2024-2025學(xué)年小學(xué)英語一年級(jí)上冊(cè)外研版（三起）（2024）教學(xué)設(shè)計(jì)（附目錄）

2024-2025學(xué)年小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)外研版(三起)(2024)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析單元內(nèi)容。本單元主要圍繞“交朋友”這一主題展開，通過簡單的對(duì)習(xí)打招呼、介紹自己等基本的英語表達(dá)。教材內(nèi)容生動(dòng)有趣，圖文并茂，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。例如，教材中的圖片色彩鮮艷，人物形象可愛，力。同時(shí)，教材中的對(duì)話簡潔明了，語言貼近學(xué)生的日常生活，圍中學(xué)習(xí)英語。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。他們欲望，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的一年級(jí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)幾乎為零，需要從最基礎(chǔ)的單詞和句子開始學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生可能在日常生活中接觸過一些簡單的英語表達(dá)，如“Hello""Hi”等，但對(duì)于系統(tǒng)的英語教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞"hello""hi"“I'm""name";能夠用"Hello!I'm.…""Hi!I'm.…”進(jìn)行簡單的自我介紹和打招呼。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo)：通過交朋友的主題，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞“hello""hi""I'm""name"的發(fā)音和用法；能夠用“Hello!I'm….""Hi!I'm.…”進(jìn)行自我介紹和打招呼。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是“I'm”的連讀；教學(xué)法1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)交朋友的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語。2設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，如“擊鼓傳花""猜謎語”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。3.歌曲教學(xué)法：教學(xué)生唱英語歌曲，通過歌曲鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)英語，培精神。教學(xué)過程1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說單詞"hello""hi2.學(xué)生能夠用"Hello!""Hi!"進(jìn)行簡單的打招二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞"hello""hi"的發(fā)音和用2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，并在實(shí)際情境1.Warming-up(熱身)(1)播放一首歡快的英語兒歌《HelloSong》,讓學(xué)生跟著音樂一起唱跳，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。設(shè)計(jì)意圖：通過唱兒歌的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在(2)教師用英語和學(xué)生打招呼："Hello!Boysandgirls!"引導(dǎo)學(xué)生用"Hello!"回應(yīng)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步感受英語打招呼的方式，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。2.Presentation(呈現(xiàn))(1)教師出示單詞卡片"hello",并示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。然后，教師用“Hello!"和學(xué)生打招呼，讓學(xué)生用"Hello!"回應(yīng)。設(shè)計(jì)意圖：通過單詞卡片和示范發(fā)音，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)單詞"hello"的發(fā)音和用設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)另一種打招呼的方式，豐富學(xué)生的語言表達(dá)。(3)教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音跟讀單詞"hello""hi"。設(shè)計(jì)意圖：通過聽錄音跟讀，讓學(xué)生糾正發(fā)音，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。3.Practice(練習(xí))(1)游戲：“擊鼓傳花”。教師播放音樂，學(xué)生傳遞花束。音樂停止時(shí)，拿到花束的學(xué)生用"Hello!"或"Hi!"和大家打招設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)打和參與度。(2)小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，互相用"Hello!""Hi!"打招呼。然后，每個(gè)小組推選一名代表，到前面來和全班同學(xué)打招呼。設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)打招呼，培養(yǎng)學(xué)達(dá)能力。4.Summary(總結(jié))教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單詞"hello""hi"的發(fā)音和用法。設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶。5.Homework(作業(yè))回家后，用"Hello!"或"Hi!"和家人打招設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞"I'm""name"。2.學(xué)生能夠用"I'm.…"進(jìn)行簡單的自我介紹。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞“T'm""name"的發(fā)音和用法；能夠用“I'm.…”進(jìn)行自我介紹。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是“I'm”的連讀。1.Warming-up(熱身)(1)教師用"Hello!""Hi!"和學(xué)生打招呼，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)的打招呼方式，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。(2)播放英語兒歌《I'maLittleTeapot》,讓學(xué)生跟著音樂一起唱跳，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。設(shè)計(jì)意圖：通過唱兒歌的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為學(xué)習(xí)單詞“I'm”做鋪墊。2.Presentation(呈現(xiàn))(2)教師出示單詞卡片"name",并示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。然后，教師問學(xué)生："What'syourname?"引導(dǎo)學(xué)生用"I'm…"回答自己的名字。設(shè)計(jì)意圖：通過單詞卡片和示范發(fā)音，讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞"name過提問和回答的方式，讓學(xué)生練習(xí)用"I'm…"進(jìn)行自我介紹。(3)教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音跟讀單詞"I'm""name"。設(shè)計(jì)意圖：通過聽錄音跟讀，讓學(xué)生糾正發(fā)音，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。3.Practice(練習(xí))等。設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)用“I'm…”進(jìn)行自我介紹，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)用英語進(jìn)行問答和自我介紹，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和語言表達(dá)能力。4.Summary(總結(jié))教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單詞"I'm""name設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶。5.Homework(作業(yè))設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞"hello""hi""I'm""name",并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)2.學(xué)生能夠用“Hello!I'm.…""Hi!I'm…”進(jìn)行簡單的自我介紹和打招呼。教材分析《Unit3It'sacolourfulworld!》是外研版(三起)2024-202第三單元內(nèi)容。本單元圍繞“多彩的世界”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)各種顏色的詞匯以及描述事物顏色的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和感受色彩的魅力。教材以生動(dòng)的圖動(dòng)呈現(xiàn)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。例如，教材中的圖片色彩鮮艷，能夠吸引學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生對(duì)色彩充滿好奇和興趣，他們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)對(duì)一些常見的顏色有了初步的認(rèn)識(shí)。然而，學(xué)生們對(duì)于用英語表達(dá)顏色還比較陌生。一年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲望，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)來保外，學(xué)生們的英語基礎(chǔ)薄弱，需要從最基礎(chǔ)的詞匯和簡單的句教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞“red""blue""green""yellow""orange”;能夠能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯和句型進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握顏色單詞“red""blue""green""yellow""orange”的發(fā)音和用法；能夠用"It's...(顏色)."句型描述事物的顏色?；煜囊簦纭癵reen”和"orange"的發(fā)音；能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表教學(xué)法1.直觀教學(xué)法：通過展示各種顏色的實(shí)物、圖片等，讓學(xué)生直觀地感受和認(rèn)識(shí)顏色。2.游詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣。3.歌曲教學(xué)法：教學(xué)生唱與顏色相關(guān)的英語歌曲，通過歌曲鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。4.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種與顏色相關(guān)的情景，如描述教室中的物品顏色等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程2.學(xué)生能夠用"It'sred."描述紅色的事物。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞"red"的發(fā)音和用法；能夠用"It'sred."描述紅色2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是“r”的發(fā)1.Warming-up(熱身)(1)播放一首歡快的英語兒歌《TheHokeyPokey》,讓學(xué)生跟著音樂一起唱跳，營造輕松設(shè)計(jì)意圖：通過唱兒歌的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在(2)教師拿出一個(gè)紅色的蘋果，問學(xué)生："What'sthis?Whatcolor設(shè)計(jì)意圖：通過展示實(shí)物，讓學(xué)生初步了解紅色的英語表達(dá)，為接下來2.Presentation(呈現(xiàn))(1)教師出示單詞卡片"red",并示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。然后，教師拿出各種紅色的物品，如紅色的鉛筆、紅色的書等，讓學(xué)生用"It'sred."描述。設(shè)計(jì)意圖：通過單詞卡片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)單詞“red”的發(fā)音和用法。同通過句型練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用"It'sred."描述紅色的事物。(2)教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音跟讀單詞設(shè)計(jì)意圖：通過聽錄音跟讀，讓學(xué)生糾正發(fā)音，提高發(fā)3.Practice(練習(xí))設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)單詞"(2)小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用“It'sred.”描述小組內(nèi)的紅色物品。然后，每個(gè)小組推選一名代表，到前面來展示小組內(nèi)的紅色物品設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)用英語描述紅色4.Summary(總結(jié))教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單詞"re設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的5.Homework(作業(yè))回家后，用"It'sred."描述家里的紅色物品。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)英語，提高學(xué)生的語2.學(xué)生能夠用"It'sblue."描述藍(lán)二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞"blue"的發(fā)音和用法；能夠用"It'sblue."描述藍(lán)色2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是“u”的發(fā)1.Warming-up(熱身)(1)教師用"Hello!""Hi!"和學(xué)生打招呼，復(fù)習(xí)上設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)的打招呼方式和顏色詞匯"red",為接下來的學(xué)習(xí)做(2)教師播放英語兒歌《Bingo》,讓學(xué)生跟著音樂一起唱，復(fù)習(xí)英語字母。設(shè)計(jì)意圖：通過唱兒歌的方式，復(fù)習(xí)英語字母，為學(xué)習(xí)新2.Presentation(呈現(xiàn))(1)教師出示單詞卡片"blue",并示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。然后，教師拿出各種藍(lán)色的物品，如藍(lán)色的鉛筆盒、藍(lán)色的書包等，讓學(xué)生用"It'sblue."描述。設(shè)計(jì)意圖：通過單詞卡片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)單詞"blue"的發(fā)音和通過句型練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用"It'sblue."描述藍(lán)色(2)教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音跟讀單詞"blue設(shè)計(jì)意圖：通過聽錄音跟讀，讓學(xué)生糾正發(fā)音，提高發(fā)3.Practice(練習(xí))(1)游戲：“猜顏色”。教師將一個(gè)藍(lán)色的物品放色。學(xué)生可以用"Isitblue?"來提問，教師用“Yes,itis."或設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)單詞"blue"(2)小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用"It'sblue."描述小組內(nèi)的藍(lán)色物品。然后，每個(gè)小組推選一名代表，到前面來展示小組內(nèi)的藍(lán)色物品設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)用英語描述藍(lán)色4.Summary(總結(jié))教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單詞"blue設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的5.Homework(作業(yè))回家后，用"It'sblue."描述家里設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)英語，提高學(xué)生的語1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說單詞"green2.學(xué)生能夠用"It'sgreen."描述綠色的事物。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞""green”的發(fā)音和用法；能夠用“It'sgreen."描述綠色的事物。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是"g1.Warming-up(熱身)(1)教師播放英語兒歌《OldMacDonaldHadaFarm》,讓學(xué)生跟著音樂一起唱，營造輕設(shè)計(jì)意圖：通過唱兒歌的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在(2)教師用"It'sred.""It'sblue."和學(xué)生一起復(fù)習(xí)上兩節(jié)課所學(xué)的顏設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)，鞏固上兩節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯和句型，為接下來2.Presentation(呈現(xiàn))(1)教師出示單詞卡片"green",并示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀。然后，教師拿出各種綠色的物品，如綠色的樹葉、綠色的草地等，讓學(xué)生用"It'sgreen."描述。設(shè)計(jì)意圖：通過單詞卡片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)單詞“green”的發(fā)音和用法。同四、Consolidation(鞏固)1.Summary(總結(jié))總結(jié)本單元所學(xué)的內(nèi)容，包括數(shù)字的英語表達(dá)、句型"Howmany.…?""Thereare…"、歌曲、設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，加深記憶。2.Evaluation(評(píng)價(jià))對(duì)學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂參與度、作業(yè)完成情況、口語表達(dá)能力等。設(shè)計(jì)意圖：通過評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)。五、Homework(作業(yè))1.讓學(xué)生用英語制作一張數(shù)字卡片，上面寫上數(shù)字和相應(yīng)的物品圖片。2.聽錄音，復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：通過作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思在本單元的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。通過五本掌握了數(shù)字1到10的英語表達(dá)和句型“Howmany.…?""Thereare…境中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡單的交流。在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問發(fā)音上還存在一些困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)發(fā)音訓(xùn)練；小組活動(dòng)中，有些學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教材分析內(nèi)容。本單元以“家庭”為主題，通過學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯以及介紹家庭成員的句型，讓學(xué)生了解家庭的概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛之情。教材中的詞匯包括father,mother,brother,sister等家庭成員的稱呼，句型有“Thisismy.”。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教材中的圖片生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解詞匯和學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣。他憶力，但注意力集中時(shí)間較短。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的英語詞匯和學(xué)過程中，要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：(1)學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀詞匯father,mother,brother,sister。(2)學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型"Thisismy"介紹自己的家庭成員。2.夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員。(2)學(xué)生能指令，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.情感目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱的自信心和合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：(1)掌握詞匯father,mother,brother,sister。(2)運(yùn)用句型“Thisismy..”介紹自己的家庭成員。2.教學(xué)難點(diǎn)：(1)單詞brother和sister的發(fā)音。(2)句型“Thisismy..."在實(shí)際情境中的運(yùn)用。教學(xué)法1.直觀教學(xué)法：通過圖片、實(shí)物等直觀教具，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)詞匯和句型。2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)家庭情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。3.游戲教學(xué)法：通過游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)過程一、Warmingup(熱身)1.Greetings(問候)2.Singasong(唱一首歌)(播放歌曲，學(xué)生跟唱)設(shè)計(jì)意圖：通過問候和唱歌，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Leadin(導(dǎo)入)T:Lookatthispicture.What'sthis?(展示一張家庭照片)設(shè)計(jì)意圖：通過展示家庭照片，導(dǎo)入本單元的主題“家庭”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.Learnnewwords(學(xué)習(xí)新單詞)(1)Showpicturesandlearnwords(展示圖片學(xué)習(xí)單詞)T:Lookatthispicture.Whoisthis?(展示一張爸爸的圖片)T:Yes,thisisfather.Readafterme,father.(領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀)用同樣的方法學(xué)習(xí)mother,brothersister等單詞。(2)Practicewords(練習(xí)單詞)A.Readwords(讀單詞)教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞。B.Game:What'smissing?(游戲：什么不見了?)學(xué)生說出不見了的單詞。設(shè)計(jì)意圖：通過展示圖片和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固家庭成員的英語稱呼。三、Practice(練習(xí))1.Listenandpoint(聽一聽，指一指)教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的家庭成員。2.Game:Touchandsay(摸一摸，說一說)教師將單詞卡片貼在黑板上，然后請(qǐng)一位學(xué)生到黑板前，蒙住眼睛他學(xué)生說單詞，讓蒙眼的學(xué)生猜出是哪個(gè)單詞。設(shè)計(jì)意圖：通過聽一聽、指一指和摸一摸、說一說等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)單詞。四、Summary(總結(jié))1.Summarywords(總結(jié)單詞)Ss:Father,mother,brot2.Summarysentences(總結(jié)句型)設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深印象。五、Homework(作業(yè))1.Listenandreadthewords.(聽一聽，讀幅你的家庭畫，并向你的父母介紹你的家庭成員。)教學(xué)過程一、Warmingup(熱身)1.Greetings(問候)2.Reviewwords(復(fù)習(xí)單詞)T:What'sthis?(教師出示單詞卡片)Ss:Father/mother/brot設(shè)計(jì)意圖：通過問候和復(fù)習(xí)單詞，鞏固上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Learnnewsentences(學(xué)習(xí)新句型)(1)Showpicturesandlearnsentences(展示圖片學(xué)習(xí)句型)T:Lookatthispicture.Whoisthis?(展示一張爸爸的圖片)T:Yes,thisismyfather.Readaft(2)Practicesentences(練習(xí)句型)A.Readsentences(讀句型)教師出示句型卡片，學(xué)生認(rèn)讀句型。B.Game:Pairwork(游戲：結(jié)對(duì)練習(xí))學(xué)生兩人一組，用"Thisismy.."句型介紹自己的家庭成員。設(shè)計(jì)意圖：通過展示圖片和結(jié)對(duì)練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固介紹家庭成員的句型。三、Practice(練習(xí))1.Listenandrepeat(聽一聽，重復(fù))教師播放錄音，學(xué)生跟讀句型。2.Game:Roleplay(游戲：角色扮演)學(xué)生分成小組，分別扮演不同的家庭成員，用“Thisismy.”句型介紹自己的家庭成設(shè)計(jì)意圖：通過聽一聽、重復(fù)和角色扮演等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中四、Summary(總結(jié))1.Summarysentences(總結(jié)句型)2.Summarywords(總結(jié)單詞)T:Wecanusefather,mother,brothe設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深印象。五、Homework(作業(yè))1.Listenandreadthes2.Introduceyourfamilymemberstoyourclassmates.(向你的同學(xué)介紹你的教學(xué)過程一、Warmingup(熱身)1.Greetings(問候)2.Singasong(唱一首歌)(播放歌曲，學(xué)生跟唱)設(shè)計(jì)意圖：通過問候和唱歌，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Reviewwordsandsentences(復(fù)習(xí)單詞和句型)T:What'sthis?(教師出示單詞卡片)Ss:Father/mother/brotT:Thisismy...(教師出示句型卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出完整的句子)2.Learnnewwords(學(xué)習(xí)新單詞)(1)Showpicturesandlearnwords(展示圖片學(xué)習(xí)單詞)T:Lookatthispicture.Whoisthis?(展示一張爺爺?shù)膱D片)T:Yes,thisisgrandpa.Readafterme,grandpa.(領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟用同樣的方法學(xué)習(xí)grandma等單詞。(2)Practicewords(練習(xí)單詞)A.Readwords(讀單詞)教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞。B.Game:What'smissing?(游戲：什么不見了?)學(xué)生說出不見了的單詞。設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)單詞和句型，導(dǎo)入新單詞的學(xué)習(xí)。通過展示圖片和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固新單詞。三、Practice(練習(xí))1.Listenandpoint(聽一聽，指一指)教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的家庭成員。2.Game:Touchandsay(摸一摸，說一說)教師將單詞卡片貼在黑板上，然后請(qǐng)一位學(xué)生到黑板前，蒙住眼睛他學(xué)生說單詞，讓蒙眼的學(xué)生猜出是哪個(gè)單詞。設(shè)計(jì)意圖：通過聽一聽、指一指和摸一摸、說一說等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)單詞。四、Summary(總結(jié))1.Summarywords(總結(jié)單詞)2.Summarysentences(總結(jié)句型)設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深印象。五、Homework(作業(yè))1.Listenandreadthewords.(聽一聽，讀(畫一幅你的家庭畫，并向你的爺爺奶奶介紹你的家庭成員。)教學(xué)過程一、Warmingup(熱身)1.Greetings(問候)2.Reviewwordsandsentences(復(fù)習(xí)單詞和句型)T:What'sthis?(教師出示單詞卡片)Ss:Father/mother/brother/sister/grandT:Thisismy...(教師出示句型卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出完整的句子)設(shè)計(jì)意圖：通過問候和復(fù)習(xí)單詞和句型，鞏固上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Learnnewsentences(學(xué)習(xí)新句型)(1)Showpicturesandlearnsentences(展示圖片學(xué)習(xí)句型)T:Lookatthispicture.Whoisthis?(展示一張全家福)Ss:Father/mother/brother/sister/grand(領(lǐng)讀句型，學(xué)生跟讀)(2)Practicesentences(練習(xí)句型)A.Readsentences(讀句型)教師出示句型卡片，學(xué)生認(rèn)讀句型。B.Game:Groupwork(游戲：小組活動(dòng))學(xué)生分成小組，用“Theyaremyfamily.Ilovemyfamily.”句型介設(shè)計(jì)意圖：通過展示全家福和小組活動(dòng)等方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏的熱愛之情。三、Practice(練習(xí))1.Listenandrepeat(聽一聽，重復(fù))教師播放錄音，學(xué)生跟讀句型。2.Game:Roleplay(游戲：角色扮演)介紹自己的家庭。設(shè)計(jì)意圖：通過聽一聽、重復(fù)和角色扮演等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中四、Summary(總結(jié))1.Summarysentences(總結(jié)句型)2.Summarywords(總結(jié)單詞)T:Wecanusefather,mother,brother,sister,grandpa,gra設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深印象。五、Homework(作業(yè))1.Listenandreadthes教學(xué)過程一、Warmingup(熱身)1.Greetings(問候)2.Singasong(唱一首歌)(播放歌曲，學(xué)生跟唱)設(shè)計(jì)意圖：通過問候和唱歌，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、Review(復(fù)習(xí))1.Reviewwords(復(fù)習(xí)單詞)T:What'sthis?(教師出示單詞卡片)Ss:Father/mother/brother/sister/grandp2.Reviewsentences(復(fù)習(xí)句型)(教師出示句型卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出完整的句子)設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)單詞和句型，鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容。三、Practice(練習(xí))1.Listenandnumber(聽一聽，標(biāo)序號(hào))教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容給圖片標(biāo)序號(hào)。2.Lookandsay(看一看，說一說)句型介紹照片中的家庭成員。設(shè)計(jì)意圖：通過聽一聽、標(biāo)序號(hào)和看一看、說一說等練習(xí)活動(dòng)，學(xué)知識(shí)。四、Extension(拓展)1.Learnapoem(學(xué)習(xí)一首詩)(教師領(lǐng)讀詩歌，學(xué)生跟讀)2.Makeafamilytree(制作家庭樹)(學(xué)生制作家庭樹，教師巡視指導(dǎo))設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)詩歌和制作家庭樹，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。五、Summary(總結(jié))1.Summarywordsandsentences(總結(jié)單詞和句型)Ss:Father,mother,brother,sister,grandpa,grandma.Thisismy...Theyaremyfam2.Summaryfeelings(總結(jié)情感)設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深印象。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛之情。六、Homework(作業(yè))1.Showyourfamilytreetoyourclassm板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思在本單元的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，我注重創(chuàng)設(shè)家庭情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高了學(xué)生教材分析《Unit6Mysweethome》是外研版(三起)2024-本單元圍繞“Mysweethome”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)生了解家庭環(huán)境和家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛之情。教材中的詞匯包括bedroom、ivingroom、kitchen、bathroom等表示家庭房間的單詞，以及sofa、bed、table等家具學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英語學(xué)習(xí)，對(duì)英語充滿好奇和興趣。他們欲，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的備方面，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些簡單的英語單詞和短對(duì)于家庭相關(guān)的詞匯和句型還比較陌生。此外，一年級(jí)學(xué)生的漢語表達(dá)能程中可以適當(dāng)利用漢語進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解英語內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀bedroom、livingroom、kitchen、bathroom等表示家庭房間的單詞，以及sofa、bed、table等家具詞匯。(2)能聽懂、會(huì)說“Thisismy…用。2.技能目標(biāo)：(1)能夠準(zhǔn)確地讀出所學(xué)單詞和句型，發(fā)音清晰據(jù)圖片或?qū)嶋H情境，用所學(xué)句型介紹自己的家。3.情感目標(biāo)：(1)培養(yǎng)之情，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：(1)掌握bedroom、livingroom、kitchen、bathroom等表示家庭房間的isa.…(家具名稱)in.…(房間名稱)"句型，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：(1)單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是bedroom、kitchen等較長單詞的發(fā)音。(2)能夠正確運(yùn)用"There教學(xué)法1.直觀教學(xué)法：通過圖片、實(shí)物、多媒體等直觀手段，幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)家庭情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。3.游戲教學(xué)法：游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)過程一、Warmingup(熱身)1.Greetings(問候)教師用英語與學(xué)生打招呼，如"Hello!Boysandgirls.Nicetoseeyou!"引導(dǎo)學(xué)生用英語回2.Singasong(唱一首歌)教師播放一首與家庭有關(guān)的英文歌曲，如《MyFamily》,讓學(xué)生二、Presentation(呈現(xiàn))1.Leadin(導(dǎo)入)一個(gè)家。你知道家里有哪些房間嗎?)引出本單元的主題"Mysweethome"。2.Learnnewwords(學(xué)習(xí)新單詞)(1)教師依次展示bedroom、livingroom、kitchen、bathroom的圖片，教學(xué)生認(rèn)讀這些單詞。教師先示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。(2)游戲鞏固單詞。教師將單詞卡片貼在黑板上，然后請(qǐng)一位學(xué)生到黑板前，教師說一個(gè)單詞，學(xué)生用手指指出相應(yīng)的單詞卡片?；蛘呓處熡檬种赋鲆粋€(gè)單詞卡片，學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)新單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、Practice(練習(xí))1.Listenandpoint(聽一聽，指一指)教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的房間圖片。例如，錄音說“2.Let'schant(讓我們一起唱)教師教學(xué)生唱一首關(guān)于家庭房間的兒歌，如：Bathroom,bathroom,thisismyb設(shè)計(jì)意圖：通過聽和唱的活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)新單詞的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和語感。四、Summary(總結(jié))教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)bedroom、livingroom、kitch等單詞。五、Homework(作業(yè))1.聽錄音，跟讀本節(jié)課所學(xué)的單詞。2.用英語向家人介紹自己的臥室。一、Warmingup(熱身)1.Greetings(問候)教師用英語與學(xué)生打招呼，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。2.Reviewwords(復(fù)習(xí)單詞)教師展示家庭房間的圖片，讓學(xué)生快速說出相應(yīng)的單詞。設(shè)計(jì)意圖：通過問候和復(fù)習(xí)單詞，鞏固上節(jié)課的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Learnnewwords(學(xué)習(xí)新單詞)教師展示sofa、bed、table等家具的圖片，教學(xué)生認(rèn)讀這些單詞。教師先示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。2.Sentencepatterns(句型)師的句子，用所學(xué)單詞介紹自己的家。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，讓學(xué)生了解如何用英語描述家庭環(huán)境。三、Practice(練習(xí))1.Pairwork(結(jié)對(duì)練習(xí))2.Showtime(展示時(shí)間)請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)前展示他們的對(duì)話，其他學(xué)生認(rèn)真聽并給予評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：通過結(jié)對(duì)練習(xí)和展示活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作意識(shí)。四、Summary(總結(jié))教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)sofa、bed、table等單詞和“Thisismy..五、Homework(作業(yè))1.聽錄音，跟讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。2.用英語向家人介紹自己的客廳和廚房里的家具。一、Warmingup(熱身)1.Greetings(問候)教師用英語與學(xué)生打招呼，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。2.Singasong(唱一首歌)教師播放上節(jié)課學(xué)過的兒歌，讓學(xué)生跟著音樂一起唱。設(shè)計(jì)意圖：通過唱歌和問候，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)。二、Presentation(呈現(xiàn))1.Storytime(故事時(shí)間)教師展示一幅故事圖片，講述一個(gè)關(guān)于家庭的故事。例如，故事可以是一個(gè)小朋友在家里找他的玩具，他依次去了bedroom、livingroom、kitchen、bathroom的沙發(fā)下找到了玩具。在講述故事的過程中，教師用isa…(家具名稱)in.…(房間名稱)"句型描述每個(gè)房間的環(huán)境。2.Listenandrepeat(聽一聽，重復(fù))教師播放故事錄音，學(xué)生邊聽邊看圖片，然后跟著錄音重復(fù)故事中的句子。設(shè)計(jì)意圖：通過故事和聽讀活動(dòng)，讓學(xué)生在有趣的情境中鞏固所學(xué)句型，提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。三、Practice(練習(xí))1.Roleplay(角色扮演)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一組學(xué)生扮演故事中