小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文：《貓》同步習(xí)題

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文：《貓》同步習(xí)題

小學(xué)四年級(jí)上班語(yǔ)文：《貓》同步習(xí)題

一、積累與運(yùn)用

1.給加點(diǎn)字注音

相稱(chēng)_______消耗________蜷伏________娛樂(lè)________

懲戒——屋脊_____—叮嚀_____凝__望________

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字

niie________待yuan________枉懶dud________鳥(niǎo)long_

bian_______訴song—_____恿安xiang________乞

gai________

3.選詞填空正確的一項(xiàng)是()

①我心里也感著一縷的,可憐這兩個(gè)月來(lái)相伴的小侶!

②在小園里找了一遍，也不見(jiàn)。心里便有些亡失的.

③妻常常_______著張嬸換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。

④它很地叫了一聲“咪嗚”便逃到屋瓦上了。

A.酸辛預(yù)兆叮囑悲憤

B.酸楚預(yù)警叮嚀悲楚

C.酸辛預(yù)警叮囑悲楚

D.酸楚預(yù)兆叮嚀悲憤

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.我們班級(jí)不但信任他，而且連以前反對(duì)過(guò)他的其他班級(jí)也信任

他了。

小學(xué)四年級(jí)上班語(yǔ)文：《貓》同步習(xí)題

B.照片拍得好壞，詩(shī)歌寫(xiě)得有味無(wú)味，是由一個(gè)人深刻的思想認(rèn)

識(shí)、較高的藝術(shù)修養(yǎng)所決定的。

C.應(yīng)該盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法被全體同學(xué)掌握，特別是普通班

級(jí)一定要提高教學(xué)質(zhì)量。

D.經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，在奧運(yùn)選拔賽上他輕松晉級(jí)，成為這個(gè)項(xiàng)目第

一個(gè)取得奧運(yùn)會(huì)參賽資格的人。

5.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是0

A.調(diào)查風(fēng)調(diào)雨順B.籌備一籌莫展

C.緬懷觸目傷懷D.賠償?shù)貌粌斒?/p>

6.依次填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)?一項(xiàng)是()

新春將至，一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪席卷南方。大批戰(zhàn)斗在抗災(zāi)一線的人

們，徒步于深雪之中，運(yùn)送物資;.他們恪盡職守、無(wú)私奉

獻(xiàn)，，讓節(jié)日充滿溫情與感動(dòng)，比雪災(zāi)中的中國(guó)祥和溫

暖。

A.攀爬于電桿之上，檢修線路嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了

B.攀爬于電桿之上，檢修線路驅(qū)散了冬口的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影

C.于電桿之上攀爬，檢修線路驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影

D.于電桿之上攀爬，檢修線路嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了

7.仿寫(xiě)句子

語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。

語(yǔ)文是，讓人；

語(yǔ)文是，讓人

二、課內(nèi)閱讀

冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并

不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬

寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大

喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生

的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它也不加注意。如此的，

過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸地肥胖

了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親

或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但沒(méi)有對(duì)于前幾只貓那樣感

興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，

更覺(jué)得難看了。

春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉

鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。

(1)這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好

聽(tīng)?！侵换ò棕垖?duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在

桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。

(2)妻道：“張嬸，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢。”

(3)張嬸便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝

望著了。

(4)一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張嬸在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿

被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”

(5)我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像它

曾與它的敵人掙扎了許久。

(6)我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找

它。

(7)妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：

“不是這貓咬死的還有誰(shuí)?它常常對(duì)著鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張嬸要小

心了。張嬸!你為什么不小心？”

(8)張嬸默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。

(9)于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一

頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。

(10)三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?/p>

(11)它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什

么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿

起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下?！?/p>

(12)我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。

(13)隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“狷，貓!又來(lái)吃鳥(niǎo)了?！蓖?/p>

時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)

得我是錯(cuò)了！

我心里十分難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便

妄下斷語(yǔ)?，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃

避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白

我的誤解呢？

兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，

比以前兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。

我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

8.用橫線畫(huà)出正面直接描寫(xiě)“貓”可厭的句子，歸納一下是從哪

些方面進(jìn)行描寫(xiě)的。

答：__________________________________________

9,閱讀(1)-(13)自然段，將其概括為六個(gè)情節(jié)，給每一個(gè)情節(jié)擬

一個(gè)小標(biāo)題，并說(shuō)明為什么這樣安排情節(jié)。

答：_________________________________________________

10.本文采用了第一人稱(chēng)的敘述方式，采用這種敘述方式有什么

好處？

答：_____________________________________________

11.“我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！”表達(dá)了作者怎樣的思想感

情？

答:_____________________________________

12.“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容

和結(jié)構(gòu)上有什么作用？

答：

2020年小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文

2020年小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文（一）

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的班主任，為了更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)擬訂本

學(xué)期班主任工作計(jì)劃。

一、本班學(xué)生基本情況：

全班共有學(xué)生44人，其中男生23人，女生21人。我班總體情

況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。每個(gè)

孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善

良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，

上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、班級(jí)基本目標(biāo)：

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干

部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮

的班風(fēng)。

三、基本措施和做法

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的

成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益

非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)

學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從

不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小

學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)

慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生

的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了

解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在

重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭

教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩

頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集

體。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐?/p>

現(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們

的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，丕要求他們注意班干部成

員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們

的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼

他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生

的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工

作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積

極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，積極參加

體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參

與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

四、具體安排：

第一周L總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。

第一周1.組織好教師節(jié)活動(dòng)。

2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

第三周L繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練

2.加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

第四周繼續(xù)抓好常規(guī)教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

第五周?chē)?guó)慶節(jié)放假

第六周L對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。

第七周1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。

2.進(jìn)行班級(jí)詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽。

第八周L繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

2.進(jìn)行尊敬父母的教育。

第九周培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。

第十周L準(zhǔn)備期中考試。

2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周1,向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。

2.期中考試。

第十二周L總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。

第十三周1.向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、集體主義教育。

第十四周1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物教育。

第十五周準(zhǔn)備閱讀比賽

第十六周1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

2.評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。

第十八周1.繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容U

第十九周1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比。

第二十周1.搞好各類(lèi)評(píng)比，樹(shù)立榜樣。

2.加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。

2020年小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文（二）

一、架通師生間情感的天橋

冰心老人說(shuō)過(guò)：有了愛(ài)便有了一切。教書(shū)育人是教師的天職，這

其中〃愛(ài)〃便是根本C班主任只有全身心地愛(ài)學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻地眷戀

著學(xué)生，學(xué)生心中才會(huì)有你這個(gè)老師。愛(ài)得深、切、誠(chéng)，才能喚起

他們奮發(fā)向上的勇氣;對(duì)生活、學(xué)習(xí)充滿信心，才能洗滌他們心底的

沉淀與污穢。當(dāng)然這種愛(ài)又有非常具體、艱巨適度、嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一、嚴(yán)

中注愛(ài)、愛(ài)中溶?chē)?yán)。實(shí)踐證明，嚴(yán)師出高徒，愛(ài)能化解一切。春雨

潤(rùn)無(wú)聲，有在不言中。師生間的情感水乳交融，這是我們班主任所

能體味到的奇妙的情感境界，不能一一言盡的情感星空。

二、了解學(xué)生、個(gè)別施教

俗話說(shuō)：知人才能善教，善教須先知人。要搞好班級(jí)工作，首先

就要全面深入地了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活以及家庭狀況等。與

此同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生不同情況開(kāi)展個(gè)別教育。根據(jù)上學(xué)期班級(jí)里出

現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行補(bǔ)救措施。

三、培養(yǎng)班干，當(dāng)好導(dǎo)演

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，必須狠抓學(xué)生班干的培養(yǎng)。一方面，

讓每個(gè)班干明確職責(zé)，大膽工作。另一方面，對(duì)學(xué)生干部要嚴(yán)格要

求，加強(qiáng)管理，勤于指導(dǎo)，在干部的作用下，形成了良好的班集

體。要做好這項(xiàng)工作教師應(yīng)精心導(dǎo)演。我對(duì)班干部的培養(yǎng)不但注重

管理的提高，還培養(yǎng)他們敢于面對(duì)挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)的精神。我在班

級(jí)中實(shí)行干部競(jìng)選制，每隔兩個(gè)月進(jìn)行一次競(jìng)選，有志于提高自己

的組織領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生毛遂自薦，再由班主任審查批準(zhǔn)。競(jìng)選前要

有一周的自我表現(xiàn)，表現(xiàn)內(nèi)容有：較強(qiáng)的自制能力，良好的學(xué)習(xí)和

生活習(xí)慣，較高的組織領(lǐng)導(dǎo)能力等，這種方法方法極大地調(diào)動(dòng)了干

部的工作積極性，也調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的參與熱情。

四、科學(xué)管理，注重實(shí)效

班主任對(duì)工作要有預(yù)見(jiàn)性，要有超前意識(shí)。我覺(jué)得管理科學(xué)的第

一點(diǎn)是要有明確的目標(biāo)即班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，如本學(xué)期我班的目

標(biāo)是：1、樹(shù)立正確有世界觀，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，2、開(kāi)拓進(jìn)

取，自強(qiáng)不息，文明守紀(jì)，助人為樂(lè)，3、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

個(gè)人目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，依照個(gè)性特長(zhǎng)選任班干

部。

班主任的一言一行對(duì)學(xué)生影響很大。班主任不僅要注意言教，更

要注重身教，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，

自己堅(jiān)決帶頭不做。只有老師以身作則，學(xué)生才能遵規(guī)守紀(jì)，班主

任的言行榜樣對(duì)學(xué)生的教育才能真正起到耳濡目染的作用，真所謂〃

喊破嗓子，不如做出樣子〃如要求學(xué)生不遲到，自己首先上課不

遲到，如果偶爾有事上課去晚了，向?qū)W生說(shuō)明原因。

五：具體實(shí)施計(jì)劃

（一）、開(kāi)學(xué)工作：

1、布置教室，在黑板上寫(xiě)出〃歡迎回家，譜寫(xiě)新曲〃八個(gè)大字。

2、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺(tái)的清洗。

3?整理桌凳，安排座位，下學(xué)期班級(jí)工作班干部選舉活動(dòng)。

4、發(fā)書(shū)，發(fā)本，讓學(xué)生知道作業(yè)的要求。

5.演講，讓學(xué)生知道到校安全、任務(wù)、責(zé)任。

（二）,班主任工作的分類(lèi)：

類(lèi)：每天必做的事情

1、值日生日記，班級(jí)日記。（輪流值日、輪流班長(zhǎng)做好記錄，配

備標(biāo)牌）

2、每日一句（名言警句或者成語(yǔ)），每日一生演講。按座位次

序。

3、中午的休息的安排，課前安排。

4.放學(xué)以前的工作小結(jié)，布置作業(yè)。

5.檢查學(xué)生的規(guī)范，由學(xué)生檢查，是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生。

6?值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，問(wèn)題并建議改正措施。

7、兩操與路隊(duì)、教室衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作，由學(xué)生執(zhí)行。

8、作業(yè)完成情況，設(shè)置好記錄，按時(shí)公布與規(guī)定處理。

9、上好每一節(jié)課，抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，向

上，永爭(zhēng)！

類(lèi)：每周必做的事情。

1、評(píng)比，每周或者兩周評(píng)出先進(jìn)，公布名單與分?jǐn)?shù)。

2、組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題，班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育。

3、每周組織一次〃小探討〃，和同學(xué)們一起交流周學(xué)習(xí)的心得與

感受。

4、周五放學(xué)前對(duì)下周的安排。

5、總結(jié)本周管理中所出現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生改正意識(shí)。

類(lèi)：每月必做的事情。

1、月底摸底，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。

2、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月學(xué)生作業(yè)全交名單（適時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，做好溝通）

3、對(duì)學(xué)生的鼓勁加油，讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作業(yè)。

4、給班干部開(kāi)會(huì)，評(píng)比，總結(jié)，及時(shí)給予糾正不好的做法，學(xué)

習(xí)好的做法。給班干部提建議，給班主任斃意見(jiàn)。

5、學(xué)生的自信心，參加班級(jí)學(xué)?；顒?dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教

育。

（三）,班主任工作思路

1.以人為本，對(duì)人有禮貌，教育學(xué)生正直，善良，智慧，健康的

人。

2.營(yíng)造溫馨，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里

一樣。

3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。學(xué)會(huì)發(fā)

展，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4.獎(jiǎng)罰分明，寬容為本，弘揚(yáng)正氣?；顒?dòng)班級(jí)的，讓每個(gè)學(xué)生都

為班級(jí)而自豪。

5.關(guān)愛(ài)每學(xué)生，走進(jìn)每學(xué)生的心里，學(xué)生的真正意義上的朋友，

為學(xué)生排憂解難，信心。

2020年小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文（三）

以某某重要思想和全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫

徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作若干意

見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，進(jìn)一步確立以德治校、以法治

校的思想，進(jìn)一步完善常規(guī)管理.，深化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的

針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，努力探索德育工作的新途徑、新方法，

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個(gè)性心理，全面提

高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

工作要點(diǎn):

一、(小學(xué)班主任工作計(jì)劃)抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)1、加

強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

一是繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，開(kāi)展班主任師徒結(jié)對(duì)

幫教工作，通過(guò)交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷是高班主任的工作水平和

能力，使所有班主任都能做到用愛(ài)心去塑造、用真性去感化、用榜

樣去激勵(lì)、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處。

二是推行班主任工作承諾制：對(duì)孩子微笑——任何一個(gè)孩子不會(huì)

受到冷落和歧視;與孩子交談——每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話；

幫孩子明理——讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美;教孩子求知

——能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題;讓孩子自主——尊重孩子的

意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性;給孩子機(jī)會(huì)——每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到

充分展示;為孩子著想——幫助有特殊困難的學(xué)生完成六年學(xué)業(yè);替

家長(zhǎng)分憂——孩子校園生活愉快、安全，家長(zhǎng)無(wú)須掛念。

三是加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，每月都要聽(tīng)一些班主任的主題教育課，及時(shí)

交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

四是加強(qiáng)宣傳，利用宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播等渠道，宣傳班級(jí)及

學(xué)生典型事例和先進(jìn)事跡，調(diào)動(dòng)師生的積極性。

五是加大檢查力度，在原有值日制度的基礎(chǔ)上，將完善一些不合

理的地方，增加檢查、評(píng)比項(xiàng)目，及時(shí)公布，每月總結(jié)，結(jié)果與考

核掛鉤。

2、加強(qiáng)學(xué)生小干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生干部是教師工作的小助手，

只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，讓他們當(dāng)好班級(jí)的小主人，班級(jí)

集體才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。

(1)建立小干部例會(huì)制。每個(gè)月組織學(xué)生干部開(kāi)一次例會(huì)，對(duì)他

們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié)。

(2)倡導(dǎo)小班長(zhǎng)值周制。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。班

主任要對(duì)值周班長(zhǎng)的值日進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)。

（3）舉行小干部交流會(huì)。學(xué)校每月舉行一次小干部交流活動(dòng)，跟

蹤跟班小干部的工作情況，交流各班的工作經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使班

級(jí)管理不斷上臺(tái)階。

二、（小學(xué)班主任工作計(jì)劃）加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。

1、深化愛(ài)國(guó)教育。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，堅(jiān)持國(guó)旗下講

話。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

的五愛(ài)教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主

義、集體主義、社會(huì)主義教育，大力弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立

正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，以

重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)

活動(dòng)，努力提高德育實(shí)效。

2、狠抓養(yǎng)成教育。抓好學(xué)生的H常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建

設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。繼續(xù)推行教師

導(dǎo)護(hù)值日、紅領(lǐng)巾值日崗、班級(jí)值周班等制度，深入實(shí)施體驗(yàn)教

育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、

兩操、班容班貌等情況進(jìn)行考核，每周公布五項(xiàng)評(píng)比得分情況，每

周進(jìn)行小結(jié)，考核優(yōu)勝班級(jí)獲流動(dòng)紅旗。加強(qiáng)新學(xué)期學(xué)生日常行為

規(guī)范十不要求的檢查、考核力度。通過(guò)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作

持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛

圍。從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)

行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和

生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從要我這樣做轉(zhuǎn)變?yōu)槲覒?yīng)該這樣做，使良好

的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為

100%,品德優(yōu)良率為99%以上。

3、強(qiáng)化五白教育。五自（白主、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律）是雛

鷹行動(dòng)的核心內(nèi)容，已成為在青少年階段所必需具備的素質(zhì)。在爭(zhēng)

章雛鷹活動(dòng)中，充分利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們積極向上

的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體

驗(yàn)成功。

4、滲透公民教育。以育人為根本，繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)

施綱要》，把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)搜在重要位

置。以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，本

學(xué)期開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)道德規(guī)范，塑造誠(chéng)信形象活動(dòng)，促進(jìn)

學(xué)生基本道德觀念的形成和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、加強(qiáng)法制教育。繼續(xù)采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)法制

專(zhuān)題講座、知識(shí)競(jìng)賽、師生演講、參觀展覽等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未

成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列

活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。建立后進(jìn)生幫

教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn)。同時(shí)繼續(xù)組織對(duì)學(xué)生的國(guó)

防知識(shí)教育。

6、開(kāi)展心理教育。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)

容，要通過(guò)觀察、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在

認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，要加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)，及時(shí)

矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能

力。

2020年小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文（四）

一、班級(jí)基本情況：

本班共有學(xué)生41人，其中男生20人，女生21人。由于一年級(jí)

學(xué)生年齡小，因此他們是一群可愛(ài)而又好動(dòng)的小精靈，在行為習(xí)慣

及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭(zhēng)讓孩子們近快適應(yīng)學(xué)

校的學(xué)習(xí)生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。

二、班級(jí)奮斗目標(biāo)：

（一）在行為習(xí)慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。

（二）培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)的良好品德。

（三）以學(xué)校和班集體計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載

體，以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)，以本班學(xué)生

特點(diǎn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)

目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,

逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，這

是一⑸班的奮斗目標(biāo)。

三、班級(jí)管理措施:

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)校的日常生活和

學(xué)習(xí)有一定的適應(yīng)，規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是還是不夠熟悉。為了

使學(xué)生能夠更好進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常

生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)

處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班

風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

（一）學(xué)習(xí)方面

1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎(jiǎng)勵(lì)。

3、作業(yè)寫(xiě)得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）紀(jì)律方面

1、課間作好課前準(zhǔn)備，由班干部進(jìn)行管理，教師輔助管理。

2、課間做到三經(jīng)，隊(duì)伍做得快、靜、齊，兩操認(rèn)真的同學(xué)可以

得到小紅花。

3、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕

聲慢步進(jìn)課堂，上學(xué)放學(xué)排路隊(duì)的好習(xí)慣。

（三）勞動(dòng)方面

1、做值口認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué)，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)

生小紅旗°

（四）衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體

健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品

勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督

崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)

行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

（五）安全教育方面

“安全時(shí)刻記心中”，時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊(duì)，隊(duì)伍中

間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車(chē)輛，陌生人不搭話，

安全回家。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作

1、建立家校聯(lián)系本。老師可以每天及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)

情況，家長(zhǎng)也可以與老師及時(shí)交流孩子在家里的表現(xiàn)，形成家校之

間的良性互動(dòng)。

2、建立班級(jí)博客以及班級(jí)qq群，搭建老師與家長(zhǎng)交流的和諧平

臺(tái)，及時(shí)展示孩子們的學(xué)習(xí)成果，分享教育心得

六、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及

學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)

展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵、小小書(shū)法

家和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新

作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)

生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。

這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼

光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩

子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。一年級(jí)孩子們

的心靈是一張潔白無(wú)暇的紙，就看你畫(huà)上去的是灰色的黑點(diǎn)，還是

亮麗的彩虹。只要我們充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求

和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)

達(dá)到令人滿意的效果。

2020年小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文（五）

班級(jí)管理工作是一門(mén)藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取經(jīng)驗(yàn)，充

分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。下面我對(duì)自己這學(xué)

期的班主任工作做以下打算：

一、本班學(xué)生基本情況。

這學(xué)期我班共轉(zhuǎn)走學(xué)生2人，現(xiàn)在共有學(xué)生52人，通過(guò)上一學(xué)

期的觀察，我班學(xué)生的紀(jì)律性很差，自己控制不住自己，學(xué)生整體

素質(zhì)不高，缺乏尖子生，后進(jìn)生有10幾人，有一名孩子什么也不

學(xué)。

二、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中

心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能

力，開(kāi)展好學(xué)生的思想政治工作計(jì)劃教育、道德教育工作計(jì)劃、法

制教育工作計(jì)劃、心理健康教育工作計(jì)劃，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全

人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生

樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。努

力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的綜合成

績(jī)?yōu)樽谥肌?/p>

三、基本措施和做法。

1、了解學(xué)生思想狀況

了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我主要采取以下幾種

途徑：

⑴與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與課余時(shí)間與學(xué)生交談，通

過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì)、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增

加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書(shū)面作

業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)

與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)

局勢(shì)。

⑶進(jìn)行家庭訪問(wèn)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與小學(xué)生父母的對(duì)話，了解

小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配

合。

2、抓好班級(jí)的日常工作

⑴升旗

組織學(xué)生參加每周一的升國(guó)旗活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛(ài)國(guó)

主義教育，通過(guò)這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)

主義祖國(guó)的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國(guó)的前途、命運(yùn)

聯(lián)系起來(lái)。

(2)做操

組織和指導(dǎo)學(xué)牛做好眼操，有利干緩解小學(xué)牛的用眼疲勞，有效

預(yù)防近視。每天的課間操和課外活動(dòng)這兩個(gè)時(shí)間段督促學(xué)生認(rèn)真做

眼保健操，并且每一個(gè)動(dòng)作要規(guī)范到位。做課間操是班主任堅(jiān)持跟

班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到帶隊(duì)時(shí)快、齊、靜，精神飽滿，姿勢(shì)正確，

動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽(tīng)口令整理好隊(duì)缶。

(3)衛(wèi)生

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體

健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

①個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，每天晚上要洗腳，每周洗一次澡，

勤剪指甲，桌箱內(nèi)沒(méi)有雜物，物品擺放整齊。

②班級(jí)衛(wèi)生：班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自

理能力的重要途徑。通過(guò)班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人，

關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的

現(xiàn)實(shí)意義。

為此我把班級(jí)中的學(xué)生根據(jù)到校時(shí)間的早晚分成幾個(gè)小組，每天

早、中、晚分派值日生清掃，每個(gè)小組安排小組長(zhǎng)，每天在組長(zhǎng)的

帶領(lǐng)下按時(shí)積極打掃衛(wèi)生，打掃完畢后組長(zhǎng)檢查，待合格后方可完

畢，衛(wèi)生委員對(duì)每天的衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查并做好記星情況的記錄。

(4)組織好放學(xué)

組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過(guò)半天或全

天的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返

家的途中會(huì)相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，

班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)

的紀(jì)律。

放學(xué)后，坐班車(chē)的學(xué)生排在隊(duì)伍的前面，不做班車(chē)的排后面，然

后給他們安排一個(gè)帶隊(duì)組長(zhǎng)，每天放學(xué)后由帶隊(duì)組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生下

樓。

(5)選拔、培養(yǎng)和使用班干部

班干部是班集體中非常重要的組成部分。我擔(dān)任班主任后，首先

注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生

初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予

及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多

的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被

領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選

拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

(6)班級(jí)紀(jì)律

①課堂

課前把這節(jié)課需要的材料整齊擺放在桌面上，鈴聲就是命令，上

課零響后教室里要立刻安靜下來(lái)，課堂上坐姿端正，不搞小動(dòng)作、

不交頭接耳，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。

②課間

下課時(shí)間不到處亂跑，不瘋打鬧，做一些文明的游戲，上下樓梯

靠右邊走。

③路隊(duì)

吃飯、上學(xué)、放學(xué)都要自覺(jué)排成隊(duì)依次按照規(guī)定路線走。

⑺做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作:

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的

愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗

暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他

們的心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給

他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積

極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良

好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

(8)學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制

定以下措施：

①建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，學(xué)生在其一

方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一顆星

星。

②建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出個(gè)組

的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同

努力，才能取得好成績(jī)，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，

也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而

是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組

長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

總而言之，一個(gè)稱(chēng)職的班主任要做到的是多方面的，除以上幾個(gè)

方面外，還應(yīng)做到注意處理好與科任教師的關(guān)系等。班主任能力的

強(qiáng)弱對(duì)班級(jí)有很大的輻射力，會(huì)直接影響到學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)。作

為班主任應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、挖掘潛力，提高和完善自己的綜

合能力。

小學(xué)四年級(jí)贊美老師的語(yǔ)句精彩集錦

贊美老師經(jīng)典句子一：

1、我愿化身您手中的粉筆，伴隨您寫(xiě)下哲理的文字，我盼變身

您站立的講臺(tái)，看著您在教室指點(diǎn)江山，我更愿化為這一條短信，

帶去我的真誠(chéng)的祝福，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

2、天藍(lán)藍(lán)，秋草香，您是我心中的天堂;水清清，秋葉黃，您是

我兒時(shí)的航向；學(xué)生鬧，您慈祥，您是我永遠(yuǎn)的榜樣;講臺(tái)小，愛(ài)飛

揚(yáng)，對(duì)您的祝福永流淌!老師，您辛苦了！

3、美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫

助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)

快樂(lè)，天天快樂(lè)！

4、懷念您，親愛(ài)的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像

兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……

5、縱使人不見(jiàn)、聲不聞，思念相伴;縱使風(fēng)不動(dòng)、水不流，短信

常依;誠(chéng)摯的祝福，不常有，卻意義非凡;快樂(lè)的心聲，輕輕地呼

喚：老師，節(jié)日快樂(lè)！

6、一份關(guān)懷憶兩鬢白發(fā)，三尺講臺(tái)感四季教誨，五月備考難忘

六月崢噪，七月即逝但見(jiàn)桃李八方，九月十日送去真誠(chéng)的問(wèn)候：老

師，您辛苦了！

7、用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們

對(duì)老師節(jié)日的祝賀！

8、老師如海，寬容做舟方知海之寬闊;老師如山，寬容為徑，循

徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝

你教師節(jié)快樂(lè)！

9、人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)

我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌

的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！

10、音符一二三四五六七，您給了我最美的樂(lè)章。赤橙黃綠青藍(lán)

紫，您給了我七彩的陽(yáng)光。在人生旅途上，您為我指明前進(jìn)的方

向。祝福敬愛(ài)的老師：教師節(jié)快樂(lè)！

11、師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng);師情冗長(zhǎng)，為我們指引

幸福的前程;師愛(ài)無(wú)疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛(ài)您!

我們祝福您！

12、思念、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，一路上有您的

教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢……

老師，謝謝您！

13、一方黑板朝朝暮暮繪宏圖誠(chéng)滋桃李芳天下;三尺講臺(tái)歲歲年

年灑青春勤育英才澤九州。敬愛(ài)的老師，今天是教師節(jié)，對(duì)聯(lián)代表

我的心聲：謝謝您的教誨!祝您永遠(yuǎn)快樂(lè)！

14、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！

啊，老師，您的精神，永記我心！

15、您就像春雨，澆灌著幼苗。您就像燭光，照亮著心靈。您用

那無(wú)私青春耕耘，讓花園里鮮花更加燦爛。你用智慧領(lǐng)航，讓人生

精彩不斷。老師，節(jié)日快樂(lè)。

16、園丁一一崇高的稱(chēng)號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗

水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

17、有一種老師人稱(chēng)“一字師”,老師你沒(méi)有教會(huì)我很多，只教

會(huì)我一個(gè)字“愛(ài)”。但是足夠我一生受用了。教師節(jié)到了。祝福您

幸?？鞓?lè)！

18、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖

國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

19、別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身

影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田……

20、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著

學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

21、九月的秋天，我們慶祝豐收，您在辛勤耕耘。九月的秋天，

我們采摘果實(shí)，您在澆灌幼苗。謝謝您，老師，在這個(gè)屬于您的節(jié)

日里，祝您永遠(yuǎn)平安幸福。

22、以前，是您走到我面前，為我解答疑難問(wèn)題。如今，請(qǐng)讓我

走到您面前，為您彈去身上的粉筆灰。在教師節(jié)來(lái)臨時(shí)之際，讓我

真誠(chéng)的祝福您：老師，節(jié)日快樂(lè)。

23、有一種形象，叫和藹可親;有一種大愛(ài)，叫博施濟(jì)眾;有一種

教育，叫毫無(wú)保留;這就是你可敬的老師!教師節(jié)到了，學(xué)生祝你快

樂(lè)開(kāi)心！

24、一閉眼一睜眼就畢業(yè)了，如今站在校園外，回想起往日情

景，歷歷在目，無(wú)比懷念。懷念教給我知識(shí)的老師，如今教師節(jié)到

了，我要對(duì)老師說(shuō)聲節(jié)日快樂(lè)，生活幸福！

25、一心學(xué)問(wèn)、兩手粉灰、三尺講臺(tái)、四下成才、朝五晚六、七

嘴八舌、終于盼到了九月十日，因?yàn)橘澝赖脑捳Z(yǔ)、祝福的言辭會(huì)讓

您笑容滿面，教師節(jié)了，祝所有老師節(jié)日快樂(lè)！

26、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻

讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著

一批批的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

27、一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季寒暑，五更雞啼，六

藝兼修，七步之才，八方桃李，九州子弟，十分可敬。老師，教師

節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)！

28、一支粉筆書(shū)寫(xiě)著生活的點(diǎn)點(diǎn)，兩鬢白發(fā)描繪人生的畫(huà)卷，三

尺講臺(tái)滿滿是辛勤的汗水，教師節(jié)來(lái)臨，濃濃的祝福送給你，愿你

節(jié)日快樂(lè)，笑容滿面。

29、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳

百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

30、一言一行張顯人格魅力，一舉一動(dòng)體現(xiàn)師者風(fēng)采，一字一句

包含諄諄教誨，一分一秒無(wú)私奉獻(xiàn)青春。感謝老師對(duì)我的教誨和幫

助，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

31、因?yàn)橛辛四?，生活才如此精彩紛呈。因?yàn)橛辛四?，世界才?/p>

此美麗動(dòng)人。您是人類(lèi)靈魂的工程師!您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤(rùn)物般悠遠(yuǎn)。

感謝您!衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)！

32、如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代一一親愛(ài)的老師，

多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……

33、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了

別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

34、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季風(fēng)雨。今天教師節(jié)，最是

師恩難忘時(shí)，向所有教師送上誠(chéng)摯的祝福!秋風(fēng)拂面，涼意漸濃，秋

日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥遠(yuǎn)離您！

35、用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用彩筆耕耘，這就

是您，我親愛(ài)的老師。黑板前的身影還在眼前回蕩，您的教誨還在

我心里停留，您是我一生也難以忘掉的那，分恩情。教師節(jié)又到，祝

您教師節(jié)快樂(lè)。

36、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)

年點(diǎn)燃的火花！

37、暖暖的春風(fēng)拂去你的疲憊，炎炎的夏日點(diǎn)燃你的激情，涼涼

的秋雨洗去你的傷悲，皚皚的白雪收獲你的喜悅。老師，你為我們

掏心掏肺，送你祝福愿你愉快！

38、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的

崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我

們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里.，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

39、您是一朵花，美麗無(wú)比，芳香四溢;您還是朵智慧之花，同

學(xué)們都為您著迷。在教師節(jié)來(lái)臨之際，愿您這朵花越開(kāi)越好，香飄

萬(wàn)里，惠澤神州大地！

40、祝愿、祝福是真誠(chéng)的浪漫的溫馨的，老師是敬愛(ài)的親愛(ài)的心

愛(ài)的，落款有學(xué)生的情人的親人的，內(nèi)容可長(zhǎng)可短但心愿是統(tǒng)一

的：教師節(jié)到了，祝老師們節(jié)日快樂(lè)！

41、您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石階，承受著我一

步步踏實(shí)的向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

42、友情是彼此安慰;愛(ài)情是相依相偎;師生情如同親朋，關(guān)愛(ài)教

誨;教師節(jié)到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美

滿，身體康泰。

43、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)

龍孫繞鳳池。

44、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老

師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

45、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。

幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

贊美老師經(jīng)典句子二：

1、老師，您就是一盞明燈.，點(diǎn)亮我前進(jìn)的道路;您就是勤勞的園

T,為我們澆水施肥;您就是一根粉筆，犧牲了自己為我們留下了充

實(shí)的知識(shí)。

2、沒(méi)有鮮花的妖艷，沒(méi)有鈴聲的悅耳，雖然只有寥寥幾語(yǔ)，但

我的祝福永恒，我的問(wèn)候依舊。親愛(ài)的老師，祝您身體健康，永遠(yuǎn)

快樂(lè)!感謝您！

3、呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆

灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守

護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。

4、師恩似海，光陰似箭，對(duì)您的感激怎樣華麗的詞語(yǔ)都無(wú)法表

達(dá)，您一直是我們的榜樣，在教師節(jié)之際，祝福您萬(wàn)事如意，身體

健康，青春永駐！

5、您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要

求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心

悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

6、老師，您就是那冬天里陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖我們的心房;老師，你

就是那大草原上的星星之火，點(diǎn)燃了我們青春激昂；老師，你就是那

黑夜了一盞路燈，指引我們家的方向；老師，您就是我心中的那一絲

明亮，無(wú)論到哪，依舊會(huì)自信堅(jiān)強(qiáng)！

7、老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶

給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的

海洋，教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑

歷史的跑道……老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和

煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比

友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。

8、因?yàn)橛心覀兊膲?mèng)想高飛，因?yàn)橛心覀兊纳嘧?，因?yàn)?/p>

有您我們的世界精彩，因?yàn)橛心覀兊牧α繜o(wú)限!師恩難忘，謹(jǐn)于此

時(shí)送上我們最最美好的祝福！

9、老師是甘甜的泉水，滋潤(rùn)著我幼小的心靈;老師是溫暖的陽(yáng)

光，照亮了我未來(lái)的大道;老師是辛勤的熟蠶，鋪墊著我輝煌的人

生。贊美老師的句子排比。

10、老師是雨露，我們就是鮮花，是滋潤(rùn)了我們;老師是藍(lán)天，

我們就是蒼鷹，足他讓我們飛翔；老師是海洋，我們就是魚(yú)兒，是他

蘊(yùn)育了我們。

11、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著

學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;教師是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，

發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

12、您用浩瀚的智慧，帶領(lǐng)我們走出迷茫的海洋;您用豐富的經(jīng)

驗(yàn)，幫我們斬?cái)嘧钃踹M(jìn)步的荊棘;您用美好的青春，伴隨我們邁上成

功的道路。老師，謝謝您。

13、我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。我雖然不

是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，每天都有

一份好的心情。

14、您走在用心和愛(ài)鋪就的教育大路上，您用關(guān)懷的春風(fēng)輕撫孩

子們的心靈花園，您用燃燒的熱情開(kāi)啟孩子們的心靈夢(mèng)想，您用不

悔的信念固守孩子們的心靈港灣。親愛(ài)的老師，辛苦啦。

15、加減乘除，算不盡老師作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)老

師的崇敬!老師用知識(shí)甘露，澆開(kāi)學(xué)生理想的花朵;用心靈清泉，潤(rùn)

育學(xué)生情操的美果。

16、三尺講臺(tái)，是您無(wú)私奉獻(xiàn)的地方，雖然那并不是一個(gè)華麗的

舞臺(tái)，也沒(méi)有聚光燈下的輝煌，但您站在那里就是我們心目中的明

星，是我們崇拜的偶像，教師節(jié)到來(lái)，祝愿老師桃李滿天下，越來(lái)

越年輕！

17、老師像陽(yáng)光，用他的光輝照耀著我們成長(zhǎng);老師像蠟燭，燃

燒著他自己的青春，激勵(lì)我們前進(jìn);老師像春蠶，吐盡心中所知，教

會(huì)我們知識(shí)！

18、老師是我們的一副眼鏡，時(shí)時(shí)刻刻讓我們嘆為觀止;老師是

我們的手電筒，每時(shí)每刻都在照亮前方的路;老師是我們的黑板擦，

無(wú)時(shí)不在抹去你心中的雜念。

19、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶

水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園

丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

20、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻

讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著

一批批青年人的靈魂，老師啊，我怎能把您遺忘！

21、小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的

鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。你會(huì)為

學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興，你也會(huì)為差等的學(xué)生耐心的講解，這全

都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為

了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把

自己燃燒起來(lái)，就是這樣你把光明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心

付出！

22、果為您的一片愛(ài)心的灌澆，一番耕作的辛勤，才會(huì)有桃李的

燦素，稻麥的金黃。愿我的開(kāi)意化成一束沒(méi)有凋的陳花，給您的糊

心帶去芳噴鼻。

23、師恩難忘，將寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng);師情冗長(zhǎng)，為我們指引

幸福的前程;師愛(ài)無(wú)疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛(ài)您!

我們祝福您！

24、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的

崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我

們情操的美果。

25、是誰(shuí)，總在我漆黑的前方中照亮希望的明燈：是誰(shuí)，總在我

創(chuàng)傷的心靈上播撒溫暖的愛(ài)意：是誰(shuí)，總在我失敗的旅途上引燃渴

求的目標(biāo)：又是誰(shuí)，總在我總在我驕傲的表情上教導(dǎo)哲人的謙遜：

是老師！

26、老師像辛勤的園丁，培育著桃李;老師像紅燭，燃燒自己，

照亮我們;老師像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏;老師像一盞燈，為我

們照亮前方的道路。

27、見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息；見(jiàn)過(guò)大海發(fā)

怒，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣;親愛(ài)的老師，我用真心祝福來(lái)表達(dá)對(duì)謝意;祝

您教師節(jié)快樂(lè)！

28、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值

的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃

李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

29、當(dāng)年恩師您到來(lái)，歡聲笑語(yǔ)處處在;言傳身教如父愛(ài)，教我

做人清又白；不求回報(bào)寬胸海，學(xué)生如今仍感慨;當(dāng)年恩情記腦海，

殷殷敬意短信載。

30、老師，生活很精彩，笑口要常開(kāi);老師，日月光輝在，幸福

常相連;老師過(guò)好每一天每一秒就是人生最大的快樂(lè)；希望我給你的

祝福能給你帶去快樂(lè)！

31、您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州

大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您

表達(dá)衷心的祝愿。

32、一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智

慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托

起明天的太陽(yáng)！

33、老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的

祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。老師，您的關(guān)懷充滿我的學(xué)生時(shí)

代，與您在一起的日子如乘春風(fēng)，如沐春雨！

01-031初三贊美老師語(yǔ)句精彩集錦

01-031初二贊美老師語(yǔ)句精彩集錦

01-031初一贊美老師語(yǔ)句精彩集錦

01-031小學(xué)六年級(jí)贊美老師語(yǔ)句精彩集錦

01-031小學(xué)五年級(jí)贊美老師語(yǔ)句精彩集錦

01-031小學(xué)三年級(jí)贊美老師的語(yǔ)句精彩集錦

09-251小學(xué)二年級(jí)贊美老師的語(yǔ)句精彩集錦

01-031小學(xué)一年級(jí)贊美老師的語(yǔ)句精彩集錦

01-021小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)四季的語(yǔ)句精彩集錦

01-021小學(xué)五年級(jí)描寫(xiě)四季的語(yǔ)句精彩集錦

初三贊美老師語(yǔ)句精彩集錦

初二贊美老師語(yǔ)句精彩集錦

初一贊美老師語(yǔ)句精彩集錦

小學(xué)六年級(jí)贊美老師語(yǔ)句精彩集錦

小學(xué)五年級(jí)贊美老師語(yǔ)句精彩集錦

1小學(xué)二年級(jí)贊美老師的語(yǔ)句精彩集錦

2小學(xué)一年級(jí)贊美老師的語(yǔ)句精彩集錦

3小學(xué)六年級(jí)描寫(xiě)四季的語(yǔ)句精彩集錦

4小學(xué)五年級(jí)描寫(xiě)四季的語(yǔ)句精彩集錦

5小學(xué)四年級(jí)描寫(xiě)四季的語(yǔ)句精彩集錦

6小學(xué)三年級(jí)描寫(xiě)四季的語(yǔ)句精彩集錦

7小學(xué)二年級(jí)描寫(xiě)四季的語(yǔ)句精彩集錦

8小學(xué)一年級(jí)描寫(xiě)四季的語(yǔ)句精彩集錦

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《心田上的百合花開(kāi)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《心田上的百合花開(kāi)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1,會(huì)認(rèn)6個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞

語(yǔ)。

2.有感情地、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，摘錄、積

累好詞佳句。

3,理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的意思。感悟百合花刈生

命的思考，明白自己的命運(yùn)應(yīng)該由自己創(chuàng)造的道理。

教學(xué)難點(diǎn)

著重讀好百合花說(shuō)的話，體會(huì)文章的含義，是教學(xué)的重點(diǎn)。

感悟作者借百合花所表達(dá)的思想感情，是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

字詞卡片、課文朗讀磁帶、百合花、作者的相關(guān)作品

教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、出示百合花，揭示課題。

二、課題質(zhì)疑。

讀了課題你有什么疑問(wèn)？

如：為什么是心田上的百合花開(kāi)？為什么要寫(xiě)“開(kāi)”？

三、交流預(yù)習(xí)情況。

1.學(xué)生瀏覽課文，回顧預(yù)習(xí)情況。然后從課文的主要內(nèi)容、敘述

順序、解題等方面交流自己的預(yù)習(xí)情況。

2.用一句話談?wù)勀阕x完這個(gè)故事后的感受。

（這里老師要尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，不要求談得非常深刻，只是

初步的感受。）

師：作者用最美麗的文字，告訴我們的心靈：自己的路應(yīng)該怎么

走。

四、初讀課文，整體感知。

L請(qǐng)同學(xué)分段讀全文。

2.請(qǐng)同學(xué)當(dāng)評(píng)委發(fā)表意見(jiàn)，評(píng)評(píng)剛才幾位同學(xué)的朗讀。

3.簡(jiǎn)要概括課文。

五、讀中感悟交流問(wèn)題。

1.默讀課文，找找哪些句子給人啟示，最值得我們欣賞、體會(huì)。

2.重點(diǎn)讀百合花說(shuō)的話。

3.交流讀出的問(wèn)題。

請(qǐng)同學(xué)用自己喜歡的方式讀，體會(huì)到了什么？讀出什么問(wèn)題？

六、學(xué)習(xí)生字詞。

1.出示生字：僻、崖、鄙、夷、懈、誓。

2.認(rèn)讀生字。

3.學(xué)生交流識(shí)字方法。

4.認(rèn)讀詞語(yǔ)：

偏僻、懸崖、花苞、縱然、鄙夷、靈性、秀挺、不懈、誓愿、全

心全意

5.學(xué)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)字。

（1）學(xué)生觀察生字的筆畫(huà)、偏旁、各部件在田字格中的位置。

（2）“小老師”講講：要注意哪些字的書(shū)寫(xiě)。

“遙”可與“搖”進(jìn)行比較。

“瑩”不要漏掉最后一點(diǎn)。

（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視。

（4）展示作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

七、再次質(zhì)疑，帶著問(wèn)題走出課堂。

（教師要教給學(xué)生質(zhì)疑的方法。）

八、選擇練習(xí)，拓展思維。

（1）把文中最喜歡的語(yǔ)段摘抄下來(lái)，并想一想其中的含義。

（2）搜集名人努力奮斗的故事。

（3）百合花使你想起了生活中的哪些人和事，請(qǐng)舉個(gè)具體的例

子寫(xiě)出自己的體會(huì)。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，出示板書(shū)。

臺(tái)灣作家林清玄你們熟悉了嗎？

師簡(jiǎn)介：【林清玄個(gè)人簡(jiǎn)介】（略）

師：古人云“人如其文”，也就是說(shuō)讀一個(gè)人的文章就是品一個(gè)

人的人品。今天就讓我們走進(jìn)林清玄的內(nèi)心世界。

二、自主學(xué)文，感悟內(nèi)容。

師：帶著上節(jié)課我們提出的“課文題目為什么叫《心田上的百合

花開(kāi)》”這個(gè)問(wèn)題，去細(xì)讀課文，找出相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。可以設(shè)身