《猴子蒸糕2》名師教案2021

《猴子蒸糕》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請(qǐng)小狗幫忙時(shí)，未能得到小狗的幫助，便自己動(dòng)手解決了問題。當(dāng)小猴蒸好糕時(shí)，小狗想吃糕，受到小猴的阻攔和“嘲笑”。歌曲的詞曲結(jié)合自然，小過門和間奏的設(shè)置增添了表演的情趣，使音樂更加幽默、風(fēng)趣。歌曲從側(cè)面揭示了“勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)者理應(yīng)受到尊重”的道理。歌曲為六聲徵調(diào)式，帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)目標(biāo)1.熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。2.通過想象與聯(lián)想，結(jié)合欣賞樂曲，大膽創(chuàng)編，踴躍參與合作表演。3.分角色進(jìn)行表演，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力，感受音樂與形體表演之間的關(guān)系。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)感受樂曲風(fēng)趣活潑的特點(diǎn)。在樂曲感染下，熱情投入創(chuàng)作與實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生互動(dòng)參與的熱情，提高學(xué)生審美情趣和音樂實(shí)踐能力。（二）教學(xué)難點(diǎn)合理展開想象與聯(lián)想，創(chuàng)編出生動(dòng)活潑、富于特征的形象和情節(jié)。四、教學(xué)過程播放《音階歌》師帶生唱音階歌做音樂律動(dòng)進(jìn)入課堂。（一)

導(dǎo)入

1.導(dǎo)語:小猴和小狗是一對(duì)好朋友，在它們之間發(fā)生了一件很有趣的故事，你們想知道是什么嗎？

2.那我們就來看一看聽一聽《猴子蒸糕》的故事。播放動(dòng)畫歌曲《猴子蒸糕》

(同時(shí)板書課題：猴子蒸糕)

(二)

初聽歌曲《猴子蒸糕》

1.故事里講的是一件什么樣的事情？（指名說）

學(xué)生講述《猴子蒸糕》的故事。(三)

學(xué)唱歌曲《猴子蒸糕》

1.學(xué)習(xí)一段旋律同學(xué)們猴子蒸的糕好香??！老師也想蒸，請(qǐng)你們?cè)陂g奏的的地方有節(jié)奏的擊掌給我鼓勁！(師范唱生配合)同學(xué)們你們自己想不想試試看？接下來老師彈琴請(qǐng)你跟鋼琴學(xué)一學(xué)。（師逐句彈奏生逐句學(xué)唱）完整演唱第一段。2.出示第二段歌詞，要求學(xué)生有節(jié)奏的朗讀。（指名讀）孩子們，你們的自學(xué)能力可真強(qiáng)??！請(qǐng)你們跟著原唱輕聲的哼唱一二段吧!（1）聽歌曲旋律，隨著音樂哼唱。（播放一、二段歌曲旋律）

（2）師彈奏旋律共同演唱歌曲的第一段和第二段。3.同學(xué)們想一想：當(dāng)小狗連續(xù)兩次拒絕小猴子的請(qǐng)求時(shí)，小猴子會(huì)有什么樣的心情和表情？（指名說）失望、傷心→努力、加油在間奏部分加上動(dòng)作邊唱邊表現(xiàn)歌曲。4.請(qǐng)聽第三、四段錄音，想一想：小狗與猴子的心情和表情應(yīng)該是什么樣的？是一樣的嗎？（指名說）請(qǐng)學(xué)生上來表演出來。5.師彈琴用猴子和小狗的語氣分別教唱三、四段歌詞。6.完整演唱歌曲。（強(qiáng)調(diào)歌曲要根據(jù)不同的角色、情境唱出不同的語氣）(四)合作表演唱歌曲《猴子蒸糕》，加深印象。1.給學(xué)生3分鐘時(shí)間，自由合作、分角色、分工依據(jù)歌曲敘事情節(jié)創(chuàng)編“音樂劇”。可同時(shí)安排4組進(jìn)行。除了主演外，每組其他同學(xué)共同為表演出謀劃策，以提高表演效果，“分工不分家”，以增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。2.《猴子蒸糕》分角色表演，讓每個(gè)小組的表演者邊聽歌曲邊構(gòu)思進(jìn)入“角色”。第一組表演完以后，可暫時(shí)做停歇，讓觀眾提出評(píng)價(jià)意見及修改建議，然后第二組表演。3.請(qǐng)全體同學(xué)選擇自己喜歡的角色隨音樂進(jìn)行表演唱。（五）課堂小結(jié)經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，這首壯