湘教版四年級上冊音樂教案

第一課祖國媽媽

教學(xué)目的1能學(xué)會演唱《我愛媽媽，我愛中華》，能唱出對祖國的真摯感

情。

2主動參及頌祖國詩歌朗讀會，感受祖國的宏大

3能細致聽賞《歌頌祖國》及跟唱《一個媽媽的女兒》

教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》

教學(xué)難點在多種活動中激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在愛國情感

教學(xué)課時2

第1課時

教具打算錄音機教學(xué)磁帶鋼琴

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想

提問導(dǎo)入

-、導(dǎo)入1楊利偉上太空思索并答復(fù)問題引出學(xué)生的爰國情感和

2中國申奧勝利民族驕傲感

的感想

二、傾聽歌曲放錄音范唱細致傾聽感受詞培育學(xué)生良好的傾聽習

曲結(jié)合的節(jié)奏及慣

忌境1±Z：

1指導(dǎo)學(xué)生唱旋1用MULU等這里教師只是供應(yīng)一些

三、學(xué)唱歌曲律母音模唱旋徨等學(xué)習的方法，學(xué)生可以自

2指導(dǎo)學(xué)生演唱2讀歌詞己選擇相宜的方法

歌詞輕聲跟唱歌詞

對唱、聯(lián)唱等

四、指導(dǎo)演唱調(diào)動學(xué)生心情投用美麗的聲音表讓學(xué)生用〃心〃演唱

人演唱現(xiàn)爰國情感

五、布置作業(yè)1布置頌祖國詩跟隨音樂向教師

及小結(jié)歌朗讀的作業(yè)道別，隨音樂出

2小結(jié)課室

第2課時

教具打算錄音機教學(xué)磁帶鋼琴

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想

組織頌祖國的朗學(xué)生分組朗讀作同伴的朗讀帶給學(xué)生親

□

—、導(dǎo)入讀會口口切感，配以音樂背景，調(diào)

播放背景音樂動學(xué)生的內(nèi)在情感

播放《歌頌祖國》做拍手、踏步的音樂情感及動作的體驗

二、聽賞律動

1提問《歌》的1談感受采納比擬的方法，讓學(xué)生

三、比擬感受2跟唱《歌》在〃唱〃、〃聽〃的活動中

2放音樂3比擬：一人唱去感受獨唱及齊唱的兩

3提問〃思索〃及集體唱的效果種演唱形式

"比擬〃4理解齊唱及獨

唱

1放音樂1聽賞及跟唱聽唱歌頌祖國的歌曲?讓

2提問《一個媽媽的女音樂中的情感去感染和

四、綜合活動A〃唱出其它父兒》熏陶孩子們的心靈及品

于祖國媽媽的2A跟唱《爰我中質(zhì)，使愛祖國的情感得以

歌〃華》升華。

B〃今后的時間

你將如何做才能B自由發(fā)言

表達對祖國媽媽互相評價

的爰？"

跟隨音樂向教師

五、小結(jié)鼓勵、表揚性小道別?隨音樂出

結(jié)課室

第二課辰

第三課音樂家海頓

劫當日的1聽?！掇o行交相曲》,能熟識音樂中題，理解音樂內(nèi)容

教子日的中贏器參

教學(xué)目的2《麻輛欠理解簿，熏喝容合嘴鞋箱隼

天聽賞《晨景》，并能體:會創(chuàng)建表現(xiàn)的的樂趣

3弟據(jù)隔城闞3:韓崎=JS___

襄fl嘉鹿豫急蟀曷曼覆福靜船，艘藏'諭蹴籟耀2式

甫?韓軍意寥疲裴菰聾榛禪曼靠曲費現(xiàn)力

教學(xué)課時點驗力度在音樂中的作用

教學(xué)課時2第1、2課時

教具打算水音機第教學(xué)也稱耨琴

聯(lián)舒室呈錄翻在躊磁寺一直]教學(xué)設(shè)想

感受歌蟾隰薄造學(xué)

_教繆程習與.氛了:禱婚生的相

晨e

￡篁盒?顛曲瀛皈翻姆'夜曲》雪福額楙^~

一情境導(dǎo)入酒導(dǎo)入第樂章

全親夜曲》

S1觀賞并找出旋

八/*-?±rfl日白豐會E}、口人次

NU刃今■1-只開口日律日勺打1可4

三貫唱歌曲手翻舞奏旋律罐醵郵

故事一日宇

解

J詞

備髓事i通過畫旋律線理解旋用

士

笛

4溥典

落般靜唱方案z昕

故事二法

aa第的下行，體驗音樂心情

§o

《*辭口十可行J交X%響力■曲|_U4力》

翦密缶量景》音2富蠲藏溝通

-、聽員及作熊翻墨醐孀碗

亦講解《辭行交0靠故事?知道

薪靜

詞itM貂雕臬藏凰唱人數(shù),體驗樂手

預(yù)作一同!黃置毓創(chuàng)作

故事三梟景主3相繼退場的音樂場景

西題母詞主即

3版

1播放《早辰的iW嬖求黜故

四、聽賞及跟能力'結(jié)拳作直勢節(jié)奏練熬煉學(xué)生的協(xié)調(diào)實力

小結(jié)股價另個及四肢及大腦的協(xié)作

3強旗津徘練習人、小組自

身分節(jié)姜缽跟］翩:曲，并實力

3再次播放《早》法替嘉保嘉

五、小結(jié)組織評價I?17五萍

第2課時

教具打算錄音機教學(xué)磁帶打擊樂器

第

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想

教學(xué)目的勺聲音演唱《大雨利箝舌

提問導(dǎo)入禧頓棉，鍋爨嚼螃食》魂《雨:口情

嫡曲》的由來

2能一邊演唱《論K雨》一初用身勢節(jié)?奏為其伴奏

點；皆腺醯費大雨和雨》能一邊演唱《踩雨》

ISj奠贛音樂

教學(xué)難點主動參及聽賞活幻〕3殿章廊貓照波爾卡》和《雨打芭蕉》

所表現(xiàn)的雨中情怎自4哼唱主題

；V4I+M自即7if1t煙苗處力±乂6聿事旁衣衣現(xiàn)1|-當片-H討，葉卜木

馥學(xué)強時舞組織打擊樂器用人聲、打擊樂、驗力度在音樂表現(xiàn)

演奏活蜜1晶圖動作等表現(xiàn)中的作用。

售上強弱

教具打算錄音機教學(xué)磁帶傘狀卡

教學(xué)過程教師活動聽吉;.嘴根曲教學(xué)設(shè)想

故事六樨襦扉省的疑譬前雷填情境教學(xué)?激發(fā)學(xué)占三的

-、導(dǎo)入的天氣真是多爰好

變，看天上烏云

密布，電閃雷鳴..

i嚕癡吟i耀苜里揖薄把節(jié)奏活動參加到Ur'M

鳴波爾卡》害臬羲小檔案中活動中,使聽賞活云力更

不結(jié)觀賞2褊贛摘就就及也落麴過后踩雨加活潑，吸引學(xué)生

麥撬蠡4段芭界灌解海頓的主

蕉》謙靜照發(fā)言

1旋律接龍嬉戲1分組演唱四個分幾個層次學(xué)習歌曲，

三、學(xué)唱歌曲2組織學(xué)習歌詞傘面上的旋律漸漸遞進，貼近學(xué)生，

3出示力度記號2依據(jù)歌詞中的使學(xué)生更加理解歌曲中

4教唱歌曲大雨和小雨分別的力度改變

觀賞用動作表現(xiàn)

師生對唱3識認力度記號

參加力度改變完并用聲音表現(xiàn)

好演唱4學(xué)唱歌曲

四、小結(jié)評價及小結(jié)隨音樂出課室

四課《雨中樂》

第2課時

教具打算錄音機教學(xué)磁帶

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想

一、導(dǎo)入復(fù)習導(dǎo)入演唱并表演歌曲

《大雨和小雨》

1分組

2做踩雨節(jié)奏嬉

二、踩雨嬉戲組織嬉戲戲

3三組競賽

1旋律接龍嬉戲1分組演唱旋律

三、學(xué)唱歌曲2組織學(xué)習歌詞2依據(jù)歌詞中的

踩雨情景分別用

4教唱歌曲動作表現(xiàn)

觀賞3聽賞

師生對唱4學(xué)唱歌曲

參加聲勢節(jié)奏完用聲勢節(jié)奏為歌

好演唱曲伴奏

1分組選角色

四、表演組織表演2示他表演角色

3示范學(xué)生帶著

小組表演

自評及互評

1組織評價

五、評價及小隨音樂出課室

結(jié)2小結(jié)

第五課《藏族的歌》

教學(xué)目的1初步理解西藏的地域及民族風俗特點?學(xué)會演唱歌曲《我

的家鄉(xiāng)日喀則》

2用踢踏舞的根本步表演《我的家鄉(xiāng)日喀則》

3專心彳頃聽〈〈阿壩夜會〉〉〈〈阿瑪勒俄〉〉,體驗樂曲的音樂

心情及意境

教學(xué)重點1初步理解西藏的地域及民族風俗特點，學(xué)會演唱歌曲《我

的家鄉(xiāng)日喀則》

教學(xué)難點

用踢踏舞的根本步表演《我的家鄉(xiāng)日喀則》

教學(xué)課時2

第1課時

教具打算藏族圖片資料VCD錄音機教學(xué)磁帶

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想

情景導(dǎo)入介紹藏看圖片\VCD等理解創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)爰好

導(dǎo)入族文化藏族文化

1教師示范弦子1學(xué)生仿照動作在學(xué)習舞蹈的過程

藏族的舞2播放音樂2隨音樂跳中，邊唱邊跳，激

3哼唱旋律3邊唱邊跳發(fā)學(xué)生歡快的心

4教師示范踢踏4學(xué)生拍擊節(jié)奏情，也在不知不覺

5教授腳步動作5仿照腳步動作中學(xué)會歌曲的合唱

6播放音樂6隨音樂跳局部。

7哼唱旋律7邊唱邊跳

1介紹日喀則1理解日喀則

藏族的歌2教授合唱局部2分組完成合唱

3鋼琴帶唱齊唱3跟琴完成齊唱局部

局部4演唱全曲

4鋼琴伴奏

播放其它的藏族聽歌聲,跳藏族舞蹈，

拓展及小結(jié)歌曲并小結(jié)談藏族文化。

第2課時

教具打算錄音機教學(xué)磁帶

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想

一、復(fù)習導(dǎo)入鋼琴伴奏演唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》

1加?！栋Q，清借一開展加常乃小幺日在

第六課五環(huán)旗下你我他

1學(xué)會演唱《當矗盤傳到塞嗡的時候》押能用動作表現(xiàn)音樂

詩菽受歌曲中熱爰祖國的

情感

募翻房里曾霸昌《當五

1L匕京的時候》并育f;褊瞿襄現(xiàn)音樂

融罐福飄》酸螺落砂糠耨窗?？谇嗑霸O(shè)置，激發(fā)房1

教學(xué)難點

教型觸導(dǎo)入j昆曲》奏的進課室好

組織入場活動第

1課時

薪劇臂問盛耨由答復(fù)理解奧運

囁拿過程!用用活動

學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想

我們國家國旗的名1字形態(tài)、思索并答復(fù)

i蟾冢蠡隼律1小組按熊妾龍旋律

三拳IW譴命勰軌舒潮競賽朗讀歌詞

&噌窠樂3觀賞

—

昔耨菅舜覆飄飄》露宿淤那曲觀賞

二觀賞

組織競賽1小組自弊擇髓操

四韻律操競躺指導(dǎo)隊型

依據(jù)教師的通過答復(fù)問題激

賽2選出領(lǐng)僚答復(fù)問

1歌名？發(fā)學(xué)生的愛國感

三、音樂感受

3編排動

2音樂感受%倩

幺練習

3紅旗飄說明了十

扁晶露兀'現(xiàn)，競賽

播放北京申奧勝利

里：耨

信靖齊鸚運學(xué)舊1小組自評及互評

隨音樂出睡道別，隨

小結(jié)布置作業(yè)，

五、小結(jié)

:申

查找奧也貝料日H本QL1jJ1?禾

奧運會金牌多

1能學(xué)會演唱《奧運會金牌多》

教學(xué)目的2能主動參及〃運動場上〃的音樂嬉戲活動

3聽賞《運發(fā)動進展曲》感受樂曲雄壯、激揚的心情

教學(xué)重點能學(xué)會演唱《奧運會金牌多》

教學(xué)難點能主動參及〃運動場上〃的音樂嬉戲活動

教具打算錄音機教學(xué)磁帶旋律卡片貼紙

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想

1播放《運發(fā)動進展曲》1在音樂中仿照運發(fā)動

一邁發(fā)2提問,我國的奧運冠軍走進課室

動入場2LA模唱

3答復(fù)問題

二、短跑1出不競賽節(jié)奏1取隊名充分調(diào)動和發(fā)

競賽2指導(dǎo)訓(xùn)練加油口號2選出參賽隊員揮學(xué)生的主動

3宣布競賽結(jié)果、頒獎3為隊員加油性，寓音樂教

4隨音樂有節(jié)奏的鼓掌化于活動中

1講解競賽規(guī)

三、掰手2拍桌子進展四步卡農(nóng)1選出參賽隊員學(xué)生在模擬的

腕競賽練習2競賽過程中為自己的體育活動中練

3宣布競賽結(jié)果，頒獎隊員加油習三聲部的節(jié)

背景音樂《奧運會金牌3隨音樂盒拍奏的鼓奏卡農(nóng)

多》掌

4小結(jié)

1拿出寫有主旋律的卡1細致聽競賽規(guī)則通過活動把枯

片，宣布競賽規(guī)則2選出參賽選手，排列燥的旋律學(xué)唱

2教師彈出正確的旋律旋律依次變成好玩的接

四、接力3開場競賽3小組唱出接力后排出力嬉戲,充分

賽4檢查接力的結(jié)果的歌曲旋律依次調(diào)動學(xué)生的學(xué)

第七課《烏鴉及狐貍》

教學(xué)目的1學(xué)會演唱歌曲《烏鴉及狐貍》

2可以主動參及童話劇的創(chuàng)編表演

教學(xué)重點學(xué)會演唱歌曲《烏鴉及狐貍》

教學(xué)難點可以主動參及童話劇的創(chuàng)編表演

教學(xué)課時2

第1課時

教具打算烏鴉狐貍義飾

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想

講訴狐貍及烏鴉細致傾聽用故事的形式來激

-、故事導(dǎo)入的故事答復(fù)問題發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好

提問從故事中

明白了什么道理

二、觀賞1播放音樂1完好觀賞在觀賞過程中熟識

2復(fù)聽，組織聽2復(fù)聽，依據(jù)音樂角色歌曲的旋徨

賞活動的不同做出不同的音樂

動作，由學(xué)生自由發(fā)揮

1介紹裝飾音1相識裝飾音并理解裝

三學(xué)唱歌曲2歌詞學(xué)習飾音的作用

3師生對唱2分組朗讀歌詞

4小組分角色對3師生對唱

唱4小組分角色對唱

5鋼琴伴奏5完好演唱歌曲

四小結(jié)小結(jié)并布置下節(jié)互評

課任務(wù)隨音樂出課室

第2課時

第八課童趣

教學(xué)目的1、能學(xué)唱歌曲《四季童趣》、《童心是小鳥》，并在歡快的

學(xué)唱活動中展示自我、表現(xiàn)自我?感受歡樂。

2、學(xué)會正確的發(fā)聲方法?養(yǎng)成良好的演唱習慣?并能對別

人的演唱作出相應(yīng)的評價。

教學(xué)重點兩首歌曲的學(xué)唱

教學(xué)難點切分音和八分休止符的精確

教學(xué)課時2

第1課時

教具打算鋼琴、磁帶、錄音機

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想

-、談話導(dǎo)入提問談一談自己童年好玩創(chuàng)設(shè)一種融洽、

的事情，自己最喜爰做和諧的氣氛

歸納總結(jié)的事情等等

二、聽唱法教以聽唱法為主1、傾聽通過聽賞，熟識

學(xué)1、放錄音2、跟唱歌曲的旋徨

2、伴奏3、說說自己的學(xué)習狀

況?和同學(xué)溝通

三、溝通創(chuàng)編分組1、自定歌曲的演唱形式培育學(xué)生自主

2、依據(jù)理解創(chuàng)編動作進學(xué)習和創(chuàng)新的實

進展適當?shù)闹笇?dǎo)展歌表演力

和評價3、匯報表演

四、聽賞《山放錄音感受童聲演唱的表

童》現(xiàn)力

五、總結(jié)

學(xué)生自我總結(jié)

第2課時

教具打算鋼琴、磁帶、錄音機

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想

一、復(fù)習導(dǎo)入復(fù)習《童趣》談一談自己對《童趣》最快的回到上

的理解節(jié)課創(chuàng)設(shè)的情境

中

第九課對花

教學(xué)目的1、能警通唱《禳蔣》并即興創(chuàng)編歌詞。

臬普京硼置蝠筍紅燈》，體驗樂曲的根本心情；完成《沂

教具打算

蒙啕）槐解讀詫；唱歌活典活動

教學(xué)過程教學(xué)設(shè)想

教學(xué)重點學(xué)唱《對花》，觀賞華童周聞帚棣學(xué)過的

教學(xué)展重田i星房民間音才海雕僦談自己的感

受

教學(xué)課時2

播放/沂.山申心聽賞

小調(diào)》弟1艘跟唱

二、聽賞

教具打算磁常紹錄新藤山^］琴、讀歌譜

—小小二倜國、》__________

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想

-、興趣聽賞1、播放興趣音樂局颯赧間輻樂曲通過觀賞?讓

三-聽賞2播劇《撞蠢燈》劉碧1聯(lián)名旗歌調(diào)腐的？學(xué)生對華北民可

2、引導(dǎo)聽賞典武取，格音樂風格有初步

3、小結(jié)的感受

隨樂5:艮唱《掛紅燈》

1、觀崗帶宿歌表1、聽賞，答復(fù)問題

演的《對花》2、和:牧師隨樂對唱歌曲

四、搬靛唱2、引導(dǎo)視察并提回電舞轆理目合進展練

問：和我們平常習就1識歌第音、對唱、

的齊唱有什么不管際潮國歌表演

同？

3、聽唱法教歌

三、動感創(chuàng)編1、啟發(fā)學(xué)生思1、思索并答復(fù)問題

索，四季中還有2、即興和教師對唱，創(chuàng)

哪些花？還有哪編歌詞。

些人可以戴？

2、強調(diào)滑音和倚

音的演唱

四、總結(jié)學(xué)生隨樂，徨動出教室

第十課紅領(lǐng)巾之家

教學(xué)目的1、能學(xué)會《小小鼓號手》,并育弓主動參及伴奏活動

2、能學(xué)會唱《紅領(lǐng)巾在呼喚》,能正確把握歌曲的心情

3、能主動的參及本課的兩個音樂活動，并進展節(jié)奏的模擊

教學(xué)重點有表情的演唱歌曲

教學(xué)難點唱準節(jié)奏

教學(xué)課時2

第1課時

教具打算磁帶、錄音機、鋼琴

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想

1、在響亮的鼓號1、用各種姿態(tài)進教室

一、創(chuàng)設(shè)情境隊〃進展曲〃中精2、師生互相敬隊禮

引趣激情神飽滿的進教室

1、〃號是鼓號隊的1、做吹號狀，按節(jié)

二、號的仿照靈魂〃，嘗試做號奏仿照

手。2、輕聲用〃嘀滴

出示節(jié)奏：答〃和〃咚擦擦〃

演唱

聽唱法教學(xué)1、隨琴跟唱

三、歌曲教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受歌2、及教師分樂句接唱

曲的心情歌詞

3、隨琴齊唱

4、感受歌曲的心情

四、總結(jié)教師小結(jié)溝通感受

第2課時

教具打算磁帶、錄音機、鋼琴

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想

1、宣布活動方式1、分組，選鼓手通過競賽的方

一、音樂活動2、說明活動規(guī)則2、進展模擊活動式激發(fā)學(xué)生的爰好

3、展示及評價3、分組活動

〃鼓點4、展示節(jié)奏學(xué)習的結(jié)

的回聲”果?并進展自評

第十一課步步高

教學(xué)目的1、用和諧統(tǒng)一的聲音演唱《西風的話》,感受音樂的和聲美

2、聽賞《步步高》、《春節(jié)序曲》?能哼出音樂主題，并感受音

樂的歡快心情

3、學(xué)會演唱《快愉快活過春苗》

教學(xué)重點歌曲的學(xué)唱、樂曲的觀賞

教學(xué)難點能在學(xué)唱和觀賞活動中?及別人主動合作參及表演

教學(xué)課時2

第1課時

教具打算磁帶、錄音機、鋼琴

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想

1、播放錄音1、初聽樂曲

、感受占出2、提問2、初談感想

《春節(jié)序曲》3、小結(jié)3、小組議論

4、集體表演

聽唱法教唱1、傾聽

一、唱響日節(jié)1、教師范唱2、白拍奏的讀歌詞

2、彈琴伴奏3、跟琴學(xué)唱

4、完好演唱

1、分組給學(xué)生一個自

三、創(chuàng)編表演指導(dǎo)并評價2、自由探討、排練主的空間，促使他

3、匯報演出們的創(chuàng)建實力得到

4、互評更好的發(fā)揮

四、總結(jié)師寄語談新年愿望溝通促進感情

第2課時

教具打算磁帶、錄音機、鋼琴

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想

復(fù)習上節(jié)課的用身勢節(jié)奏表現(xiàn)《春運用上節(jié)課所學(xué)

一、創(chuàng)設(shè)情境內(nèi)容節(jié)序曲》的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境

第十二課音樂萬花筒

教學(xué)目的1、能隨伴奏音樂聲情并茂演唱多首歌曲并精確說出歌曲名

2、傾聽多首樂曲,能依據(jù)樂曲風格.精確說出曲名

3、能快速辨別歌曲的齊唱、合唱、對唱等多種演唱形式

教學(xué)重點復(fù)習本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容

教學(xué)課時1

第1課時

教具打算裝扮教室,營造表演舞臺效果

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想

組織學(xué)生分成四生生互相扶植?做好

組進展打算活動造型扮相

跳動的音樂小組排練，每組打算讓學(xué)生以自我的

萬花筒2首以上的歌曲方式表達歌曲，充

分展示學(xué)生的特性

介紹活動方式：在活動中，哪組卡殼魅力?并體驗合作

萬花筒點將一被畫一個哭臉，順當過父學(xué)習的歡樂

點到的唱前局畫笑臉。

部，相鄰的組唱比一比，誰的笑臉多

后局部，第三組

說出歌名

轉(zhuǎn)動的音樂展示萬花筒教以擊掌的方式獲得搶

萬花筒具?比方不同演答權(quán)讓學(xué)生體驗自己

唱形式的歌曲主動爭取、努力創(chuàng)

每呈現(xiàn)一個畫小組的代表答題，精建就能獲得勝利的

面讓學(xué)生搶答歌確說出歌曲的演唱形式歡樂

曲的演唱形式

教學(xué)反思

-、及學(xué)生建立摯友式的師生父系

如今的學(xué)生實在太難教，他們條件好，特性強，脾氣大，想訓(xùn)幾句怕他鬧,

想動兩下怕他告?不知道怎樣把握分寸。

172班有位男生數(shù)學(xué)學(xué)得很好?其它功課也不錯，還正在學(xué)習古箏?人很

傲氣。那位學(xué)生在課堂上不敬重教師?不遵守課堂紀律，不能跟教師很好地協(xié)

作-總說是媽媽的意見。我很生氣，要求他媽媽到學(xué)校來見教師。

有一天，學(xué)生家長讓孩子的語文教師轉(zhuǎn)交給我一封信，信中同時附上一張

報紙?并指定閱讀文章《淺談師生之間的感情在教學(xué)中的作用》。他的孩子已

經(jīng)先把文章看了，家長還盼望能和教師面談。

看了信和文章?我的觸動很大。我找了這位學(xué)生談話，他表示理解教師的

辛苦，從今以后改正不良的行為，后來他真的表現(xiàn)好多了?我也在課堂上表揚

了他。我認為和家長的溝通也是很重要的，家長是我們的教化同盟，我特別感

謝這位家長。文章作者的教化箴言：先做學(xué)生的摯友，后做學(xué)生的父母?再做

學(xué)生的教師。我想：要想讓學(xué)生喜爰上音樂課，首先要讓學(xué)生喜爰你自己。則音

樂教師既要活潑大方?又要有慈母般的爰護及關(guān)爰?還要有慈父般的隱忍和大

度。假如及孩子們建立了摯友式的師生關(guān)系,學(xué)生就會喜爰上你的音樂課。

二、上好音樂課〃法寶〃：讓孩子自信

音樂,作為人類的第二語言，它及人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一樣性.

它撥動著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，對人的心靈有著主動的陶冶作用.現(xiàn)時,

音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù)，音樂課上，學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂的

表現(xiàn)，使學(xué)生可以充分地展示自我,獲得美的享受和勝利的愉悅.因此，培育孩子

的自信念，音樂課堂有著得天獨厚的條件，而孩子們有了對音樂有了自信,則上音

樂課也就更加有爰好了.所以，在音樂課上我特別留意培育學(xué)生的自信念.

對于那些缺乏自信的學(xué)生，真誠的贊揚他們獲得的每一點成果最能激起他

的學(xué)習熱忱.我總是細致找尋發(fā)覺他們的閃光點，并且剛好、適當?shù)刭n予贊揚.如:

你的嗓子真甜，你聲音真好聽等等.尤其對于那些很少得到表揚的學(xué)生，真誠的贊

揚會讓