人教版數(shù)學(xué)一年級下冊633 小括號 核心素養(yǎng)教案

人教版數(shù)學(xué)一年級下冊6.3.3小括號核心素養(yǎng)教案

課題：

科目：班級：課時：計劃L課時

教師：單位：

一、教材分析

人教版數(shù)學(xué)一年級下冊6.3.3小括號核心素養(yǎng)教案

本節(jié)課的主題是學(xué)習(xí)小括號的使用，通過小括號的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)符號的理解和

運用能力。本節(jié)課的內(nèi)容與生活實際緊密相連，通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生理解小括

號的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在教學(xué)過程中，要注重讓學(xué)生通過觀察、思考、

交流、探討等方式，自主發(fā)現(xiàn)小括號的作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。同

時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在通過小括號的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)符號意識，提總學(xué)生對數(shù)學(xué)語言的敏感度

和運用能力。同時，通過觀察、思考、交流、探詩等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)

新思維能力和問題解決能力。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通

能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的樂趣，

提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛和自信心。

三、學(xué)情分析

考慮到本節(jié)課的對象是小學(xué)一年級的學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有以下特

點：

1.知識方面：學(xué)生在一年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減法，對數(shù)學(xué)符號有一定的認識。但

是對于小括號的作用和意義，他們可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)

生回顧已學(xué)的數(shù)學(xué)知識，為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.能力方面：一年級學(xué)生的思維能力正處于具體形象思維階段，他們善于通過觀察、

操作、實際體驗來理解事物。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，讓

學(xué)生在實際操作中感受小括號的作用，提高他們的動手操作能力和思維能力。

3.素質(zhì)方面：一年級學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們喜歡通過游戲、故事等

形式學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情

境，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.行為習(xí)慣方面：一年級學(xué)生注意力容易分散，課堂紀律意識相對較弱。因此，在教

學(xué)過程中，需要教師注重課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上保持專注，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

針對以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重以下幾點：

1.教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生已有的知識經(jīng)驗相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動要設(shè)計得生動有趣，注重學(xué)生的動手操作和思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參

與度。

3.教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生體驗小括號的作用，讓學(xué)生在實際運用中理解小括號的

意義.

4.教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生個性叱的指導(dǎo)和幫助，讓每個學(xué)生都

能在課堂上得到鍛煉和提高。

5.課堂管理方面，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀律意職，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上保持專

注，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)資源

軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計算機、教學(xué)課件、學(xué)習(xí)卡片、小括號模型

等。

課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、數(shù)學(xué)課程網(wǎng)站。

信息化資源：教學(xué)課件、動畫視頻、在線練習(xí)題庫。

教學(xué)手段：講解、演示、練習(xí)、小組討論、游戲活動、電子白板等。

五、教學(xué)實施過程一

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），

明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞小括號的作用，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)

生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小括號的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

?作用與目的：幫助學(xué)生提前了解小括號的作用，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自

主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出小括號的核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

-講解知識點：詳細講解小括號的使用方法，結(jié)合實例都助學(xué)生理解.

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實際操作等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握小括號的核心

素養(yǎng)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

?聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實際操作等活動，體驗小括號的核心素養(yǎng)的應(yīng)

用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解小括號的核心素養(yǎng)。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握小括號的核心素養(yǎng)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與H的：幫助學(xué)生深入理解小括號的核心素養(yǎng)，掌握其運用方法。通過實踐活

動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識

和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)小括號的核心素養(yǎng)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與小括號的核心素養(yǎng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），

供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況；及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

■反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于小括號的核心素養(yǎng)知識點和技能。通過拓

展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并

提出改進建議，促進自我提升。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解小括號的基本概念和作用。

學(xué)生能夠掌握小括號的使用方法，并在實際計算中正確運用小括號。

-學(xué)生能夠通過舉例說明小括號在數(shù)學(xué)表達式中的重要性。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過自主探索和小組合作，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠通過實際操作和實踐活動，提高動手能力和實踐能力。

-學(xué)生能夠通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生能夠體驗到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，認識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，增強集體榮譽感。

通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估，可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討

論的參與度、實踐操作的正確性等方面來進行。同時，教師還可以通過與學(xué)生的交流和反

饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，進一步優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

七、教學(xué)反思與改進

在本次教學(xué)活動結(jié)束后，我計劃進行以卜反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進的地

方：

首先，我將回顧課堂上的整體流程，思考教學(xué)目標是否清晰地傳達給了學(xué)生，以及學(xué)生們

是否能夠理解并參與到課堂活動中。我特別關(guān)注那些在課堂表現(xiàn)中顯得困惑或不愿意參

與的學(xué)生，想要了解他們的想法和困難所在。

其次，我會審視教學(xué)方法和手段的有效性。例如，我將會思考小組討論是否真正促進了學(xué)

生的思考和交流，或者學(xué)生們是否更偏好個別指導(dǎo)。同時，我也會評估使用的教學(xué)資源,

比如PPT、學(xué)習(xí)卡片和小括號模型，是否能夠有效地輔助教學(xué)，并滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

此外，我還會認真批改學(xué)生的作業(yè)和課后的拓展學(xué)習(xí)成果，以此來評估學(xué)生對?小括號的理

解和運用程度。通過學(xué)生的作業(yè)，我想了解他們在課堂上是否能夠跟上我的教學(xué)節(jié)奏，以

及他們是否能夠獨立思考并解決問題。

基于以上的反思，我預(yù)計能夠識別出一些需要改進的地方。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理

解小括號的作用上存在困難，我可能會考慮通過更多實際例子來解釋小括號的含義，或者

設(shè)計一些更深入的實踐活動來讓學(xué)生們實際運用小括號。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組活動

中表現(xiàn)出不積極的態(tài)度，我可能會調(diào)整小組分配，或者引入一些競爭機制來激發(fā)學(xué)生的積

極性。

最后，我會根據(jù)反思的結(jié)果制定具體的改進措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施。我相信通

過不斷地反思和改進，我能夠提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握小括號的核心

素養(yǎng)。

八、課堂小結(jié)，當堂檢測

課堂小結(jié)：

1.小括號的概念和作用：回顧小括號的基本概念，強調(diào)其在數(shù)學(xué)表達式中的重要性。

2.小括號的使用方法：總結(jié)小括號的使用規(guī)則，包括如何正確放置小括號以及如何進行

計算。

3.小括號的實際應(yīng)用：通過實例展示小括號在實際問題中的應(yīng)用，強調(diào)其在解決問題中

的關(guān)鍵作用。

4.小組合作的收獲：回顧小組合作的過程，強調(diào)團隊合作的重要性，以及如何通過合作

學(xué)習(xí)來提高自己的能力。

5.學(xué)習(xí)方法的反思：鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)方法，思考如何更有效地學(xué)習(xí)，以及如何

克服學(xué)習(xí)中的困難。

當堂檢測：

1.小括號的概念和作用：

a.請簡述小括號的概念。

b.請說明小括號在數(shù)學(xué)表達式中的作用。

2.小括號的使用方法：

a.請說明如何正確放置小括號。

b.請說明在小括號內(nèi)的計算規(guī)則。

3.小括號的實際應(yīng)用：

a.請舉例說明小括號在實際問題中的應(yīng)用。

b.請解釋小括號在解決問題中的關(guān)鍵作用。

4.小組合作的收獲：

a.請回顧小組合作的過程，總結(jié)團隊合作的重要性。

b.請說明通過小組合作學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么。

5.學(xué)習(xí)方法的反思：

a.請反思自己的學(xué)習(xí)方法，思考如何更有效地學(xué)習(xí)。

b.請說明如何克服學(xué)習(xí)中的困難。

九.板書設(shè)計

1.標題：小括號的使用

2.重點內(nèi)容：

a.小括號的概念

b.小括號的作用

C.小括號的使用規(guī)則

d.小括號在實際問題中的應(yīng)用

3.結(jié)構(gòu)：

a.引入：通過一個有趣的故事或例子，引入小括號的概念。

b.講解：詳細講解小括號的概念和作用，以及如何正確使用小括號。

c.實踐：通過幾個實際問題，讓學(xué)生練習(xí)使用小括號。

d.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小括號的重要性。

4.藝術(shù)性和趣味性：

抵可以使用生動的圖片或插圖來幫助學(xué)生理解小括號的概念。

b.可以通過有趣的例子或故事來吸引學(xué)生的注意力。

C.可以設(shè)計一些有趣的練習(xí)題或游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)小括號的使用。

5.注意事項：

a.板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點，避免冗余。

b.板書設(shè)計要具有條理性，讓學(xué)生能夠清晰地理解課程內(nèi)容。

c.板書設(shè)計要具有概括性，讓學(xué)生能夠快速掌握課程要點。

十.課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦閱讀一些與小括號相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)歷史，如《數(shù)學(xué)家的故事：

小括號的誕生》等