向，用非主導(dǎo)手運(yùn)球；2）增加步伐的頻率和幅度，迷惑防守者；3）在運(yùn)球的同時(shí)，配合假動(dòng)作，誘使防守者失去平衡。

3.題型三：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的體前變向運(yùn)球練習(xí)方案。

-練習(xí)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)包含熱身、基本動(dòng)作練習(xí)、綜合練習(xí)和放松的體前變向運(yùn)球練習(xí)方案。

-答案示例：體前變向運(yùn)球練習(xí)方案：

1）熱身：慢跑5分鐘，關(guān)節(jié)活動(dòng)5分鐘。

2）基本動(dòng)作練習(xí)：跟隨教師示范，進(jìn)行手部觸球點(diǎn)、身體姿勢(shì)和步伐變化的練習(xí)，每組30次，共3組。

3）綜合練習(xí)：進(jìn)行帶球走、繞桿運(yùn)球等綜合練習(xí)，每組30次，共3組。

4）放松：慢跑5分鐘，關(guān)節(jié)活動(dòng)5分鐘。

4.題型四：討論體前變向運(yùn)球在籃球比賽中的作用。

-練習(xí)：請(qǐng)討論體前變向運(yùn)球在籃球比賽中的戰(zhàn)術(shù)意義和實(shí)際運(yùn)用。

-答案示例：體前變向運(yùn)球在籃球比賽中的作用包括：1）增加進(jìn)攻手段，提高得分機(jī)會(huì)；2）打破對(duì)手的防守陣型，為隊(duì)友創(chuàng)造空間；3）作為個(gè)人突破的重要手段，提升個(gè)人進(jìn)攻能力。

5.題型五：分析籃球比賽中體前變向運(yùn)球失敗的原因。

-練習(xí)：請(qǐng)分析籃球比賽中，球員在進(jìn)行體前變向運(yùn)球時(shí)失敗的原因。

-答案示例：籃球比賽中體前變向運(yùn)球失敗的原因可能包括：1）手部觸球點(diǎn)不準(zhǔn)確，導(dǎo)致球失控；2）身體姿勢(shì)不穩(wěn)定，容易失去平衡；3）步伐變化不夠迅速，未能有效迷惑防守者。板書設(shè)計(jì)①體前變向運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)

-手部觸球點(diǎn)：球的側(cè)下方

-身體姿勢(shì)：低重心，膝蓋微屈

-步伐變化：以腳掌為軸心，身體向一側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)

②體前變向運(yùn)球常見問(wèn)題及解決方法

-問(wèn)題：防守者緊貼

-解決方法：改變運(yùn)球方向、增加步伐頻率、配合假動(dòng)作

③體前變向運(yùn)球練習(xí)方案

-熱身

-基本動(dòng)作練習(xí)

-綜合練習(xí)

-放松

④體前變向運(yùn)球在籃球比賽中的作用

-增加進(jìn)攻手段

-打破防守陣型

-提升個(gè)人進(jìn)攻能力

⑤體前變向運(yùn)球失敗原因分析

-手部觸球點(diǎn)不準(zhǔn)確

-身體姿勢(shì)不穩(wěn)定

-步伐變化不夠迅速反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情景教學(xué)：在講解體前變向運(yùn)球時(shí)，我嘗試將籃球比賽中的實(shí)際場(chǎng)景引入課堂，讓學(xué)生在模擬比賽中學(xué)習(xí)，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.強(qiáng)化分組練習(xí)：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同進(jìn)步，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生之間的配合不夠默契，需要更好地指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行贤ê蛥f(xié)作。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于課堂觀察和學(xué)生的自我反饋，這可能不夠全面，需要引入更多的評(píng)價(jià)方式，如同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)反饋等。

3.教學(xué)內(nèi)容深度：在講解體前變向運(yùn)球時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解不夠深入，需要更細(xì)致地講解和示范，以確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高分組練習(xí)指導(dǎo)：為了提高分組練習(xí)的效果，我計(jì)劃在分組前對(duì)學(xué)生進(jìn)行更詳細(xì)的