北師大版8年級上冊生物全冊教學(xué)課件（2021年8月修訂）

第十五章動物的運(yùn)動1.動物運(yùn)動的方式

教學(xué)課件想一想何為運(yùn)動？動物為什么要進(jìn)行運(yùn)動？動物的運(yùn)動方式有哪些？動物運(yùn)動的方式多種多樣導(dǎo)入新課

教學(xué)課件1.說出動物運(yùn)動的主要方式；2.說明動物運(yùn)動方式與其生活環(huán)境的適應(yīng)；3.學(xué)會利用各種媒體收集資料的方法；4.觀察動物的不同運(yùn)動方式，提高觀察生物運(yùn)動現(xiàn)象的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課

教學(xué)課件漂浮運(yùn)動

海蜇、水母的身體能在海面漂浮，隨波逐流。動物在水中的運(yùn)動方式一講授新課

教學(xué)課件

烏賊、魷魚、水母、扇貝類等以其身體軀干的特殊造型，將水向后噴出，將生物能轉(zhuǎn)化成動能前進(jìn)。倒退運(yùn)動講授新課

教學(xué)課件魚的游泳游泳是適于水環(huán)境的運(yùn)動方式講授新課

教學(xué)課件魚類游泳的動力一是利用軀干和尾部肌肉的收縮使身體前進(jìn)；二是利用鰭的擺動撥水前進(jìn)；三是利用鰓孔向后噴水的沖力使身體前進(jìn)。其中第一種是主要動力，第二、三種是輔助動力。實(shí)際上在魚的整個運(yùn)動中這三種方式是交替使用的，有時是三種方式同時使用。講授新課

教學(xué)課件蝦的游泳依靠游泳足劃水向前運(yùn)動，尾肢能變化游泳的上下方向。講授新課

教學(xué)課件蛙的游泳蛙在水中時是利用后肢的劃動游泳，后肢趾間的蹼劃水時增加對水的推力。講授新課

教學(xué)課件游禽的游泳游禽如鴨、天鵝、鴛鴦等后肢帶蹼，在水面游動時后肢左右交替劃動。當(dāng)腿向后伸時蹼就展開，增加對水的推力；當(dāng)腿向前回復(fù)時蹼就褶縮，以減少對水的阻力。講授新課

教學(xué)課件蛇的爬行

曲線形爬行法是蛇最常見的爬行方法。爬行時蛇身體左右蜿蜒擺動，形成一系列不規(guī)則的彎曲動作。動物在陸地的運(yùn)動方式二講授新課

教學(xué)課件龜與鱷的爬行龜與鱷雖然有四肢，但四肢不能把身體撐起來。它們依靠四肢的運(yùn)動（鱷還依靠尾）把貼近地面的身體推向前進(jìn)。講授新課

教學(xué)課件多足動物的爬行多足動物如：蜈蚣、馬陸，它們爬行時每次在它前面的足活動后接觸地面一下，所以足的移動好像彈鋼琴時按鍵的程序。爬行：動物依靠肌肉或附肢的運(yùn)動把貼近地面的身體推向前進(jìn)。講授新課

教學(xué)課件哺乳動物的行走

陸棲哺乳動物的運(yùn)動器官是四肢，根據(jù)行走時四肢末端著地的情況，可分為足全部著地的跖行類（如熊、猿猴），僅以趾著地的趾行類（如貓、狗），僅以趾端著地的蹄行類（如馬、羊）。如貓行走時先右前肢向前邁步，左后肢會跟著向前走，接著是左前腳向前邁步，右后腳跟著向前走，完成一個循環(huán)。講授新課

教學(xué)課件

人的行走

人是唯一的完全依靠兩條腿平衡走路的動物。人走路時，他先用一只腿支撐自己，然后換另一條腿支撐。

行走：動物用四肢將身體支撐起來，并通過四肢的交替前伸和后蹬使整個身體前進(jìn)。講授新課

教學(xué)課件哺乳動物的奔跑

動物的奔跑速度由兩個因素決定，一是腿能伸出多遠(yuǎn)的距離，二是邁步的快慢。跑得最快的動物當(dāng)數(shù)獵豹，它追捕獵物時每小時能跑一百一十公里。

講授新課

教學(xué)課件奔跑的博爾特奔跑：動物依靠四肢交替運(yùn)動，在某一瞬間四肢離開地面，身體騰空。講授新課

教學(xué)課件昆蟲的跳躍蝗蟲的跳躍足，后足腿節(jié)特別發(fā)達(dá)，適于跳躍。講授新課

教學(xué)課件蛙的跳躍蛙的后腿較長，平時折疊在身后，跳躍時突然伸直使身體離開地面。講授新課

教學(xué)課件袋鼠的跳躍袋鼠的后肢特別強(qiáng)壯，就象兩根彈簧，極利于跳躍。它的跳躍本領(lǐng)極高，不僅能連續(xù)跳躍前進(jìn)，而且一蹦就可達(dá)9米。跳躍：動物依靠后肢的彈跳把身體彈起來，跨越較大距離。講授新課

教學(xué)課件

滑翔是飛行動物的一種不太費(fèi)力的飛行運(yùn)動，它們依靠飛行器官流線形的特點(diǎn)，產(chǎn)生升力和推力。講授新課動物在空中的運(yùn)動方式三鳥類的滑翔

教學(xué)課件

鼓翼飛行是依靠雙翼快速，有力地上下扇動空氣而獲得上升和前進(jìn)的動力。講授新課鳥的鼓翼飛行

教學(xué)課件蝙蝠的飛行

蝙蝠，前肢高度特化，形成適于飛行的翼手，是由連在前肢和后肢之間的翼膜構(gòu)成的，翼膜上不生羽毛。講授新課

教學(xué)課件運(yùn)動的意義獲取食物躲避敵害繁衍種族適應(yīng)變化的環(huán)境講授新課

教學(xué)課件1.動物的運(yùn)動方式多種多樣。2.動物具有與其運(yùn)動方式相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。3.動物的運(yùn)動方式與其生活的環(huán)境相適應(yīng)。小結(jié)講授新課

教學(xué)課件動物運(yùn)動的方式游泳適應(yīng)水環(huán)境陸地生活的動物主要依賴附肢生活飛行適應(yīng)更廣闊的空間生活漂浮倒退劃水后肢運(yùn)動和蹼的張縮魚的游泳爬行行走奔跑跳躍滑翔（省力方式）鼓翼（基本方式）昆蟲的飛行蝙蝠的飛行課堂小結(jié)

教學(xué)課件1.下列動物中，運(yùn)動方式都相同的一組是（）A.蝗蟲、章魚、袋鼠B.家燕、飛蛾、企鵝C.狗、貓、大象D.蝙蝠、青蛙、袋鼠2.“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”這里描述了動物的那些運(yùn)動方式（）A.跳躍、爬行B.奔跑、蠕動C.飛行、游泳D.行走、跳躍3.鴕鳥是草原上的一種大型鳥，請說出它的運(yùn)動器官和運(yùn)動方式是（）A.翅膀、奔跑B.下肢、飛行C.翅膀、飛行D.下肢、奔跑CCD隨堂訓(xùn)練

教學(xué)課件4.一只可愛的小兔子在長滿青草和開有小花的山坡上，一邊沐浴著燦爛的陽光，一邊品嘗著清香可口的小草。它不時地移動著身體，走到最嫩的小草旁。突然，可愛的小精靈發(fā)現(xiàn)天空中一只老鷹迅速向下飛來，它飛快地向坡那邊的林子里跑去。小白兔拼命地奔跑著，越過小溝，老鷹迅速地飛著、追著。小白兔終于躲進(jìn)了林子，老鷹灰溜溜地飛走了。敵情解除后，小白兔發(fā)現(xiàn)林子那邊的草長得更茂盛，花開得更艷麗，又自由地在這邊草地上快活地舞蹈著。（1）說出上面短文中描述了動物哪些運(yùn)動方式（2）試說出小白兔具有的運(yùn)動本領(lǐng)對它有哪些意義

行走、奔跑、跳躍、飛行有利于個體的生存和種族的繁衍隨堂訓(xùn)練

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教學(xué)課件第十五章動物的運(yùn)動2.動物運(yùn)動的形成第1課時

教學(xué)課件

人和動物能夠運(yùn)動，與自身的運(yùn)動系統(tǒng)有密切關(guān)系。人和脊椎動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成。骨骨連結(jié)骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調(diào)節(jié)和其他系統(tǒng)的配合下，運(yùn)動系統(tǒng)起著運(yùn)動、支持和保護(hù)的作用導(dǎo)入新課

教學(xué)課件1.觀察長骨的結(jié)構(gòu)，辯認(rèn)骨的主要結(jié)構(gòu)；2.探究骨的成分，解釋骨的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)；3.知道骨與骨之間的連接方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課

教學(xué)課件骨是一種器官。根據(jù)形態(tài)不同，分為長骨、短骨、扁骨和不規(guī)則骨。長骨：管狀，中間的骨干稍細(xì)，兩端骨骺膨大短骨：較大的顆粒狀扁骨：呈板狀不規(guī)則骨：形狀不規(guī)則骨一講授新課

教學(xué)課件討論：1.長骨由哪幾部分組成？各有什么重要功能？2.為什么說長骨既堅(jiān)固又輕便？骨膜骨松質(zhì)骨髓腔骨密質(zhì)活動觀察哺乳動物的長骨講授新課

教學(xué)課件

骨膜是在骨表面的一層致密結(jié)締組織。長骨的表面覆蓋有骨膜，骨膜內(nèi)有神經(jīng)、血管和成骨細(xì)胞。講授新課

教學(xué)課件

骨干外周部的骨組織致密，稱為骨密質(zhì)。

骨干內(nèi)側(cè)和骨骺端的骨組織呈蜂窩狀，稱為骨松質(zhì)。講授新課

教學(xué)課件長骨骨干中央的空腔和骨松質(zhì)的腔隙內(nèi)容納著骨髓。講授新課

教學(xué)課件

幼年時期（0~6歲）骨骺端骨松質(zhì)內(nèi)及骨干中央的骨髓腔內(nèi)均為紅色的骨髓，成為紅骨髓。具有造血功能。6歲左右開始，骨髓腔內(nèi)的紅骨髓，逐步被脂肪所代替，變成黃骨髓。不具有造血功能。

在一定條件下，黃骨髓也可以恢復(fù)其造血功能。講授新課

教學(xué)課件

骨膜下有成骨細(xì)胞，與骨長粗和骨折后的修復(fù)有關(guān)。

骨骺兩端的軟骨層有軟骨層細(xì)胞與骨的長長有關(guān)。講授新課

教學(xué)課件骨的結(jié)構(gòu)骨膜:結(jié)締組織膜，對骨的營養(yǎng)及骨的生長和再生有重要作用。骨質(zhì)骨髓骨密質(zhì)：致密堅(jiān)硬骨松質(zhì)：疏松、呈蜂窩狀黃骨髓：存在于成年人的骨髓腔中紅骨髓：主要在骨松質(zhì)空隙中，有造血功能小結(jié)講授新課

教學(xué)課件光下的骨折情形X骨折后骨的愈合是（）起重要用；骨的長粗是（）起重要作用；人的長高是因?yàn)殚L骨的（）不斷產(chǎn)生新的骨組織的結(jié)果。A.骨密質(zhì)B.骨膜成骨細(xì)胞C.關(guān)節(jié)表面軟骨層D.骨骺端軟骨層BBD你知道嗎？？？講授新課

教學(xué)課件探究骨的成分和特性活動講授新課

教學(xué)課件骨的成分及特性水份

無機(jī)鹽（主要是鈣鹽，與骨堅(jiān)硬的特性有關(guān)）有機(jī)物（主要是骨膠蛋白，與骨韌性的特性有關(guān)）骨講授新課

教學(xué)課件少年兒童成年人老年人無機(jī)物（鈣等）小于2／32／3大于2／3有機(jī)物（蛋白質(zhì)等）大于1／31／3小于1／3特性彈性大，硬度小，易變形既有硬度又有彈性彈性小，易骨折

不同年齡階段骨成分的比較講授新課

教學(xué)課件骨與骨之間以纖維、軟骨和骨組織連結(jié)。骨間連結(jié)方式不同，骨與骨之間的活動程度也不同：

1.無活動性骨連結(jié)，如顱骨；

2.半活動性骨連結(jié)，如椎骨；

3.活動骨連結(jié)——關(guān)節(jié)。骨連接二講授新課

教學(xué)課件膝關(guān)節(jié)髖關(guān)節(jié)

教學(xué)課件關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)囊

關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)囊表面有關(guān)節(jié)軟骨表面有關(guān)節(jié)軟骨由結(jié)締組織組成，封閉關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液，減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦關(guān)節(jié)：骨與骨之間能活動的連結(jié)，人體大部分的骨連結(jié)屬于關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)：講授新課關(guān)節(jié)具備______性和______性。牢固靈活

教學(xué)課件運(yùn)動系統(tǒng)的組成骨骨連接骨骼肌骨的分類長骨的結(jié)構(gòu)長骨的成分骨連接的方式關(guān)節(jié)課堂小結(jié)

教學(xué)課件1.無論對兒童、青少年還是老年，鈣對人體的作用都是重要的。人體中最大的“鈣庫”是（）A.小腸B.骨C.皮膚D.肌肉2.下列各項(xiàng)中，對骨膜的敘述不正確的是（）A．骨膜是一層位于骨表面的由上皮組織構(gòu)成的膜B．骨膜是一層位于骨表面的堅(jiān)韌的結(jié)締組織膜C．骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞對骨的生長和再生有重要作用D．骨膜內(nèi)血管中的血液對骨的營養(yǎng)有重要作用BA隨堂訓(xùn)練

教學(xué)課件3.兒童少年造血機(jī)能比成年人強(qiáng)的原因是（）A.脾中有大量的造血組織B.骨松質(zhì)中有大量的紅骨髓C.骨膜中有大量造血細(xì)胞D.骨髓腔中有大量紅骨髓4.關(guān)節(jié)炎是一種常見疾病?；颊哧P(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛，那么其病變部位應(yīng)在下列哪個結(jié)構(gòu)上（）A.關(guān)節(jié)面B.關(guān)節(jié)軟骨C.關(guān)節(jié)囊D.關(guān)節(jié)腔DC隨堂訓(xùn)練

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教學(xué)課件第十五章動物的運(yùn)動2.動物運(yùn)動的形成第2課時

教學(xué)課件

人和動物能夠運(yùn)動，與自身的運(yùn)動系統(tǒng)有密切關(guān)系。人和脊椎動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成。骨骨連結(jié)骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)、激素的調(diào)節(jié)和其他系統(tǒng)的配合下，運(yùn)動系統(tǒng)起著運(yùn)動、支持和保護(hù)的作用導(dǎo)入新課

教學(xué)課件1.說出人體骨骼和骨骼肌的組成，描述軀體運(yùn)動的發(fā)生；2.根據(jù)骨的成分知識，自覺養(yǎng)成坐、立、行的正確姿勢。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課

教學(xué)課件全身的骨由骨連結(jié)構(gòu)成骨骼。人體有206塊骨。骨骼和骨骼肌一1.骨骼

教學(xué)課件講授新課

教學(xué)課件中軸骨附肢骨人體的骨骼

教學(xué)課件一塊骨骼肌是一器官人體有600多塊骨骼肌骨骼肌的基本結(jié)構(gòu)：肌腱：位于骨骼肌兩端，分附著于相鄰的骨上骨骼肌肌腹：位于骨骼肌中央，是骨骼肌收縮部分人體骨骼肌分為：關(guān)頸肌、軀干肌和四肢肌三大肌群2.骨骼肌肌腱肌腱肌腱肌腹講授新課

教學(xué)課件講授新課

教學(xué)課件骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹；兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱肌腹講授新課

教學(xué)課件肌腱（屬于致密結(jié)締組織）肌腹主要有肌細(xì)胞構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)）肌腱肌腱講授新課

教學(xué)課件肌腱肌細(xì)胞神經(jīng)結(jié)締組織膜血管肌腹講授新課

教學(xué)課件歸納：骨在肌肉的牽引下圍繞著關(guān)節(jié)進(jìn)行運(yùn)動。運(yùn)動的產(chǎn)生二講授新課

教學(xué)課件想一想，哪種連接方式正確？AB講授新課

教學(xué)課件

由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌三部分共同完成。骨骼肌收縮時，牽引骨繞關(guān)節(jié)活動，從而產(chǎn)生運(yùn)動。通常，引起骨骼肌收縮的刺激來自神經(jīng)傳來的興奮。軀體運(yùn)動的形成講授新課

教學(xué)課件

可見，運(yùn)動是以骨骼為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、骨骼肌收縮為動力形成的。骨骼肌收縮受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制。運(yùn)動還消耗能量，能量來自于肌細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解（即細(xì)胞呼吸作用）。人體大多數(shù)運(yùn)動是通過骨的杠桿運(yùn)動表現(xiàn)出來。如下圖：講授新課

教學(xué)課件骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)關(guān)系肌腹肌腱1.屈肘時，收縮，舒張2.伸肘時，收縮，舒張。肱二頭肌肱三頭肌肱三頭肌肱二頭肌講授新課

教學(xué)課件動物運(yùn)動的形成運(yùn)動系統(tǒng)的組成骨骨連接骨骼肌運(yùn)動系統(tǒng)的組成骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下收縮、舒張骨在骨骼肌牽引下繞關(guān)節(jié)活動課堂小結(jié)

教學(xué)課件1.人體的運(yùn)動由運(yùn)動系統(tǒng)來完成，運(yùn)動系統(tǒng)的功能是（）A.促進(jìn)血液循環(huán)B.運(yùn)動、支持和保護(hù)C.促使心肌發(fā)達(dá)D.提高肺的通氣能力2.屈肘時下列敘述正確的是（）A肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張B肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張C肱二頭肌和肱三頭肌都收縮D肱二頭肌和肱三頭肌都舒張BB隨堂訓(xùn)練

教學(xué)課件3.下面對骨骼肌的敘述中，不正確的是（）A.由肌腱和肌腹兩部分構(gòu)成B.兩端的肌腱分別固著在相鄰的兩塊骨上C.兩端的肌腱分別固著在同一塊骨的兩端D.骨骼肌受到刺激后能收縮4.一塊骨骼肌可以看做是一個器官，因?yàn)椋ǎ〢.骨髓肌附著在骨上B.一塊骨骼肌能夠獨(dú)立完成人體的某個動作C.每塊骨骼肌都是由肌腱部分的結(jié)締組織、肌腹部分的肌肉組織以及分布其中的神經(jīng)、血管等按一定次序聯(lián)合而成，具有收縮的功能D.骨骼肌廣泛分布于人體CC隨堂訓(xùn)練

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教學(xué)課件第十六章動物的行為1.先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為

教學(xué)課件

在動物園里我們經(jīng)常能看到各種小動物的精彩表演，這些小動物是生來就會表演節(jié)目的嗎？導(dǎo)入新課

教學(xué)課件1.闡述動物的行為對動物個體生存和種族繁衍的意義。2.區(qū)分什么是先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為，并舉例說明。3.初步學(xué)會探究一種常見小動物的行為。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課

教學(xué)課件動物的行為牛吃草雄蛙鼓起鳴囊發(fā)出聲音講授新課

教學(xué)課件雷鳥在不同季節(jié)羽毛不同，羽毛與周圍環(huán)境相似動物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)叫做動物的行為。講授新課

教學(xué)課件動物行為的分類渦蟲是一種自由生活在淡水中的低等動物，在小溪、池塘等地采集時，往往會發(fā)現(xiàn)渦蟲生活在石塊或其他物體的下方。為什么？難道渦蟲喜歡黑暗環(huán)境嗎？有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。講授新課

教學(xué)課件1.用滴管從培養(yǎng)皿中輕輕地吸入一只渦蟲。迅速地送入試管中。渦蟲實(shí)驗(yàn)一講授新課

教學(xué)課件2.向試管中注滿曬過的自來水或河水，加水時防止產(chǎn)生氣泡用膠皮塞塞好試管口3.用記號筆在試管中部做一標(biāo)記，靠近試管塞的一端記為試管A端，另一端記為試管B端。AB講授新課

教學(xué)課件4.將試管水平放置，直至渦蟲運(yùn)動到試管中央。觀察渦蟲10min，記錄它在試管A端和B端分別停留的時間。AB講授新課

教學(xué)課件AB渦蟲在試管A端停留的時間與在試管B端停留的時間差不多，時間幾乎相等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果講授新課

教學(xué)課件AB再次使渦蟲運(yùn)動到試管中央。用鋁箔套遮住試管B端的光。觀察渦蟲10min，記錄它在試管A端和B端分別停留的時間。講授新課

教學(xué)課件AB渦蟲在試管B端比在試管A端停留的時間長些。實(shí)驗(yàn)結(jié)果渦蟲喜歡在黑暗環(huán)境，這是對自然環(huán)境下光照刺激的反應(yīng)。講授新課

教學(xué)課件舒展收縮伸長收縮1.2.3.將步驟3重復(fù)100次4.第101次只有光收縮渦蟲實(shí)驗(yàn)二講授新課

教學(xué)課件伸長收縮1.4.在光照下舒展身體？思考1.為什么步驟1渦蟲2.為什么步驟4渦蟲在光照下卻收縮身體？講授新課

教學(xué)課件伸長收縮1.2.步驟1渦蟲在光照下舒展身體，步驟2在電擊時收縮身體，是生來就會的先天性行為。解析：講授新課

教學(xué)課件蜘蛛結(jié)網(wǎng)講授新課

教學(xué)課件鳥類孵卵講授新課

教學(xué)課件老鼠打洞講授新課

教學(xué)課件伸長接著收縮3.將步驟3重復(fù)100次4.第101次只有光收縮光緊接著電擊解析：步驟4是渦蟲在步驟3多次“光照-電擊”結(jié)合，依賴個體生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)得到的后天學(xué)習(xí)行為。講授新課

教學(xué)課件蚯蚓走迷宮實(shí)驗(yàn)在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。講授新課

教學(xué)課件一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。大山雀喝牛奶講授新課

教學(xué)課件黑猩猩想辦法夠掛在天花板上的香蕉講授新課

教學(xué)課件類型先天性行為后天學(xué)習(xí)行為形成

適應(yīng)特征

進(jìn)化趨勢先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別天生就有的本能行為適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境無脊椎動物行為的主要方式出生后學(xué)習(xí)得到的行為適應(yīng)多變復(fù)雜的環(huán)境動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越發(fā)達(dá)講授新課

教學(xué)課件一、先天性行為：通過遺傳、自然選擇進(jìn)化而來的，是本能行為。二、后天學(xué)習(xí)行為：出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的行為，是在變化的環(huán)境中學(xué)習(xí)來的，是為了適應(yīng)環(huán)境的行為。課堂小結(jié)

教學(xué)課件1.下列不屬于動物行為的是（）A.心臟跳動B.飛蛾撲火C.鳥類育雛D.蜜蜂采蜜2.下列動物行為中，都屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（）①鸚鵡學(xué)舌②蜘蛛結(jié)網(wǎng)③孔雀開屏④老馬識途A．①②B．③④C．①④D．②③AC隨堂訓(xùn)練

教學(xué)課件3.初夏的黃河口景色怡人，萬畝槐林十里飄香，成群的蜜蜂在花間飛舞辛勤采蜜。對蜜蜂這種行為的解釋正確的是（）①是先天性行為②是學(xué)習(xí)行為③是由遺傳因素決定的④是由環(huán)境因素決定的A.①③B.②④C.①④D.②③A隨堂訓(xùn)練4.搜救犬發(fā)現(xiàn)廢墟下有人時，會重嗅、扒地、搖尾巴，然后連聲吠叫，這種行為屬于（）A.學(xué)習(xí)行為B.先天性行為C.取食行為D.防御行為A

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教學(xué)課件第十六章動物的行為2.動物行為的主要類型

教學(xué)課件

如果你留心觀察周圍的動物，你就會發(fā)現(xiàn)仙鶴起舞、孔雀開屏、大雁南飛、蜜蜂采蜜等奇妙的現(xiàn)象，其實(shí)，這些都是動物行為的表現(xiàn)。導(dǎo)入新課

教學(xué)課件1.舉例說明動物的多種行為。2.舉例說明動物行為對其生存和生殖的意義。導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)

教學(xué)課件（1）取食行為（4）防御行為（5）繁殖行為（6）節(jié)律行為（7）社群行為（2）攻擊行為（3）領(lǐng)域行為動物行為的主要類型講授新課

教學(xué)課件取食行為1.很多動物有誘捕獵物的手段：如鮟鱇魚以頭頂上的鰭刺作為誘餌2.有些動物能利用工具獵取食物：黑猩猩用草根掏白蟻吃講授新課

教學(xué)課件3.有些動物能對捕獲的食物進(jìn)行初步的加工：如烏鴉吃核桃把它摔碎4.有些動物有貯食的習(xí)性：如蜣螂滾糞球講授新課

教學(xué)課件攻擊行為同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域等發(fā)生相互攻擊或斗爭，這種行為稱為攻擊行為。特點(diǎn)：雙方的身體很少受到致命的傷害。講授新課

教學(xué)課件領(lǐng)域行為為什么狗常常走一段路就撒一點(diǎn)尿?講授新課

教學(xué)課件

動物的生存需要一定的空間，這個空間就是動物的領(lǐng)域，動物用姿態(tài)、氣味、鳴叫等方式來警告周圍的動物，以保衛(wèi)自己的領(lǐng)域，這就是領(lǐng)域行為。企鵝捍衛(wèi)自己的領(lǐng)域講授新課

教學(xué)課件防御行為

不同生物之間一切保護(hù)自己、防御敵害的行為，都是防御行為。保護(hù)色警戒色擬態(tài)1.可減少和捕食動物相遇的可能性，不論捕食動物是否出現(xiàn)，都起作用講授新課

教學(xué)課件2.在捕食動物出現(xiàn)之后才起作用，以增加脫逃的機(jī)會招潮蟹顏色鮮艷的蟹肢烏賊噴出墨汁講授新課

教學(xué)課件繁殖行為繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為，叫動物的繁殖行為。雌雄兩性動物的識別雄獅雌獅講授新課

教學(xué)課件占有繁殖空間講授新課

教學(xué)課件求偶、交配、孵卵及對后代的撫育講授新課

教學(xué)課件節(jié)律行為節(jié)律行為：動物的活動和行為表現(xiàn)出的周期性現(xiàn)象，稱為節(jié)律行為。1.潮汐節(jié)律：隨著海洋漲潮落潮動物產(chǎn)生的節(jié)律性的變化2.月節(jié)律：節(jié)律周期為28天，以月亮的運(yùn)行為定時因素3.日節(jié)律：節(jié)律周期為24小時，其行為和白晝黑夜的交替相關(guān)4.年節(jié)律：節(jié)律周期為一年講授新課

教學(xué)課件招潮蟹的潮汐節(jié)律大雁南飛的季節(jié)節(jié)律講授新課

教學(xué)課件夜行性動物晝行性動物講授新課

教學(xué)課件青蛙冬眠動物體內(nèi)有一個生物鐘，它是一種以體內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)為基礎(chǔ)的復(fù)雜機(jī)制。講授新課

教學(xué)課件社群行為

一起生活的動物群體內(nèi)不同成員之間分工合作，共同維系群體的生活，具有一系列的社群行為講授新課

教學(xué)課件1.同種動物群居在一起2.具有不同的分工合作3.有的還具有等級差別4.個體之間可以進(jìn)行信息交流社群行為的特點(diǎn)：講授新課

教學(xué)課件動物行為的類型覓食行為：防御行為：生殖行為：社會行為：其他行為：比如攻擊行為和節(jié)律行為。動物通過獨(dú)特方式獲取食物的行為動物這為了保護(hù)自己，防御敵害的行為與動物繁殖后代有關(guān)的行為同種動物個體之間除生殖以外的各種聯(lián)系行為動物行為的意義：有利于個體的生存和種族的繁衍課堂小結(jié)

教學(xué)課件1.白居易詩：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日母瘦雛漸肥。”這描述的是母燕的（

）A.社群行為

B.繁殖行為C.攻擊行為

D.防御行為B2.冬天來臨，燕子帶者幼鳥飛向南方，這種行為屬于（）A.取食行為B.防御行為C.繁殖行為D.節(jié)律行為D3.在哺乳動物的社群行為中（）A.個體彼此平等，不分貴賤B.存在明顯的等級制度C.個體形態(tài)上沒有差異，彼此十分相似D.多數(shù)個體是最占優(yōu)勢者B隨堂訓(xùn)練

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教學(xué)課件第十六章動物的行為3.動物行為的研究

教學(xué)課件1.三刺魚在繁殖季節(jié)有什么樣的行為表現(xiàn)?2.科學(xué)家是如何研究三刺魚生殖行為的?導(dǎo)入新課

教學(xué)課件1.初步學(xué)會用觀察法研究一種常見小動物的行為。2.學(xué)習(xí)并領(lǐng)會科學(xué)的研究方法，并將這些方法應(yīng)用到實(shí)踐中。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課

教學(xué)課件研究動物行為的案例1.法布爾對昆蟲的研究法布爾是用觀察法研究昆蟲生活的第一位科學(xué)家，他觀察每一種昆蟲都花去大量的時間，如觀察土蜂20年、地膽過渡變態(tài)25年、隧蜂30年、蜣螂(屎殼郎)40年，最后才寫成一篇材料。講授新課

教學(xué)課件觀察法法布爾:講授新課

教學(xué)課件弗里施：奧地利動物學(xué)家。1886年11月20日生于維也納,1982年6月12日卒于慕尼黑。2.弗里施對蜜蜂色覺的研究講授新課

教學(xué)課件

如果相信蜜蜂色盲之說，就無疑是承認(rèn)花卉的鮮艷色彩對蜂傳授花粉并無吸引作用。于是他用顏色卡片進(jìn)行了一系列簡單的實(shí)驗(yàn)，證明了蜜蜂的確能分辨不同的顏色。弗里施:實(shí)驗(yàn)法講授新課

教學(xué)課件銀鷗幼雛啄親鳥求食的行為是由親鳥啄上的紅斑引起的3.廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究實(shí)驗(yàn)法講授新課

教學(xué)課件

勞倫茲：奧地利，動物行為學(xué)界的怪杰，經(jīng)常與蛙、鴨、鵝猴、狗為伍，會幾種動物的“語言”。獲諾貝爾獎。4.勞倫茲對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究講授新課

教學(xué)課件實(shí)驗(yàn)證明－－如果小野雁在行為發(fā)展的重要時期失去了母親，就會跟隨一種替代物。印隨行為講授新課

教學(xué)課件名字國籍研究對象研究方法法布爾弗里施廷伯根勞倫斯法國昆蟲觀察法奧地利蜜蜂色覺觀察法、實(shí)驗(yàn)法英國奧地利銀鷗幼雛求食行為小野雁學(xué)習(xí)行為觀察法、實(shí)驗(yàn)法觀察法、實(shí)驗(yàn)法歸納總結(jié)講授新課

教學(xué)課件動物行為的研究方法1.觀察法：在野外的自然狀態(tài)下，實(shí)地觀察動物的各種行為。特點(diǎn)：不對其施加任何外界影響或影響降低到最小，精確，仔細(xì)，真實(shí)地記錄。2.實(shí)驗(yàn)法：對研究對象施加不同程度的外界影響，然后再觀察研究動物的行為。特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)根據(jù)研究目標(biāo)的需要而改變動物的生活條件，在改變的環(huán)境中觀察動物的行為。講授新課

教學(xué)課件觀察法實(shí)驗(yàn)法主要目標(biāo)方法程序材料處理聯(lián)系描述動物的行為表現(xiàn)說明動物行為發(fā)生的變化借助器具直接觀察對動物不施加影響實(shí)驗(yàn)處理后再觀察對動物施加影響實(shí)驗(yàn)法以觀察為基礎(chǔ)3.觀察法與實(shí)驗(yàn)法的聯(lián)系與區(qū)別講授新課

教學(xué)課件1.法布爾對昆蟲的研究2.弗里施對蜜蜂色覺的研究3.廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究4.勞倫斯對小野雁學(xué)習(xí)行為的研究——觀察法——實(shí)驗(yàn)法——實(shí)驗(yàn)法——實(shí)驗(yàn)法課堂小結(jié)

教學(xué)課件1.研究動物行為的方法主要有

和

。動物學(xué)家在森林中用攝象機(jī)偷拍下鹿群的生活狀況，這種研究方法屬于

；將兩只幼兔同另外一窩幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上預(yù)先涂上“新媽媽”的尿，看這只母兔如何識別自己的孩子，這種研究方法屬于

。實(shí)驗(yàn)法觀察法觀察法實(shí)驗(yàn)法隨堂訓(xùn)練

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教學(xué)課件第十七章生物圈中的動物1.動物在生物圈中的作用

教學(xué)課件

呼倫貝爾草原是我國最大的畜牧業(yè)基地。過去那里有許多狼，對牧業(yè)的發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。為了保護(hù)人畜的安全，當(dāng)?shù)啬撩裨?jīng)組織過大規(guī)模的獵捕狼的活動。但隨后野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來。野兔和牛羊爭食牧草，加速了草場的退化。想一想，野兔數(shù)量增加的主要原因是什么？資料分析導(dǎo)入新課

教學(xué)課件呼倫貝爾草原導(dǎo)入新課

教學(xué)課件導(dǎo)入新課

教學(xué)課件

近代物種的喪失速度比自然滅絕速度快1000倍，比形成速度快100萬倍，物種的喪失速度由大致每天一個種加快到每小時一個種。目前，世界上已有593種鳥、400多種獸、209種兩棲動物和爬行動物以及20000多種高等植物瀕于滅絕。導(dǎo)入新課

教學(xué)課件你想知道：動物究竟在生物圈中有什么作用嗎？

請同學(xué)們想象一下,如果世界上沒有了鳥類、獸類和植物等生物,地球?qū)兂墒裁礃幼幽?？?dǎo)入新課

教學(xué)課件1.概括動物在生物圈中的作用。2.通過“建立食物鏈和食物網(wǎng)”的活動,認(rèn)識動物和植物都是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成分。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課

教學(xué)課件1.生產(chǎn)者：綠色植物是生物圈的主要成分，它們通過葉綠體利用光能把無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，因此綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者。2.消費(fèi)者：生物圈中的動物必須直接或間接以綠色植物為食，通過消耗綠色植物合成的有機(jī)物來維持生活，所以動物是生物圈的消費(fèi)者。動物是生物圈中的消費(fèi)者一講授新課

教學(xué)課件生產(chǎn)者是指能把無機(jī)物制造成有機(jī)物的生物，主要是指綠色植物。包括各種動物。它們的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出來的有機(jī)物。能把動植物的尸體、排泄物和殘落物等所含有的復(fù)雜的有機(jī)物，分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中去。(植物)(動物)(細(xì)菌和真菌)生物圈中的成員講授新課

教學(xué)課件（1）植食動物：直接以綠色植物為食物的消費(fèi)者。（2）肉食動物：以其他動物為食物的消費(fèi)者。（3）雜食動物：既能吃植物也能吃動物的消費(fèi)者。3.消費(fèi)者的類型講授新課

教學(xué)課件植食動物講授新課

教學(xué)課件肉食動物講授新課

教學(xué)課件雜食動物講授新課

教學(xué)課件在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復(fù)雜的捕食與被食的關(guān)系，這種營養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈。1.食物鏈：捕食捕食捕食捕食動物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分二草蟲蛙蛇鷹食物鏈寫法：講授新課

教學(xué)課件

一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。2.食物網(wǎng)：草原生態(tài)系統(tǒng)講授新課

教學(xué)課件草兔鷹草兔狐草鼠狐草鼠鷹

草鼠蛇鷹請你數(shù)一數(shù)：該食物網(wǎng)由幾條食物鏈構(gòu)成？它們是哪幾條，找出其中最長的一條食物鏈？共有5條鏈講授新課

教學(xué)課件

呼倫貝爾草原是我國最大的牧業(yè)基地。過去那里有許多狼，對牧業(yè)的發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅，為了保護(hù)人畜的安全，當(dāng)?shù)啬撩裨M織大規(guī)模的獵狼行動。但隨后野兔卻以驚人的速度發(fā)展起來。野兔和牛羊爭食牧草，加速了草場的退化。想一想，野兔數(shù)量增加的主要原因是什么?講授新課

教學(xué)課件結(jié)論:動物對維持生態(tài)平衡有重要的作用

事實(shí)表明：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用。講授新課

教學(xué)課件促進(jìn)植物的繁殖與分布。直接或間接地對植物的生活造成危害。積極影響：不良影響：動物對環(huán)境的影響二講授新課

教學(xué)課件動物在生物圈中的作用動物能影響和改變環(huán)境動物是生物圈中的消費(fèi)者動物是食物鏈的組成部分對植物生活產(chǎn)生積極作用對植物生活產(chǎn)生不良影響課堂小結(jié)

教學(xué)課件1.假定草原是由鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng),若把狼殺絕,鹿群的數(shù)量將會()A.迅速上升B.緩慢上升C.保持相對穩(wěn)定D.上升后又下降2.在森林生態(tài)系統(tǒng)中,兔和鼠吃草,兔常被狐和蛇吃,蛇有時也被鷹捕食,這種現(xiàn)象可以說明自然界中的生物是()A.相互制約B.多種多樣C.不斷進(jìn)化D.誰也離不開誰DA隨堂訓(xùn)練

教學(xué)課件3．下列哪項(xiàng)不是動物在自然界中的作用（）A.幫助植物傳播花粉和種子

B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)C.維持生態(tài)平衡

D.制造有機(jī)物D隨堂訓(xùn)練

教學(xué)課件4.為了防止鳥吃草籽,有人把人工種草的實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)子罩起來,過一端時間之后,與未加罩網(wǎng)的天然草場相比()A.加罩網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)區(qū)小草生長旺盛B.未加網(wǎng)罩的天然草場蟲害嚴(yán)重

C.加網(wǎng)罩的實(shí)驗(yàn)區(qū)草場蟲害嚴(yán)重D.生長一樣良好C隨堂訓(xùn)練

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教學(xué)課件第十七章生物圈中的動物2.我國的動物資源及保護(hù)

教學(xué)課件1997年：少于50頭（發(fā)現(xiàn)23頭）1998年：發(fā)現(xiàn)數(shù)量只剩下7頭2004年：7月在長江南京段發(fā)現(xiàn)擱淺死亡的白鰭豚尸體2006年：0頭2007年：長江白鰭豚8月8日正式宣告絕種，一頭也沒有2007年：8月19號，安徽銅陵的一位市民偶然發(fā)現(xiàn)了一頭疑似白鰭豚的動物，并用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來。白鰭豚的悲劇看了這段文字，你有什么感受？導(dǎo)入新課

教學(xué)課件1．認(rèn)識我國的動物資源概況，知道我國常見的珍稀動物。2．通過動物角色扮演等活動，認(rèn)同動物是人類的朋友，樹立動物資源現(xiàn)狀的憂患意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課

教學(xué)課件活動：角色扮演——研討動物與人類的關(guān)系1.通過表演和觀看表演，你對動物與人類的關(guān)系有哪些新的認(rèn)識？2.哪些精彩的動物扮演者及表演給你留下了深刻的印象，為什么？動物是人類的朋友一講授新課

教學(xué)課件類別中國已知種數(shù)特有物種占總種數(shù)百分比（%）魚類386240410.46兩棲類2843010.56爬行類376256.65鳥類1244987.88哺乳類58111018.93總計(jì)634766710.5我國脊椎動物的種類講授新課

教學(xué)課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！中國和世界脊椎動物物種數(shù)比較13.394340581哺乳類14.2587301244鳥類5.976300376爬行類7.084010284兩棲類17.53220373862魚類百分比(%)世界種數(shù)中國種數(shù)類別名稱講授新課

教學(xué)課件

大熊貓是我國特產(chǎn)的哺乳動物，主要生活在四川、陜西等少數(shù)地區(qū)，目前僅有1000只左右，作為中國人民的“友好使者”，大熊貓受到全世界人民的歡迎和喜愛。屬于國家一級保護(hù)動物，稱為“國寶”。我國的珍稀動物二1.大熊貓講授新課

教學(xué)課件扭角羚：國家一級保護(hù)動物，數(shù)量不足1萬頭。主要分布在四川、甘肅、西藏、陜西等地。雌雄均具有角，成年期角形呈扭曲狀，因此得名。雌牛在孕期有個特點(diǎn)，愛到有鹽堿的巖洞舔食天然鹽堿，所以也叫它“食鹽獸”。

2.扭角羚講授新課

教學(xué)課件褐馬雞為我國特產(chǎn)珍稀鳥類，被列為國家一級保護(hù)動物——山西省省鳥。目前約有2000只。褐馬雞性情粗暴、健勇善斗，有“鳥中斗士”之美譽(yù)。主要分布在山西呂梁山脈和河北部分山地。3.褐馬雞講授新課

教學(xué)課件揚(yáng)子鱷是一種比較古老的爬行動物，有7千萬年的歷史，生活在我國長江下游一些地區(qū)，目前已不到500條。揚(yáng)子鱷對于人們研究古代爬行動物的興衰、研究古地質(zhì)學(xué)和生物進(jìn)化，都有重要意義。被列為國家一級保護(hù)動物，嚴(yán)禁捕殺。4.揚(yáng)子鱷講授新課

教學(xué)課件金絲猴其他珍稀動物講授新課

教學(xué)課件白鰭豚其他珍稀動物講授新課

教學(xué)課件朱鹮其他珍稀動物講授新課

教學(xué)課件中華鱘其他珍稀動物講授新課

教學(xué)課件大鯢其他珍稀動物講授新課

教學(xué)課件野駱駝其他珍稀動物講授新課

教學(xué)課件野馬其他珍稀動物講授新課

教學(xué)課件東北虎華南虎其他珍稀動物講授新課

教學(xué)課件白鱘其他珍稀動物講授新課

教學(xué)課件1.為什么稱它們?yōu)檎湎游铮?.是什么原因造成它們的數(shù)量越來越稀少呢？請思考講授新課

教學(xué)課件隨著人類無節(jié)制地對大自然的開發(fā)，已經(jīng)使世界上300多種鳥類、100多種兩棲、爬行類和近200種獸類滅絕。瀕臨滅絕的鳥類有6000多種，獸類有4000多種，兩棲、爬行類有3000多種，比自然淘汰的速度快2000倍。數(shù)據(jù)顯示講授新課

教學(xué)課件類別中國已知種數(shù)受威脅種數(shù)特有物種數(shù)中國已知種類受威脅種數(shù)種數(shù)比率％種數(shù)比率％種數(shù)比率％魚類3862932.4140410.4661.49兩棲類28472.463010.56310.00爬行類376174.52256.6528.00鳥類124418214.639870882222.45哺乳類58113423.0611018.932220.00總計(jì)63474336.8266710.05558.25我國脊椎動物特有和受威脅種數(shù)統(tǒng)計(jì)表動物資源的保護(hù)取決于人類三講授新課

教學(xué)課件1.動物多樣性的含義：(1)物種多樣性(2)遺傳物質(zhì)多樣性(3)生態(tài)環(huán)境多樣性講授新課

教學(xué)課件

概念:為了保護(hù)動物多樣性和珍稀野生動物資源，把包括保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的區(qū)域劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理。

主要措施:建立自然保護(hù)區(qū)。

意義:它是保護(hù)動物多樣性的最有效措施,它保護(hù)了珍稀野生動物及其賴以生存的棲息環(huán)境。2.保護(hù)動物多樣性的一般措施：就地保護(hù)講授新課

教學(xué)課件青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)長白山自然保護(hù)區(qū)講授新課

教學(xué)課件概念:為保護(hù)某些野生動物因棲息環(huán)境不復(fù)存在、種群數(shù)量極少或難以找到配偶等原因,使物種生存和繁衍受到嚴(yán)重威脅,而把這些野生動物從棲息環(huán)境中移到瀕危動物繁育中心等地,進(jìn)行特殊保護(hù)和繁殖管理,然后向已絕滅的原有分布區(qū)實(shí)施“再引入”,以恢復(fù)野生種群。

備注:對珍稀野生動物進(jìn)行就地保護(hù)的同時,還要進(jìn)行易地保護(hù),將易地保護(hù)作為就地保護(hù)的補(bǔ)充措施,為行將滅絕的動物提供最后的生存機(jī)會。2.保護(hù)動物多樣性的一般措施：易地保護(hù)講授新課

教學(xué)課件

為強(qiáng)有力地保護(hù)動物多樣性,我國相繼頒布了<<中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法>>

、<<中華人民共和國野生動物保護(hù)法>>、<<中華人民共和國森林法>>和<<中國自然保護(hù)綱要>>等文件。

保護(hù)動物多樣性,并不意味著禁止開發(fā)和利用,只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用。我們要針對不同的情況,保護(hù)或適當(dāng)?shù)亻_發(fā)和利用動物資源,解決動物多樣性保護(hù)和動物資源合理開發(fā)利用的矛盾。2.保護(hù)動物多樣性的一般措施：法制教育和管理講授新課

教學(xué)課件1．動物是人類的朋友2．我國的動物種類和珍稀動物3．我國動物資源面臨的威脅及保護(hù)我國的動物資源課堂小結(jié)

教學(xué)課件1.下列動物中，哪一種不是我國特有的珍稀動物（）

A．揚(yáng)子鱷B．黑猩猩

C．丹頂鶴D．大熊貓

2.下列動物中，全部屬于我國特有動物的一組是（）

A.中華鱘、大熊貓、揚(yáng)子鱷、企鵝

B.白唇鹿、扭角羚、中華鱘、大熊貓C.獼猴、丹頂鶴、大熊貓、揚(yáng)子鱷

D.揚(yáng)子鱷、丹頂鶴、華南虎、獼猴BB隨堂訓(xùn)練

教學(xué)課件4.下列動物中，在我國境內(nèi)已經(jīng)絕跡的是（）A．大熊貓與野馬B.野駱駝與新疆虎C.新疆虎與野馬D.野馬與金絲猴5.下列關(guān)于我國動物資源的敘述，不正確的是（）A．我國幅員遼闊，動物種類多種多樣B．我國的動物資源豐富，取之不盡，用之不竭C．我國有許多種聞名世界的特產(chǎn)珍稀動物D．我國的脊椎動物有6300多種BC隨堂訓(xùn)練

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教學(xué)課件第十八章生物圈中的微生物1.微生物在生物圈中的作用第1課時

教學(xué)課件

食用的蘑菇是植物嗎？食物的腐敗與哪種生物有關(guān)？引起流感的病原體是生物嗎？導(dǎo)入新課

教學(xué)課件1.簡述什么是微生物，列舉常見的微生物類型。2.知道細(xì)菌、真菌、病毒的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課

教學(xué)課件2.微生物的種類單細(xì)胞微生物：細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體、藍(lán)藻、酵母菌、單細(xì)胞藻類多細(xì)胞微生物：霉菌及大型真菌等無細(xì)胞結(jié)構(gòu)微生物：病毒、類病毒、朊病毒等1.微生物在生物圈中，凡是個體微小，結(jié)構(gòu)簡單的低等生物。什么是微生物一講授新課

教學(xué)課件

大多數(shù)微生物是單細(xì)胞的，如細(xì)菌、放線菌、支原體、立克次氏體、衣原體、藍(lán)藻、衣藻等。講授新課

教學(xué)課件少數(shù)微生物是多細(xì)胞生物，如各種霉菌和大型真菌。講授新課

教學(xué)課件艾滋病病毒還有一些微生物是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的。如：病毒、類病毒和朊病毒等。講授新課

教學(xué)課件（1）土壤，這里有微生物生活所需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)。

——微生物主要的活動場所（2）動植物的體表和體內(nèi)，這些地方各種條件很適宜微生物的生活。

——微生物活動的重要場所（3）甚至是在營養(yǎng)貧乏的巖石、礦上、荒漠都有微生物的存在。3.微生物的活動場所微生物無處不在講授新課

教學(xué)課件

球形桿形螺旋形1.分布：2.形態(tài)結(jié)構(gòu)：分布范圍廣。具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的單細(xì)胞生物，身體微小。微生物的主要類群二一、細(xì)菌講授新課

教學(xué)課件鞭毛莢膜細(xì)胞壁細(xì)胞膜DNA細(xì)胞質(zhì)1234563.細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)。有些細(xì)菌還有鞭毛、莢膜等。講授新課

教學(xué)課件4.生殖方式：

微生物的生長繁殖速度極快。例如，在適宜條件下培養(yǎng)大腸桿菌，每20~30min就繁殖一次，大約24h就可以繁殖72代，約產(chǎn)生4.7×1018個后代。分裂生殖講授新課

教學(xué)課件1.分布：3.真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)：4.生殖方式：2.形態(tài)結(jié)構(gòu)：范圍廣形態(tài)大小差別大，有單細(xì)胞，也有多細(xì)胞，都有真正的細(xì)胞核。主要進(jìn)行孢子生殖有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和真正的細(xì)胞核。和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似，但沒有葉綠體。二、真菌講授新課

教學(xué)課件酵母菌的結(jié)構(gòu)模式圖酵母菌1.形態(tài)結(jié)構(gòu)：卵圓形，單細(xì)胞結(jié)構(gòu)講授新課

教學(xué)課件2.生殖方式：出芽生殖講授新課

教學(xué)課件酵母菌發(fā)酵

（酒精發(fā)酵）

酵母菌的發(fā)酵是進(jìn)行著無氧呼吸，把葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精和二氧化碳的過程。講授新課

教學(xué)課件1.形態(tài)結(jié)構(gòu)：2.生殖方式：

青霉曲霉霉菌多細(xì)胞真菌，由菌絲組成孢子生殖講授新課

教學(xué)課件青霉曲霉?fàn)I養(yǎng)菌絲氣生菌絲孢子菌絲細(xì)胞核講授新課

教學(xué)課件蘑菇1.形態(tài)結(jié)構(gòu)：2.生殖方式：多細(xì)胞真菌，由菌絲組成。孢子生殖講授新課

教學(xué)課件蘑菇有些可食用可做藥材有些有劇毒講授新課

教學(xué)課件三、病毒1.形態(tài)結(jié)構(gòu)

沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有的病毒呈橢圓形、球形、桿狀、線形或長方形，還有的很復(fù)雜。大多直徑在50~60nm，只有在電子顯微鏡下才能觀察到病毒。艾滋病病毒講授新課

教學(xué)課件

2.結(jié)構(gòu)病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成的內(nèi)核，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。講授新課

教學(xué)課件3.種類：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，根據(jù)宿主的不同，有動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）等多種類型。講授新課

教學(xué)課件一、微生物的種類

1.單細(xì)胞微生物：細(xì)菌、放線菌、藍(lán)藻等。

2.多細(xì)胞微生物：霉菌、食用菌、藥用菌等。

3.無細(xì)胞結(jié)構(gòu)微生物：病毒、類病毒、朊病毒等。二、微生物的主要類群1.細(xì)菌2.真菌3.病毒課堂小結(jié)

教學(xué)課件1.下列說法正確的是（）

A.所有微生物都只有一個細(xì)胞

B.食用蘑菇不屬于微生物

C.病毒是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物

D.動植物體表與體內(nèi)是微生物主要的活動場所C2.與草履蟲的基本結(jié)構(gòu)相似的是（）

A.流感病毒

B.番茄果肉細(xì)胞

C.人的口腔上皮細(xì)胞

D.酵母菌D隨堂訓(xùn)練

教學(xué)課件3.下列組合中，都屬于真菌的是（）A.靈芝、香菇、酵母菌、青霉B.酵母菌、霉菌、大腸桿菌、猴頭菌C.曲霉、木耳、乳酸菌、靈芝D.肺炎球菌、青霉、霍亂菌、牛肝菌4.病毒和細(xì)菌、真菌相比，下列說法正確的是（）A.病毒都是對人類有害的，某些細(xì)菌、真菌對人類有益B.病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生于其他生物活細(xì)胞中才能生存C.病毒和細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)相同D.三者除結(jié)構(gòu)不相同外，其營養(yǎng)方式、生殖方式都相同AB隨堂訓(xùn)練

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教學(xué)課件第十八章生物圈中的微生物1.微生物在生物圈中的作用第2課時

教學(xué)課件每種生物都有它們各自的生活方式。你想知道微生物是怎么生活的嗎？導(dǎo)入新課

教學(xué)課件1.知道微生物的營養(yǎng)方式及在生態(tài)系統(tǒng)中的角色；2.知道微生物在生物圈的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課

教學(xué)課件1.微生物的營養(yǎng)方式：（3）較特殊的生活方式

腐生如：霉菌、蘑菇等

——生物圈中的分解者寄生如：炭疽桿菌等

——生物圈中的消費(fèi)者（2）自養(yǎng)（1）異養(yǎng)

如：藍(lán)藻、細(xì)菌等

——生物圈中的生產(chǎn)者微生物的生活一講授新課

教學(xué)課件1.概念：能分解枯枝落葉、動物尸體和糞便中的有機(jī)物，獲得生活必需的物質(zhì)和能量的微生物。2.舉例：細(xì)菌中的枯草桿菌、乳酸菌，霉菌，蘑菇等。3.作用：能將復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，將無機(jī)物歸還到非生物環(huán)境以供綠色植物再利用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可代替的作用。腐生微生物講授新課

教學(xué)課件請思考：假如地球上沒有微生物……沒有細(xì)菌、沒有真菌、沒有病毒、沒有……這個世界會是怎么樣的呢？發(fā)揮你的想象力，大膽地把你的想法說出來！如果沒有細(xì)菌和真菌的分解，動植物的遺體就會堆積如山。地球?qū)⒊蔀橐粋€巨大的墳場！講授新課

教學(xué)課件寄生微生物1.概念：生活在其他生物體的體內(nèi)或體表，并從這些生物體獲得生活必需的物質(zhì)和能量的微生物。2.舉例：所有的病毒；一些病菌：肺炎雙球菌、炭疽桿菌；寄生的真菌會使人生癬、灰指甲。3.作用：和動物一樣，屬于消費(fèi)者。流感病毒講授新課

教學(xué)課件自養(yǎng)微生物1.概念：能夠利用光能或化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮δ苡袡C(jī)物，滿足自身對營養(yǎng)物質(zhì)的需求的微生物。2.舉例：藍(lán)藻（利用光能進(jìn)行光合作用）、硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌（利用化學(xué)能把二氧化碳和水合成有機(jī)物）。3.作用：自養(yǎng)微生物在生態(tài)系統(tǒng)中和綠色植物一樣，屬于生產(chǎn)者。講授新課

教學(xué)課件根瘤菌講授新課

教學(xué)課件與動物共生這是因?yàn)榘紫伓亲永镉袛?shù)以百計(jì)的得力伙伴，能夠幫助白蟻將取食的大分子纖維素物質(zhì)進(jìn)行分解，最終變成單糖類，才被白蟻吸收。這些伙伴是在白蟻消化道內(nèi)的各種各樣的纖毛蟲、鞭毛蟲和變形蟲等原生動物，它們與白蟻共生。白蟻就是依賴于消化道內(nèi)的這些親密伙伴——原生動物和細(xì)菌，將纖維素變成自己的營養(yǎng)的。白蟻成天啃樹木和家具，它為什么不會消化不良呢？講授新課

教學(xué)課件1個細(xì)菌繁殖(分裂生殖)30分鐘分裂一代,4小時分裂8代.即n=4/0.5=8100個細(xì)菌,4小時后總數(shù)=100×

(28)=25600個12(21)4(22)8(23)N(2n)微生物繁殖特點(diǎn)：速度極快2.微生物的繁殖講授新課

教學(xué)課件3.微生物在生物圈中的作用講授新課

教學(xué)課件探究我們身邊是否存在微生物講授新課

教學(xué)課件【發(fā)現(xiàn)并提出問題】放久了的面包很容易發(fā)霉；為什么放久了的面包會發(fā)霉？【收集相關(guān)信息】面包的發(fā)霉主要是由于空氣中的部分微生物（主要是霉菌）進(jìn)入了面包中?！咀鞒黾僭O(shè)】我們的身邊處處存在著微生物?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】采用對照實(shí)驗(yàn)，一個培養(yǎng)皿密閉，一個培養(yǎng)皿開蓋（可放置于教室、實(shí)驗(yàn)室、家里等地方）【實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄】各小組長帶領(lǐng)本組同學(xué)觀察老師發(fā)給的已滅菌的面包中霉菌的生長情況并及時記錄觀察的現(xiàn)象。講授新課

教學(xué)課件【分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】開蓋的培養(yǎng)皿中的面包長出了菌斑，而密封的培養(yǎng)皿則沒有什么變化，也就是說菌斑在與空氣接觸的培養(yǎng)皿中?！镜贸鼋Y(jié)論】在我們身邊到處都有微生物的存在。講授新課

教學(xué)課件二、微生物的生活

1.代謝方式

①腐生生活——生物圈中的分解者

②寄生生活——生物圈中的消費(fèi)者

③自養(yǎng)生活——生物圈中的生產(chǎn)者

2.繁殖特點(diǎn)：速度極快3.微生物在生物圈中的作用課堂小結(jié)

教學(xué)課件1、大量的細(xì)菌可以使食品迅速腐敗，食品在冰箱中能保持一段時間不腐敗，主要是因?yàn)樵诒涞沫h(huán)境中()A．細(xì)菌很少B．細(xì)菌繁殖很慢C．沒有細(xì)菌D．細(xì)菌都被凍死了

2、一條小死魚深埋在一棵大樹的根旁，過了好長一段時間后，小魚不見了，其原因是（）

A.被樹根吸收了B.被水沖走了C.被貓挖去吃了D.被腐生細(xì)菌分解了BD隨堂訓(xùn)練

教學(xué)課件3、關(guān)于細(xì)菌和真菌的敘述錯誤的是（）A、二者都是單細(xì)胞的生物B、繁殖速度快C、對人類來說，都是既有有益的方面，也有有害的方面D、對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用A4、在自然界中，動植物的遺體不會永遠(yuǎn)保留著的原因是（）A、動植物的遺體自身會分解B、土壤中的小蟲子可以分解C、腐生細(xì)菌能夠分解動植物遺體D、綠色植物能夠動植物遺體C隨堂訓(xùn)練

教學(xué)課件分解5.把魚的內(nèi)臟埋進(jìn)菜園的土里，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)那里的菜長得特別旺盛，而翻開泥土，魚的內(nèi)臟卻不見了。請分析：

（1）土壤中一些腐生的__________菌和__________菌將魚的內(nèi)臟分解了，所以過一段時間以后魚的內(nèi)臟就消失了。

（2）魚的內(nèi)臟分解生成了_________________被蔬菜吸收，成為制造_________的原料，所以那里的菜長得特別旺盛。

（3）這種現(xiàn)象說明_________者對自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。細(xì)水和無機(jī)鹽有機(jī)物真隨堂訓(xùn)練

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教學(xué)課件第十八章生物圈中的微生物2.微生物與人類的關(guān)系

教學(xué)課件我們生活中常見的微生物有哪些呢?我們生活中，很多食品直接或間接地使用了微生物，你能舉個例子嗎？1.酵母菌用來做饅頭、面包使它們松軟。

2.蘑菇，木耳是真菌，可直接食用。有的還可以制藥。

3.醋、酸奶等。導(dǎo)入新課

教學(xué)課件1.舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用。2.說明食品腐敗的原因，運(yùn)用食品保存的一般方法保存食品。3.舉例說出細(xì)菌和真菌與人類防治疾病的關(guān)系及在環(huán)境保護(hù)中的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課

教學(xué)課件酵母菌白酒面包葡萄酒啤酒微生物與食品一饅頭講授新課

教學(xué)課件制作酸奶乳酸菌制作泡菜講授新課

教學(xué)課件醋酸菌可以用來制作醋講授新課

教學(xué)課件閱讀了活動中泡菜的制作,請思考：1.制作泡菜主要是哪種微生物在起作用？說出這種微生物的來源？自制泡菜乳酸菌

泡菜壇、料液同學(xué)們，你們吃過泡菜嗎?講授新課

教學(xué)課件2.配料中為什么要加入相當(dāng)數(shù)量的白糖？乳酸菌分解糖類產(chǎn)生乳酸。3.為什么注入的料液要淹沒菜蔬并將泡菜壇密封起來？乳酸菌只有在沒有氧氣的情況下才能分解糖類產(chǎn)生乳酸。講授新課

教學(xué)課件

由微生物引起的人體的疾病有：傳染性疾病、非傳染性疾病以及中毒三大類。1.傳染性疾病，如艾滋病、流感、菌痢等。2.非傳染性疾病，如黃曲霉，如果黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉素還可以致癌等。3.中毒，如毒紅菇等。微生物與疾病二講授新課

教學(xué)課件艾滋病患者艾滋病病毒講授新課

教學(xué)課件流感病毒講授新課

教學(xué)課件痢疾桿菌講授新課

教學(xué)課件燒傷皮膚感染黃曲霉皮膚感染黃曲霉黃曲霉玉米感染黃曲霉講授新課

教學(xué)課件有毒的菌類毒蠅蕈毒紅菇毒粉褶菌講授新課

教學(xué)課件真菌產(chǎn)生的抗生素

頭孢霉素青霉素微生物與醫(yī)藥二講授新課

教學(xué)課件卡那霉素鏈霉素金霉素慶大霉素放線菌抗生素在醫(yī)學(xué)上的作用是什么呢？講授新課

教學(xué)課件微生物的應(yīng)用前景二講授新課

教學(xué)課件講授新課

教學(xué)課件沼氣(甲烷細(xì)菌)做飯照明取暖講授新課

教學(xué)課件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍?/p>