高中校本課程-【中職】-photoshop畫筆教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

“一師一優(yōu)課”

和“一課一名師”活動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程名稱：《幼兒園多媒體課件制作》

課題：《Photoshop畫筆》

主講教師：

學(xué)校:

《Photoshop畫筆》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教學(xué)對(duì)象中職學(xué)前教育三年級(jí)授課日期2020年“月

《PhotoshopCS6完全自學(xué)

使用教材出版單位人民郵電出版社

教程》

課題《Photoshop畫筆》計(jì)劃學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)

本節(jié)課選自《PhotoshopCS6完全自學(xué)教程》第七章第

4節(jié)。畫筆是Photoshop中繪制、處理圖像的主要工具之一，

功能強(qiáng)大，設(shè)置復(fù)雜，在學(xué)習(xí)、工作與生活中有著廣泛的應(yīng)

用，因此，本課是本章的重點(diǎn)與難點(diǎn)。作為重難點(diǎn)章節(jié)，結(jié)

教材分析

合當(dāng)前“抗擊疫情”國(guó)情和學(xué)生“學(xué)前教育”專業(yè)，設(shè)計(jì)了

“贊美白衣戰(zhàn)士宣傳海報(bào)”實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆圖形繪制

的知識(shí)，促進(jìn)他們未來的工作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，傳承民

族精神的意識(shí)。

本節(jié)授課對(duì)象是中職學(xué)前教育專業(yè)三年級(jí)的學(xué)生，他們

具備計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，思維活躍，會(huì)使用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源平

學(xué)情分析

臺(tái)和微信公眾平臺(tái)，已經(jīng)自學(xué)了Photoshop畫筆的部分基本

操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

情感態(tài)度與價(jià)值

知識(shí)與技能過程與方法

觀

1.知道畫筆下拉面

在探究合作的學(xué)習(xí)

板、面板菜單和畫

過程中，培養(yǎng)學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培

筆面板的功能與作

教合作能力；運(yùn)用信養(yǎng)探究精神、合作

用。

學(xué)息技術(shù)的能力；分意識(shí)和愛國(guó)情懷，

2.掌握畫筆工具的

目析問題、解決問題傳承民族精神，落

設(shè)置、使用方法和

標(biāo)的能力。增強(qiáng)學(xué)生實(shí)立德樹人根本

繪制技巧，增強(qiáng)學(xué)

數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新任務(wù)。

生信息意識(shí)和計(jì)算

能力。

思維。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.畫筆中拉面板的基本設(shè)置

2.面板菜單的載入畫筆

3.畫筆面板設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn).

畫筆面向蔡合設(shè)置

教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示講解法

教學(xué)方法

學(xué)法：自主探究法、小組合作法

1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、極域電子教室

教學(xué)資源2、微課、學(xué)案、課件

3、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)步驟與內(nèi)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

容

通過觀看與

思考培養(yǎng)學(xué)

播放課件，展生熱愛祖國(guó)，

示護(hù)士抗疫傳承民族精

1.觀看圖片，場(chǎng)景，提問：神的情懷和

觀看短片，

激趣導(dǎo)入-2分白衣天使展意識(shí)，落實(shí)立

思考回答問

鐘：現(xiàn)了什么精德樹人根本

題。

神？任務(wù)。

播放抗疫圖片作為幼兒教激發(fā)學(xué)習(xí)興

師應(yīng)該做什趣，引入畫筆

么？課題。實(shí)現(xiàn)情

教學(xué)過程感態(tài)度與價(jià)

值觀目標(biāo)。

展示原圖和

2.展中效果，對(duì)比、觀察

目標(biāo)效果圖培養(yǎng)學(xué)生分

明確目標(biāo)-3分圖片，清楚

片，引導(dǎo)學(xué)生析問題、解決

鐘：了解本課我

對(duì)比分析兩問題的能力，

展示“致敬白衣們需要繪制

幅圖片，得出實(shí)現(xiàn)過程與

戰(zhàn)士宣傳海報(bào)”哪些內(nèi)容，

本課學(xué)習(xí)任方法目標(biāo)。

最終效果需要掌握哪

務(wù)，明確學(xué)習(xí)

些知識(shí)？

目標(biāo)。

3.畫筆的基本

設(shè)置（重點(diǎn)）-5

分鐘：

通過完成檢

畫筆下拉面板檢測(cè)學(xué)生課

測(cè)任務(wù)，加深

任務(wù)1：繪制病前預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生根據(jù)預(yù)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的

毒的臉。點(diǎn)評(píng)預(yù)習(xí)情

習(xí)，使用畫掌握并體會(huì)

溫馨提示：況。

筆繪制病毒預(yù)習(xí)的成就

選擇畫筆，在畫強(qiáng)調(diào)畫筆下

的臉。感，增強(qiáng)學(xué)生

拉面板基本

面中單擊，然后數(shù)字化學(xué)習(xí)

按住鍵單設(shè)置重點(diǎn)。

Shift與創(chuàng)新能力。

擊畫面中任意

一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間

會(huì)以直線連接。

4.載入畫筆

（重點(diǎn)）-11分

鐘：微課直觀、形

重點(diǎn)2：載入畫象，有利于分

筆（面板菜單）提出任務(wù)層教學(xué)，不同

（1）載入內(nèi)部層次學(xué)生，可

書法畫筆庫(kù)演示講解以根據(jù)自己

任務(wù)2：繪制病的情況，反復(fù)

聆聽

毒的腳。6分鐘巡視答疑觀看，更好的

溫馨提示：學(xué)習(xí)。

自主探究學(xué)

可以參考微提醒學(xué)生參小組合作，培

習(xí)

課制作?？紝W(xué)案或觀養(yǎng)學(xué)生合作

Shift+Ctrl+A看微課

嘗試?yán)L制能力，探究精

lt+T重復(fù)并復(fù)制神。實(shí)現(xiàn)情感

上一次自由變找學(xué)生演示

遇到困難，態(tài)度與價(jià)值

換操作操作

合作探究觀目標(biāo)，增強(qiáng)

（2）載入外部學(xué)生信息意

畫筆庫(kù)講解強(qiáng)調(diào)知識(shí)和計(jì)算思

任務(wù)3：繪制白識(shí)點(diǎn)“載入畫維。

云。5分鐘筆（面板菜

溫馨提示：?jiǎn)危埃黄?/p>

在“面板菜單”重點(diǎn)。學(xué)生自學(xué)與

中選擇“載入畫教師講解強(qiáng)

筆”，找到已下調(diào)相結(jié)合，突

載的外部畫筆破重點(diǎn)

庫(kù)，點(diǎn)擊“載人”

按鈕。

5.設(shè)置畫筆提出任務(wù)

（重難點(diǎn)）-8分

鐘：演示講解，介聆聽

講解的方式

任務(wù)4：繪制紹畫筆面板

便于突破難

窗戶。中的常用設(shè)

點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)

置繪制

溫馨提示：與技能目標(biāo)。

認(rèn)真聽教師講

巡視答疑觀看微課

解，參考微課制

設(shè)置選作，實(shí)

作。提醒有困難

現(xiàn)分層教學(xué)，

通過畫筆面板的學(xué)生觀看做得快的同

開拓部分學(xué)

的顏色抖動(dòng)設(shè)微課學(xué)探究選做

生思維。

置，可以嘗試：任務(wù)

繪制顏色各不小結(jié)化解難

相同的窗戶。點(diǎn)

進(jìn)一步梳理

6.知識(shí)小結(jié)-3

知識(shí)重難點(diǎn)，

分鐘

引導(dǎo)學(xué)生總回顧知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歸

師生一起總結(jié)

結(jié)總結(jié)重點(diǎn)納總結(jié)能力，

知識(shí)。談一下學(xué)

鞏固學(xué)習(xí)效

習(xí)收獲和感受。

果。

鼓勵(lì)學(xué)生思

考、探究，培

7.拓展提高-8養(yǎng)探究精神、

分鐘

小組合作完合作意識(shí)和

任務(wù)5：完善海

成任務(wù)合作能力，實(shí)

報(bào)

布置任務(wù)現(xiàn)過程與方

小組合作，完善法目標(biāo)、情感

海報(bào)，使畫面更巡視指導(dǎo)完成的小組態(tài)度與價(jià)值

豐富更漂亮。提交作品觀目標(biāo)。

組長(zhǎng)以小組命提高學(xué)生實(shí)

名，如1組保存際應(yīng)用能力，

為"1組Jpg”格進(jìn)一步突破

式提交。重點(diǎn)、化解難

點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)

目標(biāo)。

展示各組作

8.展小評(píng)價(jià)、

品小組進(jìn)行通過自評(píng)和

體驗(yàn)成功-4分

自評(píng)互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)

鐘

適當(dāng)點(diǎn)評(píng)生評(píng)價(jià)能力。

請(qǐng)給你認(rèn)為作

投票進(jìn)行進(jìn)一步體驗(yàn)

品最好的兩個(gè)

使用極域投互評(píng)成功的樂趣。

小組投票

票組織評(píng)價(jià)

杉狀,大小.硬度

J

載入ps畫筆庫(kù)

<1載入外部畫筆庫(kù)

板書設(shè)計(jì)

——

結(jié)合學(xué)生未

來工作，學(xué)以

布置作業(yè)模擬幼兒園課堂，把你的海報(bào)用生動(dòng)的語(yǔ)言

致用，提出更

介紹給你們班的小朋友，致敬白衣天使，開

高要求，進(jìn)一

1分鐘展抗疫知識(shí)和愛國(guó)主義教育。

步激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課利用課前翻轉(zhuǎn)、課上檢測(cè)、自主探究、小組合作

等方式和多種信息化手段輔助課堂教學(xué)，提高了課堂效率和

教學(xué)效果。課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了抗疫精神和愛國(guó)主義教育，培

養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生能夠較好的掌握本課重點(diǎn)難

教學(xué)反思點(diǎn)知識(shí)和技能，體驗(yàn)到了作品完成和美化的成就感。課堂上

的任務(wù)驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生自主探究和小組合作的能力，充分發(fā)

揮了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

感覺不足的一點(diǎn)是本課限于時(shí)間，未能進(jìn)行更多擴(kuò)展，

需要繼續(xù)優(yōu)化流程，能夠適當(dāng)拓展課堂。

附件.學(xué)生學(xué)案

《Photoshop畫筆》學(xué)情分析

本節(jié)授課對(duì)象是中職學(xué)前教育專業(yè)三年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)本課之

前，學(xué)生已完成計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)和Word、Excel的學(xué)習(xí)，

已經(jīng)具備了比較好的信息技術(shù)知識(shí)和操作基礎(chǔ)。

我校學(xué)生未來大部分都是幼兒教師,Photoshop是應(yīng)用非常廣泛,

功能非常強(qiáng)大的圖片編輯軟件，是幼兒園教師必備的工具軟件。這個(gè)

軟件的熟練應(yīng)用將很好的促進(jìn)學(xué)生未來的工作實(shí)踐?！禤hotoshop畫

筆》是本學(xué)期第10節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了選區(qū)、文本、路徑等相

關(guān)知識(shí)，也簡(jiǎn)單了解過畫筆的基本應(yīng)用，對(duì)于學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)已經(jīng)打好

了充分的基礎(chǔ)。

課前，學(xué)生已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)預(yù)習(xí)了基本操作，對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容

有了初步的接觸，所以對(duì)深入學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。但學(xué)生之間勢(shì)必存在

個(gè)體差異，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有所不同，所以課上采取學(xué)案和微課輔助的方式,

讓學(xué)生通過自主探究、小組合作等方式，降低學(xué)習(xí)難度。同時(shí)，還有

利于分層教學(xué)，不同層次學(xué)生，可以根據(jù)自己的情況選擇不同的參考

材料。

《Photoshop畫筆》效果分析

本課通過課前網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息搜集應(yīng)用能

力，提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。

通過課上自主探究、小組合作、作品評(píng)價(jià)等，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用

信息資源自主探究學(xué)習(xí)的能力和小組合作溝通交流的能力，提高了學(xué)

生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

通過致敬白衣天使宣傳海報(bào)的制作，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛祖國(guó)，尊敬

醫(yī)護(hù)人員的內(nèi)心情感，激發(fā)了自己作為未來幼兒教師的職責(zé)使命感,

有效地落實(shí)了立德樹人根本任務(wù)。

通過課堂知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和

軟件計(jì)算思維得到增強(qiáng)。學(xué)生切實(shí)掌握了制作海報(bào)的知識(shí)與技能，為

幼兒園工作打下良好基礎(chǔ)。

總體看，本課教學(xué)效果良好，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期效果。

《_photoshop畫筆》教材分析

一、本課教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)課程教材體系中的地位

本節(jié)課選自人民郵電出版社《PhotoshopCS6完全自學(xué)教程》第

七章第4節(jié)，主要講解畫筆的使用，是本課程的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是幼兒

教師素養(yǎng)需要掌握的技能。畫筆是Photoshop中繪制、處理圖像的主

要工具之一，功能強(qiáng)大，設(shè)置復(fù)雜，因此，本課是本章的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

使用畫筆繪制幼兒園常用的卡通形象或者設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)在學(xué)生未來

工作中有著廣泛的應(yīng)用，因此，本課內(nèi)容非常重要，而且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)

其他內(nèi)容奠定知識(shí)與技能基礎(chǔ)。

二、課程教材內(nèi)容的整合與教學(xué)資源的取舍

本教材以任務(wù)為主線，選擇學(xué)生未來工作中密切相關(guān)的實(shí)例做為

探究任務(wù)，比較容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。作為重難點(diǎn)章節(jié)，結(jié)合當(dāng)前

“抗擊疫情”國(guó)情和學(xué)生“學(xué)前教育”專業(yè)，設(shè)計(jì)了“贊美白衣戰(zhàn)士

宣傳海報(bào)”實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆圖形繪制的知識(shí)，促進(jìn)他們未來的

工作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，傳承民族精神的意識(shí)。具體如下：

1、將教材中的任務(wù)替換為幼兒園抗疫宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)實(shí)例任務(wù)。

2、根據(jù)實(shí)際需要，課前將畫筆基本設(shè)置內(nèi)容上傳教學(xué)平臺(tái)供

學(xué)生自學(xué)，為翻轉(zhuǎn)課堂和學(xué)生自主探究奠定知識(shí)基礎(chǔ)。

3、將課后拓展作業(yè)設(shè)置為發(fā)揮幼兒教師的綜合能力講解自己

制作的抗疫海報(bào)，充分體現(xiàn)學(xué)以致用，育訓(xùn)結(jié)合，理實(shí)一體。

三、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）知道畫筆下拉面板、面板菜單和畫筆面板的功能與作用。

（2）掌握畫筆工具的設(shè)置、使用方法和繪制技巧，增強(qiáng)學(xué)生信

息意識(shí)和計(jì)算思維。

2、過程與方法目標(biāo)：

在探究合作的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作能力；運(yùn)用信息技術(shù)

的能力；分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能

力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探究精神、合作意識(shí)和愛國(guó)情懷，傳承民

族精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.畫筆下拉面板的基本設(shè)置

2.面板菜單的載入畫筆

3.畫筆面板設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn)：

畫筆面板綜合設(shè)置

課時(shí)：1課時(shí)。

《Photoshop畫筆》評(píng)測(cè)練習(xí)

課前學(xué)習(xí)評(píng)測(cè)

評(píng)1、使用畫筆繪制病毒的臉，注意畫筆下拉面板的基本設(shè)置，效

測(cè)果參考如圖：

習(xí)

（然

題

，W

預(yù)

評(píng)學(xué)生評(píng)測(cè)結(jié)果良好，80%學(xué)生都能繪制出符合要求的圖形。

習(xí)

測(cè)畫筆的基本設(shè)置，如大小、硬度和類型選擇正確、適當(dāng)。

評(píng)

結(jié)存在問題：使用shift鍵輔助畫直線的操作中點(diǎn)擊鼠標(biāo)繪制起始

測(cè)

果點(diǎn)和按下shift鍵的順序掌握不牢

評(píng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)效果整體較好，個(gè)別同學(xué)還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)，達(dá)到了

測(cè)課前預(yù)習(xí)的目標(biāo)。

分學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)的能力已經(jīng)培養(yǎng)起來，只是關(guān)鍵知識(shí)

析點(diǎn)還需要通過課堂來加深鞏固。

課堂學(xué)習(xí)評(píng)測(cè)

1、繪制病毒的腳，效果如圖:

2、繪制白云，效果如圖:

評(píng)

測(cè)

習(xí)