淺談高中生物習(xí)題課教學(xué)

淺談高中生物習(xí)題課教學(xué)如何上好一節(jié)習(xí)題課課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、掌握知識(shí)的主渠道，新課改下的課堂，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)質(zhì)量的高壓下，教給學(xué)生方法的同時(shí)，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容也很重要，那么如何上好一節(jié)高效的習(xí)題課？本文將從課前備課、課堂組織、課下糾錯(cuò)三個(gè)方面進(jìn)行闡述一、認(rèn)真選題，精心備課習(xí)題備課，不是簡單的做完題，而是要通過認(rèn)真做題，找出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，進(jìn)行選題，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類?！景咐浚褐軠y(cè)卷十考查點(diǎn)：1、表觀遺傳

（5）、（12）、（15）2、端麗學(xué)說（必修一知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用）（10）端粒：每條染色體的兩端都有一段特殊序列的DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合體原理：端粒DNA序列每分裂一次會(huì)縮短一截，隨分裂次數(shù)的增加，截?cái)嗟牟糠謺?huì)逐漸向內(nèi)延伸。在端粒DNA序列被截?cái)嗪?，端粒?nèi)側(cè)正?；虻腄NA序列就會(huì)受到損傷，結(jié)果使細(xì)胞活動(dòng)漸趨異常。3、遺傳密碼的破譯

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（8）二、課堂組織【課前背誦】

：老師將試卷中相關(guān)考查點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)整理出來并通過展臺(tái)進(jìn)行呈現(xiàn)，學(xué)生站立積極背誦。落實(shí)知識(shí)的同時(shí)幫助學(xué)生解乏。如：課前背誦（5分鐘）1、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程有幾個(gè)階段？分別從模版、原料、能量、酶作以區(qū)別，并識(shí)圖理解過程。2、RNA適合作DNA信使的原因？3、一個(gè)MRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義？4、中心法則的提出者？內(nèi)容？5、基因表達(dá)產(chǎn)物與性狀的關(guān)系？6、表觀遺傳概念？【基礎(chǔ)檢測(cè)】：老師認(rèn)真做題，對(duì)題進(jìn)行分解，選擇題的某些易錯(cuò)選項(xiàng)，改成判斷題。一方面可以檢測(cè)學(xué)生做題的認(rèn)真程度，另一方面可以讓學(xué)生進(jìn)行在思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問題的積極性。如：周測(cè)卷十1、原核細(xì)胞無核仁，不能合成rRNA

(

)2、細(xì)胞在有絲分裂前期不能進(jìn)行核DNA轉(zhuǎn)錄（

）3、rRNA上3個(gè)相鄰的堿基構(gòu)成一個(gè)密碼子（

）4、密碼子有簡并性的特點(diǎn)，一個(gè)密碼子可編碼多種氨基酸（

）5、反密碼子與終止密碼子互補(bǔ)配對(duì)是肽鏈終止延伸的信號(hào)（

）【題型歸類】：一套卷子題目太多，要在一節(jié)課完成任務(wù)，很難，并且老師一味地講，學(xué)生的惰性越來越強(qiáng)，所以老師根據(jù)考點(diǎn)歸類，展臺(tái)呈現(xiàn)問題，學(xué)生進(jìn)行思考.討論并主動(dòng)解決就顯得非常重要，一方面培養(yǎng)了學(xué)生分析題、獲取題干信息的能力，鍛煉學(xué)生開口說話，語言表達(dá)等多方面的能力。另一方面引領(lǐng)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)由“接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拜敵觥钡哪芰?。最后，由老師進(jìn)行更深層次的分析與講解，達(dá)到講一道題會(huì)一類題的效果?！玖?xí)題練習(xí)】1、假設(shè)遷入某海島的果蠅初始種群中只有AA、aa兩種基因型，其中aa占1/100；每種基因型中雌雄個(gè)體數(shù)目相等（不考慮基因突變和染色體變異）。下列敘述錯(cuò)誤的是:A．果蠅初始種群中a基因頻率為0．1B．該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的子一代中A基因頻率0．99C．該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的子一代中Aa占1．98%D．子一代隨機(jī)交配產(chǎn)生的子二代中，基因頻率及基因型頻率均與子一代相等2、若某個(gè)長期穩(wěn)定的果蠅種群中，XB的基因頻率為80％，Xb的基因頻率為20％，雌雄果蠅數(shù)相等，理論上該種群中XbXb、XbY的基因型比例依次為A．2%、10%B．4%、20%C．4%、10%D．20%、10%三、課下糾錯(cuò)1、規(guī)范糾錯(cuò)，明確糾錯(cuò)要求糾錯(cuò)本分為正面、反面正面：學(xué)生把經(jīng)常錯(cuò)的題、知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)因、解題思路清楚備注（主張用三色筆）反面：一周、一月、一學(xué)期進(jìn)行一次【知識(shí)點(diǎn)】、【題型】、【常錯(cuò)】、【易錯(cuò)】的分類，做到勤復(fù)習(xí)，勤總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的錯(cuò)題本方便復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率2、一周一檢查，落實(shí)糾錯(cuò)。高中生物習(xí)題課的優(yōu)化對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要意義。通過設(shè)計(jì)多樣化的習(xí)題、實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)方法以及注重