人教版數(shù)學一年級下冊635 解決問題二 核心素養(yǎng)教案

人教版數(shù)學一年級下冊6.3.5解決問題（2）

核心素養(yǎng)教案

課

學校授課教師

時

授課班教

授課地點

級具

1.課程名稱：解決問題（2）

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第15周，星期三，上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

課程內容設計：

1.知識回顧（5分鐘）

-復習上一節(jié)課所學的解決問題的方法。

-學生分享生活中遇到的問題，并嘗試用所學方法解決。

2.新課導入（10分鐘）

-通過圖片、故事等情境引入新課內容。

-引導學生觀察、思考問題，培養(yǎng)學生的問題意識。

3.新知講解（1S分鐘）

-結合教材635內容，講解解決問題的步驟與方法。

-以實際例題進行演示，強調關鍵步驟和易錯點。

4.課堂練習（10分鐘）

-設計與教材相關的問題，讓學生獨立完成。

課程基-學生互相討論、交流解題方法，教師巡回指導。

本信息5.總結提升（5分鐘）

-對本節(jié)課所學內容進行總結，強化解決問題的方法。

-引導學生將所學知識運用到實際生活中。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置與教材相關的課后作業(yè)，鞏固所學知識。

-強調作業(yè)要求，提醒學生按時完成。

7.課堂評價（5分鐘）

-對學生在課堂上的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生積極參與。

-激發(fā)學生學習興趣，提高學生自信心。

教學目標：

1.知識與技能：使學生掌握解決問題的方法，并能運用到實際中。

2.過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、思考、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生合作、交流的意識。

教學難點：

1.解決問題的方法與步驟。

2.學生在解題過程中的思考與交流。

教學準備：

1.教材：人教版數(shù)學一年級下冊。

2.教學工具：多媒體設備、圖片、故事情境等。

1.培養(yǎng)學生數(shù)感和符號意識，能夠理解問題情境，運用數(shù)學語言表達問題。

2.發(fā)展學生空間觀念和邏輯推理能力，通過觀察、分析、解決問題，提高解題策

略的運用。

核心素3.增強學生數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力，學會從數(shù)學角度思考問題，形成解決問

養(yǎng)FI標題的基本思路。

4.培養(yǎng)學生合作交流的意識，提高團隊協(xié)作能力，學會傾聽、表達和評價。

5.激發(fā)學生創(chuàng)新思維，鼓勵學生嘗試不同解題方法，培養(yǎng)靈活運用知識解決問題

的能力。

1.學生已經掌握了相關知識：一年級下冊前幾章的內容，如認識數(shù)字、加減法運

算、簡單的圖形等。在此基礎上，學生對數(shù)學問題有一定的理解和解決能力，能夠

進行基本的數(shù)量比較和邏輯推理。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生好奇心強，對新鮮事物有較高

的興趣。他們在解決問題的過程中，喜歡通過觀察、動手操作來探索答案。學生的

能力方面，他們在上一階段的學習中已經形成了一定的數(shù)學思維能力，但還需進一

學習者步培養(yǎng)。學習風格方面，學生喜歡互動、合作的學習方式，樂于與同伴交流分享。

分析3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在解決問題過程中，學生可能會遇到以下困難和

挑戰(zhàn)：（1）理解問題情境困難，難以抓住關鍵信息；（2）運用所學知識解決問題

的能力不足，容易忽略解題步驟；（3）在團隊合作中，溝通與協(xié)作能力有待提高；

（4）面而復:雜問題時，容易產生畏難情緒，缺乏解決問題的信心。

針對以上分析，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，提供有針對性的指導，

激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們解決問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的合作意識

和溝通能力，幫助他們克服困難，提高自信心＜

1.教材：

-確保每位學生都備有人教版數(shù)學一年級下冊教材，以便在課堂上及時查閱相關內

容。

-準備與635節(jié)“解決問題（2）〃相關的練習題，用于課堂練習和課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-準備與教學內容相關的圖片，如生活中的數(shù)學問題情境，以便直觀展示問題，引

導學生進行觀察和分析。

-制作圖表，展示解決問題的步驟和方法，幫助學生理解和記憶。

-搜集與數(shù)學問題相關的動畫視頻，激發(fā)學生學習興趣，增強課堂趣味性。

教學資

-準備一些數(shù)學故事，通過故事導入新課，吸引學生注意力。

源準備

3.實驗器材：

-準備計數(shù)棒、算盤等教具，讓學生在動手操作中理解數(shù)學問題，提高解決問題的

能力。

-確保實驗器材的安全性，避免在課堂中使用過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-根據(jù)教學需要，將教室劃分為不同區(qū)域，如新課導入區(qū)、課堂討論區(qū)、實驗操作

臺等。

-新課導入區(qū)：布置多媒體設備，展示與新課相關的圖片、視頻等資源。

-課堂討論區(qū)：將學生分成若干小組，每組配有一張討論桌，方便學生進行合作交

流。

-實驗操作臺：設置在教室一側，便于學生進行動手操作，教師巡回指導。

-教學評價區(qū)：在教室前方設置一塊展示板，用于展示學生的優(yōu)秀作業(yè)、解題方法

等，激發(fā)學生學習積極性。

5.其他準備：

-制作課堂評價表，記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，以便課后進行總結和反饋。

-準備課堂獎勵物品，如小紅花、小貼紙等，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。

-提前測試多媒體設備，確保課堂教學順利進行。

一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《解決問題（2）》這一章節(jié)。在開始之前，我想

先問大家一個問題："你們在日常生活中是否遇到過需要解決的問題？“比如，分糖

果時怎樣保證每個人都能得到相同數(shù)量的糖果,這個問題與我們將要學習的內容密

切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索解

決問題的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解解決問題的基本步驟。解決問題需要我們明確問

題、分析問題、列出解決方案、選擇最佳方案尹實施。這是幫助我們解決生活中各

種問題的有力工具。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何將解決問

題的步驟應用到實際中，以及它如何幫助我們找到最佳解決方案。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調問題分析和解決方案選擇這兩個

重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

…才三、實踐活動（10分鐘）

■1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與解決問題相關的實際問題。

程2,實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示

解決問題的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞〃解決問題在實際生活中的應用〃這一主題展開討論。他

們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析

問題并解決問題，我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記

錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了解決問題的基本步驟、重要性和應用。同時，我們也通過

實踐活動和小組討論加深了對解決問題的理解,我希望大家能夠掌握這些知識點，

并在口常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提

問。

1.拓展閱讀材料：

拓展與-《數(shù)學樂園》：選取與解決問題相關的趣味數(shù)學故事，讓學生在閱讀中體會數(shù)學

延伸的樂趣，激發(fā)學習興趣。

-《數(shù)學思維訓練》：提供一些與解決問題相關的思維訓練題目，幫助學生提高解

決問題的能力。

-《生活中的數(shù)學》：收集一些生活中的實際問題，引導學生運用所學知識解決生

活中的問題，增弛數(shù)學應用的意識。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生在家中嘗試解決一些實際問題，如分配家務、規(guī)劃購物預算等，將所學

知識應用到生活中。

-建議學生閱讀拓展閱讀材料，了解數(shù)學在歷史、文化、科技等領域的應用，拓寬

知識視野。

-學生可以自發(fā)組成學習小組，針對教材中的重點和難點進行討論和探究，提高團

隊合作能力。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)舉辦的數(shù)學競賽和活動，鍛煉自己的數(shù)學思維和解決問

題的能力。

1.問題解決策略：

-類比法：通過找到與問題類似的已知問題，借鑒已知問題的解決方法來解決新問

題。

-猜測與驗證法：對問題進行合理的猜測，然后通過計算或實踐來驗證猜測的正確

性。

-畫圖法：通過畫圖來直觀地展示問題，找到解決問題的線索。

2.數(shù)學在實際中的應用：

-時間管理：如何合理安排時間，提高學習效率和生活質量。

-貨幣計算：學會計算購物時的折扣、找零等問題，提高消費意識。

-資源分配：如何公平、合理地分配資源，如家庭預算、食物分配等。

3.數(shù)學思維方法：

-歸納法：通過觀察特例，總結;H一般性規(guī)律。

-演繹法：根據(jù)已知事實和邏輯推理，得出新的結論。

-類比法：找到不同問題之間的相似之處，借鑒已知問題的解決方法。

4.數(shù)學家的故事：

-了解一些著名數(shù)學家的生平事跡，如華羅庚、陳景潤等，激發(fā)學生學習數(shù)學的興

趣和自豪感。

-學習數(shù)學家在面對問題時如何思考和解決，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能

力。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我認識到需要更加注重學生的參與和互動。在講解埋論時,

可以采用提問、討論等方式，讓學生積極參與思考，提高他們的理解力和記憶力。

同時，對于案例分析，可以讓學生分組討論，讓他們在合作中互相學習，培養(yǎng)他們

的團隊合作能力，

此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的動手能力和創(chuàng)造力有待提高。為了更好地培

教學反養(yǎng)學生的實踐能力，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐活動，如數(shù)學實驗、小

思與改組探究等。同時，我還會提供更多的指導和支持，幫助學生掌握實踐方法，提高他

進們的實踐能力。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在表達和溝通方面還有待加強。為了提高學生的

表達能力和溝通技巧，我計劃在未來的教學中增加更多的討論和分享機會，鼓勵學

生積極參與討論，并給予他們充分的表達空間。同時，我還將提供?些溝通技巧的

培訓，幫助學生更好地與他人交流和合作。

最后，在教學總結環(huán)節(jié)，我認識到需要更加注重學生的反饋和評價v為了更好地了

解學生的學習情況，我計劃在未來的教學中增加更多的評價環(huán)節(jié)，如課堂提同、作

業(yè)批改等。同時，我還將鼓勵學生主動提問和反饋，及時解決他們在學習過程中遇

到的問題。

1.教學內容：

-解決問題的基本步驟：明確問題、分析問題、列出解決方案、選擇最佳方案并實

施。

-重點難點：問題分析和解決方案選擇。

-解決問題的策咯：類比法、猜測與驗證法、面