小學四年級班主任工作總結(jié) (一)

小學四年級班主任工作

總結(jié)

二、抓好班級教學工作:促成班

級氛圍：

一個班級是以學習為靈魂的：沒

有深入的班級是失敗的。為了讓

學生們深入學習：我個人想以下

幾個方面是成功的。

1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的:

而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的

那瓶潤滑劑。在日常工作中：我

不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間：協(xié)調(diào)，

老師與學生之間：協(xié)調(diào)學生與學

生之間。老師間倒是很容易：而

學,生之間也能用權(quán)威和影響力

來解決。而老師和學生之間的協(xié)

調(diào)是很，重要的。特別是在科任

老師對學生的言行不適時:在學

生心中：在,學生群體中造成很大

負面影響的時候:很可能會發(fā)生

矛盾：雖然是，四年級:但是學生的

內(nèi)心開始抗拒:就會直接影響這

科學習：而且，這樣影響有著很強

的“傳染性”。在本學期:我覺得

我做的很棒:，讓各科老師和學生

都處于十分融洽的狀態(tài)下：其中

我細心觀察和即,使的協(xié)調(diào)發(fā)揮

了決定作用。

4、通過各種形式與家長溝通。

例如電話、上門家訪、以及放學

回家路上:現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了

絕大多數(shù)家長的信任和支持。同

時，引導家長鼓勵和幫助學生的

學習。

三、選好班干部:促進班級體制

建設(shè)：

小學四年級班主任工作總結(jié)第二

學期

一、常抓常規(guī)管理:初步養(yǎng)成良

好習慣

我班有29名學生在校住宿：學生

在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文，

明：影響到良好集體的形成及學

生各方面的發(fā)展。在班主任工作,

中：我主要從小事抓起:抓好常規(guī)

管理:培養(yǎng)學生良好的學習、生，

活習慣:為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、

整潔的學習、生活環(huán)境。學期初:

照常開展:在這一學期中：同學們

在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次,

舉行了生動活潑

的主題隊會活動：人人爭當規(guī)范

生活動等。對于學，校組織的各

項活動都能積極參與并取得了優(yōu)

異的成績。

二、培養(yǎng)學生的興趣:發(fā)展學生

的特長:為班級爭榮譽

1、除了正常的教學和其他一些

班級事務(wù)外:重要的工作就是組

織:指導開展各種活動。如何開

展好活動:如何在各種活動中立

于，不敗之地:我注意有意識地引

導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多

注意,學生的特長愛好：多多注意

各方面的培訓信息：與家長溝通

好:做，好家長:學生的思想工作：

讓他們積極的參加培訓。有了這

些小人，才:無論是出黑板報:舉行

文藝演出：還是召開運動會:都讓

我省,心不少：并取得了不錯的成

績。在學校組織的各項活動中表

現(xiàn)突，出：取得了好的成績:這樣的

成績在全校各班中都是不曾有過

的。

2、注重學生的示范帶頭作用的

發(fā)揮。讓有特長的學生:帶動起

其他對各方面有興趣的同學:組

織開展一些小型的班級活動：學

生,在一起交流:在一起切磋。達

到相互借鑒:相互學習：相互提高

的，目的。

三、每天提前早到校:提前完成

各項任務(wù)

作為班主任:很多情況下需要早

到校。做好班主任工作離不開家

長的支持:離不開課任教師的幫

助支持。需要與他們勤溝通:取

得，他們的信任支持和幫助。學

生的家訪工作非常重要:與家長

溝通，好:班級的各項活動：各項工

作就會得到家長的支持：出現(xiàn)問

題也，容易解決。家訪的形式多

種多樣:直接家訪我提前與家長

聯(lián)系:做，好家訪的準備:多談學生

好的表現(xiàn):提出希望:增強家長的

信心:，讓家長和學生知道:老師是

多么重視他:對他充滿了很高的

期望。，面對面交談效果非常好：

但由于學生多：居住也比較分散：

全體學，生都家訪：需要占大量時

間。我一般采取電話溝通:方便

及時。家，訪工作我堅決做至U：困

難學生（學習：生活（必訪：問題學

生必，訪：出現(xiàn)波動的學生必訪:有

特長的學生必訪:新轉(zhuǎn)來的學生

必，訪:家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪:

學生病必訪等。這樣可以融洽與

家，長的關(guān)系：使自己的工作得心

應(yīng)手。

總而言之:在這學期的班主任工

作中：我努力使自己做得輕松自

在:但又決不放松對班集體的管

理：自紿至終我都在追求一種奮

發(fā)，向上的班集體氛圍：不求最好:

但求更好。整個班集體在我的悉

心，指導

下正向著更高更美的目標前進。

這一學期主要目的是強化班級，

管理意識:鞏固幾個學期的管理

成果:將班級管理再上一個新臺，

階。

時間總是匆匆而過:緊張的復習

后:轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時，刻:

回首一學期的工作:有過喜悅也

有遺憾:但看到自己的學生在，失

敗與成功中不斷摸索前進:心中

還是倍感欣慰。這是我擔任本班,

班主任的第一個學期:通過這個

學期的努力：班級管理已取得一

定，的成效:學生的行為規(guī)范基本

上納入正軌:班級情況也較正

常。班，主任是班級工作的直接

管理者:直接責任人:是做好班級

管理的關(guān)，鍵核心:道德建設(shè)的主

力軍:是學生個性發(fā)展的榜樣和

領(lǐng)路人。要,做好班主任工作:確

實不易。作為班主任首先要熱愛

這一工作:把，這一崗位當作一項

崇高的事業(yè)來做:具有無私奉獻

精神：因為班主，任工作意味著更

的奉獻:更多的付出:物質(zhì)方面的

回報非常少。但,卻會贏得更多

的家長和學生的尊重:會給你的

人生留下許許多多：，讓你難以忘

懷的回憶:根據(jù)這一學年的班主

任經(jīng)歷:作一簡要的總，結(jié):概括。

一、樹立正確的學習觀念:形成

濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律:首先作好學生

的思想工作:要求學生以同等的

眼光看待每一門課。其次:采取

相應(yīng)的措施及獎懲。要求學生養(yǎng),

成課前做好準備工作:上課要求

學生學會傾聽:及時掌控課堂秩，

序。讓學生在書上學習記一些筆

記:提高課堂的學習效率。同時

加，強與任課教師間的聯(lián)系：了解

學生的課堂表現(xiàn):并由紀律委

員、小，組長記錄學生的課堂紀

律情況:及時了解反饋。對于違

紀的同學給,予一定的懲罰：并肯

定學生的點滴進步:提高其重視

度。最后：了，解學生各學科的學

習情況:針對個體制定措施:幫助

其把學習成績，搞上去培養(yǎng)建立

一支有責任心的班干部:工作實

行精細化責任制。

2、班主任工作非常辛苦:事務(wù)繁

忙。怎樣才能把班主任工作做好:

又能抽出更多的時間：研究備課：

研究課堂:有更多的時間輔，導學

困生:本人經(jīng)過多年的實踐:認為：

作為班主任一定要充分相，信學

生:許多工作放手讓學生去做:這

樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能,力：又

使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放

出來。這需要班主任培養(yǎng)小，干

部:對班級管理做好指導。如班

長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查，衛(wèi)生委員，

的值日安排:檢查,學習委員每天

的早讀:課外作業(yè)的收交，體育，委

員的廣播操：

眼保健操檢查，文藝委員的活動

安排檢，小組長的,帶頭作用等。

把班級的諸項事務(wù):與學生協(xié)商：

實行自愿承包：責，任到人。

3、充分發(fā)揮班委會的作用。班

主任每周至少開一次班委會:對

每周的情況進行簡單總結(jié)：多鼓

勵：多指導。出現(xiàn)問題及時開。

還，注意做至U：每學年都進行班干

部輪換:至少換三分之一。其他

班干，部任職時間：無特殊情況:都

不超過兩學年。要做好輪換下來

的班,干部的思想工作：為調(diào)動他

們的積極性:在班里實行紅藍兩

隊:輪，換下來的班干部作為藍隊：

負責監(jiān)督,還可以每月拿出一周

的時，間：讓藍隊的干部工作：調(diào)動

起雙方的積極性。在這一學年中:

我,真正感受到了做班主任也可

以從瑣碎的班級工作中解脫出：

過舒心，的日子:而班級的各項工

作仍能照常開展:在這一學期中：

同學們，在眾多小干部的帶領(lǐng)下

每月一次舉行了生動活潑的主題

隊會活動:,人人爭當規(guī)范生活動

等。對于學校組織的各項活動都

能積極參與并，取得了優(yōu)異的成

績。

二、培養(yǎng)學生的興趣:發(fā)展學生

的特長:為班級爭榮譽。

1,除了正常的教學和其他一些班

級事務(wù)外:重要的工作就是組，織：

指導開展各種活動。如何開展好

活動：如何在各種活動中立于，不

敗之地:我注意有意識地引導培

養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意,

學生的特長愛好:多多注意各方

面的培訓信息、:與家長溝通好:做，

好家長:學生的思想工作：讓他們

積極的參加培訓。有了這些小人,

才:無論是出黑板報:舉行文藝演

出：還是召開運動會:都讓我省，心

不少：并取得了不錯的成績。在

學校組織的各項活動中表現(xiàn)突，

出：取得了好的成績:這樣的成績

在全校各班中都是不曾有過的。

2,注重學生的示范帶頭作用的發(fā)

揮。讓有特長的學生:帶動起，其

他對各方面有興趣的同學:組織

開展一些小型的班級活動：學生

在一起交流:在一起切磋。達到

相互借鑒:相互學習：相互提高的,

目的。

三、每天提前早到校:提前完成

各項任務(wù)。

作為班主任:很多情況下需要早

到校。做好班主任工作離不開家

長的支持:離不開課任教師的幫

助支持。需要與他們勤溝通:取

得，他們的信任支持和幫助。學

生的家訪工作非常重要:與家長

溝通，好:班級的各項活動：各項工

作就會得到家長的支持：出現(xiàn)問

題也，容易解決。

家訪的形式多種多樣:直接家訪

我提前與家長聯(lián)系:做，好家訪的

準備:多談學生好的表現(xiàn):提出希

望:增強家長的信心:，讓家長和學

生知道:老師是多么重視他:對他

充滿了很高的期望。，面對面交

談效果非常好:但由于學生多：居

住也比較分散:全體學，生都家訪:

需要占大量時間。我一般采取電

話溝通:方便及時。家，訪工作我

堅決做至！J:困難學生（學習：生活

（必訪：問題學生必，訪：出現(xiàn)波動

的學生必訪:有特長的學生必訪：

新轉(zhuǎn)來的學生必，訪:家庭出現(xiàn)裂

痕的學生必訪：學生病必訪等。

這樣可以融洽與家,長的關(guān)系：使

自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之:在這一年的班主任工

作中：我努力使自己做得輕松自

在:但又決不放松對班集體的管

理：自紿至終我都在追求一種奮

發(fā)，向上的班集體氛圍：不求最好:

但求更好。整個班集體在我的悉

心,指導下正向著更高更美的目

標前進。這一學期主要目的是強

化班級，管理意識:鞏固幾個學期

的管理成果:將班級管理再上一

個新臺，階。

總結(jié)二:小學四年級下學期班主

任工作總結(jié)

一、深化思想教育。

為了加強學生的愛國主義教育：

鼓勵學生積極參加學校的各項活

動:加強班級凝聚力:本學期繼續(xù)

規(guī)范每周一的升旗儀式:充分發(fā)，

揮黑板報、德育活動等作用：對

學生進行品德教育，愛國主義、

集,體主義教育。以重大節(jié)日、

重要人物和重要紀念日為契機：

特另U結(jié)，合五月母親節(jié)和六月父

親節(jié)進行感恩教育：讓學生學會

感恩。結(jié)合助殘捐款活動：讓學

生了解理解殘疾人的痛苦和不便:

奉獻自己的，愛心。讓學生更好

的接受思想品德教育。

二、抓學風:促班風。

1.分層、有針對性、因材施教。

因為學生的不同情況:學生在不

斷學習中:會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)，象：

差生面擴大:會嚴重影響班內(nèi)的

學習風氣。為此:我制定了具，體

的計劃和目標:對這部分同學進

行有計劃的輔導。我把這批同學,

分為三個組。第一組是有能力提

高:但平時懶動腦筋不學的同學:，

對這些同學:我采取集體輔導:給

他們分配固定任務(wù):不讓他們有，

偷懶的機會:讓他們發(fā)揮應(yīng)有水

平，第二組是肯學:但由于能力不，

強的同學。對這部

分同學要適當引導：耐心教導:慢

慢提高他們的，成績:不能操之過

急:且要多鼓勵。只要他們肯努

力：成績有望提，高,第三組是紀律

松散:學習不認真:基礎(chǔ)又不好的

同學。對這部，分人要進行課余

時間個別輔導。

2.做好課后輔導工作。

3.鼓勵、輔導學生積極參加活動:

發(fā)揮潛能:增長才干。

三、對學生負責。

愛還要嚴格要求學生:對學生不

嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，

不縱容、不姑息、不放任。教師

的責任不僅在于教會學生知識：

更,在于引導他們學會生活和生

存的基本技能:及做人的基本行

為準，則。

(1)、我在工作中：發(fā)現(xiàn)學生的不

好的苗頭后：就及時和家長溝通：

盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

(2)、為了改正個別學生不做作

業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣：以及提

高全班學生的衛(wèi)生自律行為:我

在教室墻壁上張貼了〃衛(wèi)生大搜

捕〃和〃作業(yè)大追查〃兩張表：

每天一記錄公布:期終在成績總

分中扣掉相應(yīng)的分數(shù):作為評選

三好學生的參考分:這樣:有效的

提高了作,業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自

覺行為。

德育是學校工作中的重中之重：

而班主任德育工作的秘訣就是〃

愛〃。

四、今后努力方向：

〃金無足赤:人無完人〃：在工作

中難免有許多缺陷:例如：

1、思想教育重點不夠明確：平時

對于學生整體照顧不夠等。

2、要加強自身基本功的訓練:課

堂上做到精講精練:注重對。

學生能力的培養(yǎng):知識上做到課

課清、段段清。

3、加強守紀方面的教育:使學生

不僅在課堂上集中注意力學，習：

課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自

己。利用各種方法:訓練學生，提

高、集中注意力。

4、在抓學風上下功夫:努力使班

級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有

更大的進步。

5、加大鼓勵和表揚力度。

總之:在本學期的班主任工作中：

我都力爭嚴格要求自己:做到為

人師表：以身作則:注重身教。在

今后的班級工作中：我仍將一，如

既往的要求自己:努力工作:用我

的心去教誨我的學生:用我的，情

去培育我的學生。

總結(jié)三:小學四年級下學期班主

任工作總結(jié)

平凡的班主任工作：是讓學生提

高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的

工作:是一件光榮而有意義的工

作:而它又是瑣碎、繁忙的。因，

此:要做好這項工作:必須花很大

的精力和努力。我把這學期的工,

作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理:初步養(yǎng)成良

好習慣

學生從早晨上學到放學：一日的

常規(guī)是否規(guī)范、文明：影響到良

好集體的形成及學生各方面的發(fā)

展。在班主任工作中：我主要從

小，事抓起:抓好常規(guī)管理:培養(yǎng)學

生良好的學習、生活習慣:為學

生，創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學

習、生活環(huán)境。學期初:我就根

據(jù)班中的實際情況：明確了各個

崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶

檢查員、兩，操檢查員、班級衛(wèi)

生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥

檢查員、紀律檢，查員等。同時:

我利用班隊、晨會讓全班同學討

論：明確小學生應(yīng)，做到哪些:不能

做哪些。我又組織學生每周進行

總結(jié)評比:表彰日，常行為規(guī)范好

的同學:評為優(yōu)勝星:把他們的照

片貼到光榮欄里:，以此不斷強化:

幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、

生活習慣。

二、選好班干部:發(fā)揮小干部作

用

俗話說：火車跑得快必須車頭

帶。同樣的道理:要帶好一個班，

級:班干部的作用是老師也無法

取代的:所以:我在班級管理中特,

別重視班干部的選拔和培養(yǎng):本

學期:我采用了崗位聘任制:先出,

示了崗位名稱和崗位職責:然后

讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)

生，后：我和他們經(jīng)常召開班干部

會議:要求他們在各方面嚴格要

求自，己：明確自己

的職責:做好自己的工作。這樣

選出來的班干部在工，作中積極

主動:而且工作起來也得心應(yīng)

手。每過一段時間：我都會，召集

班干部開一次會:讓他們談?wù)劦?/p>

失：以及今后的打算等。這,樣：既

為班干部進行了指導：又提高了

他們的工作積極性。

三、開展各種活動:提高學生素

質(zhì)

本學期:學校開展了創(chuàng)建快樂中

隊的活動:為了讓活動更深入、

更具體、更全面:我鼓勵學生人

人參與：互相合作：并和爭章活動,

相結(jié)合：以此來調(diào)動學生活動的

積極性:共同創(chuàng)建一個真正的快

樂，中隊。在學校舉行的跳繩比

賽中：我事先利用班隊課及課余

時間為，他們逐個考核:考核合格

的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者

再進行角，逐:優(yōu)勝者代表班級參

加比賽。結(jié)果:我班贏得了單跳

第一、雙飛，第一的好成績。止

匕外:我們有組織開展了爭奪講

故事章、衛(wèi)生章、，安全章等活

動：為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己：

展示自己的機會:提，高了學生和

班級整體的素質(zhì)。

在對個別學生的教育中：我總是

利用課余時間與他們談心:化解

他們心中的隔閡：讓學生感到老

師對他們的關(guān)心與愛:使他們愿

意，以自己好的方面展示給老師

看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的:但

同時又為我提供了更多與學生接

觸交流的機會:讓我的教學生活

更加豐富多彩。

總結(jié)四：小學四年級下學期班主

任工作總結(jié)

一個學年即將結(jié)束:這個學期:我

們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和

同學們的共同努力下及任課老師

的大力支持和配合下:各項工作，

順利開展:安全、學習、工作等

方面都取得較突出的成績:現(xiàn)將

我,所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學生的思想工作:培養(yǎng)

學生良好的道德品質(zhì)：凈化學生

的心靈。

重視每周的班會課:開好班會課,

重視與學生的思想交流：多與學

生談心。重視班會:開好班會:為

的是在班中形成正確的輿論導，

向：形成良好的班風、學風:為學

生提供一個好的大環(huán)境:重視的,

是學生

的共性。為配合學校各項工作的

落實:我們班積極開展了許，多有

益于學生身心健康發(fā)展的活動：

讓學生在活動中明事理、長見，

識。學生自尊心也很強:直接的

批評換回來的可能是思想的叛

逆:,利用班會課對學生進行思想

教育的好處:就是避免單調(diào)重復

的批評，說教而引起學生的反感:

容易為學生接受:能切實幫助學

生澄清思，想上的模糊認識:提高

學生的思想境界。

二、班主任工作:爭做學生的良

師益友。

作為一名小學班主任:我時刻謹

記“學高為師：身正為范”這條古

訓。要求學生做到的：我自己首

先應(yīng)做到。在過去的一年當中:,

我時刻注意從小事做起:對學生

進行言傳身教。比如：同學們要

到，專用教室去上課:臨出教室時:

我悄悄地把燈關(guān)掉:把門關(guān)好。

學，生看在眼里:記在心里:經(jīng)過幾

次下來：同學們也養(yǎng)成了一種良

好，的行為習慣。不開無人燈:教

室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無

聲的,教育:使學生受到潛移默化

的影響：同時也拉近了學生與老

師之間，的距離。在過去一年的

工作中：我安心教學:把主要精力

放在班集,體建設(shè)和教育教學工

作上:服從學校工作安排:積極參

加學校組織，的政治業(yè)務(wù)學習和

集體活動:盡自己的力量為學校

出一份力。對待學生:我盡量在

學習上和生活上幫助他們：增強

為學生服務(wù)的意，識:把學生與家

長作為服務(wù)的對象。

二、加強班級管理:培養(yǎng)優(yōu)秀的

學風、班風:深入全面地了解學

生:努力培養(yǎng)〃團結(jié)、嚴格、活

潑、奮進〃的班集體。

四年級的學生思想、心理發(fā)展、

變化很快。因止匕:對學生的思想

工作顯得尤其復雜和重要。在這

個學期里:我的班級管理工作主

要，從三方面實施:一方面:我主要

加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)

的，力度:通過各種方式：既注意指

導學生進行自我教育：讓學生在

自，我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心：

逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，

又注，意指導學生如何進行自我

管理:培養(yǎng)他們多方面的能力:放

手讓學，生自我設(shè)計、自我組織

各種教育活動:在活動中把教育

和娛樂融入，一體，還注意培養(yǎng)學

生的自我服務(wù)的能力：讓學生學

會規(guī)劃、料，理、調(diào)控自己:使自

己在集體中成為班集體的建設(shè)者:

而不是〃包袱，〃。在這點上:特

別值得一提的是班干部的選用：

這是讓學生自治的，重要途徑。

班主任的

管理代表的是學校的管理:不論

班主任如何和，顏悅色都帶有不

容質(zhì)疑的權(quán)威性:也難免有不被

理解和接受的時，候:通過班干部

的協(xié)調(diào)：往往能夠取得意想不到

的效果。班干部起，的是協(xié)助班

主任管理班級的作用：他們接受

班主任的指導:又及時，向班主任

反饋班級情況和同學們的思想動

態(tài)，他們分工管理班級的,各項事

務(wù)：同時又是一個團結(jié)合作的整

體。選好班干部:不但有利，于班

級管理:而且有利于全體學生共

同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干，部：

是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)

的一種很有效的方法:如培養(yǎng)，其

組織能力、管理能力、社交能

力、語言表達能力等:還可以培

養(yǎng),其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂

于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想

品質(zhì)。，多培養(yǎng)班干部有利于多

數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管

理班級：讓，學生自治自理:培養(yǎng)、

鍛煉學生的管理、自制能力。同

時:做好宏，觀的調(diào)控:做好班級的

帶頭人、領(lǐng)路人:把好方向關(guān):帶

領(lǐng)學生不，斷前進、不斷發(fā)展:促

進他們?nèi)姘l(fā)展:健康成長。使

班級管理工，作向著健康的方向

發(fā)展。

三、積極抓好學困生的轉(zhuǎn)化工

作。

對學習有困難的學生:一方面可

以選一些能辯明是非、有能力又

與其比較相熟的班干部對其進行

提醒和幫助，另一方面:也是主要,

的方面:是班主任對其進行耐心

的教育?！ū鶅鋈叻且蝗罩?/p>

〃：,要想學困生的心解凍不是不

可能的事:也不是一天兩天就能

辦至I」的，事。惟有老師對他們的

理解、尊重和真心、真誠的溫暖:

才可能消，解冰凍。的確:老師的

關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心

靈之門的金,鑰匙:老師主動與后

進生溝通:多了解他們的思想狀

態(tài):用真誠的，心去關(guān)懷、去幫助

他們:他們是知道的、懂得的：最

終也會被感動，的。班主任堅信

這一點：并努力實行:轉(zhuǎn)化后進生

才會有成功的轉(zhuǎn)，機。

四、積極開展好課外文體活動：

做好早操、課間操、眼保健操：

保護學生視力：增強學生的體質(zhì)：

提高學生的學習效率。

五、抓好安全工作。我始終做到:

安全第一:預防為主。一方面利

用周會、隊會、談心、家訪等形

式做好周密細致的思想工作：另，

一方面制定切實可行的安全措

施。一學期沒有發(fā)生安全事故。

總之:在這一個學期里:我通過以

上幾方面的努力:班級工作有了

較大的起色:學生的整體素質(zhì)在

不斷的提高：圓滿完成了各項任，

務(wù)。

我還會不斷的努力：把工作做

好。

向科任老師了解：以獲得更多有

關(guān)的學生成績、紀律、個性方面

的情況。最后：查看一些相關(guān)的

學生檔案：了解以往的學生資

料。

三、結(jié)合自己的親身了解及學生

實際的工作能力:選拔班干部。

收集到一定的資料后：我開始選

拔班干工作。我采取學生自薦：

其，他學生公選的辦法:充分調(diào)動

學生的主動性:結(jié)合學生的興趣

愛好，及能力：選拔出一批班干部:

落實班干工作：讓他們各施其職：

發(fā)，揮各自得優(yōu)點及能力。

四、制定《學生花名冊》、《學

生聯(lián)系卡》：并存檔。通過這些

工作：以了解學生的家庭情況:為

今后的家訪工作作準備。

五、狠抓學風:班紀

六、做好家訪工作。

我就根據(jù)班中的實際情況：明確

了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)

巾，佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、

紀律檢查員等。同時:我利用班

隊、晨，會讓全班同學討論：明確

小學生應(yīng)做到哪些:不能做哪

些。我又開，展班級評比活動組

織學生每周進行總結(jié)評比:表彰

日常行為規(guī)范好，的同學::把他們

的名字寫到光榮欄里：以此不斷

強化:幫助學生，初步養(yǎng)成良好的

學習、生活習慣。

二、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)

化后進生更多班主任謝謝您的，

支持和鼓勵：:，：

以上就是我個人在近半年的班主

任工作中的一點得失體會。當然

我做的還很不夠:有待于進一步

提高:相信在以后的工作中：我將,

會以更大的信心和熱情投入到其

中。

本學期很快過去了：下方就本學

期的班主任工作做進行回顧總，

結(jié)：

一、熱愛學生:尊重學生:堅信學

生。

二、以身作貝I]:為人師表

我認識到班主任不僅僅僅是一個

班級的組織者和管理者:更是一

個班級的教育者。平時與學生相

處的時刻比其他老師要多得多：

因，此

班主任的一舉一動:都將對學生

產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身，教

重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸?/p>

現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的,

作用：會對學生產(chǎn)生潛移默化的

影響：尤其是對辨別潛質(zhì)、自控

潛，質(zhì)較差的低年級孩子:影響尤

為突出。因止匕:在平時與學生相

處的，時時刻亥IJ:我都嚴格要求自

己:做到“要學生做到的：老師先要

做，到，比如:要求學生做到講究

衛(wèi)生：不隨便丟紙屑雜物:在平，時:

我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里:

那些近旁的學生看到我這樣，做

之后:會和其他學生說:那些隨便

丟紙屑雜的學生會受到教育：，再

也不隨便丟紙屑雜。教育學生講

禮貌懂禮貌:那么我也會主動跟，

學生問好:說謝謝你之類的禮貌

用語:孩子也會自然地用禮貌用

語，來回答我。這樣的一種正面

影響必須能有益學生的發(fā)展。

三、加強思想品德的教育

在國慶節(jié)假期期間：對學生進行

了一次全面的家訪：了解了學生

在家的學習情況：同時與家長建

立了聯(lián)系:在教育工作中共同監(jiān)

督,學生的學習。假期過后：回到

學校:根據(jù)家訪情況:在班上作總,

結(jié):指出不足:提出希望。同時利

用課余時間對學生進行個別談，

話:尤其對于“雙差生”:與其談話:

共同分析原因：找出正確的，學習

方法:提高其學習的興趣。

通過以上各項的工作:本學期:我

所帶的四（2（班:在各方面都取得

了一定的成績。在學校的綜合知

識競賽和英語競賽中我們班，獲

得雙冠軍。當然：由于經(jīng)驗不足：

存在的不足還是有的。在今后，

的教學工作中：還必須虛心向有

經(jīng)驗的教師請教:取長補短:不斷,

總結(jié)經(jīng)驗教訓I:以求做到更好。

時間過的還真快:一眨眼的功夫

這學期已經(jīng)不知不覺的度過了。

靜下心來回憶這一學期的美好時

光:讓我記憶猶新:特別是對于我,

們四年級的老師來說:時間是那

么的短斬:任務(wù)的繁重?？墒俏?/p>

們,年級組的老師們跟著領(lǐng)導的

步伐和引導下:憑著大家堅持不

懈:不，怕吃苦的精神：圓滿地完成

了學校的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)在：

我就簡，單地總結(jié)一下。

一、認真鉆研:積極準備:參加教

師專業(yè)發(fā)展月活動

二、團結(jié)協(xié)作:步調(diào)一致:做好班

級管理工作

從開學之初的制訂班級管理制度:

收齊學生的早餐費：到貫穿整，個

學期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)

生:開好班會:到學期結(jié)束前的，填

寫學生素質(zhì)報告書:填寫學生的

檔案等:我們年級組的六位班主，

任團結(jié)協(xié)作：步調(diào)一致:認真扎實

地做好每項工作。

三、面對教師隊伍的變化:大家

共同努力

本學期:我們年級組的老師變化

很大。首先是孟莉老師外出學，

習：所以：四（1（班和四（2（班的數(shù)

學老師換成了吳云銀老師、，王

琴和董志鵬老師:后來童小娟老

師因為生產(chǎn):學校又安排汪勇主，

任和周軼韜老師分別擔任四

（5（班和四（六（班的數(shù)學。因為每

個，老師的教育方法不一樣:學生

年齡又小:所以適應(yīng)有一個過程：

幾,個班的班主任都幫助做學生

的工作:希望他們盡快適應(yīng)新老

師的教學方法。而每一位分到我

們年級組的老師:不論他們的工

作有多，忙:他們都認真地對待教

學工作:特別是董志鵬書記:在我

學習期，間：更是做了不少班級的

衛(wèi)生工作:在此也一并感謝。

四、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎

接統(tǒng)考

當三年級再一次作為統(tǒng)考的年級

的消息傳到年級組:大家開始都

感到震驚:但在震驚之余:很快就

投身到緊張的教學工作教學。因,

為時間短:教學任務(wù)重:老師們不

得不自己在上課之余擠出時間批,

改作業(yè):輔導后進生:有的老師還

把試卷帶回家。在這一次的期末,

統(tǒng)考中：雖然改卷過程當中有一

些不盡人意的地方:但我們年級

組，的老師能識大體:顧大局：表現(xiàn)

出了吳都教師的良好風范:并取

得，了不錯的成績。

新的學年即將到來:我們年級組

的老師將依然踏踏實實做好自己

的本職工作：并團結(jié)協(xié)作:為學校

的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻。謝謝：

這學期:本人繼續(xù)擔任四（1（班班

主任工作:班上共有56人:其中

男生33人:女生23人。

在這個學期里:為了搞好本班的

班風、學風:促進學生全面發(fā)，展:

提高學生多方面的素質(zhì)：作為班

主任主要做了下面幾點工作：

一、全面發(fā)展:德育為首。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方:但

一個人是否成人更為重要。面對

復雜的社會環(huán)境:和幾個大人寵

愛一個孩子的現(xiàn)實:德育更是班

主，任工作的重點。班會課是德

育工作的主陣地。平時我會利用

一些機，會滲透德育教育：比如開

始時很多同學會哄搶營養(yǎng)早餐：

這時我就，給他們講道理:使許多

同學改掉了自私的缺點:形成了

團結(jié)互助的,班風。

二、安全教育：常抓不懈。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的

前提。為保證學生的安全:我時

時注意對學生進行安全教育：除

利用班會課、隊會課進行講解、

學，習外:還采取了許多安全措施:

我每天到校后都要對教室進行檢

查:提前排除安全隱患。每天派

學生值勤:監(jiān)督、提醒違紀學生:,

禁止追逐打鬧：教育學生上、放

學路上注意交通安全。

三、加強管理:促進學習。

學生以學為主：學生只有學好知

識:長大才能報效祖國：而紀律是

學習的保證。只有有了良好的紀

律:才能使各項工作順利進行:，因

此從開學之初:我就狠抓班風班

紀:對違紀學生給予嚴肅的批，

評。每周利用一定的時間：學習

《小學生守則》和《小學生行為

規(guī)，范》：讓學生時時檢點自己的

行為。

四、搞好衛(wèi)生:關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好

班級衛(wèi)生:可以使學生有良好的

學習環(huán)境:從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的

習慣:還有利于學生的身體健康:,

少生疾病。對于班級衛(wèi)生:我專

門安排值日班長:做到衛(wèi)生工作

經(jīng)，?；?不留死角。為預防學生

生病：我就像關(guān)心自己的孩子一

樣:，時刻提醒他們吃好、睡好、

穿好:對生病的學生給予特殊照

顧。

五、加強班級管理:培養(yǎng)學生能

力。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的

教育重點之一。那么如何在日常

的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的

習慣呢，我嘗試讓班級管理成為

大，家的事:讓學生成為班級管理

的主人:也同時在這樣的過程中

培養(yǎng),他們的能力。我鼓勵班干

部敢想、敢做。不僅要做實干家:

更要做，決策者：只要能發(fā)動同學

們自覺參與班級管理:有利于同

學們的學，習和各種愛

好的發(fā)展:什么想法和活動都可

以討論。這樣一來發(fā)揮，了班干

部的主體性:調(diào)動了班干部的積

極性:工作起來輕松許多：，而且效

果也較好。

六、因材施教：因勢利導

本學期我利用課余時間召開了三

個特別會議。一個是學生家長座

談會。這是針對班上比較聰明但

比較調(diào)皮的學生召開的。一個是

女,生會。因為我發(fā)現(xiàn)這個學期

我們班的女生變化特快:生理和

心理都，在發(fā)生著明顯的變化:所

以給了她們一些必要的心理輔

導。還有一，個是男生會。主要

是開了女生會后:他們有些好奇：

所以就趁機給他們也上了一堂如

何尊重女生和男生的生理知識輔

導課。三次特另L會議都起得了

預期的效果。

總之:這學期:經(jīng)過師生的共同努

力：學生的各個方面有了可喜的

進步。也形成了一個團結(jié)互助、

積極向上的班風:在學校的各項，

活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的

工作:我將更加努力:再創(chuàng)佳績。

俗話說:“活到老:學到老”:本人一

直擔任班主