《侗家兒童多快樂》名師教案2021

《侗家兒童多快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版第七冊(cè)第六單元第二課《侗家兒童多快樂》教學(xué)目標(biāo)：1．能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《侗家兒童多快樂》，感受侗族風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生喜愛民族歌舞之情。2．能把二聲部的節(jié)奏完整準(zhǔn)確打出。3．學(xué)習(xí)二聲部的演唱，并了解二聲部演唱常用手段主旋律可以輕聲跟第二聲部，初步培養(yǎng)二聲部演唱的簡單技能。4．嘗試創(chuàng)編歌曲伴奏形式。教學(xué)重點(diǎn)：二聲部合唱實(shí)現(xiàn)和諧，學(xué)生初步感受侗族歌曲的風(fēng)格，嘗試運(yùn)用曲調(diào)對(duì)比伴奏創(chuàng)編等手段表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱實(shí)現(xiàn)和諧演唱，學(xué)生嘗試創(chuàng)編伴奏形式。教具準(zhǔn)備：鋼琴、葫蘆絲、多媒體、課件、杯子。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入師生問好。談話激趣：同學(xué)們，你們看過《爸爸去哪兒》這個(gè)電視節(jié)目嗎？老師也很喜歡看這個(gè)節(jié)目，大家還記得嗎？這個(gè)節(jié)目中有這樣一期：爸爸們帶著孩子來到了大湘西的苗寨去做客，當(dāng)?shù)厝擞脭r門酒熱情招待他們，有的爸爸還差點(diǎn)被灌醉了呢！今天老師想帶著咱們班同學(xué)一起到另一個(gè)部落去領(lǐng)落一下那里的風(fēng)情。我們要去哪里呢？播放侗族的風(fēng)情視頻，老師用葫蘆絲演奏《侗家兒童多快樂》（通過視頻和教師演奏，并對(duì)歌曲的旋律有初步的感知，設(shè)計(jì)理念：用學(xué)生熟悉并喜歡看的電視節(jié)目導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情和學(xué)習(xí)的興趣）師生交流：（1）大家看到是哪個(gè)民族了嗎？（侗族）（2）你們了解侗族嗎？（學(xué)生可結(jié)合剛才看到的視頻談，然后老師就著孩子的話拓展）（3）師介紹：（播放侗族服飾、建筑、侗族大歌、其他民族藝術(shù)表演圖片）侗族可是一個(gè)能歌善舞的民族，尤以多聲部無伴奏的“侗族大歌”享譽(yù)中外，現(xiàn)在侗族大歌已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，了不起著呢！侗族人有個(gè)非常隆重的的節(jié)日，知道是什么嗎？——侗族大歌節(jié)。侗族大歌節(jié)不僅演唱侗族大歌，還有許多其他的民族民間藝術(shù)登臺(tái)展示，他們把生活中的長桌宴，行歌坐夜、四季勞動(dòng)、斗牛的內(nèi)容，通過時(shí)空穿越和嫁接，很形象的搬移到舞臺(tái)上哎呀，那可真叫豐富多彩！11月28日是侗族從江縣的侗族大歌節(jié)，要參加侗族大歌節(jié)，那得先參加選拔，贏了才能參加他們的千人宴席（播放圖片）。看出來了，你們滿眼羨慕，都想去參加吧！那就讓我們來學(xué)唱一首侗族歌曲吧，（出示課題《侗家兒童多快樂》），學(xué)好了才能和他們pk呢！二、學(xué)習(xí)節(jié)奏、旋律1．播放歌曲錄音。出示課件：侗族的風(fēng)情視頻，老師用葫蘆絲演奏《侗家兒童多快樂》（通過視頻和教師伴奏，幫助學(xué)生了解侗族歌曲的特點(diǎn)，并對(duì)歌曲的旋律有初步的感知）。2．侗族的小朋友唱著侗族大歌在跟我們打招呼呢。你們聽出這首歌曲中侗族小朋友的情緒怎樣了嗎？3．大家的耳朵真會(huì)聽！這的確是一首歡快活潑熱情的歌曲。4．不同的歌曲可以表達(dá)不同的情緒、情感，那歌曲是怎樣表達(dá)出自己的情緒情感的呢？讓我們?cè)賮砺犅牎抖奔覂和嗫鞓贰愤@首歌。5．聽出這首歌有什么特點(diǎn)了嗎？”（再聽一遍，出示兩聲部旋律）恩，是兩組旋律同時(shí)在演唱，這就是侗族大歌的魅力所在，也就是我們通常所說的合唱。你知道合唱的優(yōu)點(diǎn)嗎？——能讓聲音更加飽滿、好聽。6.出示節(jié)奏，學(xué)打節(jié)奏。（1）學(xué)生讀譜，嘗試自己打一打。能用雙手打出這段樂譜的節(jié)奏嗎？（2）指名打。（3）齊打。（4）能讓兩組節(jié)奏同時(shí)進(jìn)行嗎？（男女合作、師生合作或分兩個(gè)小組進(jìn)行）7.學(xué)唱旋律節(jié)奏會(huì)打了，你們能唱出它的旋律嗎？（1）用琴教唱“?！?。期間處理兩條聲部的情緒——第一聲部優(yōu)美、舒展，第二聲部輕快、活潑。（2）用襯詞唱。下面我們?cè)黾与y度，用襯詞來唱（用琴教唱）。（3）兩組旋律合唱：合唱譜要求在兩條旋律前面加上大括號(hào)。試試把兩條旋律一起唱出來吧?！保ㄏ嚷牱冻俑樽喑┤W(xué)唱歌曲1．同學(xué)們真了不起，這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了打節(jié)奏、唱旋律。學(xué)會(huì)了這些，再學(xué)唱這首歌可就容易啦！想再聽聽這首歌嗎？（放歌曲范唱）2．現(xiàn)在老師跟同學(xué)們合作演唱，老師唱前后兩部分的，同學(xué)們把二聲部合唱唱出來，看看我們能合作好嗎？老師唱的時(shí)候同學(xué)們看老師什么時(shí)候拍手也跟老師一起打下，請(qǐng)同學(xué)們站起來。（師生合唱）3．完整聆聽一遍歌曲，學(xué)唱前后兩個(gè)部分，出示圖譜。4．師：“有沒有唱得不夠準(zhǔn)確的地方呢？聽最后一句?！保ǚ冻?，處理休止符的唱法，指出：優(yōu)美的歌聲引來了小蝴蝶，它飛的很圓潤；連畫眉鳥都跟你一起唱歌，很驚訝，做出表情，空一拍，你偷著樂，空出半拍。跟伴奏唱一下）5、師：“下滑音怎樣唱呢？要找到高興的感覺。喊耶~”（師示范，學(xué)生唱最后一句）6、生完整演唱一遍歌曲。7、師：“你認(rèn)為怎樣能唱出快樂的感覺？”（處理情緒，再唱一遍）一首歌就像一個(gè)情感豐富的人，有著自己不同的情緒和情感色彩。下面，請(qǐng)大家再聽一首樂曲，看看這首歌表達(dá)了怎樣的情緒呢（通過兩首不同情緒歌曲的比較，一來讓學(xué)生初步感悟歌曲可以表達(dá)不同的情緒、情感，二來幫助學(xué)生更鮮明地感受這首歌曲的歡快情緒，更好地理解和演唱這首歌曲）？（通過兩首不同情緒的音樂讓學(xué)生感受這首歌曲的歡快情緒，更好的理解和演唱這首歌曲）8、用活波熱情的情緒再完整演唱一遍。（放伴奏）四、伴奏創(chuàng)編1．老師展示紙杯伴奏法。剛才學(xué)習(xí)這首《侗族兒童多快樂》的時(shí)候，老師用了鋼琴、葫蘆絲在給大家伴奏。不過，最近老師學(xué)了一種特殊的伴奏方法，下面老師為大家展示一下。2.師演示幾種打法，請(qǐng)學(xué)生從前面的地板上拿起紙杯，跟著老師做幾遍。3．老師示范：在二聲部的地方可以不用杯子或者把杯子左右輪換打。4．好玩嗎？想不想嘗試一下？試著用紙杯打出不同的節(jié)奏。4．請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)打節(jié)奏。5．讓學(xué)生演示創(chuàng)編伴奏形式，帶領(lǐng)大家打出一個(gè)八拍節(jié)奏。（老師指導(dǎo)）留時(shí)間讓學(xué)生自己創(chuàng)