高中生職業(yè)規(guī)劃范文

高中生職業(yè)規(guī)劃范文

高中職業(yè)生涯規(guī)劃書如下：一、自我認(rèn)知通過人才測(cè)

評(píng)分析結(jié)果以及本人對(duì)自己的熟悉、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)，我認(rèn)

真的認(rèn)知了自己。

1.職業(yè)興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。2.

職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，而信息分析能力也

不錯(cuò)的，比較喜愛對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思索，將復(fù)雜事物簡化。

3.個(gè)人特質(zhì)：喜愛追求各種不明確的目標(biāo)；觀察力強(qiáng)，

工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說多做；愛學(xué)習(xí)；

喜愛獨(dú)立工作。4.職業(yè)價(jià)值觀：基于家庭條件，首先合計(jì)

待遇較高的工作，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲

得新知識(shí)的機(jī)會(huì)；當(dāng)然，如果沒有工資收入限制，我會(huì)先合

計(jì)自己最喜愛的工作，同時(shí)合計(jì)這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的

目標(biāo)或者自己的理想；最后，也合計(jì)這份工作我是否合適去

做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。

5.勝任能力：1）能力優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活，有較強(qiáng)的上

進(jìn)心，邏輯推理能力比較強(qiáng)；相信自己行，能全神貫注，能

夠客觀地分析和處理問題，對(duì)自己要求嚴(yán)格，經(jīng)常制定目標(biāo).

2）能力劣勢(shì)：一件事做第二遍定會(huì)出錯(cuò)；做事過于理性，

而有時(shí)候應(yīng)該是按常規(guī)出牌的；有嚴(yán)重的個(gè)人中心主義，有

時(shí)聽不進(jìn)別人的勸導(dǎo)；自我分析小結(jié)：我認(rèn)為自己明確

職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢(shì)，但是也有一定的能力

劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。平常

要多對(duì)自己的不夠進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，

多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。

二、職業(yè)認(rèn)知與決策職業(yè)認(rèn)知1.家庭環(huán)境分析：

家庭經(jīng)濟(jì)能力僅能維持正常的生活，我的學(xué)習(xí)費(fèi)用為全額貸

款。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)定。

家庭文化氛圍一般，姐姐從醫(yī)，妹妹鋼琴彈得不錯(cuò)，父母

親均未完成九年義務(wù)教育，但支持我們最低完成大學(xué)教程。

2.學(xué)校環(huán)境分析：我就讀于天津醫(yī)科大學(xué)，生活環(huán)境一般,

教學(xué)設(shè)施齊全，且比較先進(jìn)，教學(xué)水平也較先進(jìn)，只是學(xué)校

更重視研究生，我們本科生不受重視；所在預(yù)防醫(yī)學(xué)系雖不

是全校最好的學(xué)科，但專業(yè)課的科目開設(shè)受到一致好評(píng)，畢

業(yè)的就業(yè)率百分百；教學(xué)質(zhì)量高，師資雄厚，總的來說，整

體教學(xué)還是在不錯(cuò)的。

3.社會(huì)環(huán)境分析：我國人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大同學(xué)

就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來

不容樂觀，而現(xiàn)在大同學(xué)畢業(yè)慢慢增多，而且必需求量漸飽

和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不

過，政府愈來愈重視預(yù)防專業(yè)，我正在提升自己的專業(yè)才能,

以在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出。

4.職業(yè)環(huán)境分析：在我國，由于預(yù)防醫(yī)學(xué)為新興專業(yè),

這方面的人才必需求量目前很大，社會(huì)分工還行，前景不錯(cuò),

但也因此，專業(yè)知識(shí)技能不夠發(fā)達(dá)，〔要干實(shí)事最好去國外

進(jìn)修發(fā)展），報(bào)酬也不高。5.行業(yè)環(huán)境分析：將來我希

望進(jìn)CDC工作。

預(yù)防醫(yī)學(xué)目前還處于幼童期，不夠壯大；但就業(yè)范圍比較

廣，現(xiàn)在的醫(yī)藥、食品、衛(wèi)生等方面均可，容易找工作，只

是待遇不高，且國內(nèi)此類高端人才及技術(shù)缺乏；不過經(jīng)歷非

典、禽流感、甲流及此時(shí)正猖獗的麻疹（年年猖獗）后，國

家越來越重視預(yù)防，正提倡培養(yǎng)該方面人才，全國各地都逐

漸設(shè)立有CDC；現(xiàn)在自己多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)

范圍。職業(yè)決策綜合前面的自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知這兩部

分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：內(nèi)

部因素：優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）頭腦靈活，邏

輯推理能力較強(qiáng)具有個(gè)人中心主義，頑固具有創(chuàng)造力，

認(rèn)真，負(fù)責(zé)不喜愛模式化工作，有時(shí)會(huì)有厭倦心理有毅

力，觀察力強(qiáng)外部因素：機(jī)會(huì)因素（0）威脅因素（T）

新興專業(yè)的工作崗位相對(duì)社會(huì)環(huán)境不斷變化，多些，疾

病預(yù)防發(fā)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。

展前景較大。結(jié)論：1）職業(yè)目標(biāo)：我依據(jù)自己

的職業(yè)興趣和個(gè)人能力，最終成為一名在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的科

研工。

2）職業(yè)的發(fā)展路徑：考多種證一一公務(wù)員----CDC

工進(jìn)華中研究院三、計(jì)劃與途徑：1.大學(xué)期間:

2007年~2021年1）大四、五學(xué)好各科專業(yè)知識(shí)，掌握預(yù)

防醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)。2）大四前英語6級(jí)爭(zhēng)取過600分，

積極考托福，希望能用英語與外國人自由交談。

3）大四前考取全國計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。4）大三開始

業(yè)余學(xué)習(xí)韓語，希望能用韓語和商務(wù)伙伴自如溝通.5）假

期實(shí)習(xí)（和本人專業(yè)相符合的）積存社會(huì)經(jīng)驗(yàn).2,大學(xué)畢

業(yè)的五年：2021年~2021年（隨機(jī)應(yīng)變）1）假設(shè)考上研

究生，則繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)。

2）考公務(wù)員，去CDC工作3）進(jìn)科研院4）去國外

留學(xué)，學(xué)習(xí)本專業(yè)，繼續(xù)深造.5）去國外工作.3.長期

計(jì)劃：1）在努力工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，增

長各方面見識(shí)。3）堅(jiān)持鍛煉身體。

4）汲取他人各種優(yōu)點(diǎn)，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不夠，并不大

的予以改正，不斷提升自身的修養(yǎng)。5）擴(kuò)大自己的交際

圈，享受友誼。

前言：轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過了十幾載，

我合適做點(diǎn)什么呢，我的將來會(huì)是怎么樣的呢？以往我從來

細(xì)想過這些問題，只是天天很機(jī)械地在重復(fù)著做些以為該做

的事情，對(duì)將來也相對(duì)迷茫。

職業(yè)生涯規(guī)劃給了我一次喚醒自我的機(jī)會(huì)，一次深入熟悉

自我的機(jī)會(huì)，讓我意識(shí)到機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的，所以

我們要隨時(shí)準(zhǔn)備著，對(duì)自己有個(gè)清醒的熟悉，為自己的將來

做一個(gè)規(guī)劃。一、自我分析1、性格方面：我外向開朗，

對(duì)人和善，也樂于助人，坦率，真誠愛開玩笑，遇事樂觀向

上，有責(zé)任心，做事也有毅力，只要認(rèn)準(zhǔn)的事情我一定能堅(jiān)

持到底，一定要把事情做得完美，并且一向?qū)ψ约焊邩?biāo)準(zhǔn)要

求。

但是缺點(diǎn)也較為顯然，脾氣急躁缺乏耐心，不夠細(xì)心，且

有時(shí)候太追求完美，太過感性，不懂得控制自己的情緒，遇

事不夠沉穩(wěn)。2、興趣方面：喜愛流行音樂，喜愛體育，喜

愛去關(guān)注世界動(dòng)態(tài)、周邊動(dòng)態(tài)。

3、能力方面：有較強(qiáng)的與人交流能力，善于交流語言表

達(dá)能力強(qiáng)。我是理工科同學(xué)，有較強(qiáng)的邏輯思維能力以及學(xué)

習(xí)體會(huì)能力，但獨(dú)立生活能力不夠，由于從小到大都比較順

利，所以承受挫折的能力不夠。

二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析我現(xiàn)在所學(xué)的是計(jì)算機(jī)專

業(yè)，我自己也比較喜愛這個(gè)專業(yè)，所以以后仍然想從事這個(gè)

方向。選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)，在就業(yè)方面有三大特點(diǎn)：一是就業(yè)

空間大，二是就業(yè)高工資，三是高就業(yè)。

計(jì)算機(jī)人才必需求總量繼續(xù)增加?！笆濉ㄆ陂g，我國IT

產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展成為第一大產(chǎn)業(yè)，從業(yè)人員增加300萬。

“十一五〃期間，我國計(jì)算機(jī)人才必需求將由快速增長時(shí)

期逐步進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展時(shí)期。通信、交通、航空等領(lǐng)域?qū)τ?jì)算

機(jī)人才必需求總體平穩(wěn)，但必需求層次顯然提升；水利、能

源、建筑、醫(yī)療、新聞、出版、廣告、旅游等行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)

人才必需求總量有所增加；化工、冶金、石油、電力、制造、

輕工、紡織、制藥、物流等行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的必需求量繼

續(xù)增長；部隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)和國防科技工業(yè)急必需計(jì)算機(jī)人

才；稅務(wù)、工商、財(cái)政、公安、海關(guān)、外貿(mào)、金融等系統(tǒng)對(duì)

計(jì)算機(jī)人才的必需求不減，企業(yè)是計(jì)算機(jī)人才必需求的主

體。

近年來，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生到企業(yè)從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用和技術(shù)

開發(fā)的比例逐年增加，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)已成為就業(yè)的主渠

道。外國公司涌入我國，必需要招聘大批高素養(yǎng)的計(jì)算機(jī)人

才，畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動(dòng)會(huì)更偏向外資企業(yè)。

IT產(chǎn)業(yè)成為接收計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的生力軍。IT人才是

我國四大緊缺性人才之一。

將來十年，我國電子商務(wù)人才、游戲開發(fā)人才、移動(dòng)通信

人才、IC技術(shù)人才、信息安全人才嚴(yán)重短缺。我國軟件人才

總量不夠，結(jié)構(gòu)也不合理，龐大的服務(wù)市場(chǎng)必需要吸納大量

的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才。

總之，IT行業(yè)還是具有合格的就業(yè)前景。三、理想職業(yè)

我為將來設(shè)想了兩個(gè)職業(yè)，我的第一職業(yè)目標(biāo)是進(jìn)入高校繼

續(xù)深造計(jì)算機(jī)專業(yè)3),而后是計(jì)算機(jī)工程師，下面將是對(duì)這

兩個(gè)職業(yè)的具體分析。

1、進(jìn)入高校繼續(xù)深造計(jì)算機(jī)專業(yè)1）、選擇路徑依據(jù)現(xiàn)在

的社會(huì)環(huán)境和個(gè)人狀況，我熟悉電腦組裝與修理和

photoshop,前一個(gè)是硬件后一個(gè)是軟件使用〔制圖制定軟

件），而組裝維護(hù)呢？是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，硬件和應(yīng)用軟件方

面的發(fā)展是日新月異的，具有合格的必需求和就業(yè)前景。2）、

選擇理由自我分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因

素（W）1.對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)熱愛，喜愛科學(xué)研究；2.語言

表達(dá)能力較強(qiáng)，有較好的交流能力；3.邏輯思維能力強(qiáng)；

4.責(zé)任心較強(qiáng)；5.為人坦率真誠；6.組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。

1.耐心不夠；2.脾氣急躁；3.遇事過于感性。外部環(huán)

境因素機(jī)會(huì)因素（0〕威脅因素［T）由于現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的

廣泛運(yùn)用性，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)可以選擇多個(gè)專業(yè)。

現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，門檻越來越高，以后發(fā)展將會(huì)更

加嚴(yán)峻。SWOT總結(jié)：就業(yè)存在著很大的困難，我結(jié)合自身

特點(diǎn)，選擇取得高學(xué)歷進(jìn)入高校繼續(xù)深造計(jì)算機(jī)專業(yè)3）、工

作內(nèi)容以及勝任條件1、政治素養(yǎng)：忠于人民的教育事業(yè)，

熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真完成黨和人民交給自己的各項(xiàng)任。

2、制定計(jì)劃：依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，制定本學(xué)

科具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。按照教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行學(xué)習(xí)。

按時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。3、切實(shí)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)及基本

技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

積極進(jìn)行革新，積極展開興趣活動(dòng)。4、德、智、體、美、

勞全面發(fā)展，嚴(yán)珞要求。

努力學(xué)習(xí)，在思想行為方面成為同學(xué)的表率。關(guān)懷政治，

認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。

鉆研業(yè)務(wù)，力求精通所學(xué)科目的專業(yè)知識(shí)同時(shí)積極進(jìn)行科

研施行探究。4〕與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距經(jīng)過三年多對(duì)計(jì)算

機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)非常感興趣，并且

取得了較好的學(xué)業(yè)成績。

我一直對(duì)科學(xué)研究比較感興趣，所以我想從事計(jì)算機(jī)方向

的科研工作，想繼續(xù)深造。但如今離這個(gè)職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還較

遠(yuǎn)，社會(huì)壓力越來越大，過幾年之后形勢(shì)將更加嚴(yán)峻。

并且我現(xiàn)在素養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離目標(biāo)還相當(dāng)遙遠(yuǎn)。2、計(jì)

算機(jī)工程師1）、選擇路徑依據(jù)現(xiàn)在的社會(huì)工作就業(yè)環(huán)境，如

果要最后有個(gè)理想的計(jì)算機(jī)工程師的職位，我選擇讀完大學(xué)

后直接工作。

2）、選擇理由自我分析：內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）弱

勢(shì)因素［但1.對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)熱愛；2.邏輯思維能。

大同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃書第一章前言一本書中這樣

寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也

是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而

成為命運(yùn)的奴隸。

而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和

紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枋?，去譜寫。

而如今，身為大同學(xué)的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子

里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光

一生中或許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。

于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自己的將來制

定一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

第二章自我解析一、自我熟悉（一）我的性格

本人樂觀向上，有著平和的心態(tài)，自我要求高，關(guān)于好的機(jī)

會(huì)能夠去爭(zhēng)取，迎難而上，喜愛挑戰(zhàn)。關(guān)于工作或任務(wù)，常

有自己獨(dú)特的見解，有革新性的思維，不喜愛照本宣科。

私底下喜愛獨(dú)處，比較寧靜。對(duì)待工作負(fù)責(zé)，較有耐心和

毅力，即使能力有限，也不愿半途而廢，有些固執(zhí)。

原則性強(qiáng)，能拒絕大多數(shù)誘惑，但較懶怠。由于在鄉(xiāng)村長

大，特能吃苦耐勞，對(duì)生活充滿熱愛！喜愛接觸老人和小孩,

總覺得這是人生最可愛的兩個(gè)階段。

喜愛在講臺(tái)上傳授知識(shí)，覺得很有成就感。（二）我

的能力優(yōu)勢(shì)L有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí)，樂于學(xué)習(xí)，積

極進(jìn)取。

2.有較強(qiáng)的語言分析理解能力，善于觀察，與人交

流溝通，具有合格的人際關(guān)系網(wǎng)。3.做事認(rèn)真、耐心、

負(fù)責(zé)任，做事比較踏實(shí)。

4.具有探險(xiǎn)精神和創(chuàng)造意識(shí)，常能創(chuàng)造性解決問題。

5.有面對(duì)困難，克服困難及解決困難的勇氣，獨(dú)立自主。

6.能夠客觀的分析和處理問題，能多角度或他人角度

思索問題，而不是感情用事，善于聽取他人看法并加以汲取

改正。7.有很強(qiáng)的抗壓能力，做事比較執(zhí)著，不輕言放

棄。

8.積極熱情，富有推動(dòng)力。（三）我的能力劣勢(shì)1.

做事過于急躁，合計(jì)事情不夠全面周到，易忽略細(xì)節(jié)問題。

2.有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長期必需要，難以看到

長遠(yuǎn)的影響4.惰性較大，沒有危機(jī)感5.團(tuán)隊(duì)意識(shí)不

夠6.缺乏個(gè)人主見，會(huì)因他人而動(dòng)搖。7.缺乏工作

經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)二、同學(xué)、朋友評(píng)價(jià)〔一）優(yōu)點(diǎn)：1.

心思細(xì)膩、可靜可動(dòng)2.思想有深度，現(xiàn)實(shí)3.好強(qiáng)

4.做事果感，執(zhí)著（二）缺點(diǎn)：1.說話直接、犀利，

易傷人2.懶散三、家長評(píng)價(jià)：（一）優(yōu)點(diǎn)：1.

比較文靜2.很聽話，比較乖（二）缺點(diǎn)：1.有點(diǎn)

內(nèi)向2.表達(dá)直接，會(huì)得罪人3.比較懶四、小結(jié)：

本人有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí)，積極進(jìn)取，善于觀察，與

人交流溝通，有合格的人際關(guān)系網(wǎng)，做事認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)

任，有克服困難的勇氣，獨(dú)立自主，能夠客觀的分析和處理

問題，有很強(qiáng)的抗壓能力，不輕言放棄，積極熱情，富有推

動(dòng)力等性格優(yōu)點(diǎn)。

但做事過于急躁，合計(jì)事情不夠全面周到，容易忽視細(xì)節(jié),

有時(shí)會(huì)由于近期目標(biāo)而忽略長期必需要，難以看到長遠(yuǎn)的影

響，惰性較大，沒有危機(jī)感，團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠，缺乏個(gè)人主見,

缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué)四年里應(yīng)著重對(duì)以上缺點(diǎn)

進(jìn)行改正，學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，為夢(mèng)想啟航創(chuàng)造更多有利條件。

第三章：環(huán)境分析一、家庭環(huán)境分析我出生在

鄉(xiāng)村，父母是一般農(nóng)民，家庭的經(jīng)濟(jì)條件只能勉強(qiáng)維持生計(jì),

不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必必需自己找工

作。我的父母關(guān)于教育是十分重視的，他們認(rèn)為只有通過教

育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇

不錯(cuò)的工作，教師于他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

二、學(xué)校環(huán)境分析我所就讀的學(xué)校是具有悠久歷史

的師范院校學(xué)校歷史悠久，有合格的師資力量和名氣，在培

育小學(xué)教師方面經(jīng)驗(yàn)豐富，成績斐然，其畢業(yè)就業(yè)率遠(yuǎn)高于

其他院校。再者與浙江師范大學(xué)合作，將金華師范學(xué)院在教

師基本技能方面的優(yōu)勢(shì)與浙師大教學(xué)理論優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，博

采眾長，為我們創(chuàng)造更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件，在施

行經(jīng)驗(yàn)方面也提供了不少的見習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。三、社

會(huì)環(huán)境分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找

工作難的問題。

社會(huì)環(huán)境不斷變化，對(duì)教師要求愈來愈高。教師資格證考

取已不限定于師范生，競(jìng)爭(zhēng)將愈發(fā)激烈。

當(dāng)?shù)匦W(xué)教師必需求量趨近飽和，就業(yè)機(jī)會(huì)減少四、

職業(yè)環(huán)境分析（一）行業(yè)分析教育事業(yè)在國家發(fā)展中

起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是

屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)〃，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職

業(yè)，也是合計(jì)到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。職業(yè)分

析教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能

要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。

工作地點(diǎn)是學(xué)校，具有深厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于

形成合格的心態(tài)，而教師和同學(xué)的素養(yǎng)普遍較高，可以自己

的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分

高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要

求應(yīng)聘者必必需具備更為特別的條件。

〔二）地域分析1.選擇留在浙江，爭(zhēng)取在杭州、

溫州、寧波、金華等發(fā)達(dá)地區(qū)，或回仙居本地教書。2.它

是我的家鄉(xiāng)，工作離父母比較近，便于照顧。

3.浙江基礎(chǔ)教育發(fā)展較好，學(xué)校多，對(duì)教。

原公布者：奶黃包diesi

前言

歲月匆匆，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏入大學(xué)校門開始至今已

經(jīng)快二年了?；厥走^去，在這一年多的時(shí)光里，有苦也有樂,

學(xué)到的東西無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，工作上的都十分豐

富。想想兩年前的那個(gè)十分幼稚的我，到現(xiàn)在過了一年自主

生活的我，兩者發(fā)生了龐大的變化，大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn),

專業(yè)知識(shí)已成為學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的組成部分。人際交往能

力，口頭表達(dá)能力。協(xié)調(diào)組織能力，人格的完善，體魄的鍛

煉等都要成為人生的重要健康素養(yǎng)。因?yàn)樽呷肷鐣?huì)后，這些

都各專業(yè)知識(shí)同樣重要，甚至更為重要。為了更加充實(shí)自己

余下的大學(xué)時(shí)光，為以后更長的路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在充分

熟悉與深入總結(jié)自我的前提出下，擬定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃

書。

一、自我分析

我的職業(yè)價(jià)值觀是注重獨(dú)立性，管理和社會(huì)交際，我的氣

質(zhì)合適黏液質(zhì)的職業(yè)，條理分明，固定性強(qiáng)的工作，我的工

作缺乏毅力，恒心。我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且能堅(jiān)持原

則，又有一定靈活性。性格活潑開朗，為人坦率真爽，樂于

助人，善于溝通。無論在工作上還是學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事、

同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心，心理素養(yǎng)好，喜愛面對(duì)挑戰(zhàn)，善

于總結(jié)自我，不斷革新。

作為藝術(shù)專業(yè)的一員，并且也會(huì)熟煉運(yùn)用計(jì)算機(jī)，并在硬

軟件知識(shí)上有很大的提升。

在工作上，身為同學(xué)會(huì)的一員，我們二年之中組織各參加

了不少活動(dòng)，使用權(quán)自身得到了不少鍛煉，也獲得了不少的

經(jīng)驗(yàn)各教訓(xùn)，經(jīng)歷了這么多的活動(dòng)，我覺得自己成熟了許多,

也交了不少的朋友。

二、職業(yè)發(fā)

一、前言

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人

爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以

人為本〃的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的繼

續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言,

職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生

命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代中專生，假設(shè)是帶著一臉茫然，

踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的必需要，使自己占有一

席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自

己的將來好好的制定一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

二、自我認(rèn)知

我是一個(gè)當(dāng)代中專生，（平常）是家里最大的希望一一成

為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛交友、聽

音樂、外出漫步等。喜愛看小說、散文，尤其愛看雜志類的

書籍，心中偶像是比爾?蓋茨，平常與人友好相處，親人、

朋友、教師關(guān)愛，喜愛旅游，動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真。當(dāng)然

本人自身仍存在一些缺點(diǎn)，這關(guān)于我今后的就業(yè)會(huì)產(chǎn)生不利

影響。比如，學(xué)習(xí)缺乏恒心，努力程度不夠，平常較少參加

社會(huì)施行，社會(huì)施行經(jīng)歷少等。

三、解決自我認(rèn)知中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)

針對(duì)自己的不夠和缺點(diǎn)，我準(zhǔn)備從以下幾方面克服我的缺

八占、、??

(1)閱讀一些勵(lì)志性的書籍，強(qiáng)化自己學(xué)習(xí)的毅力。

(2)向?qū)W習(xí)努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習(xí)方法。

(3)參加一些施行活動(dòng)多的社團(tuán)，既能結(jié)交志同道合的朋

友，又能參加社會(huì)施行。

四、將來人生職業(yè)規(guī)劃

依據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在將來應(yīng)該會(huì)向電子和計(jì)算

機(jī)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對(duì)將來作初步規(guī)劃:

1、學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)

好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提升個(gè)人綜

合素養(yǎng)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。

2、熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試

努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內(nèi)容：

(1)學(xué)術(shù)、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身操作層次，從專業(yè)技能熟

練。電子技能爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、且拿到計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，開始接

觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。

(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生

涯的基礎(chǔ)工作，強(qiáng)化溝通，虛心求教。

(3)生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成

比較有規(guī)律的合格個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如漫步、跳

健美操、打羽毛球等。

3、在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，

擁有一個(gè)完美的家庭。

五、結(jié)束語

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體施行并取得成效。

任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未

知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清

醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理懣、

信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、

芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，假設(shè)要獲得成功，必必需拿出

勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，

不相信頹廢；成功不相信幻影，將來，要靠自己去打拼！

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高中生的職業(yè)規(guī)劃書

、計(jì)劃實(shí)施

我現(xiàn)在正就讀高一，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計(jì)劃如下：時(shí)

間跨度

計(jì)劃名稱

總目標(biāo)

分目標(biāo)

計(jì)劃內(nèi)容

（參照）

2007?2021

短期計(jì)劃

（高中計(jì)劃）

高中畢業(yè)后考入重點(diǎn)師范大學(xué)

高一主要打好基礎(chǔ)，高二迎接會(huì)考拿到畢業(yè)證，高三全力

沖刺高考

高一適應(yīng)高中為主

高二尋求好的學(xué)習(xí)方法，力爭(zhēng)年級(jí)前五名

高三成為學(xué)校的本科指標(biāo)

2021-2021年

中期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃〕

順利畢業(yè)并找到工作

學(xué)習(xí)為主，實(shí)習(xí)為輔

第一年以學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)化基礎(chǔ)，地二年開始可以在校外兼

職，鍛煉自己的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。第三年，爭(zhēng)取通過國

家英語四級(jí)考試，第四年，爭(zhēng)取拿到畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證

書。

202P2021

長期計(jì)劃（工作五年計(jì)劃）

在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，獲提升機(jī)會(huì)

適應(yīng)工作環(huán)境并施展能力

第一二年適應(yīng)工作環(huán)境，樹立合格形象，三四年可以盡力

發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果。

六、評(píng)估調(diào)整

俗話說，計(jì)劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)杰的

過程，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致

整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施，所以說，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨

終生，我們勢(shì)必要依據(jù)具體狀況的變化而不斷對(duì)其進(jìn)行修

改。

1、評(píng)估內(nèi)容：我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學(xué)的基礎(chǔ)上制定

的，如果不成功，那么我的計(jì)劃將全盤落空，我不得不重新

制定可行的計(jì)劃。

2、評(píng)估的時(shí)間：一般狀況下，我會(huì)定期半年檢驗(yàn)自己是

否做到如規(guī)劃說上的安排，半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺

陷和規(guī)劃書的不夠，可以及時(shí)改善一些錯(cuò)誤，從而使得規(guī)劃

書與時(shí)俱進(jìn)，更能反映自己的必需要和要求。

七、結(jié)束語

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事，但是假設(shè)想真正按照規(guī)劃

書的要求來做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)

劃書的步驟，一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。

7.高中同學(xué)職業(yè)規(guī)劃怎么寫高中職業(yè)生涯規(guī)劃范文

據(jù)哈佛大學(xué)商學(xué)院60年代對(duì)哈佛大學(xué)同學(xué)的調(diào)查，10隊(duì)的

大同學(xué)具有具體的職業(yè)生涯規(guī)劃，70%-80%的大同學(xué)只有簡

單的規(guī)劃，而10%-20%的大同學(xué)則沒有規(guī)劃。

而在90年代的追蹤反饋調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，具有具體規(guī)劃的大

同學(xué)大部分成為美國社會(huì)的各行業(yè)的精英，只有簡單規(guī)劃的

大同學(xué)則大部分成為中等階層，而沒有規(guī)劃的大同學(xué)有76%

依靠領(lǐng)取救濟(jì)金生活。這一例子說明進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重

要性。

自2005年航天杯全國首屆大同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽以

來，許多高校的生涯規(guī)劃類比賽進(jìn)行得如火如荼。傳統(tǒng)意義

上大學(xué)階段是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，而來自專家的看法認(rèn)為，隨

著大同學(xué)就業(yè)面臨新的選擇時(shí)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意

識(shí)應(yīng)當(dāng)從中學(xué)開始，中同學(xué)已經(jīng)處于自己職業(yè)生涯的起點(diǎn)。

清華大學(xué)教育研究所樊富岷教授認(rèn)為在高中階段進(jìn)行職

業(yè)規(guī)劃尤為重要。因?yàn)橹袑W(xué)階段是熟悉自我的重要時(shí)期，職

業(yè)規(guī)劃與中同學(xué)的身心發(fā)展相一致，同學(xué)可以依據(jù)自己的具

體狀況制定自己的職業(yè)取向，使同學(xué)明白制定自己的將來人

生不是老師和學(xué)校的事，而是自己的事。

一、規(guī)劃目的旨在引導(dǎo)中同學(xué)熟悉自己，了解職業(yè)，制

定自己的將來人生，從而激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)

力，提升各方面綜合素養(yǎng)。二、內(nèi)容及要求依據(jù)自己的具

體狀況制定自己的職業(yè)取向，制定自己的將來人生，擬定職

業(yè)生涯規(guī)劃書。

具體要求如下：職業(yè)生涯規(guī)劃書應(yīng)包涵的部分職業(yè)生涯

規(guī)劃簡而言之就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇目標(biāo)和路徑，并

用高效行動(dòng)去達(dá)成目標(biāo)。您可以有多種方式闡述自己的生涯

規(guī)劃，但主線結(jié)構(gòu)應(yīng)從以下幾方面合計(jì)：（1）自我評(píng)估對(duì)

自我的評(píng)估包括興趣、價(jià)值觀、綜合素養(yǎng)、能力特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)與

劣勢(shì)。

這一部分是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵一步，合格有效的

規(guī)劃都是建立在對(duì)自身特點(diǎn)的深入理解上，自我探究的不夠

主動(dòng)和深入將直接影響規(guī)劃的質(zhì)量。例如：什么能引起您

的激烈興趣？什么能激發(fā)您的活力？您的優(yōu)勢(shì)是什么？

您喜愛與人還是物打交道？等等（2）環(huán)境評(píng)估包括家庭

影響（如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等）、社會(huì)形勢(shì)。

（如市場(chǎng)供必需狀況、就業(yè)政策、必需求分析、地理環(huán)境

等，并與自己的實(shí)際相結(jié)合）例如：有些地方您過去不喜

愛或者至今不喜愛的原因？父母及親友對(duì)您的希望以及對(duì)

您的重要性？您的家庭經(jīng)濟(jì)狀況是否同意您做這樣的選

擇？[3）自我定位依據(jù)自我評(píng)估和對(duì)環(huán)境的評(píng)估，選擇

合適自己的發(fā)展路徑。例如選擇哪個(gè)層次的大學(xué)深造，哪個(gè)

專業(yè)門類等等均可.但切忌過于理想化，合適自己的才是最

好的.例如：您的選擇是否符合您的現(xiàn)實(shí)狀況？依據(jù)對(duì)自

我及環(huán)境的評(píng)估得出您做此決定的依據(jù)是什么？[4）計(jì)劃

執(zhí)行計(jì)劃執(zhí)行也是考核職業(yè)生涯規(guī)劃書優(yōu)劣的重要部分。

總體計(jì)劃一一總體目標(biāo)，您中學(xué)、大學(xué)畢業(yè)后以及工作

后您想要達(dá)到的目標(biāo)是什么？有什么計(jì)劃？階段性計(jì)劃一

一階段性目標(biāo)，您在中學(xué)、大學(xué)以及以后的工作中的每一個(gè)

階段您的目標(biāo)是什么？這些目標(biāo)是達(dá)到總目標(biāo)的支撐。為

達(dá)到這些目標(biāo)您的每個(gè)階段有什么計(jì)劃？也就是對(duì)總目標(biāo)

的細(xì)化。

針對(duì)性計(jì)劃一一單項(xiàng)提升，依據(jù)短板效應(yīng)，必定會(huì)有一

些自身的劣勢(shì)影響您的發(fā)展，依據(jù)對(duì)自我的評(píng)估制訂出提升

計(jì)劃，做最好的自己。我們將重點(diǎn)考核您對(duì)中同學(xué)活的規(guī)

劃。

可行性及針對(duì)性是考核的重點(diǎn)，請(qǐng)盡量避免一般性計(jì)劃，

而要針對(duì)自身的特點(diǎn)制訂合適于自身的計(jì)劃。［5）反饋修

正依據(jù)自我發(fā)展變化與社會(huì)必需求的變化，與時(shí)俱進(jìn)，靈

活調(diào)整，不斷修正、優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃，主動(dòng)適應(yīng)各種變化,

積極發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃。

在執(zhí)行的過程中您可能會(huì)碰到的問題，您又將如何應(yīng)對(duì)這

些問題。

原公布者:hxqken

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書的最新范文［導(dǎo)讀］高中生職業(yè)生

涯規(guī)劃書的最新范文的內(nèi)容是什么？制定職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)

于每個(gè)人，尤其是在校高中同學(xué)是非常重要的。只有當(dāng)我們

制定了明確的職業(yè)生涯規(guī)劃書，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方

向。高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書一、引言古語有云：志不定，天

下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)于每個(gè)人，尤其是在校

高中同學(xué)是非常重要的。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書，

我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向，才能隨時(shí)檢驗(yàn)自己的所作所

為是否正確，才能為自己謀得出色人生！而且早日定下目標(biāo),

更有助于將來自身的發(fā)展和對(duì)自己的約束力，所以，我認(rèn)為

在高中階段制定職業(yè)生涯規(guī)劃很好很重要！二、自我分析通

過冷靜的自我剖析，理性的思索，我對(duì)自己的性格及自己的

將來有了一個(gè)更透徹，更全面的熟悉。這使我寫下了如下的

職業(yè)規(guī)劃書：1、職業(yè)興趣：我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名貿(mào)易業(yè)

職員，理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計(jì)劃營銷部職員。我希望自己

將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作，而且我也很喜愛貿(mào)易，而企業(yè)

銷售部職員無疑是最正確選擇，我現(xiàn)在是一名優(yōu)秀的高一同

學(xué)，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)金融管理。2、

職業(yè)能力：我相信通過高中三年的學(xué)習(xí)和各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，

在金融專業(yè)方面，我的能力會(huì)得到極大的提升。并且我相信

我能由衷的熱愛這份職業(yè)，雖然我也喜愛生物方面的工作，

但是，我覺得金融更合適我。3、個(gè)人特質(zhì)：我的個(gè)性比較

溫柔，有耐心，有極深的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，我

也能夠與陌

做規(guī)劃可不是碰到了問題才想到去解決，而應(yīng)該是一個(gè)系

統(tǒng)的全面的規(guī)劃，而且必需要長期關(guān)注。

設(shè)立目標(biāo)做好自身定位

很多職場(chǎng)人在隼底寫工作總結(jié)的時(shí)候總覺得沒話說，往往

覺得干了一年的工作，好像都想不起來，有點(diǎn)混日子的傾向。

也有的職場(chǎng)人說，忙了一年忙得暈頭轉(zhuǎn)向卻毫無價(jià)值，在總

結(jié)的時(shí)候哪個(gè)都拿不出手，不能寫到紙面上。更多的職場(chǎng)人

則忙著埋怨工作的困難不順利，干得不開心。

今年你還打算這么干么？趁現(xiàn)在，在一個(gè)寧靜的地方認(rèn)真

想想自己的發(fā)展，將問題寫在紙上，并做回答。

某電器辦公室干事王小姐說：“首先要確定的是自己的想

法，明確自己年內(nèi)的目標(biāo)，接下來再依據(jù)自己設(shè)定的方向做

出具體的規(guī)劃。〃

做好分解及時(shí)進(jìn)行完善

雖然是來自于自身最真實(shí)的想法，但是這個(gè)規(guī)劃還是要靠

譜才行。合格的職業(yè)規(guī)劃緣于明確的定位和可行的目標(biāo)。職

業(yè)規(guī)劃因人而異，不同的對(duì)象有不同的必需求，因此制定的

目標(biāo)也不盡相同，要依據(jù)自身的狀況來設(shè)立。

某廣告沈陽分公司客戶經(jīng)理何先生說：“設(shè)定年度的工作

規(guī)劃，必需要從自身出發(fā)。有提升自身方面的，比如工作方

面知識(shí)的提升及觀念、能力、經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)心感覺等方面。也要

有關(guān)于提升工作方面的，比如：升職目標(biāo)、工作內(nèi)容、工資

提升、工作環(huán)境提升等方面?！?/p>

有了總體的目標(biāo)，再圍繞每個(gè)點(diǎn)來展開，最好細(xì)化分解。

分解的點(diǎn)做好時(shí)間完成進(jìn)度，這樣有助于督促自己完成。這

個(gè)表里也可以列一些想看的書等。

有了一個(gè)具體的時(shí)間和操作方向，列得具體具體，也便于

定期檢查達(dá)成狀況。必需要注意的是，這些目標(biāo)不要定得過

高或者過低，也不能憑空想象。定高了如果自己盡了力去1沒

達(dá)成，不免影響到心態(tài)，定得太低沒有挑戰(zhàn)性，又會(huì)遏制自

己的發(fā)展。

強(qiáng)化執(zhí)行完成設(shè)立