第五單元 第16課 三、網(wǎng)上讀書 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第五單元第16課三、網(wǎng)上讀書教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五單元第16課三、網(wǎng)上讀書教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課以“網(wǎng)上讀書”為主題，結(jié)合人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材，旨在讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)閱讀的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，掌握網(wǎng)上閱讀的基本方法和技巧。通過(guò)設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息、篩選信息的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度和判斷力，形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀的積極態(tài)度。

2.計(jì)算思維：通過(guò)網(wǎng)上閱讀的實(shí)踐，提高學(xué)生信息處理、問(wèn)題解決和邏輯思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：讓學(xué)生掌握網(wǎng)上閱讀工具的使用，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)。

4.信息倫理與法規(guī)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)信息倫理和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：網(wǎng)上閱讀的基本流程。強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠熟練使用搜索引擎查找圖書資源，了解網(wǎng)絡(luò)圖書館的使用方法，并學(xué)會(huì)使用電子書閱讀器。

-重點(diǎn)二：信息篩選與評(píng)估。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從海量網(wǎng)絡(luò)資源中篩選出有價(jià)值的信息，并能夠評(píng)估信息的真實(shí)性和可靠性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息和不良內(nèi)容，例如網(wǎng)絡(luò)水軍、虛假新聞等。

-難點(diǎn)二：電子書閱讀器的使用技巧。學(xué)生可能不熟悉電子書閱讀器的操作，需要教師詳細(xì)講解和示范，如如何調(diào)整字體大小、如何做筆記等。

-難點(diǎn)三：信息過(guò)載的處理。在大量網(wǎng)絡(luò)資源面前，學(xué)生可能感到困惑，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)合理安排閱讀時(shí)間，避免信息過(guò)載。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：搜集與網(wǎng)上讀書相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助講解和演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦或平板電腦供學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀實(shí)踐，確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)際操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容——網(wǎng)上讀書。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)上閱讀已經(jīng)成為我們獲取知識(shí)的重要途徑，那么，如何在網(wǎng)上高效地讀書呢？今天我們就來(lái)一起探討這個(gè)問(wèn)題。

（2）學(xué)生：期待學(xué)習(xí)網(wǎng)上閱讀的技巧，提高自己的閱讀效率。

二、新課講解

1.網(wǎng)上閱讀的基本流程

（1）老師：首先，我們來(lái)了解一下網(wǎng)上閱讀的基本流程。第一步是查找圖書資源，那么，如何使用搜索引擎找到合適的書籍呢？

（2）學(xué)生：使用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，例如書名、作者、主題等。

（3）老師：很好，接下來(lái)，我們需要了解網(wǎng)絡(luò)圖書館的使用方法。比如，我們可以使用國(guó)家圖書館的數(shù)字資源，那么，如何操作呢？

（4）學(xué)生：在國(guó)家圖書館網(wǎng)站輸入圖書名稱，選擇電子書版本，下載閱讀。

（5）老師：非常好，最后一步是使用電子書閱讀器。同學(xué)們，你們平時(shí)都使用哪些電子書閱讀器呢？

（6）學(xué)生：有Kindle、多看閱讀等。

（7）老師：那么，如何調(diào)整電子書閱讀器的設(shè)置，使閱讀更舒適呢？

（8）學(xué)生：調(diào)整字體大小、行間距、背景色等。

2.信息篩選與評(píng)估

（1）老師：在網(wǎng)上閱讀時(shí)，我們?nèi)绾魏Y選有價(jià)值的信息，避免浪費(fèi)時(shí)間呢？

（2）學(xué)生：關(guān)注信息來(lái)源、作者背景、評(píng)論反饋等。

（3）老師：非常好，接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何評(píng)估信息的真實(shí)性和可靠性。首先，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)判斷：

（4）學(xué)生：信息來(lái)源、作者背景、評(píng)論反饋、邏輯推理等。

（5）老師：很好，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，找出網(wǎng)上閱讀中常見的虛假信息和不良內(nèi)容。

3.網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力

（1）老師：同學(xué)們，我們?cè)诰W(wǎng)上閱讀時(shí)，如何辨別虛假信息和不良內(nèi)容呢？

（2）學(xué)生：關(guān)注信息來(lái)源、作者背景、評(píng)論反饋、邏輯推理等。

（3）老師：很好，那么，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們展示一下你們?cè)谟懻撝姓业降奶摷傩畔⒑筒涣純?nèi)容。

4.信息過(guò)載的處理

（1）老師：在網(wǎng)絡(luò)閱讀中，我們?nèi)绾伪苊庑畔⑦^(guò)載呢？

（2）學(xué)生：合理安排閱讀時(shí)間、選擇有價(jià)值的資源、掌握信息篩選技巧等。

（3）老師：非常好，同學(xué)們總結(jié)得很到位?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾翁岣呔W(wǎng)上閱讀的效率。

三、實(shí)踐操作

1.分組討論

（1）老師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論如何提高網(wǎng)上閱讀的效率。

（2）學(xué)生：小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)，共同探討。

2.互動(dòng)練習(xí)

（1）老師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用搜索引擎查找一本自己感興趣的電子書。

（2）學(xué)生：在老師的指導(dǎo)下，使用搜索引擎查找電子書。

3.總結(jié)與反思

（1）老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)上閱讀的技巧，提高了自己的信息素養(yǎng)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運(yùn)用這些技巧，提高閱讀效率。

（2）學(xué)生：感謝老師的講解，我們會(huì)努力提高自己的網(wǎng)上閱讀能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《網(wǎng)絡(luò)閱讀的利與弊》

-內(nèi)容摘要：文章從網(wǎng)絡(luò)閱讀的便捷性、廣泛性和互動(dòng)性等方面闡述了其優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也指出了網(wǎng)絡(luò)閱讀可能帶來(lái)的信息過(guò)載、虛假信息泛濫等問(wèn)題。

-閱讀材料二：《如何提高網(wǎng)絡(luò)閱讀效率》

-內(nèi)容摘要：文章介紹了提高網(wǎng)絡(luò)閱讀效率的方法，如合理安排閱讀時(shí)間、選擇有價(jià)值的資源、掌握信息篩選技巧等。

-閱讀材料三：《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要性》

-內(nèi)容摘要：文章強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要性，從信息辨別、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德等方面闡述了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的必要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究任務(wù)一：學(xué)生可以選擇一篇與自己興趣相關(guān)的電子書進(jìn)行閱讀，并撰寫一篇書評(píng)，分享自己的閱讀體驗(yàn)和心得。

-探究任務(wù)二：學(xué)生可以調(diào)查并分析自己所在社區(qū)或?qū)W校中網(wǎng)絡(luò)閱讀的現(xiàn)狀，提出提高網(wǎng)絡(luò)閱讀效率的建議。

-探究任務(wù)三：學(xué)生可以嘗試使用不同的電子書閱讀器，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，并撰寫一篇評(píng)測(cè)報(bào)告。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-活動(dòng)一：組織學(xué)生開展“網(wǎng)絡(luò)閱讀知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)問(wèn)答形式鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

-活動(dòng)二：邀請(qǐng)圖書館員或網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育專家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)閱讀的最新動(dòng)態(tài)和技巧。

-活動(dòng)三：鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的讀書會(huì)，分享自己的閱讀心得，拓展閱讀視野。

4.知識(shí)點(diǎn)拓展

-知識(shí)點(diǎn)一：網(wǎng)絡(luò)閱讀工具的使用技巧，如電子書閱讀器的設(shè)置、搜索引擎的高級(jí)搜索技巧等。

-知識(shí)點(diǎn)二：網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性評(píng)估方法，如查證信息來(lái)源、對(duì)比不同觀點(diǎn)等。

-知識(shí)點(diǎn)三：網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，如防止網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護(hù)個(gè)人隱私等。

-知識(shí)點(diǎn)四：網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，如尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)、不傳播虛假信息等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解網(wǎng)上閱讀的基本流程時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“如何使用搜索引擎查找圖書資源？”通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)搜索引擎的使用是否熟練。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和解決問(wèn)題的能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠提出有建設(shè)性的建議。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)網(wǎng)上閱讀流程、信息篩選與評(píng)估、網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力等知識(shí)點(diǎn)的理解。

（4）反饋評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，對(duì)于學(xué)生的正確回答，可以給予表?yè)P(yáng)和肯定；對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，要耐心講解，幫助學(xué)生糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。例如，在布置關(guān)于網(wǎng)上閱讀的實(shí)踐作業(yè)時(shí)，要檢查學(xué)生是否按照要求進(jìn)行了操作，是否能夠熟練使用電子書閱讀器。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。例如，在學(xué)生完成書評(píng)后，可以評(píng)價(jià)他們的閱讀理解能力、寫作能力和批判性思維能力。

（3）及時(shí)反饋：將作業(yè)批改和點(diǎn)評(píng)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，可以通過(guò)課堂講解、個(gè)別輔導(dǎo)或小組討論等形式，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問(wèn)題。

（4）作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，如優(yōu)秀書評(píng)、實(shí)踐操作報(bào)告等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)網(wǎng)上閱讀的技巧，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生信息素養(yǎng)不足：部分學(xué)生在網(wǎng)上閱讀時(shí)，對(duì)信息的真實(shí)性和可靠性缺乏辨識(shí)能力，容易受到虛假信息的影響。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然提供了多種教學(xué)資源，但學(xué)生在實(shí)際操作中可能沒有充分利用，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠測(cè)試和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育：在課程中增加信息素養(yǎng)教育的內(nèi)容，教授學(xué)生如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性，提高他們的信息素養(yǎng)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：設(shè)計(jì)更豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，如組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源搜索競(jìng)賽，提高他們的信息獲取能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.結(jié)合實(shí)際案例：在講解網(wǎng)上閱讀技巧時(shí)，結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

5.加強(qiáng)師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑，通過(guò)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)上閱讀的基本流程

-知識(shí)點(diǎn)：搜索引擎使用、網(wǎng)絡(luò)圖書館資源、電子書閱讀器操作

-詞句：使用關(guān)鍵詞搜索、網(wǎng)絡(luò)圖書館訪問(wèn)指南、調(diào)整閱讀設(shè)置

②信息篩選與評(píng)估

-知識(shí)點(diǎn)：信息來(lái)源核實(shí)、作者背景了解、評(píng)論反饋分析

-詞句：查證信息真實(shí)性、對(duì)比不同觀點(diǎn)、邏輯推理判斷

③網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力

-知識(shí)點(diǎn)：虛假信息識(shí)別、不良內(nèi)容辨別、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

-詞句：識(shí)別網(wǎng)絡(luò)水軍、避免虛假新聞、保護(hù)個(gè)人隱私

④信息過(guò)載的處理

-知識(shí)點(diǎn)：合理安排閱讀時(shí)間、選擇有價(jià)值資源、掌握篩選技巧

-詞句：避免信息過(guò)載、高效利用資源、提高閱讀效率課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)閱讀的力量》

-內(nèi)容摘要：介紹網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響，以及如何利用網(wǎng)絡(luò)閱讀提升自我。

-視頻資源：《如何高效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)》

-內(nèi)容摘要：提供一系列高效利用網(wǎng)絡(luò)資源的方法，包括時(shí)間管理、信息篩選和深度學(xué)習(xí)等。

2.拓展要求

-學(xué)生在課后閱讀上述材料或觀看視頻，思考網(wǎng)絡(luò)閱讀在個(gè)人學(xué)習(xí)和生活中的作用