高考語文復(fù)習高考和模擬試題分類匯編-14

六年高考四年模擬試題分類：詩鑒賞（上）

第一節(jié)詩

第一部分六年高考題薈萃

2010年高考題

（10年全國卷I）

12.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）

詠素蝶詩劉孝綽

隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇，映日忽爭起，因風乍共歸.

出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。

（注｝劉孝綽（481-539）：南朝梁文學家，影城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲

物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。

（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？（3分）

（2）這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5分）

答______________________________________________________________________

【答案提示】托物言志，寫自己徒負才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識，

施展才能.

（10年全國卷H）

12.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）

夢中作①

歐陽修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。

【注】①本詩約作于皇祐元年（1049）,當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說

晉時有一人進山砍柴，見的童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬，斧已攔掉.回家后

發(fā)現(xiàn)早日換了人間。③酒闌：酒盡.

（1）這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？

答；

（2）你認為這首詩在寫作上有什么特色？

答：

（1）解析：本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。“路暗花迷”表現(xiàn)了作者對

前途的迷茫，結(jié)合注釋可知這是因為仕途失意所致，“無奈”“思家”等詞語則表現(xiàn)了無可奈

何之情和渴望回家之情，放答案為：表現(xiàn)了①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；

②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情

（2）解析本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。本詩最明顯的寫作特色是四個

場景組合在一起，一句一個場景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達了作者對前

途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對仗。故答案為：①一句一個場

景；②以景寫情，情景交融；③對仗十分工巧。

（10年北京卷）

13.讀下面這首詩，完成1,2題。（7分）

古風（其三十九）

李白

登高望四海，天地何漫漫,霜被群物秋，風飄大荒寒。

榮華東流水，萬事皆波瀾，白日掩徂暉①，浮云無定端。

梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。旦復(fù)歸去來，劍歌《行路難》。

注：①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。

①下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）

A.前四句，寫詩人等高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發(fā)的

基調(diào).

“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。

C.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達了詩人對世事人生

的感受.

D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐

之上

②結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達的細想感情。（4分）

這是李白詩“登高望四海①”（《古風》其三十九）。

這首詩與《行路難》是同時期的作品。詩中借景寓情，抨擊統(tǒng)治者的昏庸腐敗?！拔嗤┏惭?/p>

雀，枳棘棲鴛鸞”，就是對權(quán)貴當?shù)?、才能之士被壓抑的混亂現(xiàn)象的揭露。

①、四海，指天下。

②、漫漫，廣闊無邊。

③、被，覆蓋。大荒，廣闊的原野。兩句意為：秋霜覆蓋，萬物凋零；北風飄拂，原野荒寒。

④、兩句意為：榮華富貴象東流水一樣，轉(zhuǎn)瞬消逝；人間萬事如波浪起伏，變化多端。

⑤、徂3）暉,夕陽的余輝。

⑥、幟棘，有刺的灌木。鴛，通”礴工相傳漓雛非梧桐不棲。兩句意為：梧桐本是鴛鸞棲

息的樹木，現(xiàn)在卻被燕雀在上面作窠；幟棘本是燕雀集聚的地方，現(xiàn)在反成J'鴛鸞棲身之處。

⑦、歸去來，回去吧。東晉詩人陶明淵明不愿逢迎權(quán)貴，棄官還鄉(xiāng)，曾作《歸去來辭況《行

路難》，樂府“雜曲歌辭”調(diào)名。兩句意為：還是I可家去吧，彈劍高歌《行路難》。

參考答案：

⑴（3分）A

（2）（4分）要點：

對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；

對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿；

對■懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。

（10年山東卷）

14.閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）

詠懷八十二首（其七十九）阮籍

林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風

①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復(fù)回翔。但恨處非位，愴恨②使心傷。

①商風：秋風。②愴恨（liang）：悲傷。

（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎

樣的品性？（3分）

（2）這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。（5分）

譯文：

據(jù)說在山間樹林中有一種奇異的鳥，自己說是“鳳凰”。

清晨醒來喝的是甘甜的泉水，傍晚棲息在高高的山崗上。

它一聲高吭的鳴叫可以響徹九州大地，伸長脖子可以遠望到最僻遠的地方。

此時正值秋風吹起，羽翼就低垂了下來。

一下子就飛到了昆侖山以西，不知要到何時才往回飛。

它只遺憾處身的位置不適合于自己，它的悲傷真的讓我傷心難過??！

（1）參考答案：品行高潔，志向遠大，才能出眾。

（2）參考答案：托物言志（或比興、象征）。以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩人孤獨無奈的苦悶心情

和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。

（10年江蘇卷）

9.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

（1）找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之

情的哪兩個句子？（2分；

（2）一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）

（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。

（4分）

【答案】（1）橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。

（2）惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。

（3）由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙

方惜別深情表達得更為深遠。

【解析】（I）考查對詩歌內(nèi)容的理解，延伸到其他篇目，難度較小?！伴勹窒恪本哂袝r令特征,

代表秋天，由此可聯(lián)想到柳永的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”之句。

（2）既為送別詩，又點出“別”，當有惜別之意，此為第一層。又因“醉”字，可推出“愁”

情、即借酒消愁，此為第二層?！敖L引雨”為景語，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第

三層。

（3）鑒賞類題型，包括表達技巧、思想感情、效果等部分。根據(jù)詩句內(nèi)容和“代為之思”一

句可知表達技巧為想象，然后結(jié)合情感分析將想象的內(nèi)容具體化；“其情更遠”意為將情感

表達得更為深切，意思對即可。

（10年陜西卷）

閱讀下面這首樂府詩，完成8~9題。

雨雪曲江總①

雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。

天寒旗彩壞，地暗鼓聲低，漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。

【注】①江總（518?590）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、

陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。

8.這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？

“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了

戍卒什么樣的情感？（6分）

（10年福建卷）

6.閱讀下面一首唐詩，回答問題。（6分）

訪隱者

郭祥正

一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。

山翁②酒熟不出門，殘花滿地無人跡。

①塢：山坳。②山翁：此處指隱者。

（1）在詩句中，與詩題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個字是。（I分）

（2）結(jié)合第三、四句，賞析“應(yīng)”

（3）下列詩句與這首詩所寄寓的情懷最相近的一項是（2分）

A.開荒南野際，守拙歸田園。B.錦城雖云樂，不如早還家。

C.艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁泗杯。D.春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。

（1）解析：解答本題要抓住詩題“訪隱者”的“訪”字，相呼應(yīng)的必然是動作“踏”字。

誤區(qū)警示：木題考生誤答原因是對詩歌理解不到位，對詞語的表現(xiàn)力不敏感

答案：踏

（2）解析：本題考查對詩歌形象的鑒賞能力。解答本題要結(jié)合整首詩創(chuàng)設(shè)的總體意境來分

析鑒賞。

誤區(qū)警示：考生容易失誤在答案要點不全和表述不明確上。

答案：通過描寫隱者獨飲芻己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人酒掃的

隱居生活，表現(xiàn)了隙者避世脫俗，隨性自然的情懷。（意思對即可）

（3）解析：本題是對詩歌風格的考查，難度不大，因為本首詩描寫的隱者隱居生活，這和

A項陶淵明的《歸園田居》的風格是一致的。

誤區(qū)警示；考生失誤在對詩歌的風格把握不到位。

答案：A

（10年安徽卷）

閱讀下面這首詩，完成8-9題。

歲暮①

杜甫

歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。

天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚！

①本詩作于唐代宗廣德元年（763）末，時杜甫客居間州（今四川間中）。②雪嶺：又名雪11,在

成都（今四川成都）西。雪嶺臨近松州、維州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本詩時，

三州已被吐蕃攻占。

8.詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請結(jié)合全詩作簡要分析。（4分）

答：__________________________________________

9.這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。（4分）

答：____________________________________________________

8、【試題答案】邊境發(fā)生戰(zhàn)爭，時局艱危，朝中無人為國分憂：歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治

上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境，報國愿望難以

實現(xiàn)形成巨大反差。

【試題考點】本題考查“評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”的能力。能力層級為D

（鑒賞評價）

【試題解析】本題在鑒賞過程中，不但要細讀本詩，了解詩人境遇、主觀志向，明確注釋中

點明時局背景，還要做到知人論世，根據(jù)平時所學習的杜甫的詩歌，了解杜甫的終生志向，

然后進行綜合思考，才能不遺漏要點。

9、【試題答案】

借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊

張，渲染了時局的艱危。用典，如，“請纓”，典出《漢書.終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人

為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。

【試題考點】

本題考查“鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧”的能力。能力層級為D。（理解鑒賞評

價）

【試題解析】

一般認為，“表達技巧”分為四個理解層面由低到高（字詞?句子?段落?篇章），分別是修辭手

法（比喻、比擬夸張、借代等）、表達方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要

是描寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、過

渡、照應(yīng)等）。借代和用典都是修辭手法。用典是引用的一種，也叫稽占。本題中的修辭手

法還有“對偶"；還有'‘雙關(guān)”手法，如“歲暮”表面指的是時序歲末，深層指作者已進入

人生暮年，還指唐帝國由盛而衰進入風雨飄搖的晚唐。描寫手法中有虛實結(jié)合，如“邊偶還

用兵，煙塵犯雪嶺”“朝廷誰請是作者的想象，是虛寫；“鼓角動江城。天地日流血”是

眼下情景，是實寫。表現(xiàn)手法中有對比，如朝廷之臣無人請纓與江湖之士的作者“敢愛死”

對比；作者高遠的心志與報國無門對比；“濟時敢愛死？寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對

比；''鼓角動江城”暗含戰(zhàn)爭前后對比；詩歌開頭“遠為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚"思想感

情對比，等等。

【詩歌簡賞】

唐代宗廣德元年（763）,杜甫五十二歲。這一年他在梓州，聽說官軍大勝叛軍，便寫下了著

名的《聞官軍收河南河北》詩。此后他到閥州，他乂聽到了吐蕃進犯的消息，于是杜甫心憂

天下，寫下了這首《歲暮》詩。首聯(lián)詩人交待其客居他鄉(xiāng)，在歲暮之際，聽到了邊境上傳來

外族入侵的消息。大唐剛剛經(jīng)歷了安史之亂，內(nèi)憂尚未完全平息，外患又接踵而至。所以首

聯(lián)語氣看似平淡，卻包含了詩人憂國憂民的沉痛！頷聯(lián)“煙塵”和“鼓角”借代指戰(zhàn)爭，戰(zhàn)

事推到了雪嶺，緊張的鼓角聲使一向安靜的江城騷動了起來。頸聯(lián)作者目睹了戰(zhàn)爭的血腥和

慘烈，對唐朝君臣發(fā)出質(zhì)問：“朝廷誰請纓？”面對強敵，作者懷疑朝中還會有人請繳殺敵

嗎？尾聯(lián)“濟時敢愛死？”既是對全天下人的吶喊，特別是朝臣的忠告，又是對自己的鼓勵,

真正忠君愛國的人，是把自己的生死置之度外的。但“寂寞壯心驚”，點出了詩人此時的心

境。詩人一方面遠離朝廷的境遇，無法為國分憂，無法施展抱負，徒有報國之心，另一方面

詩人自己也是“歲暮”之人，雖然想殺敵報國，但是心有余而力不足啊，只能獨自寂寞。

（10年江西卷）

14.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）

送人歸京師①

陳與義②

門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。

故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。

【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。

（1）指出詩中“子規(guī)”意象的含義。（2分）

答：________________________

【解析】本題難度不大。吐鵑鳥，俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。傳說中的蜀帝杜宇的

魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。

（2）詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時一段愁”是否矛盾?為什么?（4分）

答：_______________________

答案：不矛盾，因為在詩人看來，即便故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人

歸京時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。

（10年遼寧卷）

閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。

雨

陳與義①

瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融②歸。燕子經(jīng)年夢，梧桐昨暮非。

一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風吹客衣。

【注】①陳與義（1090-1138）：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年（1118）,

當時作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。

④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。

8.第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達了作者什么樣的感情？（5分）

“若即若離”，你同意這種說法嗎？請簡述理由。（6分）

8、答案：秋己來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢。梧桐經(jīng)一場雨打，已與昨晚的不同了。

作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達了自己懷舊、失落的感情。（第一句如理解為“燕子

將要南飛，想到一別就是一年，以后對舊巢只能在夢中見到“，也可給分。）

解析：本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。頷聯(lián)主要是借景抒情，明確傳統(tǒng)意

象燕子、梧桐的含義是答題關(guān)鍵?！把嘧咏?jīng)年夢”較難理解。

9、答案：同意。雖然詩題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景，而是通過寫動植物

何人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種若即若離的感覺。（若答不同意，只要言之成理，

也可酌情給分。）

解折；本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。主要要理解“若即若離”的含義：

“好象接近，又好象不接近。①形容對人保持一定距離。②形容事物含混不清?！薄叭艏础敝?/p>

接近，始終體現(xiàn)在題目上，通過動植物和人的感受能感覺到雨；“若離”體現(xiàn)在詩中沒有直

接點出“雨”，但而是通過寫動植物何人在雨中的感受來間接寫。

（10年浙江卷）

閱讀下面這首詩，完成22—23題。（6分）

定林①（王安石）

漱甘涼病齒，坐曠息煩襟，

因脫水邊屐,就敷巖上衾,

但留云對宿，仍②值月相尋。

真樂非無寄，悲蟲亦好音，

注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。

仍：又。

22.簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3分）

23.詩人為什么認為“悲蟲”也會有“好音”？結(jié)合全詩簡要解析。（3分）

22、參考答案：“宿”和“尋”皆為人的動作，運用擬人手法，把“云”、和“月”人格化。

詩人欲和白云對宿，又逢明月向?qū)?，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。

23、參考答案：詩人被罷官后，寄情自然山水，認為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快

樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。

背景解讀：王安石變法觸犯了大地主、大官僚的利益，兩宮太后、皇親國戚和保守派士大夫

結(jié)合起來，共同反對變法,因此，王安石在熙寧七年3074年）第一次罷相。次年復(fù)拜相。

王安石復(fù)相后得不到更多支持，不能把改革繼續(xù)推行下去，于熙寧九年（1076年）第二次

辭去宰相職務(wù)，從此閑居江寧府。宋哲宗元祐元年（1086年），保守派得勢，此前的新法都

被廢除。王安石不久便郁然病逝。

（10年天津卷）

13.閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。（6分）

峽口送友人送蜀客

司空曙雍陶

峽口花飛欲盡春，劍南風景臘前春，

天涯去住淚沾巾。山鳥江風得雨新。

來時萬里同為客，莫怪送君行較遠，

今日翻成送故人。自緣身是憶歸人。

（1）《峽口送友人》一詩描寫了什么時節(jié)的景色？他是通過那個意象表達出來的？

（2）兩首詩在抒發(fā)送別之情的同時，還表達了什么共同的情感？

（3）有人認為《峽口送友人》詩采用了正面烘托的手法?！端褪窨汀芬皇遣捎昧朔疵嬉r托的

手法。你是否同意？請說明理由。

（1）暮春飛花

解析：本題考查“鑒賞詩歌事物形象（意象）”的知識。能力層級是C級。思路的突破口是

抓住寫景的句子。因為詩詞中常常使用一個或多個意象來描摹景物特征，渲染氛圍，營造意

境，并蘊含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩中，只有第一句是寫景句。這句中“峽口”

表示地點。“花飛”就是意象，也就是飛花?！坝M春”則直接表明季節(jié)是暮春。

（2）思念故鄉(xiāng)之情

解析：本題考查理解作者的思想情感。前一首“同為客”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，后一首“自緣身是

憶歸人”直接表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的思念。

（3）同意；第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情?，

以樂寫哀。

不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托

食人分離友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。

解析：考查鑒賞詩歌的表達技巧。烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓

外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，是一種從側(cè)面渲染來襯托主要寫作對象的

表現(xiàn)技法。寫作時先從側(cè)面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出。第一首寫傷

春之景，目的是寫離別之情，是正面烘托；第二首理解情感是【可答同意與不同意的關(guān)鍵。

2009年高考題

I.（09年山東卷）閱讀下面這首唐詩，回答問題。

寄遠

杜牧

南陵水面慢悠悠，風緊云輕欲變秋。

正是客心孤迥處，誰家紅袖憑江樓？

（1）首句中“悠悠”在詩中有何作用？

答：

（2）本詩后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化？請作簡要分析。

答：

答案（1）“悠悠”，寫出了水面的平和、水流的悠長、也透露出江上的清寂。這景象既顯

出舟行者的心情比較平靜容與，也暗透出他一絲羈旅的孤獨。為第三句的“客心孤迥”作了

準備，打下了鋪墊。

（2）詩人的情感由孤迥孤寂而變得精神振奮。

正當旅人觸物興感、心境孤迥的時候，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄眺望。三、四

兩句所描繪的這幅圖景，色彩鮮明，饒有畫意，不妨當作江南水鄉(xiāng)風情畫來欣賞。在客心孤

迥之時，意緒本來有些索寞無聊，流目江上，忽然望見這樣?幅美妙的圖景，精神振奮，羈

旅的孤寂在一時間似乎沖淡了不少。這是從“正是”、“誰家”這樣開合相應(yīng)、搖曳生姿的語

調(diào)中可以感覺出來的。

2.（09年廣東卷）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

月

杜甫

萬里瞿唐①月，春來六上弦②。

時時開暗室，故故③滿青天。

爽和風襟靜，高當淚滿懸，

南飛有烏鵲，夜久落江邊。

【注】①瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。

②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。

⑴作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？

答：

⑵從“萬里”、“時時”、“夜久”三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達意方面的作用。

答：

答案⑴全詩以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠綿長與月夜的

孤獨寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩人對時局動蕩、國

事艱難的憂慮以及對家鄉(xiāng)牧園親人的思念。作者通過描寫春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了

自己因國難而顛沛流離、生活動蕩不定的凄涼傷感之情。

⑵①“萬里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯

了詩人的個體的渺小孤獨寂寞之情。

②“夜久”一詞，強調(diào)時間之長，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長時間飛奔后只能落在江邊暫

時棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩人長時間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。

“時時”一詞，運用疊詞，寫月光時時照進黑暗的居室，與下句的“故故”相對，使語言表

達更富有韻律美。

解析本題主要考查詩歌形象和情感，首先通讀全文，結(jié)合背景，從詩歌所描繪的意象出發(fā)。

第⑴題考查詩歌景和情的關(guān)系，“月”是本詩的主要意象，抓住作者所描寫的月的特點，再

結(jié)合詩人遭遇和國家的局勢作答。第⑵題考查詩歌情感，結(jié)合注釋①作答。

3.（09年天津卷）閱讀下面的詩，按要求作答。

嚴鄭公宅同詠竹

唐?杜甫

綠竹半含滓，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。

雨洗涓涓凈，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長。

【注】嚴鄭公，即嚴武，受封鄭公。箍duo）,筍殼。帙，包書的布套。

（1）本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？

答：

（2）請賞析“色侵書帙晚”一句。

答：

（3）請你談?wù)剬ψ詈笠宦?lián)寓意的理解。

答：

答案（1）形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風送竹香。

（2）翠竹的影子投映在書上，使人感到光線暗了下來。“侵”寫出了竹影移動擴大的漸進過

程?！巴怼弊謩t寫出了竹影給人帶來的時間錯覺。

（3）答案符合詩意，言之成理即可。示例一：要尊重天性，順應(yīng)自然。

示例二：要呵護人才，不要摧殘人才。示例三：期待得到提攜，使自己有所作為。

解析鑒賞詩的內(nèi)容，理解主旨。

這是一首詠物詩，理解詠物詩就要抓住作者所吟詠事物的特征。詩中作者著力描繪的形象是

“竹”，第一聯(lián)著力寫竹子的嫩和新，第二聯(lián)著力寫竹陰的涼爽怡人，第三聯(lián)寫竹子經(jīng)雨洗

刷后的潔凈，以及竹子的清香，根據(jù)對詩句的這些理解，概括竹子的形象特點。

“色侵書帙晚”一句描繪竹子的形象，注意描寫的是竹影，結(jié)合全句加以描繪。注意鑒賞具

有刻畫效果的詞語，即要速煉的字“侵”的動態(tài)效果和“晚”字的襯托效果。

理解詩的主旨要緊扣住詩的最后一聯(lián)“但令無剪伐，會見拂云長”。因為詠物詩往往寄寓作

者的某種思想情感，可以根據(jù)自己的理解加以判斷。這種題的答案不求一致，但求合理。就

像對詩經(jīng)中“窈窕淑女”的理解一樣，她可以是現(xiàn)實的人，也可借喻理想，這里也求一致。

但是，出題人在設(shè)置考點時似乎對內(nèi)容的考查擬題重復(fù)，前兩個小題都是對形象的鑒堂，雖

然一概括一具體，但我本人覺得這一點有些欠缺。

詠物詩往往扣住所詠之物的具體特點,又在其中有所寄寓。閱讀鑒賞時要注意抓住詠物詩的

這些特征就可以讀懂了。解題時注意考題的考點，注意篩選答案要點。

4（09年遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成（1）一（2）題。

晚泊岳陽

歐陽修

臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。

正見空江明月來,云水蒼茫失江路。

夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸;

一闋聲長聽不盡,輕舟短批去如飛。

（1）詩中有三處寫到“月”，請就此作簡要賞析。

答：

（2）這首詩表達了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？

答：

答案（1）第三句寫明月“來”懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬

人方法呈現(xiàn)靜夜“月弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作因；第六句寫月光引領(lǐng)水上人伴

著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。意思答對即可。

（2）這首詩表達了作者處景而生的思鄉(xiāng)之情。是通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾

聽歌聲等舉動，城里鐘、水上歌等聽覺感受，城下樹空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝

等視覺形象，以境寓情來表現(xiàn)的。句句寫景，景景關(guān)情.

5.（09年福建卷）閱讀下面這首詩歌，回答問題。

江行

嚴羽

暝色兼葭外,蒼茫旅眺情,

殘雪和雁斷,新月帶潮生,

天到水中盡,舟隨樹杪行,

離家今兒宿，厭聽棹①歌聲。

【注】①棹歌：行船時船工所唱的歌。

⑴詩人為什么“厭聽棹歌聲”？

答：

答案詩人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長期的漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。

解析閱讀淺易的古代詩文?！皽\易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。

本道試題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，能力等級為D,鑒賞評價。從整首詩

來看，作者那種離家日久、思鄉(xiāng)情切的情感主要通過“厭聽棹歌聲”尤其是“厭”來得以表

露。前三聯(lián)主要寫自己旅途所見，最后一聯(lián)寫自己的感覺。

⑵請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。

答：

答案詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷

景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。

解析本道試題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，能力等級為D,鑒賞評價。考

生通過解答第⑴題以后，對本詩的情感有一個全面的把握，因而，在解答本道題時，要緊密

結(jié)合第（1）題的答案，進而從命題者所指定的“景”與“情”的角度進行賞析。在組織答

案時，要涉及幾個方面的內(nèi)容：一是賞析的“景”的區(qū)域為頷聯(lián)，“情”為全詩；二是答出

運用的表達技巧：三是指出這種表達技巧下的“景”：四是寫出詩中所體現(xiàn)出來的“情工

6.（09年全國八陜西卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

次石湖書扇韻①

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

【注】①石湖；南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號

石湖居士。②姜夔（1155—1221?）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。

浪跡江湖，終生不仕。淳熊十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。

（1）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。

答：

（2）有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趨炎附勢的人。

你對此有什么看法？請簡要說明。

答：

答案⑴描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風光圖。

分別寫了溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。從視覺與嗅覺等角度渲染

出閑適雅寂的石湖風景。

⑵同意：詩的后兩句寫范成大由入相到出世，?方面突出了他漠視功名，淡泊利祿的高潔品

行，另一方面也襯托出那些趨炎附勢之人的辱人賤行，問時還寫出了詩人對范的崇仰、敬佩

與贊美。

不同意：前兩句以景襯人，后兩句以事寫人，突出范的品格高尚?！叭瞬恢痢备右r托出環(huán)

境的優(yōu)雅，也突出地贊美了范成大達到了無人能及的高尚境界。

解析第一問：分析詩歌“意境”，第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。第二步，概括景物

所營造的氛圍特點。第三步，分析作者的思想感情。意境（氛圍）特點術(shù)語有：孤寂冷清、

恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美、生機勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、

瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。

第二問：分析“思想感情”和作者“觀點態(tài)度”，第一步，調(diào)動積累，讀品詩（詞），理解內(nèi)

容，分析情感。第二步，有機整合，準確表述。

鑒賞這二十八字?？伤闶窍缃?，不僅描繪了一幅精雅、清幽的石湖圖卷，而且傳過出

畫筆難于表現(xiàn)的情韻?？梢韵胂蠼绠斈晔亲煸L石湖的?！皹蛭饕磺ù濉保匀皇墙?/p>

南水鄉(xiāng)特有的景色，同時也自遠漸近，顯現(xiàn)出范氏別墅的方位。湖上煙波浩渺，湖岸林蔭繁

茂，憑什么來認得“水通村”呢？“岸閣浮萍綠有痕”，湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色

的痕跡，便是村中平靜的池塘時飄流出的浮萍。這正像武陵漁人發(fā)現(xiàn)水上漂流的桃花而尋到

桃花源一樣?！皠e有天地非人間”這是個多么深邃的所在。

果然，“家在石湖人不到二這自然是說范成大別嬖的遠絕煩囂，實亦是對范品格的稱頌。范

成大以廊廟之才，歸隱江湖之上。他在朝時，希望能為恢復(fù)中原而竭智盡忠，但不得孝宗的

信任，御史便挾私憾攻擊，于是他落職退隱江湖。他視富貴如浮云，惟恐緇塵再染素衣，所

以“家在石湖人不到”。這“人”應(yīng)該是指那些趨炎附勢，抗塵走俗的人。能做到“人不到”,

足見操守清介，志在遂初3因而他能在退隱中怡然自樂，沉醉于自然美景中?！芭夯ǘ嗵巹e

天門”，專開門戶在荷花繁盛的地方，是何等的雅人深致！三四兩句，寫景實即寫人，寫人

的品格、胸襟、情趣。

7.（09年全國卷II）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題.

軍城早秋

嚴武

昨夜秋風入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

【注】嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣

德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。

（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？

答：

（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。

答：

答案（1）夜晚、秋風、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩局描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉

濃重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志

昂揚的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯

示必勝的信心。

解析第一題考查意境形象，注意點出意象，分析畫面要注意時間、地點、總體特征。分析

本題的寓意，一定要注意注釋（“擊敗吐蕃軍隊七萬多人”）的提示作用。第二題考查詩的思

想情感，要注意結(jié)合第三、四句具體詩句分析。作詩歌題，一是要注意結(jié)合詩歌分析，二是

要明確答題思路，三是要注意詩歌注釋的提示作用。

第一問：分析詩歌“意境”，答題步驟：第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。第二步，概括

景物所營造的氛圍特點。第三步，分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。

意境（氛圍）特點術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)關(guān)、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇

優(yōu)美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。

第二問：分析“思想感情”答題步驟：第一步，調(diào)動積累，讀品詩（詞），理解內(nèi)容，分析

情感。第二步，有機整合，準確表述。

鑒賞安史之亂后，吐蕃的侵犯成為干擾唐帝國的重要外因。廣德元年（763）十月，吐蕃

貴族武裝乘唐軍忙于收拾安史之亂殘局之際，大舉東侵，竟連破涇邠二州，攻占唐都長安達

十三天。此次進犯被唐軍擊退之后，他們又從與四川交界的南路向唐王朝發(fā)動進攻，在同年

十二月，又連破松、維、保三州及云山二新城。

廣德二年春，嚴武接替高適，再度出任劍南節(jié)度使。剛一到任，他就狠抓軍隊的訓(xùn)練，當年

秋天，就一鼓作氣，擊破吐蕃七萬余人的精銳部，先后收復(fù)了當狗、鹽川二城,這首詩就是

他擊破吐蕃入侵的紀實。

頭兩句“昨夜秋風入漢關(guān)，朔云邊月滿西山”，開門見口，點出了詩人登城的時令、地點。

“昨夜秋風”，是指秋季剛到，從而緊扣詩題中的“早秋”二字。詩人觀察入微，從“風”

的細微變化中確切地掌握秋天到來的信息，說明了他對時局的密切關(guān)注，對敵人動向的明察

秋亳。對于古代地處中國邊疆的游牧民族來說，秋高馬肥，秋風一起，就是他們?nèi)肭謨?nèi)地的

有利季節(jié)。因此，“昨夜秋風”一到軍城，詩人就深夜難眠，他乘著月光登上城樓，放眼遠

眺，“朔云”、“邊月”、岷山，盡收眼底。邊關(guān)的初秋之夜，陰云冷月，山野慘白，整個夜景

都彌漫著一股沉重的肅殺之氣，給人一種無形的壓抑感。次句中的一個“滿”字，將陰沉肅

穆、硝煙密布的戰(zhàn)前氣氛洪托得更加濃重?？傊?，頭兩句是寫景，但景中有人、有情，細致

入微地表現(xiàn)了主將在戰(zhàn)斗前夕的寧靜中細心觀察敏捷思索的心靈側(cè)面。

詩的后兩句“更催飛將迫驕虜，莫遣沙場匹馬還”，是主將兼詩人所發(fā)布的戰(zhàn)斗命令一一將

士們一定要再接再勵，乘勝追擊敵人，徹底殲滅他們，不要讓敵人一人一馬逃回敵營去！“更

催”、“莫遣”二詞，語勢斬截，有振雷走霆之力，表現(xiàn)了主將果斷剛毅的氣魄和勝利在握的

必勝信心，洋溢著邊防將士保疆I1國的奮發(fā)激昂的愛國熱情。

這首詩歌大膽地采用了開閡跳躍的筆法來寫景抒情，增加了詩的信息容量。前一二句寫景，

但景中寓情，點明主將已迅速、準確掌握了敵情，從而表明他在軍事行動之前，就已經(jīng)知己

知彼，掌握了軍事上的主動權(quán)，因此，穩(wěn)操勝券就不是魯莽凡夫的妄語了。有如此堅實的思

想作鋪墊，三四兩句的騰躍、抒情，就顯得既輕捷，又與上文有內(nèi)在的承繼性，令人感到自

然可信、豪氣倍增。

8.（09年湖北卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

題西溪無相院

張先

積水涵虛上下清,幾家門斡岸痕平。

浮萍破處見山影,小艇歸時聞草聲。

入郭僧尋塵里去,過橋人似鑒中行。

己憑暫雨添秋色,英方修蘆礙月生。

（1）這首詩多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請找出兩處暗寫“影”的詩句,并

加以說明。

答：

（2）第二聯(lián)是怎樣寫景的？請簡要分析。

答：

答案（1）①過橋人似鑒中行，暗寫人影（或橋影）。②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆

影）。

（2）上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來，吩應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。下

句則著墨于聽覺，以細微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。

解析第一小題：明寫好找，暗寫相對難些?！鞍祵憽币簿蜁r側(cè)面描寫，結(jié)合詩歌和平時所

學，一般不難判斷。如白居易《錢塘湖春行》：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。兒處早

鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰

里白沙堤?！蓖ㄟ^“幾處”、“新燕”、“淺草”等表現(xiàn)“早工

第二小題：題目考查寫景的手法、角度?？忌靼琢诉@一點，就可以從修辭、寫景的順序、

角度、煉字等方面作答。

賞析孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》寫道：“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼

岳陽城?！睂懙煤肋~壯闊，氣勢不凡。此詩首句即從孟詩來，但意在寫靜謐之景，且能與全

篇構(gòu)成一個和諧的整體，可見其善于借鑒。首句既點明水光天色都是一片清虛，下面則就水

來寫，緊扣“西溪”二字c一切都是那樣的安靜，沒有人聲，甚至沒有一絲微風，所以溪面

上波紋不起。頷聯(lián)寫得非常細致。水面長滿浮萍，本無所見，而水底小蟲或游魚微動，使得

浮萍綻開，隨意一瞥，竟映出山影；岸邊的草叢本和溪水一樣寧靜，但不經(jīng)意間，仍能聽到

蟲兒活動時的窸窸窣窣的聲響。這兩句，一寫目睹，一寫耳聞，極形大自然之靜，卻又顯示

出生命力量的無所不在。頸聯(lián)照應(yīng)題面“無相院”，以入郭之塵反襯禪院之清，以人行鑒中

表現(xiàn)物我兩忘，是詩歌境界的進?步深化。末聯(lián)回應(yīng)“積水涵清”，以擔心蘆葦長高，影響

觀賞溪中之月作結(jié)，使我刃想起了“千江有水千江月”的禪典。寫禪意而無禪語，此詩的高

明之處就在此。

張先在當時就有一個綽號，叫做“張三影”，意謂他在詞中寫過三句帶“影”的名句。其實

并不止三句。如《天仙子》：“沙上并禽水上瞑，云破月來花弄影。”《青門引》：“那堪更被明

月，隔墻送過秋千影?！薄稓w朝歡》：“嬌柔懶起，簾押卷花影。”《剪牡丹》：“柳徑無人，墮飛

絮無影?！薄赌咎m花》：“中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影?！睉?yīng)該說，此詩“浮萍破處見山

影”也一樣精彩?？雌饋?，這位作者在詞和詩上的追求是一致的。

張先（990-1078）北宋人，字子野，烏程（今浙江湖州）人。天圣八年（1030）進士。歷

任宿州掾、吳江知縣、嘉禾（今浙江嘉興）判官?；视佣辏?050）,晏殊知永興軍（今陜

西西安），辟為通判。后以屯田員外郎知渝州，又知虢州。以嘗知安陸，故人稱張安陸。治

平元年（1064）以尚書都官郎中致仕，元豐元年卒，年八十九。張先「能詩及樂府，至老不

衰」（《石林詩話》卷下）。

其詞內(nèi)容大多反映士大夫的詩酒生活和男女之情，對都市社會生活也有所反映。語言工巧。

他以登山臨水、創(chuàng)作詩詞自娛。詞與柳永齊名，擅長小令，亦作慢詞。其詞含蓄工巧，情韻

濃郁。題材大多為男歡女愛、相思離別，或反映封建士大夫的閑適生活。一些清新深婉的小

詞寫得很有情韻。初以《行香子》詞有「心中事，眼中淚，意中人」之句，人稱為I■張三中」。

后又自舉平生所得意之三詞：云破月來花弄影（《天仙子》）；「嬌柔懶起，簾幕卷花影」（《歸

朝歡》）；「柔柳搖搖，墜輕絮無影」（《剪牡丹》），世稱「張三影」。《一叢花令》中有「沉思

細想，不如桃杏，猶解嫁東風」之句，刻劃閨中怨女的心理活動極為細膩生動。賀裳在《皺

水軒詞話》中評此詞尤為「無理而妙」。詩歌在當代也享有盛名。

其詞含蓄項正，意象繁富，內(nèi)在凝練，于兩宋婉約詞史里影響巨大，在詞由小令向慢詞的過

渡中是一個不能忽視的功臣。正堂清末詞家陳廷焯云：“張子野詞，古今一大轉(zhuǎn)移也。城此

則為晏殊歐陽修、為溫庭筠韋應(yīng)物，體段雖具，聲色未開；后此則為秦觀柳永、為蘇軾

辛棄疾、為周邦彥姜夔，發(fā)揚蹈厲，氣局一新，而古意漸失?子野適得其中。"（《白雨齋詞話》

培一）?！对~學通論》中引吳梅評價云？“子野上結(jié)晏、歐之局，下開蘇秦之墉，在北宋諸家

中適得其平，有含蓄處?亦有發(fā)越處。但含蓄不似溫、韋，發(fā)蝶亦不似豪蘇膩柳。規(guī)模既正，

氣格亦堤，非諸家能及也」南宋中后期“醇項”派中姜夔的詞受其影響極大?！对~柳輯評》

中先著提到：“（子野）白描領(lǐng)手，為姜白石之先驅(qū)?！睆埾纫簧鷮櫹砀毁F，詩酒風流,

頗多佳話。好友氏軾贈詩“詩人老去鶯鶯在，公子歸來煩燕忙”為其生活寫照,據(jù)傳張先在

八占歲時仍娶十八歲的女子為妾。一次家寵上，蘇軾再度賦詩調(diào)侃：“十八新娘兜十郎，蒼

蒼白發(fā)對紅妝。鴛鴦被里成疊夜，一樹梨花壓海棠?！?/p>

《宋史》無傳，《宋史翼》卷二六載其事。著有《張子野詞》，存詞一百八十多首。

9.（09年江西卷）閱讀下面兩首詩，然后回答問題。

喜外弟盧綸見宿

司空曙

靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧，雨中黃葉樹，燈下白頭人。

以我獨沉久，愧君相見頻，平生自有分，況是蔡家親。

【注】蔡家親：表親。

（1）此詩表達了作者怎樣的感情？

答：

答案此詩表達了詩人悲喜交加（或悲中有喜，喜中帶悲）的感情。

（2）前人認為全詩動人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請從情景關(guān)系的角度分

析其獨到之處。

答：

答案以悲景寫哀情；不著悲字而悲情自現(xiàn)（或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄予在

景物中）。

解析這首詩的“雨中黃葉樹，燈下白頭人”在高中語文第二冊《說“木葉”》中出現(xiàn)過。

學生如果熟悉課文，有助于理解作品的感情。

賞析這首詩是作者因表弟盧綸到家拜訪有感而作。首句是寫作者悲涼的境遇：年老獨居荒

野，近無四鄰，孤苦無依，生活貧困。”雨中黃葉樹，燈下白頭人”一聯(lián)寫景抒情，把一位

窮愁潦倒的白頭老人的形象刻畫得很豐滿。后兩句寫對表弟到來的感激，這是寫“喜。但

喜中仍有悲。喜的是因為自己被貶沉淪，親人還來探望，自然喜出望外；但自己的處境不佳,

又感到對不起親人，所以仍感辛酸慚愧。全詩語言樸實，語調(diào)低沉悲切，真實感人。

司空曙和盧綸都在“大歷十才子”之列，詩歌工力相匹，又是表兄弟。從這首詩，尤其是末

聯(lián)“平生自有分（情誼），況是蔡家親（羊祜為蔡囹外孫，因稱表親為蔡家親）”，可以看見

他倆的親密關(guān)系和真摯情誼；而且可以感受到作者生活境遇的悲涼。據(jù)《唐才子傳》卷四載,

司空曙“磊落有奇才”，但因為“性耿介，不干權(quán)要"，所以落得宦途坎坷，家境清寒。這首

詩正是作者這種境遇的寫照。

前四句描寫靜夜里的荒村，陋室內(nèi)的貧土，寒雨中的黃葉，昏燈下的白發(fā)，通過這些，構(gòu)成

一個完整的生活畫面。這畫面充滿著辛酸和悲哀。后四句直揭詩題，寫表弟盧綸來訪見宿，

在悲涼之中見到知心親友，因而喜出望外。近人俞陛云《詩境淺說》說，這首詩“前半首寫

獨處之悲，后言相逢之喜，反正相生，為律詩一格”。從章法上看，確是如此。前半首和后

半首，一悲一喜，悲喜交感，總的傾向是統(tǒng)一于悲。后四句雖然寫“喜”，卻隱約透露出“悲”:

“愧君相見頻”中的一個“愧”字，就表現(xiàn)了悲涼的心情。因之，題中雖著“喜”字，背后

卻有“悲”的滋味。一正一反，互相生發(fā)，互相映襯，使所要表現(xiàn)的主旨更深化了，更突出

了。這就是“反正相生”手法的藝術(shù)效果。

比興兼用，也是這首詩重要的藝術(shù)手法?！坝曛悬S葉樹，燈下白頭人”，不是單純的比喻，而

是進一步利用作比的形象來烘托氣氛，特別富有詩味，成了著名的警句。用樹之落葉來比喻

人之衰老，是頗為貼切的，樹葉在秋風中飄落，和人的風燭殘年正相類似，相似點在衰颯。

這里，樹作為環(huán)境中的景物，起了氣氛烘托的作用，類似起興。自從宋玉《九辯》提出“悲

哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”，秋風落葉，常常被用以塑造悲的氣氛，“黃葉樹”

自然也烘托了悲的情緒。比興兼用，所以特別富有藝術(shù)感染力。明謝榛《四溟詩話》卷一云:

韋蘇州日：窗里人將老，門前樹已秋。白樂天日：樹初黃葉日，人欲白頭時。司空曙曰：雨

中黃葉樹，燈下白頭人。三詩同一機杼，司空為優(yōu)：善求目前之景，無限凄感，見乎言表。

其實，三詩之妙，不只是善于狀景物，而且還善于設(shè)喻。司空曙此詩頷聯(lián)之所以為優(yōu)，在于

比韋應(yīng)物、白居易詩多了雨景和昏燈這兩層意思，雖然這兩層并無''比”的作用，卻大大加

強了悲涼的氣氛?！坝曛小薄ⅰ盁粝隆眱删渲?，就在于運用了興而兼比的藝術(shù)手法。

10.（09年上海卷）閱讀下面的詩歌。完成第（I）一（3）題。

早興

白居易

晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。

犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。

半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。

睡覺①心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。

【注】①覺：醒。

（1）白居易，字樂天，號O

答案香山居士

解析沒有任何技巧，完全是考察考生的識記能力，這也是最基本的文學常設(shè)。

（2）對本詩分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“晨光”與“開門鼓”交代時間之早。

B.頷聯(lián)以犬和鳥的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景。

“鄉(xiāng)夢不多成”呼應(yīng)“心空”，點明主旨。

D.本詩語言淺顯平實，給讀者清新自然之感。

答案B

解析鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。把握作品內(nèi)容，注意傳統(tǒng)文化底蘊和表現(xiàn)方

法，從歷史發(fā)展的角度，全面理解，深刻領(lǐng)悟。頷聯(lián)告訴我們的是“那在臺階上貪睡的小狗

兒也擺擺尾巴，懶洋洋地爬起來；而一向活潑的小鳥更不會放過這可愛的時光，正在窗前嘰

嘰喳喳不停地歡叫著，似乎是在向人們報告著美好天氣的到來”。隱隱透露出春天的氣息。

（3）詩人善于從細微處表現(xiàn)生活情趣，請從這一角度賞析畫線句。

答：

答案“新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替；“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受；“乍輕”呼應(yīng)

“新脫”，描寫入微，抒發(fā)了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。

解析鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。把握作品內(nèi)容，注意傳統(tǒng)文化底蘊和表現(xiàn)方

法，從歷史發(fā)展的角度，全面理解，深刻領(lǐng)悟。

鑒賞這首詩當是長慶三年（823）,詩人到杭州第二年的早春所作。杭州本是他幼時立志去

做官的地方，如今宿愿已償，心中自然快慰。這首小詩，反映了詩人在杭州的第一個春天即

將來臨時內(nèi)心的喜悅激動之情。

從詩的結(jié)構(gòu)看，前四句寫詩人在早晨的所聞所見，后四句則是抒發(fā)詩人對早春氣象的感受。

也許是因為詩人對春天特有的敏感，他?大早就醒來了。此時晨光初照，屋室通明，早衙鼓

正開始