新人教版高一(初升高)暑期數(shù)學銜接第13講：高中必學散文基本考點練習(學生版+解析)

第13講新高一暑假必學散文基本考點

【學習目標】

i.散文標題含義及其作用

2.人稱的作用

3.句段的作用

4.詞句含義

【互動探究】

例1：

閱讀下面的文章，完成下面四題。（18分）

山水及自然景物的欣賞

郁達夫

①自從亞里士多德的文學模仿論制定以來，以為詩的起源是根據(jù)于模仿本能的學說，到

現(xiàn)在還沒有絕跡：論客的富有獨斷性者，甚至于說出“所有的藝術，都是自然的?！彪m則說

得太獨斷，太籠統(tǒng)：但反過來說，自然景物以及山水，對于人生，對于藝術，都有絕大的影

響，絕大的威力，卻是一件千真萬確的事情；所以欣賞山水以及自然景物的心情，就是砍賞

藝術與人生的心情。

②自然的變化，實在多而且奇，沒有準備的欣賞者，對于他的美點也許會捉摸不十分完

全的；就單說一個天體罷，早晨的日出，中午的造空，傍晚的日落，都是最美也沒有的景象：

若再配上以云和影的交替，海與山的參錯，以及一切由人造的建筑園藝，或種植畜牧的產(chǎn)物，

如稻麥牛羊飛鳥家畜之類，則僅在一日之中，就有萬千新奇的變化，更不必去說暗夜的群星，

月明的普照，或風、雷、雨、雪的突變，與四季寒暖的更迭了。

③我們?nèi)祟惗加幸环N特性，就是喜新厭舊，每想變更。一碗最珍貴最可口的菜，你若每

日吃著，到了后來，也覺得寧愿去換一碗粗肴淡菜來下飯；唯有對于自然，就決不會發(fā)生這

一種感覺，太陽自東方出來，西方下去，日日如此，年年如此，我們可沒有聽見說有厭看白

天晚上的一定輪流而去自殺的人。還有月亮，初一出，月半圓，月底全沒有，無論哪一個人，

看了月亮，總沒有不喜歡的。自然的偉大，自然的與人類有不可須臾離的關系，就此一點也

可以看出來。

④欣賞自然景物的本能，是大家都有的：不過有些人忙于衣食，不便沉酣于大自然的美

景，有些人習以為常了，雖在欣賞，也沒有欣賞的自覺。更有些人，將自然范圍限制得很小，

以為能如此這般的欣賞，自然景物，就盡在他們的囊中了。

⑤我從前有一位同事平時只曉得鉆門路，積私財，以升官發(fā)財為惟一的人生樂趣，現(xiàn)在

居然位至極品，財積到了幾百萬了，但他惟一娛樂，還是出外則裝學者的假面，回家則翻存

在英國銀行里的存折，對于自然山水，非但不曉得欣賞，并且還是視若仇敵似的。對于這一

種利欲熏心的人，我以為對癥的良藥，就只有一服山水自然的清涼散。因為山水、自然，是

可以使人性發(fā)現(xiàn)，使名利心減淡，使人格凈化的陶冶工具。

⑥自然景物所包涵的方面，原是極博大、極廣闊的；像上面所說的天地歲時、社會人事，

靜而現(xiàn)之，無一不是自然，無一不可以資欣賞，但這卻非要悠閑自得，像朱夫子那樣的道學

先生才辦得到：至于我們這種庸人.要想得到些自然的董感，還爰上山水住處去尋生活.較

為直極了當。

⑦大抵山水佳處，總是自然景物的美點發(fā)揮得最完美，最深刻的地方?？追蜃拥搅舜ㄉ?，

就覺悟到了他的棲棲一代，獵官求仕之非；太史公游覽f名山大川，然后才死心塌地，去發(fā)

憤而著書?？芍覀兤綍r所感受不到的自然的威力，到了山高水長的風景聚處，就會得同電

光石火一樣，閃耀到我們的性靈上來。

⑧我曾經(jīng)到過的瀚戶內(nèi)海去旅行，月夜行弁，四面的青蔥欲滴，當時我就只想在四國的

海岸做一個半漁半讀的鄉(xiāng)下農(nóng)民；依船樓而四望，真覺得物我兩忘，生死全空了。后來也受

過東海的嶗山，安徽的黃山，更在天臺雁蕩之間，逗留過一段時期，總沒有一次不感到人類

的渺小，天地的悠久的。所以要想欣賞自然的人，還是先上山水優(yōu)秀的地方去訓練耳目，最

為適當。

⑨從前有一個贊美美術批評家拉斯肯的人說，他在沒有讀過拉斯肯以前，對于繪畫，猶

如瞎子，讀了之后，眼就引了。這話對于高深的藝術品的伏賞，或者是真的，但對于自然美，

尤其是山水美的感受，也未必盡然。鄉(xiāng)下愚夫愚婦的千里進香，都市里寄住的小市民的窗檻

栽花，都是欣賞自然的心啃的一絲表白。只教天良不泯，本性尚存，則但憑我們的直覺，也

就盡夠做一個自然景物與高山大水的初步欣賞者了。

（1）下列對文章的有關內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項是（）（）（4分）

A.文章從亞里士多德的模仿學說談起，意在引出人生、藝術模仿自然山水的中心觀點，啟

發(fā)讀者思考人生的意義。

B.第②段有關自然的描述涉及時間、空間、光線、色彩等元素，平常的自然景物、人文景

觀流轉變幻，姿態(tài)萬千。

C.作者筆下的自然山水具有陶冶性靈的作用，“清涼散”之喻形象地告誡人們不要因為工作

的繁忙而忽略對自然的欣賞。

D.本文以吃飯為例表現(xiàn)人類喜新厭舊的特性，以“小市民的窗檻栽花”為例，表明凡夫俗子

也能欣賞自然美，具有生活氣息。

E.本文談古論今，寫人寫己，由景物而人牛.，從山水而藝術，緊扣自然與人生的密切關系，

行文看似閑散，實則緊湊有序。

【多元解讀】

散文中景物是描寫的實體，作者的思想感情有時直接外露，有時不直接外露，它主要通

過客觀地描寫景物來寄寓思想感情，讀者只有品味、咀嚼、挖掘特定景物的內(nèi)編時，才會感

悟出作者寄托在此景此物行后所蘊涵的情思。

【知識精講】

【知識點一】詞句含義

“詞語或句子的含意是什么？或有什么意蘊

【解題方法】

考查詞句含意的往往是

1、生動、形象、含蓄的句子；

2、運用了修辭手法的句子；

3、在文中起關鍵作用的句子。

解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯(lián)系前后文，看看段意，就可以得出答案。

「規(guī)范答題」

1、標明句子出處。

2、找出比喻句中的本體和喻體。

3、去掉喻體成分，概括為平實準確的語言即可。抓關鍵詞+分解句子+整合答案（結合

主旨）

【例撅11

例1.

戴將煙雨過西湖

陳富強

①在湖畔，找一處有石桌、石椅的廊檐下坐了，與茶樓掌柜的招呼了，便會有看中式小

衫的茶藝小姐款步而來。曲徑上枯葉花瓣撒了一地，枝繁葉茂的樟樹在風中從容地搖曳，長

發(fā)細腰的茶藝小姐托著茶盤柳樣地穿過回廊，飄到眼前，疑是廊下的鏤空格窗里走下來一個

宋朝的女子。她將蓋碗茶朝桌上擱了，掀了蓋，拎起茶壺，壺嘴對準茶碗，手腕往前一傾，

就有水流如注，茶葉已在碗里跳起來，舞起來，綠色的葉兒如袍，在水中緩緩地舒展。

②端起茶碗，茶杳縷淺，左手端碗，右手持蓋，輕啜一口，滿口含香，這是西湖水泡的

龍井茶，只有在湖畔，在柳絲狂舞，綠草萋迷的遲廊里，才找得到的可以靜心靜腦的好她方。

好茶好水好景色，再把心狗出來浸入湖中，若有雨，山也迷朦水也迷朦，沏邊陣陣綠霧，人

也朦朧，夢一樣的飄渺。這一刻，心在水里自由地游蕩。

③說下雨，就真的下了。春天的西湖總是這樣的惱煞人，我卻笑看雨中的游人雙手捂頭，

叫著，罵著，往濃蔭下跑，朝屋檐下躲。也有浪漫的，相攜著一路走來，雨水沖洗著臉上的

笑容，卻怎么也沖不掉一臉的燦爛。再去看湖面，撒滿了漣漪、漩渦，數(shù)也數(shù)不清，圓圓的，

好像女子臉上的酒渦，抹也抹不去，是不是有美女無數(shù)在湖中笑？惹惱了岸上的女子，不然，

她的眉怎么就彎了起來？

④當年蘇東坡酒后上了望湖樓.下著雨.醉醺醺地，就留下了百讀不厭的詩篇。詩中有

“白雨跳珠亂入船。望沏樓下水如天?！庇耆缯渲?，蹦跳著躍進了小船，劃船的船娘笑得彎

下了腰。蘇東坡?lián)]毫的時候，兩旁筆墨侍候的必定是美麗的女子，宋朝的女子望穿秋水，看

不看得見湖里的草魚快樂地游來游去？

⑤雨從檐上往下流，織成的簾子把我與湖而隔在了兩邊，我的心在沏里，我的雙眼盯著

雨簾，于是，我看到了雨簾是豎琴上的弦，宋朝女子的纖手在一千年前撥動了琴弦，我的耳

邊響起清越的絲竹，這是飄過了千年的音樂，依然好聽，琴聲里的柳枝綠:了，桃花紅了，女

子的幔藕香車上路了。一路行去，如蝶翩翩，楊柳葉子，李花瓣兒落滿了車頂，簾兒掀起，

露出一張如畫姿容，遠看若生花白玉，近視如含笑芙蓉，整個兒沉魚落雁，怎么看也看不夠

的紅粉佳人。看呆了的行人忽見美人開顏一笑，吟出一詩，“燕引鶯招柳夾途，章臺直接到

西湖。春花秋月如相訪，家住西泠妾姓蘇?！痹瓉硎巧珒?yōu)絕倫的錢塘蘇小小。

⑥香車行至白堤，忽見一英俊少年騎青聰馬從斷橋方向緩暖而來，山光水色之間，一個

即才，--個女貌，為后人留下了一見鐘情，不戀富貴寬其情，有情人終成眷屬的民間傳布。

⑦西泠橋畔人流不息，如此山水陪伴一位妓家女子，何故？我想這與蘇小小對個體生命

高度重視的思想不無關系，

⑧雨絲依舊若琴弦，是誰在小小墓前歌吟？“幽蘭露，如啼眼。無物結同心，煙花不堪

剪。草如茵，松如蓋。風為裳，水為佩。油壁車，夕相待。冷翠燭，勞光彩。西陵下，風吹

雨?！笔抢钯R。這樣凄艷的詩詞，我還能在古典的書籍中找到很多，此刻，我獨坐湖畔聽雨，

從前的故事穿云破霧，在我眼前的湖面上濺起數(shù)不清的水花，這些古典的花朵，在豎挈的奏

鳴中緩緩開放。

②茶涼了，我轉過頭去，沏茶的女子雙手托腮，伏在柜臺上望著沏上的水花……

。雨越下越大了，湖面上已看不見圓圓的漣漪，從廊檐垂下的雨線變成急速的水柱，沖

在地上發(fā)出“嘩嘩”的聲音。天也慚慚黯淡下來，堤上的燈漸次亮起，在雨中，一盞，又一

盞，一直伸向濃蔭的深處。雨聲在我的耳邊響成一片，急管繁弦，架子鼓般，彌漫了整個湖

區(qū)。茶館已經(jīng)打憚，撐傘的女子已經(jīng)回家，只有紅燈笏.亮了，在風中慢慢地搖曳。我坐在石

桌旁，已經(jīng)沒有了蓋碗茶，西泠橋畔的涼亭和墓碑在雨中無言而歌，歌唱的是西湖的雨。千

年的往事成為一座亭子，一塊墓碑。成為一座美麗的橋。成為手中一杯漸涼的茶，一陣風中

的雨。

。夜繇雨止，我離開回廊，循著一地燈光踏上回家的路。夜色遮住了一切，只有燈光，

在岸上，在水中。驀然，我想起，我把心遺忘在湖里了。低頭看時，已不知“踏過櫻花第幾

橋”.

10.怎樣理解文章結尾：“驀然，我想起，我把心遺忘在湖里了。”這句話？（4分）

【例題2】

輕盈的浮動的

朱以撇

①站在自家的院子里就可以看到徐緩的山坡上一大片的蘆葦正在迎著來風。一個人對于

居住的選擇，有時是游移在具體的房屋之外的，面積、質(zhì)量、形制這些可以測量的部分被忽

略了，而感覺、視覺站出來說話。我看上這套山居，正是因為在一個靖蜓亂飛的黃昏，我與

滿山坡的蘆葦相厚。它們在夕陽下閃動著銀子般的光澤，使人下定決心不再猶豫。

②蘆花是柔軟之物，一陣風起，蘆花悠悠，有的就飄進了院子，落在案上或者我的肩上。

求人黃庭堅曾說蘭花之杳走國杳，生于深山里，不為人知卻照樣芳杳?？磥泶笙铝Ω芍参锒?/p>

是如此，順大適性，和人是毫無關系的。它們與人不同的就在于自然而然，何所來何所去，

盡隨風來雨往。一朵蘆花落在我的袖子上，不是因為它的重量，而是它的柔軟被我感受到一

一柔軟往往是使人感到溫諼的一種形態(tài)，毛茸莓的、蓬松的，使人放心。那些效約的神情，

優(yōu)雅的姿勢，樸素的包調(diào)，都在人們樂意接受之列，只是后來堅硬越發(fā)突兀，放縱恣肆，推

袖瞠目，也就離柔軟漸漸遠去。一個人老邁時，堅硬的牙齒全脫落了，又以堅硬的假牙來替

代，而一條柔軟的舌頭卻完好如新——道理是可以講得通的，可是在現(xiàn)實中，大多數(shù)人還是

爭當牙齒，以堅硬而對世界。

③自然之力也難以摧折一叢蘆葦——這是臺風過后的景象，纖細之稈的韌性顯露出來，

在隨勢俯仰中成為一道委蜿的弧線。蘆葦就是野草一般的植物，與荊榛?莽葛一樣，由于過于

野而有賤氣，人們會在院子里種一片竹子以示高潔，卻不會種一叢蘆葦。由于不為人或種，

它的野性形成的內(nèi)部力量越發(fā)有勁道，只是向來重外表的人渾然無知。

④讓蘆葦入畫的人當線有。這也預示著這個人要有與之相契合的心性.有野的一面.也

有細如牛毛的一面。以工苣來再現(xiàn)一叢蘆葦，需要幾個月的時間，或者更長——人們往往用

時間的長短來衡量勞作的難易，不僅是手上功夫，更是內(nèi)心的契合，能否把這種植物，從稈

的堅韌圓勁到花的迷蒙、黑緲、清虛都表現(xiàn)出來。如果不行，說明與這種植物內(nèi)在缺乏一條

相通的路徑。那么就不要堅持了，可以改為畫竹，竹的做朗實在比蘆葦?shù)奶摕o柔和更易于把

握，而細微正是這個時代的人最難觸及的。細而不弱，功力見矣。情不知何起，一往而深,

那么，就慢慢來吧，壟:厘不負，纖縷必見，最后連畫家也成了一軒蘆葦。唐子西說：“J靜

似太古，日長如小年?！睘楹螘卸热杖缒曛?？只緣于置身于植物之間，與植物居。植物

的生長是看不到的，只能積多了時日才見出不同。那么，一個人終日可見蘆葦，他也會多一

些徐徐的閑雅，慢慢地做一件事，把它做好。慢的可點性可以從慢生長態(tài)的植物中體現(xiàn)出來，

由于內(nèi)在儲存了大量的時日，質(zhì)地厚實強大，它們成了喧物中的精品。

⑤夕陽斂約光線時，蘆葦叢中都是聲響，歸巢的鳥掠過，又停留其間，聒噪聒噪，反而

顯得蘆葦?shù)撵o謐安詳。楊的皮白光潔，一陣風來就嘩嘩作響悲愴不已，這種與宗教有所關聯(lián)

的植物使人聽其聲而不安，芭蕉偌大的葉片發(fā)出的啪啪巨響，似乎要撇動屋瓦，在空曠里生

出寒意來。沒有人會聽到蘆葦?shù)穆曧?，這是一種不出聲響的植物。是這個世界太嘈雜了，淹

沒了它的私語。這也使蘆葦?shù)臍庀⑺貋矶纪伦?，溫和、素淡、清涼，還有些許薄薄的寂寥。

永遠是那般的細膩,修長，像極了舊日里清瘦的文人，輕輕地來，輕輕地往，靜靜地翻書，靜

降地行文，少與人交接而樂于自處。

⑥像水邊的人終日可以看到流水，像山里的人終日可以升f］見山，時日久了也就成了山

水的一個部分。

⑦坐對青山，日子悄然而緩慢，如同滿山草木天生天養(yǎng)。如果一個人住在三環(huán)邊上，可

以看到千百汽車蜂蜉般地穿梭，聲浪向上翻卷，進入房內(nèi)，心緊了起來，動作緊了起來。誰

有當年陶淵明的淡定，心遠地自偏呢，把繁華的喧囂視同安寧的桃源。每一種感受都是很個

人的，我相信人都有從堅硬過渡到柔軟的一個過程，它是一個樸素的回歸，它可以是一家人

圍在一起的一次晚餐，可以是一次安然無憂的入睡，可以是一次負暄時的陶陶然的心情。一

個人在注視蘆花的輕柔時，他對于尋常日子的尋常要求，也傾向于如此。

（選自2017年6月9日《光明日報》，有刪改）

9.解釋第④段畫線句的含義。（4分）

11.閱讀全文，談談你對本文標題“輕盈的浮動的”的理解。（5分）

【知識點二】散文標題含義及其作用

（一）含義

表層：詞語的含義，概括內(nèi)容、點明對象

深層：（1）把握象征義比喻義；（2）作者感情（3）概括文章的主要內(nèi)容；（4）揭示文章

中心；（由個體到群體、由物及人等）

（二）標題作用、妙處、好處：

（1）內(nèi)容：本身（概括內(nèi)容、交代時間地點等）+主旨/情感、+效果（生動形象、新穎含蓄、

言簡意豐、發(fā)人深思）

（2）形式：結構（線索、懸念、統(tǒng)攝全篇）、語言（修辭、句式（倒裝）、標點、煉字）、

人稱

【例題精講】

答題模式：形象總結+手法/描寫+效果+意義。

即XXX是……的人/捐有……的品質(zhì)。本文通過……方法/描寫，表現(xiàn)了……，表達了作

者……的情感。

【例題1】

淡淡棗花杳郭宏文

(1)仲夏時節(jié)的陽光下，我家房宅后院的那棵棗樹，絲,飄下了淡淡的花香。

(2)不知為什么，棗樹就是不喜歡早開花。從季春時節(jié)到孟夏時節(jié)，棗樹在我家的后院

里，一直悄悄地看著杏樹、梨樹和槐樹們熱熱鬧鬧地開花，它卻在那里沒有一點聲息。也許，

它是在深深地思考著什么，我望著光禿禿的枝頭，心里總有莫名其妙的忐忠涌動著。我真的

擔心它錯過了花期，會耽娛孕育果實的時機。誤了時機，那秋天滿樹鮮紅的甜脆，就沒了指

望。這樣的結果一旦出現(xiàn)，我想，不僅我的心里會有傷心的淚水流溢，我的母親和我的妹妹

們，都會有傷心的淚水流溢。

(3)在我的記憶中，那棵棗樹，總是在秋風的蕩漾中，把我家的后院，演繹成一年四季

最瑰美的童話。抬頭望去，一嘟嚕一嘟嗜的棗娃娃們，戴著小紅帽，穿著紅肚兜，墜在一根

根枝條上，悠閑悠哉地打著秋千。鮮鮮的紅，翠翠的綠，籠罩在一環(huán)光暈之中，吸引我癡癡

的眼眸，一遍又一遍地讀著。樹上不時地傳出果、葉們一陣陣咯咯嚷嚷的笑聲，散落到樹下

的草棵里，也散落到我的臉頰上.我不住地打開后門.來觀常這鮮美的風景，來品當這鮮美

的味道。

(4)秋風漾起的時候，母親看見我和妹妹們，常常望著棗樹發(fā)呆，就在腰間系個圓圓的

荊條筐，手攀著樹上枝丫，爬到了果葉的風景里。在母親的面前，我們就像一個個活生生的

問號，讓母親思考著。而母親的答案，總是讓我們舒心著，快樂著。

(5)母親把采摘下來的紅棗，一份一份地分給我們，可我們卻偏偏舍不得吃。母親不管

給我們啥吃貨，我和妹妹」門都很珍惜“我們在母親身邊，看著紅棗的新鮮，心里比吃到紅棗

還甜。母親也不催促我們吃。她看著我們各自守著的紅棗，很風趣地給我們出了一個吃棗的

題目。母親問我們：“吃棗時，是先吃大的、好的？還是先吃小的、破的？”很快，先吃小

的、破的成為我和妹妹們的共同回答。我們的理由很充分：小的、破的吃完了，軻下的就都

是大的、好的。

(6)可母親卻說我們答錯了。母親告訴我們：“吃棗，要先吃大的、好的，然后吃小的、

破的。這樣吃，吃到最后一個也是大的、好的?！惫从H的話，讓我深深地皺了一會眉頭后，

頓覺心境大開，一下子有了許多的領悟。我們家不管吃啥東西，母親都是先挑最好的，剩下

的就是吃不了，也沒啥可喈的。家里賣東西，母親也是一個勁地勸人家挑最好的，從不把包

崽兒給人家夾進去。給人家送東西，母親也總是挑選最好的。

(7)想不到，這吃棗還挺有學問的。我又想起，在母親的身邊，我和妹妹們總是被她夸

獎著。母親一直拿我們比著找優(yōu)點。只要我們在母親的身邊，一個一個地比起來，就都是她

心中的好孩子。我經(jīng)常聽到母親說，我和妹妹們哪個哪個好，卻一直沒聽到過母親說，我和

妹妹們哪個哪個不好。我和妹妹們在母親的夸獎聲中快樂地成長著，真是別樣的幸福。母親

又用這樣的眼光，來看待我們那個山屯里所有的人，山屯人同樣都是最好的，他們與母親相

處得很融洽。母親，僅僅是山屯里的一個普普通通的農(nóng)家婦女，真不知道她是從哪學來的。

(8)棗花飄杳的時候，早過了“立夏前后一場凍”的時節(jié)。季春的復蘇中，杏花和李子

花都是早開早謝，分別結下青杏和青李子的酸澀。我想，那青杏和青李子，一定有啥難言的

心事，才共有著酸澀的味道?！白蛱焱砩舷铝艘粓鏊獌?，不少的小杏、小李子都被凍壞了?！?/p>

母親的話，恰恰臉證了我的擔心。母親說話的時候，那杏樹和李子樹下，已經(jīng)是果蕩滿地了。

也許，那杏花和李子花，在競相飄香的時候，還沒有做好保護自己后代的準備。

(9)棗樹的花期要持續(xù)一個月之久。棗樹一定是像母親一樣，生孩子就要準備好充足的

乳汁。我記得，梨花飄香的時候，總是滿樹的歡呼，滿樹的熱鬧。那種歡呼，那種熱雨，真

是讓我為之振奮。我走在梨花的芬芳里,心情陶醉成一個想想的像瓜?？赡敲苈榈幕ǘ?有

時爭吮著一個芽苞上的乳液，很快就顯現(xiàn)出營養(yǎng)不良的狀態(tài)，花揚一片于樹下，難怪母親說

梨樹凈開謊花。而棗樹開花，講究個先來后到，先開花先結果，后開花后結果，營養(yǎng)有個調(diào)

配，有開花必有結果。

(10)蜜蜂們也嗅到了淡淡的棗花香，嗡嗡地飛來，采那甜膩,的棗花蜜。許多不知名的蟲

們也嗡嗡地飛來，來分享這淡淡的棗花香。我想，那些季春時節(jié)的花們，肯定浪費花期和花

香。季春的季節(jié)，蠻蜂和蟲們還沒有矣正地活躍起來“我站在棗樹下，過足了嗅花的痛“傾

聽著棗樹上花蟲合奏的交響，我明白了，該開的花，總會飄香的，能結果的花，啥時開也不

晚。仲夏時節(jié)，一樹婆娑的綠葉，一樹淡淡的花杳，一樹甜甜的期望。

(有刪節(jié))

1.結合全文，梳理出對標題“淡淡棗花香”的多元理解。(3分)

【例題2】

湖蕩熊久紅

①當一雙腳站在干涸的湖底的時候，其實，那種心病的感覺，就像是自己踩在了自己的

骨頭上。

②我說的是，在西部腹地，看著被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比沏；我說的是，面對一

片白色的鹽堿，以及狂風掠過時卷起的漫漫沙塵。

③對沏而言，它首先帶給我們的，應該是粼粼的波光，是鷗鳥的翔鳴，是籃天白云的倒

映，是漁歌唱晚的恬靜，這些特征是湖帶給我們的生活體臉，也是湖應有的生命品質(zhì)。而我

腳下的艾比湖，正在喪失這些青春，就像一個散失了光鮮的干癟水果，相成一汪奄奄一息的

物證。那些越來越多從湖底裸露出來的丑陋的鹽堿污泥，總讓我聯(lián)想到一具行將風干的木乃

伊，一個湖的木乃伊。

④青年時期的艾比湖有著1200平方公里的水而：有著幾萬乃至十幾萬只野鴨水鳥嬉戲

的場面；有著浩浩蕩蕩蘆葦環(huán)衛(wèi)的遼闊水域：有著長河落日大漠孤煙的寧岸曠遠。這些深深

的懷念，使得我對眼前的景象，有著撕心裂肺的悲愴。

⑤在荒蠻的疆域里安插一個湖，應該是上帝對自己分配不公的一個補償，她帶給我們的

是對絕望靈魂的撫慰，是對生存狀態(tài)的重估，是能枕著入眠的一個夢境。這個夢，曾經(jīng)真■真

實實地存在過，在記憶的回望里，碧波蕩漾。

⑥那是八十年代中期，一直對巴金的《海上日出》心存繾綣，期待感受紅日出海的璀璨

景象。新疆離海太遠，便只好以湖的水域，模仿海的蒼茫了。從首府放暑假回來，邀幾位同

崎車六十多里，去艾比湖看日出，以彌補對海的貧瘠和渴望。

⑦由于道路的崎嶇，到湖邊時，太陽早已三尺竿頭"T。雖沒趕上看日出，卻被眼前一望

無際、綿延至深的蘆葦蕩所震撼，清風拂過，波濤洶涌，一如百萬雄兵擁圍著這一域的浩淼。

湖的淺灘上，密密麻麻布滿了野鴨、灰鶴、斑頭胞，隨便朝水中甩一片卵石，都會驚飛幾十

只水鳥，空中盤旋兩圈，又棲落水中。湖面很寬，即使極目遠眺，也看不見對岸的輪廓。水

邊是一片沙灘，赤腳從上面走過，可以感受到溫熱潮潤的細砂與腳趾間親密接觸的愜意。幾

行淺淺的腳印，一段浪漫的行程。

⑧二十多年的時間，都無法淡化湖在往事里的色彩，這幅精美的畫面早已長在歲月深處，

每一次溫故，都在重新涂一遍色彩，所以，?？吭诨貞浿械暮?，其實，一直都很鮮艷，多少

次在夢里，潮漲潮落，清皮，連;連。

⑨但眼前的殘敗，總讓人恍若隔世，覺得這個每年被大風從湖底卷起無數(shù)沙塵和鹽塵的，

這個每年以幾平方公里的速度一點點消失的，這個在干涸湖底隨處可見禽鳥尸骨和枯葦干枝

的，不是記憶里的那個湖??！它與往日被我們時常念想的碧水清波毫無瓜葛。

⑩多么希望艾比湖的枯萎是一次誤診！

@f旦更多時候，我們不得不面對一串痛苦的數(shù)字。近50年，我們失去的湖泊有243個，

其中，新破的數(shù)量最多，達62個。羅布泊消失于19/2年：臺特瑪湖消失于19/4年；瑪納

斯湖消失于1974年；艾丁湖消失于1987年。這聽上去多少有些像宣讀陣亡名單，但它們確

實是從我們眼前一個一個消失的。

些繚繞碧波的綠茵，那些水中游戲的魚鳥，那些湖面泛舟的漁人，那些環(huán)湖晚炊的

村莊，都隨著湖的消失而泯,滅了。

須過同伴的結局，艾比沏一定看到了自己悲情的歸宿，所以，湖才有了淚的咸澀。如

果能發(fā)出吶喊，我想，湖是一定要向上天控訴的，控訴那貪婪者、破壞者、無知者、傲慢者，

控訴他們以自己的短視，替子孫們挖掘著墓穴。

刨?？吹揭恍┵澝腊绕愕奈恼?，對它僅剩的三分之一的水域，進行熱情歌頌，聽上

去就像是對著一個病入膏肓的人，贅美她美麗的服飾和迷人的發(fā)髻。不知道在魚缸里長大的

魚，會不會朗誦有關海的詩句。

?我在為一個湖悲哀的時候，突然想起了那些鳥，那些以湖為生的水禽，它們的翅膀，

如何才能越過災難，飛抵夢想的天管。（有刪改）

10.結合全文，分析標題“湖殛”的含義。（3分）

【知識點三】人稱類

提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？

——這篇散文中，作者主要用第二人稱寫……，這樣寫的好處是什么？

「規(guī)范答題」

第一人稱：親切、自然、真實，適于心理描寫以自己的經(jīng)歷和感受（小說除外一一小說中“我”

未必就是作

者本人，一些散文也是如此），加強見聞和感受的真實性。

第二人稱：以對面交流的形式，加強了互動效果，親切（有親和力），強化了抒情作用，還

能起擬人化的作用；

第三人稱：作者從旁敘述，增強了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議

論。

【例題1】

《春天里的秋天》序

巴金

①春天?？蔹S的原野變綠了。新綠的葉子在枯枝上長出來。陽光溫柔地對著每個人微笑，

鳥兒在歌唱飛翔?；ㄩ_放著，紅的花，白的花，紫的花。星閃根著，紅的星，綠的星，白的

星。蔚藍的天，自由的風，夢一般美麗的愛情。

②每個人都有春天。無論是你，或者是我，每個人在春天里都可以有歡笑，有愛情，有

陶醉。

③然而秋天在春天里哭泣了。

④這一個春天，在迷人的南國的古城里，我送走了我的一段光陰。

⑤秋天的雨落了，但是又給春天的風掃盡了。

⑥在雨后的一個晴天里，我同兩個朋友走過泥濘的道路。走過石板的橋，走過田畔的小

徑，去訪問一個南國的女性，一個我不曾會過面的瘋狂（得了精神?。┑呐?。

⑦在一個并不很小的莊院的門前，我們站住了。一個說著我不懂的語言的小女孩紿我們

開了黑色的木柵門，這木朧門和我的小說里的完全不同。這里是本地有錢人的住家。

⑧在一個陰暗的房間里，我看見了我們的主人。寬大的架子床，寬大的涼席，薄薄的被。

她坐起來，我看見了她的上半身。是一個正在開花的年紀的女郎。

⑨我們?nèi)齻€坐在她對面一張長髡上。一個朋友說明了來意。她只是默默地笑，笑得和哭

一樣。我默默地看了她幾眼。我就明白我那個朋友所告訴我的一切了。留在那里的半個多小

時內(nèi)，我們談了不到十句以上的話，看見了她十多次秋天的笑。

⑩別了她出來,一懷著一顆秋天的痛苦的心。珞想起我的來意,卓那想幫助她的來意，

我差不多要哭了。

?一個女郎，一個正在開花的年紀的女郎……我一生里第一次懂得瘋狂的意義了。

?我的許多年來的努力，我的用血和淚寫成的書，我的生活的目標無一不是在：幫助

人，使每個人都得著春天，每顆心都得著光明，每個人的生活都得著幸福，每個人的發(fā)展都

得著自由。我給人喚起了渴望，對于光明的渴望：我在人的前面安放了一個事業(yè)，值得獻身

的事業(yè)。然而我的一切努力都給另一種勢力推殘了。在喚醒了一個年輕的靈魂以后，只讓他

或她去受更難堪的蹂蹣和折磨。

?于是那個女郎瘋狂了。不合理的社會制度，不自由的婚姻、傳統(tǒng)觀念的束縛，家庭

的專制，不知道摧殘了多少正在開花的年青的靈魂，我的二十八年的歲月里，已經(jīng)堆積了那

么多、那么多的陰影了。在那秋天的笑,像哭一樣的笑里，我看見了過去一個整代的青年的

尸體。我仿佛聽見一個痛苦的聲音說：”這應該終結了?！?/p>

@《春大里的秋天》不止是一個溫和地哭泣的故事，它還是一個整代的青年的呼吁。

我要拿起我的筆做武器，為他們沖鋒，向著這垂死的社會發(fā)出我的堅決的呼聲“Jeaccuser”

（我控訴）。

一九三二年五月

【鏈接】

秋天，綠的涼亭枯黃了。霜蝕了的樹葉從枝上落下來。但太陽依舊帶來溫暖的微笑透過窗戶。

它在向著桌上失了香色的花兒謊說春天。只向著花兒嗎？不，向著每個人。向著你，也向著

我。陽光偷偷地進了心中，在下霜的秋天拿了春的回憶來溫暖那些心兒。

——摘自巴金譯匈牙利作家尤利?巴基的小說《秋天里的春天》。

10.巴金的散文好用“我”，以第⑩段為例賞析用“我”敘述抒情的效果。（3分）

例2.【例題2］你就這樣把草原交給了我

艾平

①“我馬背上長大的孫子啊，你這草原上人人夸贊的牧馬人啊，是否還記得小時候的那

些事？”

②我看見月光跳進了老祖母的眼睛，把往事照亮。

③我一直記得那個早上，我聞到了你鍋里噴香的奶茶味，睜了睜眼睛，又閨上“你說，

我的小馬駒呀，你趕緊給我打個滾兒爬起來。你把我拎出蒙古包，一直帶到牛圈里。你兩腿

夾著奶桶擠牛奶，讓我去把半個月大的小牛犢抱過來撞撞奶，你說只要它在母牛的乳房上吸

吮幾口，母牛的扎汁就會像山泉一樣噴出來。

④那小牛犢在草原上抻開四條腿跑，就像一條肥壯的大黃狗。我追上它，卻攔不住它，

我欄住了它，卻抱不住它，我抱住了它，卻抱不走它……你臉上的慈祥變成了冰,起身抱

起小牛犢，就像抱起一只小狗崽那么較松。你把小牛犢撤在草原上，讓我每天去抓抱，直到

我把小牛犢抱到母牛的身底下，你緊鉞的眉頭才舒展開。我就這樣在草原上跟著你度過了一

春又一秋，一頭頭小牛犢長成了大奶牛，我也練成了臂力強壯的小牧童。

⑤小草在冰殼子下面冒出了嫩綠色的芽，你把羊群交給了我，一遍遍囑咐我：“遇到事

情不要慌。那幾頭大肚子的母羊要生，你就遠遠地看著它。如果遇上有難產(chǎn)的母羊，你就慢

慢地幫著它?！?/p>

⑥陽光溫暖。兒頭待產(chǎn)的母羊一個冬大都沒有聞到新鮮的牧草味了，吃得好人迷。我想

把羊群攏起來往回走，發(fā)現(xiàn)一只小個子母羊有了生產(chǎn)的跡象。我?guī)退D過身體背著風，它把

自己累得氣喘吁吁，它只生出一寸小羊羔的蹄子甲。天邑漸漸暗下去，羊群仍然散漫地撒在

草原上，老鷹出現(xiàn)了，它聞到了母羊生產(chǎn)的血腥味，在羊群邊上盤旋著。我的耐心變成了急

躁。當我使著勃把小羊羔從小個子母羊的身體里拽出來的時候，我聽到了它異樣的叫聲。它

的子宮被我給拽脫落了。

⑦老祖母，當我急吼吼地求助你的時候，你不慌不忙，輕輕地托起地上沾著泥和草屑的

母羊的子宮，用溫水沖洗干凈，一點點送回母羊的腹腔。你把母羊放在蒙古包里照看了一夜。

第二天，那小個子母羊就像一切都沒有發(fā)生那樣開始吃草了。

⑧老祖母，你兩天沒有給我一個笑臉，第三天的時候，你一邊紿我系緊長長的袍子腰帶，

一邊耐心地告訴我，好牧人是會跟草原說話的人，牲畜冷了，你也知道冷；牲畜餓了，你也

知道餓；牲畜疼了，你也知道疼……你說牛兒羊兒和我一樣，都是草原的孩子。

⑨記得那個冬天的香花好大，像白蝴蝶似的慢慢地落在草叢里,遍野的牧草像金針.插

在根色的雪地上。早上一推開包門，我就看到了那只灰色的大母狼。它離我們的蒙古包不到

五十米，面向我們趴著，支著腦袋，看到人，好像并不害怕，一動不動。

⑩我急忙翻身上馬，碟起套馬桿。我的心里有譜，知道一出手就可以套住狼脖子。就在

這時，我的肩膀被你甩出的放羊鞭擊中了，一陣火辣辣的痛。親愛的老祖母，你不讓我去擒

拿這只闖入我們家園的狼，

?它掏你的馬群了嗎？它叼你的親子了嗎？它向你發(fā)出兇狠的吼叫了嗎？它阻擋你賽

馬的道路了嗎？

?老祖母，你的眼睛是明亮的鏡子，夜里能看見云里的星星，白天能抓住馬槃上的風。

你告訴我這條狼不是來禍害人的，它肯定是遇到難處了。它吃力的呼吸和凌亂的皮毛，暴露

了它的虛弱。

?草原的夜晚，每一裸草擺動的聲音都顯得非常清晰。我的心跟著那頭狼的呼吸在跳。

它為田么不離開？趴在我們門前要干付幺？你在等，我在觀察。

?“嗥……嗥……”，那條狼終于發(fā)出了非常微弱的叫聲。突然，我聽見狼微弱的叫

聲被放大了不知多少倍："嗥……嗥……嗥……”，那聲音凄厲又高亢，打破了寂靜的夜空，

幽幽地升起，又漸漸向遠方傳去。我定神一看，??？竟是你，我的老祖母，你在幫著那狼大

聲地叫著！

?三對綠色的狼眼睛，像小燈籠那樣，越來越近。這是母狼的伙伴聽到了它的呼救聲，

趕來了。那母狼把頭低向身旁的草叢，叼起一只小狼崽。接著，每一條狼都叼起一只小很崽,

飛快地離開了。原來，那母狼一直一動不動地臥著，冒死從早晨堅持到夜晚，是為了守護身

底下剛剛出生的孩子。。幸運的是，它遇到了你，我的老祖母，草原萬物的母親，你知道如

何幫助它。

?我親愛的老祖母，你就這樣把草原交給了我。

（選自《文匯.筆會》有刪選）

1（）.本文運用第二人稱來指稱“老祖母”，請賞析其表達效果。（3分）

【知識點四】句段作用

分析作品結構之語段在文中的結構作用

提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？

——從全文看，XX件事在內(nèi)容和結構上起什么作用？

分析作品結構，考查某句（段）話或某物在文中有什么作用？

I■規(guī)范答題」

1、文首：

（1）開篇點題、總領全文。

（2）渲染氣氛，營造氛圍，烘托情感；