高考作文常見的主題分析

高考作文常見的主題分析

首先呢?來說一說我們五大主題主要是什么~

夢(mèng)想，困難、選擇，記憶，責(zé)任，選擇

話不多說先讓我們瞅幾個(gè)例子~看看那些年高考的作文題~

一、夢(mèng)想

［江蘇卷］

《懷想天空》

簡析：懷想-天空，分析一下，都是兩個(gè)有情懷的詞呀！此時(shí)就可以想到，天空可能只是另

一種東西的替代品，那么這種東西就可以演化成為自己的夢(mèng)想~

［北京卷］

《仰望星空，腳踏實(shí)地》

簡析：同樣，看這個(gè)題目，星空~可以理解成為我們的夢(mèng)想，我們要仰望我們的夢(mèng)想，但是

前提是也要腳踏實(shí)地

［福建卷］

我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無依無附在天宇飄行。

哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。

簡析：同樣~此類材料的審題關(guān)鍵在于抓意象，析主旨。詩中的“流星”、“樹根”實(shí)際上呈

現(xiàn)了兩種不同的生命狀態(tài)；詩歌的重點(diǎn)是在后面幾句，“我要拒絕這種‘自由’，我愿變成一

段樹根，深深地扎進(jìn)地層。”它體現(xiàn)了“我”的人生價(jià)值取向，抓住它就可以把握詩歌的主

旨和命題者的意圖。據(jù)此可以順向從“樹根”的角度寫腳踏實(shí)地，扎根基層，找到精神依托，

實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值：也可以逆向從“流星”的角度寫愿做一顆流星，哪怕無依無附，也要追求閃

亮的瞬間，以短暫的生命劃出美麗的風(fēng)景；還可以從“無依無附”、“深深扎進(jìn)”等關(guān)鍵詞聯(lián)

想到現(xiàn)實(shí)中的種種“無根”與“有根”的選擇取舍，等等。

［安徽卷］

有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會(huì)這樣？”

我卻夢(mèng)想從未有過的事物，然后追問：“為什么不能這樣？”

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的

范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

簡析：我們理解蕭伯納的這句話可以把它切分為兩部分，然后在把這兩部分建立起有機(jī)的聯(lián)

系。首先，我們來看這兩句問話的前提：一句是“有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事”；一句是“我

卻夢(mèng)想從未有過的事”?！耙呀?jīng)發(fā)生事”是已然的，不可改變的事實(shí)了；“從未有過的事”是

未然的，是夢(mèng)想。我們?cè)賮砜磧删鋯栐挘阂痪涫恰盀槭裁磿?huì)這樣"；一句是“為什么不能這

樣”。前者是對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，后者是對(duì)未來的期望。所以，我們?nèi)绻驯尘昂秃竺娴膯栐捖?lián)

系到一起就會(huì)得出這樣的結(jié)論：世界上的許多事本來應(yīng)該按照人們意愿（夢(mèng)想）去發(fā)展，可

是卻沒有按照人們的意愿（夢(mèng)想）去發(fā)展。另外，我們從作者的說話口氣來看，顯然作者對(duì)

已然的現(xiàn)實(shí)表示了十分強(qiáng)烈的不滿。所以，蕭伯納的這句話在我看來是既有對(duì)未來理想追求

的鼓動(dòng)，又有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的發(fā)展脫離人們意愿的一種強(qiáng)烈不滿的嘆悔。

【總結(jié)］1.夢(mèng)想主題：通過以上高考例子的分析，我們可以看出來，這類型題目都是在表現(xiàn)

自身的成長與進(jìn)步，關(guān)于夢(mèng)想的思考，關(guān)于意愿和自己的精神寄托等，這都是屬于我們這一

大類作文類型的，即我們的夢(mèng)想主題。

二、困難

［新課標(biāo)1］

一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開,

就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時(shí)，一位年輕工匠勇敢地站了出來，并且

完美的切割出了兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)

以上材料作文。

簡析：這個(gè)材料關(guān)注的是生命和人生的問題，帶有寓意性質(zhì)，但是老切割師的話己經(jīng)為

我們明確了立意的方向，這個(gè)材料與2012年全國一卷“拋掉顧慮”有某些相類似的地方。

材料分為兩段，第一段講一商人發(fā)現(xiàn)的一顆價(jià)值不菲的大鉆石需要切割，但切割成功會(huì)價(jià)值

倍增，而不成功則會(huì)損失巨大，因而許多切割師都不敢冒風(fēng)險(xiǎn)。第二段講?位技藝高超的老

切割師設(shè)計(jì)了一套周密的方案，而他卻讓他年輕的徒弟來切割，結(jié)果一舉成功。最后材料用

老切割師的話來點(diǎn)題：戰(zhàn)勝困難，要有經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，也需要有勇氣，還要不顧及價(jià)值，所以

本材料首選的角度應(yīng)是談?dòng)職猓ó?dāng)然，要辯證分析，不能否認(rèn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)），其次可以寫拋

除顧慮，再次，也可以從新老共同完成此舉的事來談新舊交融的意義。

［重慶卷］

《難題》

簡析：題目是難題，困難的主題就很明顯了

［安徽卷］

“彎道超越”本是賽車運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)常見用語，意思是指車手利用彎道超越對(duì)手。彎道

是每個(gè)車手都必須面對(duì)的。相對(duì)于直道而言，彎道上困難大，彎數(shù)多，過彎道時(shí)，原來領(lǐng)先

的車手可能因?yàn)閺澋蓝浜?，而本來落后的車手也可能利用彎道超越?duì)手?，F(xiàn)在，這一用語

已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的諸多方面。其中的“彎道”

一般被理解為社會(huì)進(jìn)程的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。這種特殊的階段充滿了

各種變化的因素，極富風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，更差含著超越對(duì)手、超越自我的種種機(jī)遇。

簡析：小可愛們分析一下材料就可以發(fā)現(xiàn)，材料先以賽車彎道為喻，說明了賽車彎道在

比賽中的重要作用一在過彎道的時(shí)候,本來落后的可能超越，本來領(lǐng)先的可能被超越,接著

又加以引申,聯(lián)系到金融、政治等領(lǐng)域，這就引導(dǎo)發(fā)散思維.這樣在立意上就有了比較大的自由

空間.不難看出這一材料的命題立意是要引導(dǎo)考生對(duì)生活中那些''充滿困難卻又蘊(yùn)涵機(jī)遇和

挑戰(zhàn)的時(shí)刻〃進(jìn)行體會(huì)、思考，首先要注意的是要讀懂''彎道超越〃本來的含義，在此之后，要重

點(diǎn)咀嚼''彎道"被引申賦予的新的意義，即''充滿困難卻又蘊(yùn)涵機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)刻

【總結(jié)】2.困難主題：根據(jù)以上材料我們發(fā)現(xiàn)有一部分的作文題目是專門針對(duì)拼搏、奮斗、

勇氣、信念、堅(jiān)強(qiáng)、目標(biāo)、創(chuàng)新這類型的題目來進(jìn)行不同角度的考核，其中的一個(gè)特點(diǎn)就

是面對(duì)困難，人們采取不同的方式應(yīng)對(duì)，有的選擇舍棄、放棄，有的選擇迎難而上。這就

構(gòu)成了我們的困難主題的作文，這類型的作文是比較?？嫉?，小可愛們要多加注意哦。

困難與我們的選擇一般是會(huì)放到一起考的，所以這兩個(gè)主題有著很緊密的聯(lián)系。

三、記憶

［湖北卷］

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

語文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬金”時(shí)，不無感慨地

說：“可惜啊，我們現(xiàn)在己經(jīng)很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了

學(xué)生甲：“沒有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫信，我覺得這種交流方式是不可替代的

學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)短信、寫郵件更便捷，誰還用筆寫信?。俊?/p>

學(xué)生丙：“即使不用筆寫信，也不能說明書信消失了，只不過是書信的形式變了」

學(xué)生?。骸耙沁@樣說的話，改變的又何止是書信？社會(huì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都

在悄然改變」

簡析：分析一下，這則材料選用的是一個(gè)關(guān)于“杜甫家書”的討論。涉及的是“傳統(tǒng)媒體是

否會(huì)在信息時(shí)代逐漸消亡”的辯題：學(xué)生乙是科技信徒的代表，認(rèn)為“郵件”“電話”必然

取代“書信”，從社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的角度，理性看待新老更替，正視時(shí)代變遷給人們生活造成

的影響;學(xué)生甲、丙顯然是支持傳統(tǒng)文化的代表,感嘆往日文化底蘊(yùn)在現(xiàn)代社會(huì)的無以為繼，

引發(fā)人們文化傳承方面的思考；學(xué)生丁思路進(jìn)一步打開，從對(duì)“科技與文化”的思考，滲透

到社會(huì)的方方面面，比如“科技與道德”“傳承與創(chuàng)新”等方面?？偨Y(jié)一下就是對(duì)傳統(tǒng)文化

與現(xiàn)代科技的思考。

［廣東卷］

大千世界，“原點(diǎn)”無所不在。“原點(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長河的源頭，可以是

坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本...

請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自定文體，不少于800個(gè)字。

簡析：遇到這類型的就可以想“原點(diǎn)”究竟是什么？它的的本意是指出發(fā)的地方，提示語里

的“原點(diǎn)”，都是其比喻義。那么，文題“回到原點(diǎn)”，亦即回到初始的狀態(tài)。也就是說，這

個(gè)“原點(diǎn)”代表或者象征著一種美好的東西，因此，我們會(huì)很容易聯(lián)想到一切的真善美、純

自然的環(huán)境、淳樸的民風(fēng)等等

［安徽卷］

《時(shí)間在流逝》

簡析：對(duì)時(shí)間的思考

［江西卷］

《找回童年》

他析：對(duì)童年美好的回憶

【總結(jié)】3.記憶主題：

通過我們對(duì)高考題的總結(jié)，總有這么一類題目是過去美好的事物、習(xí)慣、傳統(tǒng)的文化懷念,

對(duì)美麗的景色懷念，對(duì)童年的純真懷念。這就構(gòu)成了我們的記憶主題c傳統(tǒng)文化也是這幾年

很熱的考點(diǎn)，比如今年的“漢字熱”。小可愛呀多多收集這類型的素材哦?

四、責(zé)任

［湖南卷］

1.“它”往上飛，有一個(gè)聲音問它累不累，它說我不累。

2.父親在剪報(bào)紙，孩子在旁邊抱著他，說：我愿意就這樣陪著你。

簡析：父親默默的陪伴。

［浙江卷］

《綠葉對(duì)根的情意》

簡析：父母如根，我如綠葉。

［浙江卷］

傳說有的雛鳥長大后，會(huì)銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥。人們把此現(xiàn)象稱為“反哺”。

人類社會(huì)也存在類似現(xiàn)象。年輕一代對(duì)年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺二千百年

來,在以父輩對(duì)子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現(xiàn)，但在迅疾

變化的當(dāng)今社會(huì)，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方

式、審美情趣等各個(gè)方面，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常

發(fā)生轉(zhuǎn)換。

以“角色轉(zhuǎn)化之間”為題，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解，文體除詩歌外不限，

字?jǐn)?shù)在800字以上。

簡析：從整段材料看，第一句話僅僅是為了引出“反哺”這個(gè)概念，再由鳥界的反哺引出人的

“文化反哺”~以化反哺”才是全部材料的核心詞。什么叫文化反哺，材料說了，是年輕一

代對(duì)年長一代的文化影響。這句話包含著兩個(gè)要素。一是必須年輕一代對(duì)年長一代的影響。

二是這影響必須是文化層面的。那么什么才是文化層面的影響呢？材料中同樣提示了，是科

學(xué)知識(shí)，是價(jià)值觀念，是生活方式，是審美情趣等等等等。所謂“角色轉(zhuǎn)換之間”，就是年輕

一代接受著老一輩的教誨，同時(shí)，也慢慢地對(duì)老一輩施加屬于自己的影響，進(jìn)而改變他們的

觀念。這又何嘗不是一種責(zé)任。

［北樂卷］

老計(jì)一個(gè)人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每

天要獨(dú)自行走二十多公里。每當(dāng)列車經(jīng)過，老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮。此

時(shí)，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響……

大山深處的獨(dú)自巡視，莊重的敬禮，久久回響的汽笛……，這一個(gè)個(gè)場景帶給你怎樣的感受

和思考？請(qǐng)?jiān)诓牧虾夥秶畠?nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不

少于800字的文章。

簡析：堅(jiān)守崗位的責(zé)任。

［山東卷］

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以

失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長

惡消之天理，則終有最后成功之一日。一一孫中山

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

簡析：改革發(fā)展的責(zé)任。

［新課標(biāo)］

據(jù)美國全球語言研究所公布全球二十世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大

國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體

及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國崛起的信息有3億多條。那么，中國的崛起主要有什么值

得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？《中國青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前

六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌龋}目自擬，文體不限（除詩

歌外）：不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

簡析：當(dāng)代青年富國強(qiáng)國的責(zé)任。

【總結(jié)】4.責(zé)任主題，可以分為對(duì)人和對(duì)社會(huì)。

對(duì)人分為親情、友情。

對(duì)社會(huì)則是堅(jiān)守崗位職責(zé)、熱愛祖國。

我們五大主題就介紹完了，在以后遇到作文題目的時(shí)候首先可以將它們歸類，將作文的大類

別劃分清楚了，方向感就會(huì)有，就不容易偏離題目的本意。不管自己的文采怎么樣在大范圍

之內(nèi)心里面就不會(huì)慌。

“高中作文解題源代碼”

其實(shí)作文和古詩詞都是一樣的，都是有它特定的方法，找對(duì)了方法你就會(huì)事半功倍！總結(jié)一句話，高考作

文其實(shí)是可以準(zhǔn)備的！也是可以預(yù)測的！

首先，讓我們分析一下高考作文到底怎么考！

2017新課標(biāo)1：

據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊

貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、

移動(dòng)支付。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國，寫?篇文章幫助外國青年讀懂中國。

要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得

抄襲，不少于800字。

2011年新課標(biāo)卷：

據(jù)美國全球語言研究所公布全球二十一世紀(jì)十人新聞，其中有關(guān)中國作為經(jīng)濟(jì)和政治人

國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體

及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國崛起的信息有3億多條。那么，中國的崛起主要有什么

值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？《中國青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)行，結(jié)果排在

前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度。請(qǐng)

根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌龋}目自擬，文體不限（除詩歌

外）；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

分析一下這兩個(gè)新課標(biāo)高考題的材料，發(fā)現(xiàn)都是在說社會(huì)變遷，社會(huì)不斷進(jìn)步而出現(xiàn)的新“東西”或者新

“改變”以及產(chǎn)生的膨響。比如第一則材料出現(xiàn)的新東西“共享單車、高鐵、移動(dòng)支付。新改變“一帶一

路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、:第二則材料的主要內(nèi)

容“經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開放程度”第一則材料直接給出了我們中

國“現(xiàn)在的變化”，而第二則材料則從惻面表現(xiàn)了這個(gè)變化。其實(shí)二者是聯(lián)系統(tǒng)一的，第一則材料所說的改

變產(chǎn)生的影響就是第二則材料所表達(dá)的。所以對(duì)于這樣類型的作文就可以劃分為我們奇考作文中的個(gè)關(guān)

型，即社會(huì)進(jìn)步，社會(huì)變遷的主題。接下來就讓我們分析一下怎么get社會(huì)變遷這個(gè)主題的文章、

我們還是先來看一下以往高考題是怎么出這類型的作文題目吧！

總的來說，這類型的作文我們可以大致的分成兩個(gè)類型：過去好和現(xiàn)在好

社會(huì)變遷

過去好現(xiàn)在好

傳統(tǒng)文化環(huán)?！鯩?鯉科技改變生標(biāo)社會(huì)進(jìn)步

?維色生活《江①做，的?咒①①中國?"

（北京■）是不會(huì)依與M加，在?一什么(2011Milk)

②后4:在,而中?倬a?②移劭丈。

②外人保沒"什■?施愣?FH(2017Milk>

③拳介*記么觥不行的?SI我*r人的的生

化發(fā)化“有。是不朽的M<*??）

④?場?分過（（!??>②Z.VR<?|[

去.何■不會(huì)*）

過去

那碰到社會(huì)變遷的題目該怎么去寫呢？思路乂是什么？

在這里我們就給同學(xué)們提供一個(gè)思路：單一角度，否定思維

單一角度就是從“過去好”和“現(xiàn)在好”里面選?個(gè)角度進(jìn)行詳細(xì)的寫。

否定思維就是根據(jù)材料，確定中國崛起、社會(huì)進(jìn)步，同時(shí)說出不足、存在的問題，居安思危，更有深度。

例：社會(huì)變遷一一過去好一一傳統(tǒng)文化（過去好）

①規(guī)矩、老腔（北京卷）②行走在囂市中（浙江卷）③時(shí)間不會(huì)是記憶風(fēng)化④一切都會(huì)過去，一切都不會(huì)

過去（上海卷）

例：社會(huì)變遷一一現(xiàn)在好——社會(huì)進(jìn)步（居安思危）

①一帶一路②共享單車③高鐵、移動(dòng)支付。

有了寫作思路，接下來就要談一談這篇社會(huì)變遷的文章應(yīng)該怎么布局？

基本邏輯：

1.背景1十物的特點(diǎn)1

2.背景2+物的特點(diǎn)2

用你所選的話題的背景的不同、特點(diǎn)的不同進(jìn)行對(duì)比分析。就以共享單車舉例分析：以前的出行方式的特

點(diǎn)是什么，是在什么背景之下所產(chǎn)生的，而現(xiàn)在的共享單車的出現(xiàn)有什么特點(diǎn)，給我們生活帶來了什么變

化，為什么會(huì)產(chǎn)生這種變化。應(yīng)用“以前”和“現(xiàn)在”的不同進(jìn)行對(duì)比分析。

這是文章的大體框架，但是我們不僅要了解作文的總體思路，更要精確到每一個(gè)部分怎么去寫，甚至是每

一個(gè)句子耍怎么準(zhǔn)備！

物的特點(diǎn)1的寫法：

1.背景（150字）：自然環(huán)境+人文環(huán)境（專名）（建筑、地名、服飾、食物、方言）

2.物的形象（100字）：具體描繪此物（形狀、大小、色彩、聲響、神韻）

3.感受（50字）：內(nèi)心感受（純真、樂觀）

物的特點(diǎn)1的句式：

曾在_____，探尋/感受_____的、

曾在大明湖畔，探尋“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的迷蒙與雅致；

物的特點(diǎn)2的寫法：

1.背景（100字）：與前文一一對(duì)應(yīng)

2.物的形象（100字）：與前文對(duì)比，變化

3.感受（100字）：現(xiàn)在的感受（失落、倒悵、無奈）

例文：找回童年

于充斥著名利物欲的社會(huì)里，在飽含著繁雜虛無的世俗中，我一直在試圖，找回童年。

__題記

常常一個(gè)人在冰冷凄清的夜里，獨(dú)守著窗外的一片黑暗，都靜感受這屬于自己的沉寂，讓自己在白晝

里變得浮躁的心境，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢沉淀，直到歸于平和。

從殘存的記憶里，找出些許生命的碎片，一點(diǎn)點(diǎn)拼接成童年的樣子。也許，那時(shí)的我，眼里是沒有?人

的高低貴賤的；那時(shí)的我，心里是沒有功名利祿的；那時(shí)的我，生活是沒有勞苦奔波的。也許，只能是也

許，我不確定，因?yàn)槲业拇_無法完整的回憶出，那時(shí)真正的樣子。

我只知道，我曾在田地里奔跑，踩著春天里粉紅色的小花，穿梭在黃色的油菜花叢：我只知道，我曾

在菜地里撒野，偷挖別人的花生和地瓜，偷采別人的黃瓜和番茄；我只知道，我曾在房間里胡鬧，整日打

著電子游戲機(jī)，擺弄著亂七八糟的玩具：我還知道，曾挨了罵，受了欺負(fù)，一轉(zhuǎn)臉，還能夠發(fā)自內(nèi)心的快

樂歡笑。

在那時(shí)，我可以在某個(gè)悠閑的下午，拿出畫筆，在畫板上隨意的涂鴉，描繪出心里多姿多彩的世界：

在那時(shí)，我可以在某個(gè)短暫的假期，奔走在郊外，在空曠開闊的世界里，感受到大自然絕美奇巧的風(fēng)景。

只是，現(xiàn)在再回頭去看，這些都已經(jīng)太遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)得我?guī)缀跬浟怂哪?。（過去）

不知從何時(shí)起，我的生活變了顏色，變得灰暗。一方小小的書桌替代了田地里的花兒，

沉重的課本和練習(xí)替代了菜地里的花生和番茄，讀不完的書和做不完的習(xí)題替代了所有的游

戲和玩具，除了不斷的考試和測驗(yàn)，便看不到屬于生活的這個(gè)世界，另一面的精彩。

不知從何時(shí)起，我開始為成績所擔(dān)憂，所有的努力，只為一次次排名表上靠前的名字，

所有的付出，只為一次次考上更好的學(xué)校。就這樣，我漸漸迷失了自己，慢慢忘記了由衷的

微笑，面目開始僵硬。就這樣，即使我拿出畫筆，繪出的也只是黑白的圖案，即使我走出狹

小的空間，也看不到身邊的風(fēng)景。

或許那時(shí)候，也還是保留著童年的樣子，那時(shí)候還有夢(mèng)想，那時(shí)候還有方向。考上一所

好大學(xué)，是學(xué)習(xí)馬不停蹄的動(dòng)力，飽含著對(duì)象牙塔的無限渴望，期待著在夢(mèng)中的大學(xué)校園里，

沐浴著陽光，盡情地徜徉。

此刻，我堅(jiān)信，我一直在試圖，找回童年。有時(shí)候，我會(huì)卸下名利沉重的包袱，脫下偽

裝的軀殼，回歸童年的樣子，在電腦里打“魂斗羅”和“超級(jí)瑪麗”，只是，我依然活在虛

幻的網(wǎng)絡(luò)，那其中，我也不是真正的自己，屬于我的，只是一個(gè)虛擬的代號(hào)。

我想，也許正因?yàn)槿绱耍也拍敲闯磷碛趯庫o的黑夜，在那些彌散的空氣里，我可以真正洗

去一身疲倦，在那一盞盞慢慢熄滅的燈光里，我可以找回深埋在我內(nèi)心里的一絲堅(jiān)守。

（現(xiàn)在）

例文中作者將自己的過去和現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比，過去的背景和特點(diǎn)是什么樣子的與現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比，產(chǎn)生一個(gè)差

距變化，這個(gè)變化則正是我們要著力要表達(dá)的，以此來投影出社會(huì)變遷的主題。

這類型的高考作文在考試中的比例是占有很大比例的，讓我們來看一下2017年都考了什么社會(huì)變遷類的作

文吧！

社會(huì)變遷、時(shí)代變化，作文題目如下：

①2017新課標(biāo)3：

今年是我國恢復(fù)高考40周年，高考為國選材，推動(dòng)了教育改革與社會(huì)進(jìn)步，取得了舉

世矚目的成就，40年來，高考激揚(yáng)夢(mèng)想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感，飽含著

無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)?？唇裉欤?/p>

你正與全國千萬考生一起奮戰(zhàn)在2017的高考考場上””

要求：請(qǐng)以“我看高考”或“我的高考”為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定

立意，明確文體，自擬標(biāo)題且不少于800字。

從高考來切入社會(huì)進(jìn)步

②北京卷：

大作文：

1.請(qǐng)以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

2.2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來顯現(xiàn)中華

民族偉大且興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面？靖展開想象，以“共和國，我為你拍照”

為題，寫一篇記敘文。要求：想象合理，有敘述，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小

的場景，以小見大。

以照相來切入社會(huì)變遷

@天津卷：

我們?cè)陂L輩的環(huán)繞下成長，自以為了解他們，其實(shí)每一位長輩都是一部厚書，一旦.重新

打開，就會(huì)讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時(shí)代的印記，還可以讀出我們自己，讀

出我們成長時(shí)他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧””

十八歲的我們已經(jīng)長大，今天的重讀，是成年個(gè)體之間平等的心靈對(duì)話、靈魂觸摸，是

通往理性認(rèn)知的幽徑。請(qǐng)結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作

文。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800

字；④不得抄襲，不得套作。

由長輩切入社會(huì)變遷

④江蘇卷：

車有各種類型，車來車往，車傳遞著真情，承載著時(shí)代的變遷，折射人世的變化，道出人生

的哲理。請(qǐng)以此寫篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩歌除外。

以車切入社會(huì)變遷

社會(huì)變遷類的作文你get了嗎?

所以高考作文也是有規(guī)律可循的，知道了它要考什么，我們就可以提前去準(zhǔn)備它的！所以猜題也是高考的

一項(xiàng)技能哦?看看董騰老師用這種方法壓中的作文題目吧！

本卷：深夜圖書館不要趕仔何一位愛讀書的人

■R有幾個(gè)作文18目說一下啊

1.我們上財(cái)?shù)哪菐讉€(gè)還是必須的.四堇面前的選攆,謹(jǐn)密與法戊、

自我認(rèn)知與他人評(píng)價(jià)、量冏敝業(yè).毋以■小而不為、個(gè)人成長個(gè)性、傳優(yōu)

文化、科技改變生活）四川卷：

2、離考依*4030年你對(duì)?考眄iwj什么話要說？或＜鱉《我的高考》?完美押中

耳社會(huì)變遷不僅?考給法會(huì)帚來了變化整個(gè)社會(huì)都在不?觸*.T*